由教育部部长袁贵仁的贺信联想到的
师说读后感800字作文高三
师说读后感800字作文高三
作为一位读者，我近期读了一本名为《师说》的书籍，这本书由前教育部部长袁贵仁和教育学者段崇智合著，通过对话的形式探讨了中国教育的种种问题。
这本书涉及到了中国教育目前面临的许多挑战，深入探讨了教育的本质以及教育应该如何发展。
下面我将对这本书给予我的感受和思考做一些总结。
对于我来说，读这本书的一大感受是，在中国的教育现状中，缺少“重视教师”的评价和支持，甚至被忽视了很久。
这本书以对话的形式加深了我的认识，探讨了教师的职业发展以及个人修养，提出了许多有价值的理念和解决方案。
我也认同了作者提出的一些观点，比如教师专业发展、培育学生创造力与解决问题的能力、教育的人文化等。
作者把教师当作教育的主体，紧密地联系到教育的实践，以及学习的过程，对于提升教育质量具有重要意义。
通过这本书，我理解了一些以前不了解的教育概念，比如教育人的思想、因材施教等，也深刻感受到了一位优秀教育学者该有的素养和追求。
除了理论知识，这本书也涉及了作者们多年的亲身经验，实践中的思考与策略等，解决了我心中许多的疑惑。
《师说》所涉及到的所有观点和思路都非常值得探究。
此外，这本书还涉及很多国际教育发展的思想和理念，使我更加了解了不同国家教育体系的各自特点。
也正因为这样，阅读这本书是非常有意义的，无论是研究者还是普通读者。
最后，我想强调的是读书的重要性。
读书不仅可以塑造一个人的人格和价值观，而且可以帮助人们不断进步，提高自己的思考和分析能力，从而更好地理解世界。
《师说》就是一本值得读者细读的好书，可以帮助人们深入了解教育领域的现状、挑战和前景，对于教育从业者来说更是不可或缺的参考资料。
用爱去感化学生
用爱去感化学生宋建华近日，读了教育部部长袁贵仁的语录《师德建设》，我大有收获，袁部长说，“高尚而富有魅力的师德本身就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，学生耳濡目染，对学生潜移默化，使学生受益终身。
当前，我们落实科学发展观，深化教育教学改革，全面推进素质教育，不断提高教育质量，既需要教师转变教育思想观念、更新知识结构、改进教学方法，更需要教师有良好的思想政治素质和高尚的道德情操，不断提高师德水平。
”结合学习陶行知教育名著，我深深感到教师对学生爱是高尚职业道德的体现。
热爱学生，喜欢学生，以慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。
没有对学生爱，即使教学也没有激情。
没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。
只爱一部分学生，意味着对另一部分学生冷漠，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感。
陶行知特别反对“纯以面貌美丑为取舍”的选拔法，他做到了如谚语所说的那样：“漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。
”由此我想到，教师对学生的爱应是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。
教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。
老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。
学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格、“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”“因为差，更要爱”的敬业精神。
爱的教育确是一门深而活的学问，爱的教育将是一本大书，让我们每一个人学习陶行知，用爱的实践写下自己珍贵的感言，用心去关注每一个学生。
教育学试卷案例分析
教育学案例分析题六、案例：本大题有2个小题，每题10分，共20分。
1、分析下面的案例并请你运用教育理论的知识对张老师的行为作出评价。
波波很贪玩，经常不完成作业。
一天，波波又没做作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。
这时，张老师突然想起家里有事要办。
看见波波还没有补完作业，张老师说："补完作业才能回家，我一会儿回来检查"。
为防止波波自己偷偷跑了，临走时张老师把教室的门上了锁。
由于家里的事很多，后来张老师就把波波的事忘了。
天越来越晚，波波一个人在教室里越来越害怕。
他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。
他拼命地大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。
波波急得大哭了起来，天很晚了，波波的爸爸才找到学校，当他和张老师一起打开教室门的时候，波波的嗓子已经哭哑了，请问张老师的做法对吗？分析的有道理，言之有理即可。
2、请你运用义务教育的相关知识，分析下面案例。
小学三年级有个小姑娘叫扬扬。
两年前扬扬的爸爸妈妈离了婚，扬扬与妈妈生活在一起，两年来扬扬的爸爸从不来看望扬扬，也不给扬扬抚养费。
前不久，扬扬的妈妈下岗了，一个月只有300元生活费，家里生活很困难，扬扬的妈妈想让扬扬辍学，你认为扬扬该怎么办呢？答出义务教育的概念、特征等内容言之有理即可。
（教育学案例分析题样本的标准答案就是这样。
因为它没有固定答案，只要答对点上就可以）六、案例：本大题有2个小题，每题10分，共20分。
1、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路，请你综合评述这个教学过程。
第一步：读诗歌《赠汪伦》。
第二步：请学生看课文情境的投影。
第三步：进行自主选择学习。
（1）凭想象分组表演多种赠别的情境；（2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。
第四步：读两首赠别的诗。
第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》。
这位教师在教学中充分体现了新课标的教学理念，他为了创设开放而有活力的语文课程，积极倡导学生以自主、合作、探究的学习方式进行学习。
教育积弊令人震惊 看新任教育部长如何接招
教育积弊令人震惊看新任教育部长如何接招(图)2009年11月05日09:57华商网-新文化报【大中小】【打印】共有评论0条周济袁贵仁19岁的语文老师“袁贵仁部长就是我们学校学生！”11月1日下午，正在忙着开会的固镇县王庄中学的高正升校长接受记者采访时激动地说，“他是我们学校的骄傲。
”高校长告诉记者，1962年，袁贵仁进入王庄中学，1965年初中毕业后顺利考入固镇县中学读高中。
1968年高中毕业后，他回到王庄务农。
“当时他的成绩就非常优秀，考大学一点问题都没有，可由于当时的环境，他没能上大学。
”“我们学校老师都知道他，他不仅是我们校友，还曾是我们学校的一名优秀老师。
”高校长说，1969年，时任学校领导找到年仅19岁的袁贵仁，希望他回到学校任教。
很快，袁贵仁接受邀请，回到学校后担任中学教师，就教授语文课。
1971年，他被推荐到固镇县中等师范专科学校读书，学成后，又回到王庄中学教书，不过从初中老师变成了高中老师，仍然教语文。
直到1978年，袁贵仁顺利考入北京师范大学，这才离开了王庄中学。
“他的很多学生现在都已经五十多岁了，和他年龄差不多。
”高校长告诉记者，袁贵仁在学校教书时，非常优秀，曾荣获过安徽省优秀教师称号。
亲人称他平易近人“我也是看新闻才得知三叔当了教育部长！”11月1日晚上，记者辗转找到了袁贵仁在五河县浍南镇上班的侄子袁军。
袁军说，自己的父亲是老大，袁贵仁在家排行老三。
“三叔工作比较忙，一般也就在清明节回来。
”他说，三叔最近一次回家就是在今年的清明节，给父母长辈扫墓。
“我们很少去北京看三叔，知道他工作忙。
”袁军说，得知袁贵仁当上教育部部长后，他的很多朋友让他给三叔打电话、发短信问候一下，“我不想打，现在他太忙了，不能打扰他。
”袁军说，袁贵仁每次回老家，和乡亲们打成一片，非常热闹。
“见了村里长辈的，他都拉着人家手，喊叔叔大爷喊得很亲热，和大家聊得非常开心，一点官架子都没有。
”他说，“乡亲们包括我们亲戚，都没有把他当成个官，就是把他当成家里人。
西南大学网络与继续教育学院《网络文化与伦理》作业及答案
西南大学网络与继续教育学院《网络文化与伦理》作业及答案西南大学 网络与继续教育学院课程代码： 0948学年学季：20181单项选择题1、以下不属于网络情感异化行为的是（ ）。
1.数字化虚拟性爱2. 通过QQ 、微信等即时工具与朋友沟通3. 多角网恋4.婚外网恋2、网络互动已成为人们获取信息的一种重要渠道，网络互动带来了诸多便利，但作为一种全新的信息传播模式，也暴露出不少问题，以下不属于网络互动影响的是（ ）。
1. 病毒肆意传播、黑客侵扰和网络犯罪2.侵犯个人隐私、知识产权等3.使信息的真实可靠性增加4.过量信息加大人们对有用信息的选择难度3、从人类精神的维度出发来探讨道德自律，认为自律是人类社会整体的内在制约和人类理性的把握的是（）。
1.孔子2.康德3.马克思4.罗尔斯4、作为一种信息搜索方式，“人肉搜索”的正当性直接与人们“为何运用”以及“如何运用”相关。
一方面，人肉搜索”固然体现了技术的进步。
但另一方面，由于缺乏有效的规范和约束机制，“人肉搜索”极易受个体主观性的影响，并由此造成负面的社会效应。
因此，我们应（）。
1.加强对“人肉搜索”的伦理道德的引导与法律规范2.在实践中随意使用“人肉搜索”这一工具3.对于“人肉搜索”来说，偏执一端的做法是可取的4.对“人肉搜索”给予一定限制但忽视其造成的后果5、关于网络问政，以下说法正确的是（）。
1.网络问政为公民提供了直接行使国家权力的通道2.网络问政是征集民意的最佳方式3.网络问政使政府决策更加困难4.网络问政是公民参与国家政治生活的新渠道6、互联网为我们提供的海量信息中不乏不利于身心健康的虚假、污秽信息，因此我们应该（）。
①自觉抵制网上不良信息②避免沉溺于网络游戏③相信网络上的信息皆是正确的④善于利用网络进行学习1."①③"2."②③"3."①②④"4."①②③"7、网络规范是网络伦理的重要内容，以下关于网络规范的说法不正确的是（）。
决议学习辅导百问学习心得
决议学习辅导百问学习心得自己作为一名教育教学工作者，由衷感到对十八届三中全会不应只是一次新热点新闻的浏览者，更应该是见证者、参与者、行动者。
而这关键在于自己是否真正用一颗充满激情的心去感知这一次令所有人欢欣鼓舞的大会，是否用热情去感知、贴近、理解、甚至融入大会精神。
随着课改下的教育要求越来越高,优质教育质量挑战着每一位老师的专业化水平，更让教师承担着来自社会、学校、家长、孩子等多方面的压力，教师的职业追求越来越明确、工作越来越具有挑战性，但类似来自网络的“虐童事件”等一些极少数败坏教师形象、违背教师职业操守的恶劣事件，将大部分教师做的大量的呕心沥血的工作挥之一炬，虽然我们所有教师都感到教师队伍中出现这些这样的人和事都是极大违背师德、违背道德，但这类极少数事件的发生却依然极大挑战社会的神经，挑战着“让人民满意教育”这一说。
所以我感到“办人民满意的教育”，可能说不到那么高深的层面，从字面意思理解就是“如何让人民满意?”，而如何让人民满意这点上来说，我觉得最基本的需要教师注意三个方面的意识。
一、充分认清自己这份职业的特殊性。
教育部部长袁贵仁提到:教师要把立德做人作为最根本的任务。
我感到教师工作是良心活，如果真正做到认真尽责是需要付出大量精力和自我时间的。
我记得，从师范开始就被教育“教师的工作是清苦的。
”现在看来，社会复杂性以及以变化莫测的吸引力足以还要教师自我告诫“要耐得住寂寞”，应该潜心修为师德。
吃得起苦，受得了怨，积极在实践中开创研究教育的新局面，不断促使自我教育专业水平的提高，对得起受教育的孩子。
二、加强对社会、家长等教育服务。
我们在学校里潜心研究教育，但可能运用教育在服务社会、服务家长方面，我们不如思考教学法那样来得钻研，如何拓展服务项目，创新性的对社会、家长等进行教育服务使我们在三中全会以后需要不断思考和践行的。
三、抓班级管理。
班级作为学校教育教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着决定性的作用，对学校的管理也起到不可或缺的作用。
教育部长袁贵仁亲笔贺信鼓励欧阳恩成高兴得像个孩子
教育部长袁贵仁亲笔贺信鼓励欧阳恩成高兴得像个孩子
李伦娥
【期刊名称】《湖南教育（中旬刊）》
【年(卷),期】2010(000)004
【摘要】@@ 本刊讯(记者李伦娥)3月15日这天,59岁的欧阳恩成高兴得像个孩子,教育部部长袁贵仁为他所在的建华少儿活动中心成立20周年专门写来贺信,肯定"中心"20年的工作,对"中心"的全体少先队员、少年儿童和全体辅导员提出了殷切期望.
【总页数】1页(P8)
【作者】李伦娥
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.“十二五”以来特别是党的十八大以来我国教育事业迈上新台阶——教育部长袁贵仁答记者问 [J], ;
2.在十二届全国人大四次会议举行的记者会上袁贵仁教育部长与中外记者恳谈农村教育 [J], ;
3.“十三五“时期我国教育的新思路、新目标、新任务、新举措——教育部长袁贵仁答记者问 [J], ;
4.教育部长袁贵仁回答中外记者提问回应教育热点问题 [J], ;
5.袁贵仁出席第三次上海合作组织成员国教育部长会议——各国教育部长就上海合作组织大学实施进程等问题达成共识 [J], 焦新
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袁贵仁从乡村教师到共和国教育部长阅读答案
袁贵仁：从乡村教师到共和国教育部长|阅读答案袁贵仁：从乡村教师到共和国教育部长|阅读答案①1965年,正当十五岁的袁贵踌躇满志,梦想知识改变命运时,“文革”开始。
在有人蹉跎岁月,有人迷失方向时,“他经常背个大书包,到学校图书室借书,我们就凑到一起看,看完他还回去,再背回一书包书籍。
”他少年时的好友肖振宏回忆说。
当时村里只有包括袁贵仁在内的四名同学坚持自学学完初中和高中课程。
②当他在人生岔路口徘徊之际,王庄中学校长找到他，希望袁贵仁能重返母校,担任语文老师，那一年他十九岁。
袁贵仁很珍惜这次改变命运的机会,一心扑在教学上,因为工作出色,曾获得“安徽省优秀教师”等多种荣誉称号。
他知道,自己毕竟未经过科班教育,为了能在教学上更上层楼,一直想再上学深造。
1972年,因教学成绩突出,他获得到师范学校进修的机会。
1976年,仍然是因为表现优秀,他被借调到五七大学,担任政治老师。
③1977年,袁贵仁闻听高考制度恢复的消息,心情十分激动,他感到改变命运的机会终于到了。
他废寝忘食地投入到考前复习之中。
他把那些高中课本找出来。
文科还好,他胸有成竹,而数学难题,却令他绞尽脑汁,百思不得其解,但他就是有一股不攻破难题不罢休的精神。
他把公式、定理贴在墙上,反复背诵,一道道数学题,就像一只只“拦路虎”,终于被他给一一解决了。
困了,就眯一会儿；饿了,就用煤油炉煮面条充饥,每天沉浸在题海之中。
由于劳累过度,他脸色蜡黄,人也瘦了一圈。
④天道酬勤,高考中袁贵仁发挥出色,一鸣惊人,考入北京师范大学哲学系。
手握录取通知书,美梦成真的他激动得热泪盈眶……为了这改变命运的一刻,他不知付出了多少艰辛和努力。
“袁贵仁最大的优点,在于撰写的每篇文章,都有自己独到的见解,用自己的话说原理。
我希望学哲学的同学也能像他那样,在把基础打牢的同时,又能深入思考问题,挖掘问题内部的深刻含义,勇于发表自己的见解,这样才能真正领悟到哲学背后隐藏的智慧。
”他的导师齐振海如此夸奖弟子。
高校教师资格证-江苏高校教师职业道德规范-第二章-高校教师职业道德的历史发展
高校教师资格证-江苏高校教师职业道德规范-第二章-高校教师职业道德的历史发展[单选题]1.孟子进一步发展和完善了孔子（江南博哥）的教师职业道德思想，强调“教者必以正”，教师要以身作则，以（）的修养方法，自我修德。
A.静心B.修身C.慎独D.虚心[单选题]2.汉唐时期，（）占主导地位。
A.法家思想B.儒家思想C.墨家思想D.道家思想[单选题]3.以下关于教师职业道德的名言，不是明代王守仁提出的是（）。
A.“致知力行”B.“知行合一”C.“未有知而不行者，知而不行，只是未知”D.“学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之实”[单选题]4.“兼容并包”的办学思想由（）提出。
A.南怀瑾B.张謇C.蔡元培D.冯友兰[单选题]5.将每年的9月10日定为教师节是在（）通过。
A.第五届全国人大常委会第九次会议B.第六届全国人大常委会第九次会议C.第七届全国人大常委会第八次会议D.第五届全国人大常委会第八次会议[单选题]6.（）从“创新师德教育，引导教师树立崇高理想”、“加强师德宣传，培育重德养德良好风尚”、“健全师德考核，促进教师提高自身修养”、“强化师德监督，有效防止师德失范行为”、“注重师德激励，引导教师提升精神境界”、“严格师德惩处，发挥制度规范约束作用”等方面进行高等学校师德长效机制建设。
A.《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》B.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》C.《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》D.《高校教师职业道德规范》[单选题]7.1954年8月，（）通过了《国际教师团体协商委员会教师宪章》。
A.国际教师协会第16次会议B.国际教师协会第19次会议C.国际教师团体协商委员会第16次会议D.国际教师团体协商委员会第19次会议[单选题]8.以下不属于《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》的是（）。
A.要求教师成为学生发展的教育者和指导者B.教师必须尊重学生，鼓励他们发展独立的判断力C.教师要同其它的教育团体密切合作，为学生参与社会实践、家庭生活、生产劳动等做好准备D.教师要为学生和家长提供辅导和咨询[单选题]9.2007年，英国最大的教师组织——全国教师联联盟（National UnionofTeachers，NUT）给其成员发放了一个手册，详细列举了一些教师可能不太注意或容易忽视的行为。
关于中国教育学刊
关于《中国教育学刊》1.杂志简介2.主编简介3. 选题范围1. 《中国教育学刊》简介：1980年创刊，是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的综合性教育学术刊物，国家一级重点双核心期刊（全国中文核心/CSSCI期刊）、中国教育学会会刊，主编由中国教育学会会长顾明远先生担任。
全球发行约10万份，是我国教育的主导刊物，也是我国对外教育宣传的窗口刊物之一。
2. 主编顾明远先生简介：顾明远，男，1929年10月出生，江苏江阴人，中共党员。
博士生导师，中国教育学会会长、中国比较教育学之父。
曾任北京师范大学教育管理学院院长、北京师范大学副校长、我国著名教育家，主编《教育大辞典》、《教育学》、《比较教育》、《比较教育学》、《鲁迅的教育思想和实践》等重要论著上百部。
三大贡献：“十年内乱”结束后，顾明远针对“教育是阶级斗争的产物”的极左观点，提出“现代教育是现代生产的产物”；针对当时流行的“教育与生产劳动相结合是社会主义的教育原则”提出“教育与生产劳动相结合是现代教育的普遍规律”，批驳了教育理论的极左思潮，在全国引起很大轰动，对推动教育界的拨乱反正起到了巨大作用。
很多专家认为：现代教育理论、“主体客体统一论”、“比较教育理论”，是顾明远对中国教育理论的三大贡献。
比较教育学之父：顾明远是中国比较教育学科的创始人之一，在中国催生了比较教育这门教育学科，他也因此曾担任世界比较教育联合会的主席（两位主席之一）。
他的“主体客体统一论”，是指学生既是教育的客体，又是教育的主体，这也是顾明远结合中国国情，对杜威的教育思想做出的创造性的发展。
他的“没有爱就没有教育”、“没有兴趣就没有学习”等观点已成为广大教育工作者的座右铭。
这些理论大大丰富了中国现代教育的思想库。
顾明远具有开创性的比较教育研究，打开了中国教育国际化的视野。
改革开放以来，他参与了我国许多重大教育决策，比如“终身教育”等现代教育思想就是他引入我国的。
3. 选题范围：学刊论文选题宏观、全国涉及面大，如政策研究、理论前沿、问题探索等，文章重在建言献策、学术交流、突出先进理念和思想的引领，突出对教育实际问题的深入思考和改革经验的分享，具有学术性、研究型、指导性；问题探索类文章要有问题意识，深入剖析问题背景成因、提出建议、观点、策略并拥有可行方案、具体而充分，力求能够切实指导教育研究或一线教学。
高考作文素材：两会教育“好声音”
高考作文素材：两会教育“好声音”导读：本文高考作文素材：两会教育“好声音”，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
教育寄托着民族的希望，关系着国家的未来。
今年全国两会期间，不少教育热点问题受到代表委员的高度关注和热议，他们提出了许多有新意、有见地的观点。
本期《北京晨报·教育周刊》摘录了部分精彩观点，盘点2013年两会教育“好声音”。
“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。
这就是我的中国教育梦!”——全国人大代表、教育部部长袁贵仁今年两会期间，全国人大代表、教育部部长袁贵仁勾画了一幅自己心中理想的中国教育梦——“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。
”袁贵仁解释说，教育要不分宗教，不分民族，不分性别，不分地域，不分老幼，每个人都能平等接受教育。
同时，不同的学生，有不同的兴趣特长，可以选择不同的学校，接受不同的教育。
学校要为每个学生提供适合的教育。
此外，所有的人都需要一辈子学习，哪怕你是博士毕业，哪怕你已经是教授。
人要活到老，学到老，不断地充实和完善自己。
当今的教育就是着手完善终身学习体系，建设学习型社会，实现中央提出的“学有所教”的目标任务。
最后，让每个孩子都能成为有用之才。
教育要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起。
“现有高考制度改革，以恢复和完善全国统考为大方向来逐步推进。
”——全国政协委员、新东方英语创始人俞敏洪今年两会，俞敏洪依旧关注教育领域问题，提出了恢复全国统考等提案。
俞敏洪认为，现有部分地区已经实行了异地高考政策等，防止招考不公平，但这并非绝佳策略。
他提出，现有高考制度改革，以恢复和完善全国统考为大方向来逐步推进，核心是坚持“全国统一考试、招生名额依据考生数量在各省以相同比例分配、高校在入围考生中自主差额录取”三大原则。
“促进教育公平，当务之急是尽快解决县区内义务教育的均衡发展问题。
”——全国政协常委、民进中央副主席朱永新教育公平一直是两会的热点话题。
生命不保 何谈教育
生命不保何谈教育——浅谈学校的安全教育与管理生命不保，何谈教育。
这应该是我们必须共同遵守的教育准则。
（教育部部长袁贵仁语）如果孩子连生命都失去，再好的教育也是失败的。
教育首先应该是生命教育。
让受教育者的生命之树常青，才是教育最基本的目的。
学校的安全工作不单是学校保持正常教育教学秩序的基础，更是一项连系千家万户、责任重于泰山的工作。
因此，学校应该将“生命不保，何谈教育”作为安全工作的理念去实施。
而加强安全教育与管理则是落实“生命不保，何谈教育”这一安全理念的根本和保证。
一、加强教育，是落实“生命不保，何谈教育”理念的根本要保障安全，根本在于提高安全意识和自我防范、自护自救的能力。
学校应该经常性地采用不同的途径，运用各种方式对学生加强安全教育，让学生提高自我保护能力，同时养成良好的行为规范，尽量避免意外事故的发生。
1、教育要有针对性安全教育也要因材施教。
除了要针对学生在年龄、生理、心理以及认知能力方面的差异，还要针对不同时段季节特点，确定行之有效的教育内容和方式方法。
比如，一月份：饮食安全；二月份：春季疾病（流行）预防；三月份：交通安全；四月份：防自然灾害；五月份：游泳安全；六月份：禁毒与反邪教教育；七、八月份：户外活动安全；九月份：交通、游泳安全；十月份：秋冬季疾病（流行）预防；十一月份：消防安全；十二月份：自我保护。
这样，安全教育就可以形成一个涵盖面比较广的教育系列。
2、教育要有多样性学校要对学生进行安全教育，其形式必须灵活，才能有效地提高教育的效果。
学校可以通过在学校显要位置悬挂宣传标语、安全警示语等，通过各班黑板报和学校宣传栏定期出版安全知识专栏，通过主题班会，通过家校协作，通过邀请专业人士到校开设讲座等形式，全方位多角度地对学校学生进行安全知识教育。
学校要注重学生心理健康的教育。
开展好学生心理健康教育活动，关注学生的心理问题，提高学生心理健康水平。
及时排解学生的各类心理问题。
对发现有心理障碍或患有传染病的学生，及时采取有效措施。
优秀党组织先进事迹：着眼“五好”目标 打造“四力”党组织
先进基层党组织事迹材料着眼“五好”目标打造“四力”党组织记长沙市雅礼中学党委中共雅礼中学党委下辖5个年级党支部，共有党员188名（其中离退休党员49人）。
学校党委以“五个好”为目标，着力加强领导班子建设、干部队伍建设和党员队伍建设，创新基层党建机制，深化支部文化建设，形成了班子队伍有能力，基层组织有活力，党员教师有凝聚力，支部文化有吸引力的生动局面，开创校园和谐、人民满意的新局面。
一、加强班子队伍建设，打造有能力的基层组织1、提高学习能力，筑牢发展引领。
学习为先，努力创建马克思主义学习型基层党组织。
将党委中心组学习列入日程，党委成员每周一次行政例会，议事之前先学习；每季集中学习一次；每年召开1-2次高质量的民主生活会，每年撰写不少于一篇的调查报告。
坚持业务学习与政治学习同步。
领导班子中特级教师3人，高级教师2人，硕士学历2人，发表、出版专著或论文上百篇。
2、增强团结能力，凝聚发展合力。
坚持在集体领导下，各自做好分管工作，每天召开“碰头会”，精诚合作，团结干事，补台而不拆台，分工而不分家，做到了思想上合心，行动上合拍，工作上合作，提高了办大事、谋大业的能力和水平。
学校领导班子在2007、2008、2009年湖南省长沙市教育系统绩效考核中，连续三年被评为一等奖。
3、提升廉洁能力，夯实发展保障。
以校务公开、党务公开为途径，接受群众监督，规范权利运行。
凡涉及容易滋生腐败的敏感问题、关系群众切身利益的关键问题、社会关注度高的热点问题，均进行依据、过程、结果公开。
凡“三重一大”问题，全部实行教代会民主决策；所有建设项目、物资采购等都进行公开招投标。
坚持以“讲党性，重品行，作表率”作为党员干部思想道德建设的基本要求，处处严格自我约束，每年向上级和教职工代表述职述廉，群众满意率在99%以上。
二、创新基层党建机制，打造有活力的基层组织将支部建在年级，在教书育人的第一线发挥党组织和党员作用。
开展“三联系、三示范”活动，“三联系”即每位党员联系一个班、一名非党员教师、一名学困生。
追求卓越 臻于至善—河北衡水中学的教育启示
追求卓越 臻于⾄善—河北衡⽔中学的教育启⽰“⼗年树⽊，百年树⼈”，健全和独⽴⼈格的形成，绝⾮朝⼣之间的易事。
青少年正值个⼈成长过程中⼈⽣观、价值观逐渐形成并确⽴的重要时期，⽽同时⼜往往负担着较重的学习压⼒和升学负担，这⼀时期的教育⼯作，在整个基础教育乃⾄整体国民教育活动中都显得格外重要。
我国向来重视基础教育，各项改⾰及试点⼯作也在不断地推向深⼊。
基于从传统的应试与升学向综合衡量学⽣全⾯素质转变的共识，战⽃在第⼀线的教育⼯作者们，也在不断地实践着⾃⼰的教育理想，摸索着教育改⾰的新⽅向。
衡⽔中学堪称全国基础教育的典范，是全国⼗⼤名牌中学之⼀。
⾃2005年以来，学校先后荣获30项国家级荣誉称号，仅2009年，学校就获得“全国五⼀劳动奖状”“全国体育传统项⽬学校”等五项国家级殊荣。
多年来，校长张⽂茂⼀直潜⼼钻研教育教学⼯作，始终战⽃在教育实践的第⼀线，曾先后获得全国劳动模范、全国五⼀劳动奖章、享受国务院特殊津贴专家、河北省优秀专业技术⼈才、河北省有突出贡献中青年专家、河北省第五批省管优秀专家等多项荣誉。
古语有云：“追求卓越，臻于⾄善”。
追求卓越，就成了衡⽔中学的校训。
它昭⽰的是⼀种永不⽌息、创新超越的“进取”⼼态，是⼀种对完善、完美境界孜孜不倦追求的崇⾼精神，是⼀种以“卓越”为核⼼要义的境界追求。
这种信念不断⽀持着学校的教学队伍⾝先⼠卒，勇攀⾼峰；也不断激励着莘莘学⼦们积极进取，超越⾃我。
河北省10连冠，衡⽔市15连冠的⾼考成绩⾜见其教育的成功，这种成功离不开家庭、学校和社会教育的紧密结合，是素质教育深⼊实践的硕果。
众所周知，家庭、学校和社会是个⼈接受教育的三个主要途径，这三者之间其实是相辅相成的关系，断然不可将彼此孤⽴开来。
然⽽，我们传统认识上的误区，往往在于认为这三个途径是按照时间顺序依次排开，彼此相互割裂的，实际上，这样的教育⽅式往往不利于独⽴和健全⼈格的形成，尤其是对于处于⼈⽣发展重要阶段的青少年来说。
教育部长的感慨说明了什么？
教育部长的感慨说明了什么？作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2013年第11期当前，不同地区间教育差距的一个比较突出的问题，是农村孩子上重点大学比例偏低。
“经过多年的努力，东中西部高考录取率差距已经不大，但总的来说，农村特别是中西部农村孩子上重点大学的比例偏低。
”10月15日上午，教育部部长袁贵仁受邀在中国特色社会主义和中国梦宣传教育系列报告会上作报告时，如此感慨教育公平。
“我国高等教育公平问题研究”表明，中国重点大学农村学生比例自20世纪90年代起不断滑落，北京大学农村学生所占比例从三成落至一成，清华大学2010级农村生源仅占17%。
诸多事实已经说明，“出身越底层，上的学校越差”这一趋势正在被加剧和固化。
教育部长的感慨，一方面说明当前教育失衡现象严重，另一方面也说明解决教育失衡十分困难。
客观地讲，农村孩子上重点大学比例偏低的问题，近年来已引起了社会各界的高度重视。
不仅有学者积极呼吁，而且多所高校在自主招生中也拿出名额向农村地区倾斜，中国人民大学更是面向县及县以下地区学校就读、学习成绩优秀或具有某方面培养潜能的应届农村生源高中毕业生，推出了“圆梦计划”。
但这一切努力，只是小敲小打，并没有也不可能从根本上改变农村孩子上重点大学比例偏低的问题。
知识改变命运，可当获取知识也十分艰难时，改变命运又从何谈起？到底是哪些石头，垫高了农村孩子进入重点大学的门槛？阻塞了他们努力向上攀爬的通道？这里的关键，还在于教育资源供给问题。
农村教育既是我国教育发展的重点，也是促进教育公平的难点。
受“农村支持城乡”的影响，在教育资源供给上，同样是优先供给城市，由此也造成了名校资源过度集中于城市的现象。
这些年来，农村教育虽然引起了有关方面的重视，但“城乡倒挂”的现象并没有从根本上得以解决。
袁贵仁提出的数据显示，2011年，普通小学生均公共财政预算事业费支出农村与城市（含县城）相差近700元；普通初中农村与城市（含县城）相差近900元。
教育部副部长鲁昕在2011年1月民办教育协会年会上的讲话
中国民办教育发展大会暨中国民办教育协会第二次全国代表大会举行11月6日，由中国民办教育协会主办，云南省教育厅、云南省民办教育协会承办的中国民办教育发展大会暨中国民办教育协会第二次全国代表大会在昆举行，全国人大常委会副委员长陈至立、严隽琪，全国政协副主席陈宗兴，教育部部长袁贵仁发来贺信，教育部副部长鲁昕、云南省副省长高峰出席会议并讲话。
我院张明院长作为陕西省民办教育协会代表参加了此次会议。
据了解，截至2010年，全国共有各级各类民办学校（教育机构）11.9万所，在校生达3393.0万人。
其中，幼儿园在园儿童比2009年增长了23.4%，普通小学在校生比2009年增长了6.9%，普通初中在校生比2009年增长了1.9%；普通高校学历教育在校生比2009年增长了6.8%。
另外，还有929.78万人次接受了培训。
陈至立在贺信中说，民办教育是促进我国教育改革的重要力量。
本次大会提出的主题“提高质量，办出特色，推动民办教育优质发展”，是我国民办教育可持续发展的关键。
希望民办教育机构认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，坚持教育公益性原则，坚持育人为本，进一步解放思想、更新观念，充分发挥自身优势，大胆探索、锐意创新，着力打造办学特色和校园文化，不断提高教育教学质量、促进学生全面发展，为提升民办教育水平不懈努力！中国民办教育协会成立三年来，团结奋进，服务大局，搭建起政府和民办教育机构沟通的重要桥梁。
希望协会坚持服务民办教育、服务民办教育机构、服务民办教育工作者，充分发挥桥梁作用，为推动我国民办教育迈上新台阶，为教育事业的改革与发展作出更大贡献。
严隽琪在贺信中说，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的颁布实施，为民办教育发展提供了更多机遇和更加广阔的发展空间。
全社会要进一步统一思想认识，进一步落实《纲要》大力支持民办教育精神，进一步消除制约民办教育发展和创新的体制机制障碍，鼓励社会资金以多种方式进入教育领域，以满足当前人民群众对多层次、多样化优质教育资源的需求，真正形成以政府办学为主体、全社会积极参与，公办教育和民办教育共同健康发展的格局。
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由教育部部长袁贵仁的贺信联想到的
职教学会2010年学术年会隆重召开
中国职业技术教育学会2010年学术年会暨第二届职教科研成果奖颁奖会，11月15日在浙江省杭州市召开。
教育部袁贵仁部长为会议发来了贺信。
中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长张天保致开幕辞。
教育部主管过职业教育的老部长王明达、王湛、吴启迪和来自全国教育行政部门、教育科研部门、职教学会系统、行业企业、职业院校的代表共700多人参加了会议。
年会分大会论坛和分专题论坛。
围绕贯彻落实教育规划纲要，与会代表对职业教育的体制与机制创新、创新行业指导和校企合作的模式与机制、教学改革创新与教学制度建设、职教德育工作创新与校园文化建设、加强职教师资队伍与校长队伍建设、创新农业职业教育与振兴农村职教发展、职教职业指导与就业创业教育、高职内涵建设与可持续发展模式创新等专题进行了研讨。
由教育部部长袁贵仁发来贺信想到的
在大会召开的前夕，教育部部长袁贵仁发来贺电，对大会的召开表示了热烈的祝贺。
他在信中讲到，中国职业技术教育学会作为群众性、学术性的社团组织，20年来遵循“围绕中心，服务大局，紧贴基层”的原则，为职业教育科学决策服务，为职业教育改革发展服务，充分发挥了桥梁纽带和参谋助手的作用。
学会开展的职教科研成果奖评选活动，对于引导广大职教工作者认真开展科学研究，通过科研提高职教质量和办学水平，具有重要的意义。
学会评选表彰本系统的先进集体、先进个人，是对职教工作者奋发有为、开拓进取、爱岗敬业、无私奉献精神的弘扬。
他还希望学会认真贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，继承和发扬优良传统，进一步发挥学会的功能和作用，与时俱进，开拓创新，扎实工作，
为我国职业教育科学发展做出新的更大的贡献！
一个职业教育民间学会团体的一次普通年会，都能引起国家政府部门的高度重视，足见国家政府部门对职业教育的重视程度。
中国职业教育学会，究竟何许状况？
中国职业技术教育学会，成立于1990年12月，是全国群众性职业技术教育团体和职业技术教育工作者自愿组成的群众性、学术性社会团体，接受中华人民共和国教育部和民政部的管理和业务指导，是国家一级学术社会团体。
该会的宗旨是以马列、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想为指导，坚持科学发展观，贯彻党的路线，遵守宪法、法律和法规，遵守社会道德，全面贯彻国家的教育方针，团结、组织全国热心从事职业技术教育的团体和工作者，遵循“百花齐放，，百家争鸣”的方针，开展学术活动，研究职业技术教育的理论和实践问题，促进职业技术教育的改革和发展。
成立至今，不断开展职业技术教育科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动，开展业务培训，推广交流研究成果和教学改革经验，开展职业教育对外交流与合作等。
曾任国家教育委员会副主任的何东昌担任名誉会长，王明达、陶西平、杨金土、谈松华等中国老一辈教育家担任顾问，教育部原副部长张天保出任会长，正是在一批资深专家和教育家的大力支持下，中国职业技术教育学会的发展呈现出了越来越好的发展势头，不断加强文化交流，不断深入对职业教育的研究，成果显著，其中刊物《中国职业技术教育》就是一项很重要的贡献，为职业教育的理论建设和交流提供了一个越来越广阔的平台。
中国职业教育学会，日益成为推动中国职业教育发展的重要民间力量。
政府不断的新举措，职业教育发展的福音
从2005年的国务院的大力发展职业教育的决定出台，到2007年的职业教育免费政策，再到2009年的国家中长期教育规划纲要中对职业教育的重视。
再加
上近期出台的关于加强中职班主任管理的意见，到中职学分制的拟推行，再到中职资助卡的推行等，政策是层出不穷。
从宏观层面到微观层面，无不体现出了国家政府对职业教育的重视。
在这种大好的形势下，我们欣喜的看到职业教育在中国这几年的发展是何等的喜人。
笔者报道贵州省职业教育多年，也深有感触，贵州省的职业教育发展迅速，而其中的贵阳市新华电脑中等职业学校就是很好的典范。
贵阳市新华电脑中等职业学校，是隶属于全国著名电脑教育品牌——新华电脑教育，是贵州省最大的电脑教育机构。
在党和政府政策的大力支持下，学院发展迅速，取得了骄人的成绩。
学院积极做好品质建设，从内部建设入手，提高学生的满意度，为学生创造更加良好的学习环境，处处彰显着爱与责任的真谛：2010年学院投资50多万元修建了塑胶运动场，为学生的运动健身提供了良好的场所；学院还投资300多万元，翻新了宿舍、教室、机房、食堂和大礼堂，全面检修水路、电路，校园环境焕然一新，为学生的学习、生活提供了更舒适的环境；学院投资了60多万元新添臵了100台高配臵电脑，为网站设计专业的实训奠定了良好的基础；IT文化艺术节、歌手大赛、运动会、社团活动等日益成熟完善，校园活动的日益丰富，文化氛围日益浓厚……
据悉，贵州新华“教学管理质量月”活动也正在如火如荼的进行中，各种教师技能竞赛也都在热火朝天的进行。
据院方介绍，本次活动将持续50多天，必将对贵阳市新华电脑中等职业学校的教学改革、教学体系完善、教师队伍的优化等产生积极的影响。
政府不断出台新举措，对职业教育发展来说，无疑都是利好消息，相信在国家政策的不断支持下，职业教育发展的未来将会是又一个艳阳天。