部编版二年级下册语文课余生活

课余生活

说起课余生活，它是那么神奇和美妙：它让我知道世界上还有那么多的东西等着我们去探索；它可以在我无聊时为我解闷；它是让我展现自己的一片天地；它可以让我沉醉其中。

【达人支招】

说起我们的课余生活，小朋友们都不会陌生，但是要想写好、写出新意却不容易，下面我们一起来看看到底要怎么来写吧！

一、回忆生活，确定材料

同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，哪件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，你都可以写写。题目是文章的眼睛，先给作文起个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。例如，《我爱画画》《卡拉OK赛》《参观中央电视塔》《“贴膏药”的游戏》《沙滩上拣贝壳》《不一样的足球赛》《我舞蹈，我快乐》《神气环保队》……

二、交代原因，写出想法

我们喜欢做一件事总是有原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？总之，不管写什么，都要交代清楚自己的酸甜苦辣。一位小朋友在《我的课余生活——看书》中这样写道：

在书的大地上，我像一株小苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着知识的雨露；在书的海洋里，我像一条小鱼，尽情地享受着书海之旅，细心地体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔迷离的故事，遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界；在书的天空中，我像一只小鸟，随着朵朵白云，我越过一座座高峰、一片片草原、一条条河流，饱览着祖国的大好山河，在这片宝土上欢快地飞翔。

三、抓住重点，记叙具体

不管做什么事，往往都会遇到一些困难或挫折，面对它们，你是怎么想的？又是怎么做的？这是本次习作的重点。仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。比如一位同学在《学骑自行车》中写道：后来，我在爸爸的指导下，先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往后面蹬，慢慢地，自行车在加速，等到了一定的速度，那只脚就放在踏板上来，我就使劲往前蹬，双手紧握车把，慢慢地我越骑越快，这时我想：原来骑自行车这么容易！所以我越骑越快，突然，一块石头挡在我前面，我紧张极了，为了避开它，我一急转弯，但已经来不及了。我重重地摔了下来，顿时，我只感到一阵疼痛，真疼呀！我恨不得不学了。但是我看到同学们你追我赶开心无比的样子，一股倔劲又上来了。“我一定要学会它！”然后我又赶紧扶起自行车，忍着疼痛，装着没事的样子，又接着练习。

平时是怎么练的，怎样一点一点掌握要领的，让别人一看就非常明白。当然，如果能写写自己的心理活动就更好了。

四、写出自己的真实感受

总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。比如一位同学在《学溜冰》中这样写道：溜冰，让我找到了快乐；溜冰，让我增加了自信；溜冰，让我学会了坚强。溜冰成了我课余生活不可缺少的

一部分，让我

的生活充满

了阳光。

【佳作赏析】

打水漂

王志浩

周末，我和几个好朋友来到大樟溪岸边，进行了几场有趣的打水漂活动。

来到新民河的岸边后，我们欣赏大自然的美景，心情格外舒畅。溪坂上有数不清的鹅卵石，那些石头形态各异，大的、小的、圆的、扁的。石头的颜色和花纹也各不相同，蓝的、红的、青的、白的。溪里的水哗啦啦哗啦啦，犹如一支悦耳动听的乐曲。我们在溪坂上尽情地玩赏着石头，也挑选了一些薄石块和碎瓦片，准备进行水上功夫表演——打水漂。（“如一支悦耳动听的乐曲”，运用比喻写出水声的动听）

当我们捡够了瓦片后，紧张有趣的打水漂活动就拉开了序幕。首先上场的是素有“大侠”之称的武忠辉。你看，他摆了个挺酷的美少男姿势，倾斜着身子，右手反转着捏着瓦片，眼睛盯着水面，只听他“嗨”地一声，那瓦片闪电般地插入水中。可惜的是，这次“武大侠”出师不利，只有一漂的成绩，让人大跌眼镜。

接着，我也迫不及待地上场了。我先选择一片大小适中的瓦片，口中念念有词：“一个大西瓜，中间切一刀，瓦片水中落，蛟龙水上漂。”这时，我又用双手摆了一个太极的弧线，用那“秘笈三十式”让瓦片蹦入水中。瞬间，水面上的瓦片连续跳了六次后才沉入水底。在一旁观战的郭俊隆激动地叫开了：“哇噻！志浩！”（“哇噻！志浩！”运用口语，写出人物的心情）

第三个出来亮相的是“杨家将”——杨春。这个其貌不扬的小不点，光看外表没什么超群之处，可他的名气却不小，有“水漂霸主”的美称。只见他用右手的食指和中指捏着瓦片，又用口轻轻一吹，来了一个“水上凌波微步法”，（“水上凌波微步法”，形象生动）倏地，那瓦片在水面上犹如蛟龙击水，又似鱼儿穿梭，“嗖嗖嗖”地疾驰飞跃，大家一下子惊呆了，都忘记数

漂了，惊讶地叫着：“天啊！

太厉害了！这是真的吗？至少

有二十几漂啊！”

我们的打水漂活动在新民河岸边继续进行着，欢乐的笑声与“哗啦啦”的流水声汇成了一首动听的“水面漂瓦之歌”。

【名师点评】

运用环境描写，渲染氛围。作文的第二段，作者描写了新民河周围的环境，描写景物的美丽，石头形态各异，色彩纷呈，以及优美的流水声。这些为我们描述了一个欢乐的氛围，为下文写活动的快乐作铺垫。

分角色描写。先写武忠辉，接着写我，最后写杨春。三个人物各有不同的特点，没有重复，相互补充。

【美文赏析】

小姑的第一件刺绣作品

杜崇斌

那是三十多年前的故事了。

那一年我八岁，就像大人们说的被关进了蝈蝈笼子，成了一名读书的小学生，挎着自家缝制的绣花书包，蹦蹦跳跳地迈进乡村小学的大门。

说起我的绣花书包，现在的孩子可能怎么都想象不出它是什么样子呢！其实，就是在自家织出来的白粗布上绣上花，再裁剪、缝纫制作出的书包。一个很简单的那种单肩挎包。

看看现在小学生的书包，精美漂亮，各式各样的，不仅花样多质量好，美观讲究，还都是双肩背的，再回想我们那时候的书包，真是天大的差距。