网络道德规范ppt课件
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6
二、网络生活中的道德要求
7
8
网络生活,顾名思义就是在在互联网上 的虚拟的生活。比如,浏览新闻、交友、打 游戏等等。
9
(一)互联网对高校学生的主要影响 1、积极影响
学生上网频繁,网络前景乐观;拓宽知识来源, 促进专业学习;信息内容丰富,开阔学生视野; 方便信息交流,增强思想沟通。
10
2、消极影响
4
3、网络暴力
借助网络的虚拟空间,用语言文字对他人进行伤害与诬蔑。 暴力语言、暴力行动、暴力视频等,不断触犯社会的道德行 为规范。
5
网络十大不文明行为
(1)传播谣言、散布虚假信息; (2)制作、传播网络病毒,“黑客”恶意攻击、骚扰; (3)传播垃圾邮件; (4)论坛、聊天室侮辱、谩骂; (5)网络欺诈行为; (6)网络色情聊天; (7)窥探、传播他人隐私; (8)盗用他人网络账号,假冒他人名义; (9)强制广告、强制下载、强制注册; (10)炒作色情、暴力、怪异等低俗内容。
1、网络道德的含义
网络生活中的道德规范,是人们在网络生活中 为维护正常的网络公共秩序需要而共同遵守的基 本道德准则,是社会公德规范在网络空间的运用 和扩展。
13
2、网络生活中的道德要求
正确使用网络工具 健康进行网络交往 自觉避免沉迷网络 养成网络自律精神
14
案例故事:网络孤独症的前期表现
21
要树立自我保护意 识,不要轻易相信 网友、与网友约会。
22
21岁的某高校读大三,半 年前,她结识了一男网友,并 在网上“结婚”,建立了“小 家庭”——一个共同的网页。 每天,两人用温馨的文字和图 片共筑“爱巢”。“家”里不 但有时尚的装饰,还有三顿饭 的菜谱。不料“老公”、“儿 子”突然“离世”,悲恸的女 大学生竟因此不能自拔,患上 了抑郁症。
• 严宏的父母都是50多岁的下岗工人,独子的离 去带给他们的伤痛是可想而知的。如何有节制地 上网,是个值得深思的问题。
——《中国青年报》2002.12.13
16
16岁少年为上网弑母
17
(1)正确使用网络工具
网络是一个内容庞杂、覆盖面广的信 息共享平台,人们可以通过网络便利地 浏览新闻、查询资料、下载数据。大学 生应当使之成为提高自己学习能力的重 要工具。
15
案例故事:通宵上网 引发悲剧
• 2002年9月8日,西南某大学三年级学生严宏 (化名)告别了人世,只有21岁。在他的病历上, 记载着“重症胰腺炎、暴发性菌痢、血糖增高、 急性肺水肿、多脏器功能衰竭”等病症。医生认 为是劳累过度导致了他的死亡。 那么,又是什么 导致严宏“劳累过度”呢?原来,9月6日晚上, 他曾通宵上网,第二天中午回到宿舍,第三天, 突发疾病,抢救无效。
伦理规范滞后,道德建设迫切;信息污染 严重,优化环境迫切。网络中存在许多道 德问题。
11
网络中存在的道德问题:
(1)网络暴力、色情信息泛滥; (2)软件、游戏、音乐、书籍、论文等知识产权的
侵犯; (3)电子商务活动中的欺诈与失信现象发生频繁; (4)计算机病毒和黑客对网络的破坏严重。
12
(二)网络道德的含义及基本要求
27
网瘾的危害
案例:理科状元四次高考 沉迷网络被退学
2003年,张非在岳池一中考上北京大学。在北京大学学习 时,因迷恋上网误了学业,他7门必修课成绩不及格,被北 京大学劝退。退学后,张非又到南充十一中学习,再备高考。 2005年高考,张非以703分的成绩并列南充理科状元,考 入清华大学。一年后,他再度由于沉迷网络,学分不够无奈 选择自动退学。从清华大学回来后,张非深感各方压力重大。 在父母的劝说下,张非又到南充十中复习,参加了2007年的 高考,这次考了南充的理科亚军677分,再次被清华大学录 取。2009年,他开始再次对游戏产生兴趣,再次被网瘾所控 制,大三期间,开始在宿舍打游戏而逃课,两门功课不及格, 成绩一落千丈。
26
一本专著上权威统计,我国青少年网络成瘾症“发病率” 高达15%,人数近250万。中科院心理学家称,沉湎于网络 会破坏新陈代谢和生物钟,网络成瘾者智商低于常人。网络 成瘾的病人五羟色胺都是失衡的。五羟色胺是大脑中控制情 绪、心境的元素,管理心理和情感的最主要物质。网络成瘾 的病人都表现为情绪、心境的失控,当不上网时就会烦躁不 安、心情焦虑,从而出现抑郁、自闭等症状。孩子长时间的 上网刺激就会导致更多的五羟色胺产生,从而形成恶性循环。
23
• 女大学生与已婚男网恋生子 将孩子丢给法院。 • 4年网恋无果,男友送出88朵玫瑰后捅死女友。 • 网恋女友收3万美元躲猫猫 男子越洋追讨"感情债"
24
25
(3)自觉避免沉迷网络
适度的上网对学习和生活是有益的。但长时间 沉迷于网络对人的身心健康有极大损害。大学生应 当从自己的身心健康发展出发,学会理性对待网络。
第标:
学习和掌握网络中的道德规范,并自觉遵守.
2
一、网络中的各种不文明行为
1、网络诚信 网络不诚信的表现:发布虚假消息、传播反动言论、 虚假广告、谣言害人等属于网络不诚信的表现。 例:网络谣言
网络诈骗 讨论:找工作时,如何防止哪些网络诈骗?
3
2、网络庸俗
各种虚假信息、不负责任的言论、不雅文化内容
28
网瘾的危害
案例:理科状元四次高考 沉迷网络被退学
18
我们应当提高对网 络信息和内容的鉴别力, 积极运用网络传播正能 量,使网络成为开阔学 习视野、提高学习能力 的重要工具,做到不涉 足不良网站,不浏览不 良的内容。 。
19
20
(2)健康进行网络交往
网络已成为一种人际交往的媒介和工具。网络 交往要做到诚实无欺,不应该通过网络进行色情、赌 博活动,更不能侮辱、诽谤他人。
成都某高校一大学生有这样一张作息时间表: 13:00,起床,吃中饭;14:00,去网吧玩网络 游戏;17:00,晚饭在网吧叫外卖;通宵练级, 第二天早上9:00回宿舍休息……这位大学生几乎把 所有的空余时间都拿来打游戏,并开始拒绝参加同 学聚会和活动。
大约两个月之后,他发现自己思维跟不上同学的 节奏,脑子里想的都是游戏里发生的事,遇到事情 会首先用游戏中的规则来考虑。他开始感到不适应 现实生活,陷入了深深的焦虑之中。
二、网络生活中的道德要求
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网络生活,顾名思义就是在在互联网上 的虚拟的生活。比如,浏览新闻、交友、打 游戏等等。
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(一)互联网对高校学生的主要影响 1、积极影响
学生上网频繁,网络前景乐观;拓宽知识来源, 促进专业学习;信息内容丰富,开阔学生视野; 方便信息交流,增强思想沟通。
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2、消极影响
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3、网络暴力
借助网络的虚拟空间,用语言文字对他人进行伤害与诬蔑。 暴力语言、暴力行动、暴力视频等,不断触犯社会的道德行 为规范。
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网络十大不文明行为
(1)传播谣言、散布虚假信息; (2)制作、传播网络病毒,“黑客”恶意攻击、骚扰; (3)传播垃圾邮件; (4)论坛、聊天室侮辱、谩骂; (5)网络欺诈行为; (6)网络色情聊天; (7)窥探、传播他人隐私; (8)盗用他人网络账号,假冒他人名义; (9)强制广告、强制下载、强制注册; (10)炒作色情、暴力、怪异等低俗内容。
1、网络道德的含义
网络生活中的道德规范,是人们在网络生活中 为维护正常的网络公共秩序需要而共同遵守的基 本道德准则,是社会公德规范在网络空间的运用 和扩展。
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2、网络生活中的道德要求
正确使用网络工具 健康进行网络交往 自觉避免沉迷网络 养成网络自律精神
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案例故事:网络孤独症的前期表现
21
要树立自我保护意 识,不要轻易相信 网友、与网友约会。
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21岁的某高校读大三,半 年前,她结识了一男网友,并 在网上“结婚”,建立了“小 家庭”——一个共同的网页。 每天,两人用温馨的文字和图 片共筑“爱巢”。“家”里不 但有时尚的装饰,还有三顿饭 的菜谱。不料“老公”、“儿 子”突然“离世”,悲恸的女 大学生竟因此不能自拔,患上 了抑郁症。
• 严宏的父母都是50多岁的下岗工人,独子的离 去带给他们的伤痛是可想而知的。如何有节制地 上网,是个值得深思的问题。
——《中国青年报》2002.12.13
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16岁少年为上网弑母
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(1)正确使用网络工具
网络是一个内容庞杂、覆盖面广的信 息共享平台,人们可以通过网络便利地 浏览新闻、查询资料、下载数据。大学 生应当使之成为提高自己学习能力的重 要工具。
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案例故事:通宵上网 引发悲剧
• 2002年9月8日,西南某大学三年级学生严宏 (化名)告别了人世,只有21岁。在他的病历上, 记载着“重症胰腺炎、暴发性菌痢、血糖增高、 急性肺水肿、多脏器功能衰竭”等病症。医生认 为是劳累过度导致了他的死亡。 那么,又是什么 导致严宏“劳累过度”呢?原来,9月6日晚上, 他曾通宵上网,第二天中午回到宿舍,第三天, 突发疾病,抢救无效。
伦理规范滞后,道德建设迫切;信息污染 严重,优化环境迫切。网络中存在许多道 德问题。
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网络中存在的道德问题:
(1)网络暴力、色情信息泛滥; (2)软件、游戏、音乐、书籍、论文等知识产权的
侵犯; (3)电子商务活动中的欺诈与失信现象发生频繁; (4)计算机病毒和黑客对网络的破坏严重。
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(二)网络道德的含义及基本要求
27
网瘾的危害
案例:理科状元四次高考 沉迷网络被退学
2003年,张非在岳池一中考上北京大学。在北京大学学习 时,因迷恋上网误了学业,他7门必修课成绩不及格,被北 京大学劝退。退学后,张非又到南充十一中学习,再备高考。 2005年高考,张非以703分的成绩并列南充理科状元,考 入清华大学。一年后,他再度由于沉迷网络,学分不够无奈 选择自动退学。从清华大学回来后,张非深感各方压力重大。 在父母的劝说下,张非又到南充十中复习,参加了2007年的 高考,这次考了南充的理科亚军677分,再次被清华大学录 取。2009年,他开始再次对游戏产生兴趣,再次被网瘾所控 制,大三期间,开始在宿舍打游戏而逃课,两门功课不及格, 成绩一落千丈。
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一本专著上权威统计,我国青少年网络成瘾症“发病率” 高达15%,人数近250万。中科院心理学家称,沉湎于网络 会破坏新陈代谢和生物钟,网络成瘾者智商低于常人。网络 成瘾的病人五羟色胺都是失衡的。五羟色胺是大脑中控制情 绪、心境的元素,管理心理和情感的最主要物质。网络成瘾 的病人都表现为情绪、心境的失控,当不上网时就会烦躁不 安、心情焦虑,从而出现抑郁、自闭等症状。孩子长时间的 上网刺激就会导致更多的五羟色胺产生,从而形成恶性循环。
23
• 女大学生与已婚男网恋生子 将孩子丢给法院。 • 4年网恋无果,男友送出88朵玫瑰后捅死女友。 • 网恋女友收3万美元躲猫猫 男子越洋追讨"感情债"
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(3)自觉避免沉迷网络
适度的上网对学习和生活是有益的。但长时间 沉迷于网络对人的身心健康有极大损害。大学生应 当从自己的身心健康发展出发,学会理性对待网络。
第标:
学习和掌握网络中的道德规范,并自觉遵守.
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一、网络中的各种不文明行为
1、网络诚信 网络不诚信的表现:发布虚假消息、传播反动言论、 虚假广告、谣言害人等属于网络不诚信的表现。 例:网络谣言
网络诈骗 讨论:找工作时,如何防止哪些网络诈骗?
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2、网络庸俗
各种虚假信息、不负责任的言论、不雅文化内容
28
网瘾的危害
案例:理科状元四次高考 沉迷网络被退学
18
我们应当提高对网 络信息和内容的鉴别力, 积极运用网络传播正能 量,使网络成为开阔学 习视野、提高学习能力 的重要工具,做到不涉 足不良网站,不浏览不 良的内容。 。
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(2)健康进行网络交往
网络已成为一种人际交往的媒介和工具。网络 交往要做到诚实无欺,不应该通过网络进行色情、赌 博活动,更不能侮辱、诽谤他人。
成都某高校一大学生有这样一张作息时间表: 13:00,起床,吃中饭;14:00,去网吧玩网络 游戏;17:00,晚饭在网吧叫外卖;通宵练级, 第二天早上9:00回宿舍休息……这位大学生几乎把 所有的空余时间都拿来打游戏,并开始拒绝参加同 学聚会和活动。
大约两个月之后,他发现自己思维跟不上同学的 节奏,脑子里想的都是游戏里发生的事,遇到事情 会首先用游戏中的规则来考虑。他开始感到不适应 现实生活,陷入了深深的焦虑之中。