留守儿童项目申请书
留守儿童项目申请书
留守儿童项目申请书尊敬的相关部门/组织：我想跟您聊聊关于留守儿童的事儿。
我想申请一个项目，专门为留守儿童做点实事儿。
您知道吗？在那些偏远的小村子里，有这样一群孩子。
他们的父母为了生活，不得不背井离乡去大城市打工。
这些孩子就只能留在家里，跟着爷爷奶奶或者外公外婆生活。
每次想到他们，我的心就像被揪了一下。
我去那些村子里看过，那些孩子的眼神里有渴望，有孤单，还有对外面世界的好奇。
他们没有父母在身边陪伴，很多时候，小小的年纪就得学会自己照顾自己。
比如说，早上要自己起来做饭，然后走很远的山路去上学。
放学后，也没有爸爸妈妈可以辅导作业，只能自己对着书本发愁。
我就想啊，我们得做点什么。
这个项目呢，我是这么想的。
一是学习方面。
我们可以组织一些大学生志愿者，定期去给孩子们辅导功课。
这些大学生志愿者就像大哥哥大姐姐一样，能把自己学到的知识传授给孩子们。
而且啊，不是那种死板的教学，而是充满乐趣的。
像把数学题编成有趣的小故事，让孩子们在听故事的时候就把数学学会了。
语文呢，就可以搞一些朗诵比赛，让孩子们在比赛中提高自己的朗读能力和对语文的兴趣。
二是心理方面。
留守儿童因为缺少父母的陪伴，心里有时候会觉得很委屈、很孤单。
我们可以设立一个心理咨询室，虽然可能很简单，但是有专业的心理咨询老师定期来给孩子们做心理辅导。
平时呢，志愿者们也可以陪着孩子们聊天，听他们讲讲自己的小秘密，让他们知道，这个世界上还有很多人关心他们。
三是生活方面。
我们可以给孩子们捐赠一些生活用品和学习用品。
像新的书包啊，漂亮的文具啊，这些对于我们来说可能很普通，但是对于那些孩子来说，就像是收到了最珍贵的礼物。
还可以教孩子们一些基本的生活技能，比如怎么洗衣服洗得更干净，怎么做简单又营养的饭菜。
四是娱乐方面。
我们要让孩子们的生活充满乐趣。
可以在村子里建一个小小的游乐场，有滑梯、秋千这些简单的游乐设施。
还可以教孩子们唱歌、跳舞、画画。
组织一些小的文艺表演，让孩子们能够在舞台上展现自己的才华，让他们变得更加自信。
补助留守儿童申请书模板(3篇)
第1篇尊敬的XX县（市、区）民政局：您好！我谨以此申请书，向贵局申请对我县（市、区）留守儿童实施生活补助。
现将有关情况说明如下：一、申请人基本信息申请人姓名：XXX性别：男/女年龄：XX岁身份证号码：XXXXXXXXXXXXXXXX家庭住址：XX省XX市XX县（市、区）XX镇/乡XX村联系电话：XXXXXXXXXXX二、家庭背景及留守儿童情况1. 家庭背景我家庭经济状况一般，父母均为XXX行业从业者，收入水平有限。
由于家庭地理位置偏僻，交通不便，父母常年在外务工，无法长期陪伴在我身边。
2. 留守儿童情况我本人为留守儿童，自幼父母外出打工，跟随年迈的祖父母生活。
祖父母年事已高，身体多病，无法承担起照顾我的重任。
在此期间，我主要依靠亲戚和朋友帮忙照顾，生活和学习条件较为艰苦。
三、生活和学习现状1. 生活现状由于家庭经济条件有限，我日常饮食、衣物等方面无法得到充分保障。
在冬季，我常常因为衣着单薄而感到寒冷；夏季，又因住所通风不良而遭受蚊虫叮咬。
此外，我居住的房屋年久失修，存在安全隐患。
2. 学习现状我所在的学校条件相对较差，教学设施不完善，师资力量不足。
尽管如此，我依然努力学习，希望能在艰苦的环境中取得优异的成绩。
然而，由于家庭经济原因，我无法购买必要的文具、教辅资料，这在一定程度上影响了我的学习效果。
四、申请补助的原因及需求1. 申请原因鉴于我家庭经济困难，生活和学习条件艰苦，为了改善我的生活和学习环境，提高生活质量，我特向贵局申请生活补助。
2. 补助需求（1）生活费补助：每月申请XXX元，用于改善饮食、衣物等方面，确保基本生活需求。
（2）教育资助：每年申请XXX元，用于购买文具、教辅资料等，提高学习效果。
（3）其他需求：申请XXX元，用于改善居住环境，确保人身安全。
五、承诺事项1. 我承诺，在获得补助期间，将合理使用补助资金，确保用于改善生活和学习条件。
2. 我承诺，在今后的学习和生活中，将继续努力，争取取得优异成绩，回报社会。
留守儿童的申请书(优秀18篇)
（教育部农民工子女教育研究项目办公室秘书处）。
地址：北京市海淀区北三环中路46号邮政编码：。
留守儿童
各乡镇（街道）教育办，县直各有关学校：近日，市教育局基教处将到我县对“留守学生”工作情况进行调研，这 次调研的面比较大，请各中小学高度重视，认真做好各项准备工作。
1、各中小学要进一步摸清底数，健全完善“留守学生”花名册，要分年级、分班打印装订成册，建立专门档案盒 。
据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝 对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差 ，学习受到影响。
据2023年五普资料显示，我国农村留守儿童近2023万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至 少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22机父母双方都外出 流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17机因人口流动引发的农村留 守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：
一是监护不力，九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护， 年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学 理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和 学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低 于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降 ，14周岁留守儿童的在校率仅为88机
留守儿童项目申请书
留守儿童项目申请书一、项目背景。
咱们都知道，在一些偏远的小乡村里呀，有这么一群小朋友，他们就是留守儿童。
爸爸妈妈为了赚钱养家，不得不背井离乡去大城市打工。
这些小朋友呢，只能留在老家，跟着爷爷奶奶或者外公外婆生活。
每次想到这个画面，心里就酸酸的。
他们就像一群小候鸟，在本该在爸爸妈妈怀里撒娇的年纪，却只能在思念里长大。
我就有一次去农村的经历，看到那些留守儿童的小脸蛋。
他们的眼睛里呀，有那种对爸爸妈妈深深的想念，还有一点点的小孤独。
我问一个小朋友想不想爸爸妈妈，他特别懂事地点点头，说想，但是知道爸爸妈妈出去赚钱是为了让家里过得更好。
当时我就想，我得为他们做点什么。
二、项目目标。
1. 情感陪伴。
咱们这个项目呢，最想做的就是给这些留守儿童多一些情感上的陪伴。
让他们知道，这个世界上除了家人，还有很多人关心他们。
我们可以组织一些大哥哥大姐姐定期去看望他们，陪他们做做游戏，听他们讲讲心里的小秘密。
就像一群温暖的天使，飞到他们身边，给他们带去欢笑和温暖。
2. 学习辅导。
这些小朋友在学习上也有很多困难呢。
学校的老师可能没有那么多精力照顾到每一个孩子。
我们的项目可以组织一些有知识的志愿者，去给他们辅导功课。
不管是数学的小难题，还是语文的小作文，都有人能帮他们解答。
这样他们就能学习得更好，说不定以后还能考到大城市来，和爸爸妈妈团聚呢。
3. 丰富生活。
他们的生活呀，其实挺单调的。
除了上学，就是帮着老人做一些家务。
我们可以给他们带去各种各样的小活动，像绘画课、唱歌课、小手工课之类的。
让他们的生活变得丰富多彩起来，就像在他们灰色的生活里画上一道绚丽的彩虹。
三、项目实施计划。
1. 志愿者招募。
我们要在各个大学、社区去招募志愿者。
那些有爱心、有耐心的人，就是我们最想要的。
在招募的时候呢，我们可以讲一讲留守儿童的故事，让大家更能感同身受。
然后对志愿者进行一些简单的培训，告诉他们怎么和小朋友相处，怎么辅导功课之类的。
2. 活动开展。
向阳街道留守儿童申请书
尊敬的向阳街道领导：您好！我是来自向阳街道的一名留守儿童，名叫XXX，今年XX岁。
在此，我怀着无比激动的心情，向您提交这份申请书，希望能够得到您的关心与帮助，让我在逆境中茁壮成长，感受到社会的温暖。
我出生在一个普通的农村家庭，父母因工作原因常年在外地务工，我和年迈的奶奶相依为命。
尽管家庭条件并不富裕，但在我心中，家人始终是我最坚实的依靠。
然而，随着时间的推移，我逐渐意识到，由于父母不在身边，我面临着许多困难和挑战。
首先，在学习上，我感到孤独和无助。
父母不在身边，无法及时为我解答学习上的疑惑，导致我在某些科目上成绩不尽如人意。
此外，由于家庭经济条件有限，我无法参加一些课外辅导班，这使我与其他同学在学业上存在一定差距。
其次，在生活上，我面临着诸多不便。
由于年纪尚小，我需要照顾奶奶的起居饮食，这使我无法像其他孩子一样尽情享受童年的乐趣。
同时，由于缺乏父母的关爱，我在心理上存在一定程度的自卑和焦虑。
为了解决这些问题，我迫切希望能够得到您的帮助。
以下是我对向阳街道留守儿童关怀项目的几点期望：1. 提供学业辅导：希望街道能够为我们这些留守儿童提供免费的学习辅导，帮助我们解决学习上的困难，提高学习成绩。
2. 开展心理辅导：鉴于我们留守儿童在心理上可能存在一定问题，希望街道能够定期开展心理辅导活动，让我们学会如何调整心态，勇敢面对生活中的困境。
3. 举办文体活动：希望街道能够组织丰富多彩的文体活动，让我们在课余时间能够锻炼身体，陶冶情操，丰富我们的精神世界。
4. 建立关爱小组：希望街道能够组建一支关爱留守儿童的小组，定期走访慰问，了解我们的实际需求，为我们排忧解难。
5. 加强家庭教育指导：希望街道能够开展家庭教育讲座，提高家长对留守儿童教育的重视程度，让我们在家庭中也能感受到关爱。
我相信，在您的关心和帮助下，我们这些留守儿童一定能够茁壮成长，成为国家的栋梁之才。
在此，我衷心感谢向阳街道对留守儿童的关注与支持，并期待您的回复。
留守儿童蓝信封项目申请书
留守儿童蓝信封项目申请书尊敬的项目负责人们：你们好呀！我是[申请人姓名]，今天特别激动地来给你们递上这份申请书，想要加入留守儿童蓝信封项目呢。
一、我与留守儿童的缘分。
我生长在一个充满爱的小乡村，虽然我们那没有特别繁华，但是邻里之间感情可好啦。
小时候，我就有一个小伙伴，他的爸爸妈妈去大城市打工了，就留他和爷爷奶奶在家。
那时候我就发现，他总是有点小孤单，每次看到别的小朋友有爸爸妈妈陪着，眼睛里就会有那种很羡慕的小眼神。
从那时候起，我就特别想给像他这样的小伙伴多一点温暖。
随着我慢慢长大，这种感觉就越来越强烈。
我每次看到关于留守儿童的新闻或者报道，心里就像被什么揪了一下似的。
那些小朋友们在本该最无忧无虑的年纪，却因为缺少爸爸妈妈的陪伴，要自己面对好多事情。
有的小朋友可能在学校被欺负了，只能自己默默忍着；有的小朋友在晚上想爸爸妈妈的时候，只能抱着照片哭。
我就想啊，要是我能做点什么就好了。
二、我对蓝信封项目的理解。
我觉得这个蓝信封项目就像一座超级温暖的桥。
这个桥的这头是像我这样想给留守儿童关爱的人，那头呢，就是那些渴望被关爱的留守儿童。
通过信件的往来，我们就可以把心里的话互相传递。
小朋友们可以把他们的小烦恼、小快乐写在信里告诉我们，我们也能把外面世界的有趣事情、鼓励的话送给他们。
这不仅仅是信纸和文字的交流，更是心与心的靠近呢。
而且我觉得这个项目很有意义的一点是，它很持续。
不是那种一次性的帮助，而是可以一直陪着小朋友成长。
从他们可能有点小懵懂的年纪，到慢慢长大，我们就像远方的大朋友一样，见证他们的成长。
每一封信都是一段成长的记录，多美好呀。
三、我能为项目做的贡献。
1. 我能当一个超暖心的大朋友。
我是个特别有耐心的人呢。
我可以很认真地读小朋友们写来的每一封信，不管是字写得歪歪扭扭的，还是满篇都是小烦恼的信，我都会用心对待。
然后我会用很俏皮、很有趣的语言给他们回信。
我想告诉他们，不管遇到什么事情，都有我这个大朋友在背后支持他们。
留守儿童助力基金申请书
尊敬的基金会领导：您好！我谨代表我国广大留守儿童，向您提交一份留守儿童助力基金申请书。
在此，我衷心感谢基金会长期以来对留守儿童群体的关爱和支持，同时也恳请您在百忙之中审阅并批准我们的申请。
一、项目背景留守儿童是我国城乡发展不平衡、人口流动等因素导致的一个特殊群体。
他们因父母外出务工而成为“留守儿童”，生活在农村，面临着教育、生活、心理等多方面的困境。
为了改善留守儿童的生活状况，提高他们的综合素质，我国政府和社会各界纷纷投入力量，开展了一系列关爱留守儿童的活动。
然而，由于资源有限，留守儿童问题仍然亟待解决。
二、项目目标本项目旨在通过资助留守儿童，改善他们的生活条件，提高他们的教育水平，培养他们的兴趣爱好，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
具体目标如下：1. 提高留守儿童的生活质量，保障他们的基本生活需求；2. 加强留守儿童的教育支持，关注他们的学习进度，提高学习成绩；3. 关注留守儿童的心理健康，提供心理辅导，帮助他们克服心理障碍；4. 培养留守儿童的兴趣爱好，丰富他们的业余生活；5. 增强留守儿童的社会责任感，引导他们树立正确的人生观、价值观。
三、项目内容1. 生活保障：为留守儿童提供营养餐、衣物、文具等生活必需品，保障他们的基本生活需求。
2. 教育支持：为留守儿童提供课外辅导、兴趣班、图书角等教育资源，关注他们的学习进度，提高学习成绩。
3. 心理辅导：为留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们克服心理障碍，树立自信。
4. 兴趣培养：组织留守儿童参加各类兴趣班、夏令营等活动，丰富他们的业余生活。
5. 社会责任教育：通过开展社会实践活动、志愿服务等，引导留守儿童树立正确的人生观、价值观。
四、项目预算本项目预算总额为XX万元，具体如下：1. 生活保障：XX万元；2. 教育支持：XX万元；3. 心理辅导：XX万元；4. 兴趣培养：XX万元；5. 社会责任教育：XX万元。
留守儿童关爱基金申请书
留守儿童关爱基金申请书尊敬的基金管理部门名称：您好！我是申请单位/个人名称，怀着无比诚挚和迫切的心情，向您提交这份留守儿童关爱基金申请书。
在我们的社会中，留守儿童是一个需要特别关注和关爱的群体，他们在成长的道路上面临着诸多困难和挑战。
为了给这些孩子带来更多的温暖和希望，我们致力于开展一系列关爱留守儿童的项目，特此申请贵基金的支持。
一、留守儿童现状及问题随着城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力涌向城市，他们的子女则留在了农村，成为了留守儿童。
这些孩子大多由年迈的祖辈照顾，缺乏父母的关爱和陪伴。
在成长过程中，他们面临着许多问题：1、情感缺失由于长期与父母分离，留守儿童在情感上得不到充分的满足，容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。
他们渴望父母的关爱和呵护，但现实却让他们感到无奈和失落。
2、教育困境在农村地区，教育资源相对匮乏，留守儿童在学习上往往得不到有效的辅导和支持。
此外，由于缺乏父母的监督和鼓励，他们的学习积极性和成绩也容易受到影响。
3、安全隐患留守儿童由于缺少父母的保护，在生活中面临着更多的安全风险，如交通安全、意外伤害等。
4、社交障碍长期的孤独生活使留守儿童在社交方面存在一定的障碍，他们不善于与人沟通和交流，难以融入集体生活。
二、关爱留守儿童的重要性留守儿童是社会的未来和希望，他们的健康成长关系到社会的稳定和发展。
关爱留守儿童，不仅能够帮助他们解决生活和学习中的困难，更能够让他们感受到社会的温暖和关爱，树立正确的人生观和价值观。
同时，通过关爱留守儿童，也能够促进社会的公平正义，缩小城乡差距，构建和谐社会。
三、我们的关爱计划为了切实帮助留守儿童解决问题，我们制定了以下关爱计划：1、建立留守儿童关爱中心在农村地区建立关爱中心，为留守儿童提供一个学习、娱乐和交流的场所。
关爱中心将配备图书、电脑、玩具等设施，同时还将邀请专业的心理咨询师和教师为孩子们提供辅导和帮助。
2、开展爱心陪伴活动组织志愿者定期到农村看望留守儿童，与他们一起玩耍、学习，给他们讲故事、辅导功课，让他们感受到关爱和温暖。
项目申请书模板通用留守儿童
项目申请书项目名称：留守儿童关爱与教育支持项目申报单位：（填写单位名称）申报日期：（填写日期）一、项目背景及意义随着我国城市化进程的推进，大量农民涌入城市务工，造成农村留守儿童现象日益严重。
据统计，我国农村留守儿童数量已超过6000万，占全国未成年人口的三分之一。
留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏家庭关爱和教育，容易出现心理问题、学业困难等问题，甚至有的留守儿童走上犯罪道路。
因此，关爱留守儿童已成为全社会关注的重要课题。
本项目旨在通过开展留守儿童关爱和教育支持工作，提高留守儿童的综合素质，促进其健康成长。
二、项目目标1. 提高留守儿童的心理素质，增强其自信心和自我价值感。
2. 提高留守儿童的学习成绩，减少学业困难现象。
3. 培养留守儿童良好的生活习惯和社会公德，增强其法制观念。
4. 提高留守儿童的家庭教育和监护水平，促进其家庭环境的改善。
三、项目内容1. 开展心理健康教育：通过心理咨询、心理讲座等形式，帮助留守儿童解决心理问题，提高其心理素质。
2. 开展学业辅导：组织教师对留守儿童进行课业辅导，提高其学习成绩。
3. 开展生活习惯和社会公德教育：通过开展各类活动，培养留守儿童良好的生活习惯和社会公德。
4. 开展法制教育：邀请法制副校长、律师等为留守儿童进行法制教育，增强其法制观念。
5. 开展家庭教育和监护支持：组织家长学校，提高留守儿童监护人的教育水平，改善家庭环境。
四、项目实施计划1. 项目启动阶段（第1-2个月）：成立项目组，制定详细的项目实施方案，进行宣传和动员工作。
2. 项目实施阶段（第3-12个月）：按照实施方案，开展心理健康教育、学业辅导、生活习惯和社会公德教育、法制教育、家庭教育和监护支持等工作。
3. 项目总结评估阶段（第13-15个月）：对项目实施情况进行总结评估，撰写项目总结报告。
五、项目预算1. 人员经费：20000元（项目负责人、心理咨询师、教师等）2. 活动经费：15000元（讲座、培训、活动道具等）3. 宣传经费：5000元（宣传单、海报、媒体报道等）4. 其他经费：5000元（意外支出、交通费等）总计预算：50000元六、项目效益1. 提高留守儿童的心理素质，有利于其健康成长。
留守儿童发展扶持专项资金项目申请书
留守儿童发展扶持专项资金项目申请书尊敬的资金扶持机构：我是某某乡村的留守儿童扶持项目负责人，非常荣幸能够向贵机构提交此次留守儿童发展扶持专项资金项目申请书。
近年来，随着城市化进程的加快，大量农民工选择到城市务工，不得不将孩子留在家乡由爷爷奶奶照顾，造成了大量的留守儿童群体。
留守儿童由于长期缺乏家庭关爱和监管，他们面临着许多问题，如学习困难、心理问题以及身心健康等方面的挑战。
因此，我们计划开展留守儿童发展扶持专项资金项目，以帮助这些留守儿童更好地成长和发展。
本项目旨在提供综合的关爱和支持，为他们创造一个更有利于健康成长的环境。
具体而言，我们计划通过以下几个方面来实施项目：二、学习辅导：我们将组织志愿者和教师开展学习辅导班，帮助留守儿童提高学习能力和成绩。
同时，我们将提供学习用品和教材，为他们创造良好的学习环境。
三、健康关爱：我们将定期组织健康体检活动，关注留守儿童的身体健康情况。
并通过学校、社区和医疗机构的合作，为他们提供健康教育和预防措施，预防常见疾病的发生。
四、兴趣培养：我们将开展各种兴趣班，如艺术、音乐、体育等，以拓宽留守儿童的视野，并培养他们的兴趣爱好。
通过兴趣培养，我们希望能够激发他们的创造力和潜能。
五、家庭宣传：我们将定期开展家庭宣传活动，增强家长在教育方面的意识和责任感，鼓励他们更多地关注和参与孩子的成长。
为了顺利实施这一项目，我们希望能够得到贵机构的资金支持。
资金将主要用于活动场地租用、师资培训、教学设备购置以及项目推广活动。
我们计划申请资金人民币XX万元，并承诺将严格按照资金使用要求进行规范管理，以确保资金的最大利用效益。
最后，我们坚信通过留守儿童发展扶持专项资金项目的实施，将有力地提升留守儿童的发展水平和生活质量。
感谢贵机构的审批和支持，我们将竭尽所能，履行好每一分资金的使用和管理责任，以实现对留守儿童的更好关怀和支持。
再次感谢贵机构的关注和支持！此致敬礼!申请人：某某乡村留守儿童扶持项目负责人。
留守儿童补助申请书
留守儿童补助申请书尊敬的XX县（市、区）人民政府：我是XX县（市、区）XX乡（镇）XX村的村民，名叫XX，身份证号码为XXXXXXXXXXXXXXXX。
我谨以此申请书，向贵政府部门申请留守儿童补助，以期改善我家的生活条件，保障我侄子XX的身心健康。
一、家庭背景我家中共有五口人，父亲XXX，母亲XXX，我本人及我的侄子XX。
由于我父亲年事已高，身体多病，无法从事重体力劳动；母亲因患有慢性疾病，长期服药，无法从事正常劳动。
家中唯一的劳动力是我，但由于我本人文化程度不高，只能从事一些简单的体力劳动，收入微薄。
因此，家庭经济状况十分困难。
二、留守儿童情况我的侄子XX，今年10岁，是XX小学四年级学生。
由于父母长期在外务工，无法陪伴在他身边，他成为了留守儿童。
在监护人的照顾下，XX的日常生活得到了基本保障，但他在心理、教育和生活等方面仍存在诸多问题。
1. 心理问题：由于缺乏父母的关爱和陪伴，XX性格内向，不善与人交流，容易产生孤独、自卑等心理问题。
2. 教育问题：由于父母无法提供良好的家庭教育环境，XX的学习成绩一般，缺乏良好的学习习惯。
3. 生活问题：由于家庭经济困难，XX的生活条件较差，营养不足，健康状况堪忧。
三、申请理由鉴于我家的实际情况和侄子XX的困境，我特向贵政府部门申请留守儿童补助，以期解决以下问题：1. 保障XX的基本生活：通过留守儿童补助，改善XX的饮食、住宿等基本生活条件，确保其健康成长。
2. 改善XX的教育环境：利用补助资金，为XX购买学习用品、课外书籍等，提高其学习兴趣和成绩。
3. 关注XX的心理健康：通过政府提供的心理咨询服务，帮助XX解决心理问题，使其性格更加开朗，自信。
4. 提高家庭生活质量：利用补助资金，改善家庭居住环境，提高生活质量。
四、承诺为确保留守儿童补助资金的使用效益，我承诺如下：1. 严格遵守政府相关规定，合理使用补助资金。
2. 定期向政府部门汇报资金使用情况。
3. 积极配合政府部门对补助资金的监管。
童心港湾项目申请书
项目申请单位：[单位名称]申请日期：[具体日期]尊敬的[相关部门名称]：随着我国社会经济的快速发展，农村留守儿童问题日益凸显。
为了解决这一问题，我们单位拟发起并实施“童心港湾”项目，旨在为农村留守儿童提供亲情陪伴、情感关怀、自护教育和励志教育等关爱服务。
现将项目申请报告如下：一、项目背景1. 农村留守儿童问题：随着农村劳动力向城市转移，农村留守儿童数量不断增加。
这些儿童在成长过程中缺乏父母的关爱和指导，容易产生心理问题，影响其身心健康。
2. 政策支持：我国政府高度重视农村留守儿童问题，出台了一系列政策，鼓励社会力量参与关爱农村留守儿童工作。
二、项目目标1. 提高农村留守儿童的生活质量，保障其基本权益。
2. 促进农村留守儿童身心健康，培养其良好品德。
3. 增强农村留守儿童的社会适应能力，助力其健康成长。
4. 培养农村留守儿童的创新精神和实践能力，为乡村振兴贡献力量。
三、项目内容1. 亲情陪伴：组织志愿者定期到农村留守儿童家中走访，了解其生活、学习情况，给予关爱和陪伴。
2. 情感关怀：开展心理健康辅导，帮助农村留守儿童解决心理问题，树立自信。
3. 自护教育：普及安全知识，提高农村留守儿童的自护能力。
4. 励志教育：邀请成功人士、优秀学生等开展励志讲座，激发农村留守儿童的学习热情。
5. 文化活动：组织各类文体活动，丰富农村留守儿童的精神文化生活。
6. 实践教育：开展农村留守儿童研学旅行、志愿服务等活动，培养其创新精神和实践能力。
四、项目实施1. 组织机构：成立“童心港湾”项目领导小组，负责项目的统筹规划和组织实施。
2. 志愿者招募：面向社会招募志愿者，对志愿者进行专业培训。
3. 项目实施：按照项目计划，有序开展各项活动。
4. 监督评估：定期对项目实施情况进行监督评估，确保项目质量。
五、项目预算1. 项目启动资金：[具体金额]2. 项目运营资金：[具体金额]3. 项目资助资金：[具体金额]六、项目预期成果1. 农村留守儿童生活质量得到提高。
公益投创项目申请书
项目名称：关爱留守儿童心理健康公益项目一、项目背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，越来越多的农村家庭选择将孩子送往城市接受教育，而留守儿童这一特殊群体逐渐成为社会关注的焦点。
留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，往往面临着心理、情感、学业等方面的困境。
为了改善留守儿童的心理健康状况，提高他们的生活质量，我们拟开展“关爱留守儿童心理健康公益项目”。
二、项目目标1. 提高留守儿童的心理健康水平，帮助他们建立健康的心理状态。
2. 加强留守儿童的情感交流，缓解他们的孤独感，促进其身心健康发展。
3. 增强留守儿童的社会适应能力，提高他们的自信心和自我价值感。
4. 引导社会各界关注留守儿童问题，推动形成关爱留守儿童的良好氛围。
三、项目内容1. 心理健康教育：通过开展心理健康讲座、心理辅导等活动，提高留守儿童的心理健康意识，帮助他们学会自我调节情绪，增强心理承受能力。
2. 情感交流与陪伴：组织志愿者定期到留守儿童家中进行走访，了解他们的生活状况，提供心理支持和陪伴，帮助他们建立良好的人际关系。
3. 学业辅导：邀请专业教师为留守儿童提供课业辅导，解决他们在学习中遇到的问题，提高他们的学习成绩。
4. 社会实践：组织留守儿童参加各类社会实践活动，让他们了解社会、认识自我，提高社会适应能力。
5. 家庭教育与支持：为留守儿童家庭提供家庭教育指导，帮助家长了解孩子的心理需求，改善亲子关系。
四、项目实施计划1. 项目周期：项目实施周期为一年，分为筹备阶段、实施阶段和总结阶段。
2. 筹备阶段（第1个月）：确定项目团队，制定项目实施方案，开展前期调研，筹集项目资金。
3. 实施阶段（第2-10个月）：开展心理健康教育、情感交流、学业辅导、社会实践和家庭教育培训等活动。
4. 总结阶段（第11-12个月）：对项目实施情况进行总结，评估项目效果，撰写项目报告。
五、项目预算1. 人员费用：志愿者补贴、教师培训费、心理辅导师费用等。
留守儿童义务申请书范文
尊敬的有关部门：您好！我是一名关心留守儿童成长的志愿者，在此，我郑重向贵部门提交一份留守儿童义务申请书，希望能够为我国的留守儿童事业贡献自己的一份力量。
一、申请理由留守儿童是我国农村地区普遍存在的问题，他们面临着家庭教育的缺失、生活照顾的不足、心理健康的困扰等多重问题。
这些问题的存在，严重影响了留守儿童的健康成长，给我国的社会和谐稳定带来了诸多隐患。
作为一名有责任感的公民，我深感有义务为这些留守儿童提供关爱和帮助。
二、申请内容1. 积极参与留守儿童关爱活动。
我将定期参加由政府部门、社会组织或志愿者团队组织的留守儿童关爱活动，如支教、陪伴、心理辅导等，为留守儿童提供生活上的关心和情感上的陪伴。
2. 开展留守儿童家庭教育指导。
我将在自己的能力范围内，为留守儿童的家庭提供家庭教育指导，帮助他们树立正确的家庭教育观念，提高家庭教育水平。
3. 关注留守儿童心理健康。
我将关注留守儿童的心理状况，及时发现心理问题，并给予适当的心理疏导和帮助，帮助他们树立自信心，健康成长。
4. 组织留守儿童社会实践。
我将组织留守儿童参加社会实践活动，如参观企业、社区服务等，让他们了解社会、增长见识，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
5. 加强留守儿童法制教育。
我将关注留守儿童的法律知识普及，提高他们的法律意识，让他们学会保护自己的合法权益。
6. 宣传留守儿童政策。
我将积极宣传我国关于留守儿童的政策法规，提高全社会对留守儿童问题的关注，为留守儿童争取更多关爱和支持。
三、申请承诺1. 我将认真履行留守儿童义务，尽自己所能为留守儿童提供帮助。
2. 我将保持与相关部门的沟通，及时了解留守儿童需求，调整关爱活动方案。
3. 我将不断提升自己的综合素质，为留守儿童提供更专业、更有效的帮助。
4. 我将严格遵守国家法律法规，确保关爱活动的合法性、合规性。
四、结语留守儿童是我国社会的宝贵财富，关爱留守儿童是全社会的共同责任。
我愿意尽自己的一份力量，为留守儿童的健康成长贡献自己的一份力量。
贫困学校留守儿童申请书
贫困学校留守儿童申请书
申请人基本信息
•姓名：
•性别：
•年龄：
•家庭住址：
•联系电话：
•就读学校：
•班级：
申请目的
本申请书是为了申请贵校的留守儿童项目，希望能获得贵校的资助和关爱。
在
这里，我将向贵校详细说明我的家庭背景以及我对教育的渴望和努力。
家庭背景
我家是一个贫困家庭，父母平时忙于外出打工，无法照顾我和我的学习。
家里
的经济状况很差，我没有足够的学习资源和辅导条件。
由于贫困，我无法享受到良好的教育资源，这对我的学习造成了很大的困扰。
学习情况
尽管在贫困的环境下，我一直都努力学习。
我非常热爱知识，希望能够通过学
习改变自己的命运。
虽然我没有优越的条件，但我一直保持良好的学习成绩，并且对教育充满了渴望。
心愿和期待
我希望能够得到贵校的资助和关爱，给予我更好的学习环境和机会。
我希望能
够接受到良好的教育，提高自己的学习能力和综合素质。
我相信只有通过教育，我才能改变自己的命运，走出贫困的困境。
我的努力和承诺
如果得到贵校的资助和关爱，我将倍加珍惜这个机会。
我承诺会更加努力学习，不辜负贵校的期望。
我会克服困难，努力提高自己的成绩，争取进入优秀的高中，并为自己的未来奠定坚实的基础。
结语
感谢贵校给我这个申请的机会，我希望能够成为贵校留守儿童项目的一员。
我相信，在贵校的帮助下，我一定能够实现自己的梦想，改变自己的命运。
谢谢贵校对我的关注和支持！
申请人签名：日期：。
留守儿童旅游申请书
您好！我是一名来自我国农村的留守儿童，现向您申请参加学校组织的留守儿童旅游活动。
以下是我申请的理由和期望，请您予以考虑。
一、申请理由1. 增长见识。
作为留守儿童，我平时很少有机会走出家乡，见识外面的世界。
此次旅游活动可以让我开阔眼界，增长知识，了解我国各地的风土人情。
2. 缓解心理压力。
由于长期与父母分离，我内心充满了对家人的思念和对未来的担忧。
此次旅游活动可以让我暂时忘记这些烦恼，放松心情，以更好地投入到学习和生活中。
3. 培养团队精神。
在旅游过程中，我将与同学们一起合作、交流，共同面对困难和挑战。
这将有助于培养我的团队精神，提高我的沟通能力和协作能力。
4. 促进亲情交流。
此次旅游活动，我将有机会与父母一起度过美好的时光，增进彼此的了解和感情。
这对于我来说是非常宝贵的经历。
二、期望1. 安全保障。
请学校在组织旅游活动时，确保我们的安全。
加强安全教育，提高同学们的安全意识，防止意外事故的发生。
2. 丰富行程。
希望旅游行程安排合理，既能让我们欣赏到美丽的风景，又能让我们学到知识，丰富我们的阅历。
3. 互动交流。
在旅游过程中，希望同学们能够互相帮助、关心，共同度过这段难忘的时光。
4. 家长参与。
希望学校能够邀请家长参与此次活动，让我们在旅游过程中感受到家人的关爱和支持。
总之，我非常期待这次留守儿童旅游活动。
我相信，通过此次活动，我将在各个方面得到提升，为今后的学习和生活奠定坚实基础。
在此，恳请您批准我的申请。
谢谢！此致敬礼！申请人：（姓名）申请日期：（年月日）。
留守儿童蓝信封项目申请书
留守儿童蓝信封项目申请书尊敬的项目负责人：我特别想跟您聊聊关于留守儿童蓝信封项目的事儿，也特别希望能参与到这个超有意义的项目当中呢。
一、我对留守儿童的理解。
您知道吗？留守儿童就像一群被留在原地的小天使。
他们的父母为了给家庭创造更好的生活条件，不得不外出打工，于是这些孩子就只能留在老家，守着那一方小小的天地。
我见过不少留守儿童，他们的眼睛里总是藏着一种期待，一种对亲情的渴望，还有一点点小小的孤单。
每次看到他们，我的心就像被揪了一下似的。
他们在成长的过程中缺少了父母在身边的陪伴，很多时候遇到困难只能自己默默承受，有开心的事情也不能第一时间和爸爸妈妈分享。
这就像一朵小花，在成长的时候少了最温暖的阳光，怪让人心疼的。
二、我申请的原因。
我呀，就想成为他们生活里的一道光。
我觉得这个蓝信封项目就像是一座桥梁，能把我和那些留守儿童连接起来。
我特别想给他们写信，用我的文字告诉他们，这个世界还有很多人在关心着他们呢。
我自己就有过类似的经历，小时候因为一些原因也有过孤单的时候，那时候要是能收到一封充满温暖和鼓励的信，该有多好呀。
所以我特别能体会这些孩子的感受，我想把我的爱、我的关怀、我的鼓励都通过信纸传递给他们。
我想成为他们的大朋友，听他们分享学校里的趣事，听他们倾诉那些小烦恼，还能给他们讲外面世界的精彩。
我觉得这是一件超级酷的事情，就像在种一颗充满希望的种子，然后看着它慢慢发芽长大。
三、我的优势。
1. 我有足够的耐心。
我这人最大的优点就是有耐心啦。
我知道和留守儿童交流可能不会像和同龄人聊天那么顺畅，他们可能会有些害羞，或者表达不是那么清楚。
但我不怕，我会很耐心地去读他们的信，一个字一个字地琢磨他们想要表达的意思。
我也会很耐心地写回信，不管他们问什么问题，我都会认真回答，就像对待自己最宝贝的东西一样。
2. 丰富的生活经验。
我经历过不少事情呢，在学习上有过努力奋斗取得好成绩的快乐，也有过考试失利的沮丧；在生活里有和朋友闹别扭又和好如初的故事。
留守儿童关爱项目申请书
留守儿童关爱项目申请书尊敬的相关部门负责人：我是×××社区的一名居民，我愿通过此信向贵部门申请支持我们社区开展留守儿童关爱项目。
作为一个留守儿童问题比较突出的地区，我们深感需要加大对这些孩子的关注和帮助。
在此，我将详细阐述我们计划开展的留守儿童关爱项目，并恳请贵部门提供资金和支持。
背景介绍×××社区位于××市，是一个以农业为主的乡村地区。
由于经济条件有限，很多父母外出务工，把孩子留在家中由老人照料，导致留守儿童数量较多。
这些留守儿童大部分时间都没有与父母亲密的联系，缺乏关爱和教育引导。
这种教育环境的不健全对他们的身心健康成长产生了负面影响，因此我们决定发起留守儿童关爱项目。
项目目标我们的项目旨在为留守儿童提供全面的关爱和支持，促进他们的身心健康发展。
具体目标如下：1. 提供心理支持：与留守儿童建立亲密关系，为他们提供情感支持和安全感，帮助他们建立积极的人际关系。
2. 提供学业辅导：组织志愿者为留守儿童提供学习辅导，帮助他们做好作业，提高学习成绩。
3. 开展兴趣培养：通过开设兴趣班，如音乐、绘画、舞蹈等，激发留守儿童的兴趣和潜能，丰富他们的课余生活。
4. 提供营养餐饮：为留守儿童提供一日三餐，确保他们的基本生活需求得到满足。
项目实施计划为了确保项目的顺利实施，我们制定了以下计划：1. 社区招募志愿者：我们将通过社区公告、宣传册和社交媒体等渠道招募热心的志愿者，他们将负责开展各项活动，如心理支持、学业辅导和兴趣培养。
2. 开设留守儿童之家：我们计划在社区内租赁一处场地，建立留守儿童之家，提供留守儿童的学习、生活和娱乐场所。
我们将配备专业人员和志愿者，确保儿童的安全和生活质量。
3. 开展培训活动：为志愿者组织专业培训，提升他们的心理支持和教育能力，使他们能更好地服务于留守儿童。
项目预期成果通过我们的关爱和努力，我们预期实现以下成果：1. 留守儿童的学业得到明显提升，他们的自信心和学习动力得到提高。
留守儿童申请补助范文
留守儿童申请补助范文Dear Review Committee,I am writing to apply for the subsidy program specifically designed for left-behind children. As a child who has grown up without the constant presence of my parents, I understand the challenges and difficulties that come with this situation.尊敬的评审委员会：我写信是为了申请专为留守儿童设计的补贴项目。
作为一个在没有父母持续陪伴下成长的孩子，我深知这种情况所带来的挑战和困难。
My parents, due to economic necessities, have been working away from home for years, leaving me and my grandparents as the primary caretakers. While I am grateful for the love and support my grandparents have provided, the absence of my parents has left a void in my life that is difficult to fill.我的父母因经济需要离家多年，留下我和祖父母作为主要的照顾者。
虽然我很感激祖父母给予的爱和支持，但父母的缺席在我的生活中留下了一个难以填补的空白。
School has always been a source of comfort and stability for me, but the financial burden it places on my grandparents is becoming increasingly heavy. Despite their best efforts, they struggle to make ends meet, and I often find myself worrying about how I will be able to continue my education.学校一直是我获得安慰和稳定感的源泉，但它给祖父母带来的经济负担却越来越重。
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中央民族大学本科生训练计划立项申请书回族聚居区留守儿心理状况研究2一、立项依据2 (一)研究背景2（二）文献综述4二、研究内容、目标、要解决的问题和主要特色7（一）研究问题7（二）研究的主要目标13（三）重要性13（三）研究特色15（四）可行性16（五）实践地点的选择17三、预期效果与具体成果18四、具体安排及进度19（一）准备阶段（2010.11——2011.1）19（二）调查阶段（2011.2—2011.8）19（三）分析总结阶段（2011.9—2011.11）21五、经费预算22六、参考文献：23七、附件:1、问卷24回族聚居区留守儿心理状况研究------以河南省国家级贫困县民权县伯党回族自治乡伯东村为例一、立项依据(一) 研究背景改革开放以来，随着中国社会经济的快速发展，城市化进程的不断加快，越来越多的青壮年走入城市。
由于户籍制度等多因素的制约，多数打工者不能将孩子带到城市读书，只能将孩子留在农村，这样就造就了一个数目庞大、特殊的未成年人群体——留守儿童。
他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体。
根据全国妇联2008年2月发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》,全国农村留守儿童约有5800万人。
在一些农村劳动力输出大省,留守儿童占当地儿童总数的18%-22%。
可见,农村留守儿童已经成为一个庞大的社会弱势群体,其家庭问题、学习问题、安全问题、心理问题和品行问题日渐突出。
这些问题的形成是农村家庭、学校、社会、经济体制与人口制度等多方面的原因所导致的。
从社会整体发展来看：流动人口的数量不断扩大，家庭化流动的趋势日益明显。
城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒，农民工无法承担子女入学的高昂费用问题、在简陋的农民工子弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教育内容不能衔接的困境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。
从家庭认识来看：在经济收入与子女教育之间取舍失衡。
为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。
他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。
但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。
农业部2004年发布的数据显示：劳动力不外出的原因中"怕影响子女上学"仅占第一、第二选择的 6.7% 。
这其中，既有生活压力的原因、也有教育意识的原因。
但不同原因导致的结果却是相同的，即：使儿童在不完整的家庭中成长，在流动--留守--流动的变动中长大。
从家长自身来看：家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差。
外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了。
在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。
正处于身心迅速发展时期的中小学生，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。
从学校教育来看：课程设置与儿童身心发展不相适应由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上存在更多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。
但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师，也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。
（二）文献综述1、校内文献通过对这几年校内的社会实践和URTP项目的检索分析，发现学生调研留守儿童问题的有三篇文章。
《教师有效关爱和指导农村留守儿童的个案研究——以安徽省铜陵县太平中心小学“妈妈老师”戴春霞为例》。
这组调研以太平中心小学戴春霞老师为个案，从该校留守儿童生活、学习和心理问题为切入点，通过研究探索戴老师在有效指导和关爱留守儿童方面的策略，以期为解决留守儿童教育问题献计献策。
《农民工子女教育问题的现状与思考-----以安徽省东至县白石村和北京明圆小学为例》。
以农民工子女的教育状况为具体的研究对象，以安徽省东至县白石村和明圆小学为调研地，重点突出留守儿童和打工子弟的教育问题，旨在对农民工子女的教育现状有较好的把握并为政府管理流动人口提供建议。
同时，对当地的教育模式、教育历史以及教育资源的配置进行考察研究，在思考研究的基础上给予科学可行的建议，最终为研究这一地区农村的此类问题提供好的范例。
《少数民族地区留守儿童与非留守儿童教育、生活状况的比较研究——以贵州省苗族侗族自治州、福建省畲族聚居区为例》。
以苗族、侗族、畲族聚居区的实际情况，分析影响少数民族地区留守儿童现状的因素中所体现出来的区域差异以及留守儿童问题对当地教育、经济发展所带来的影响，从而为促进各民族共同繁荣发展提出有针对性的意见和建议。
2、国内文献近年来对留守儿童心理研究基本状况近年来对留守儿童的研究成为学者们讨论的热点问题。
在中国知网上输入关键词“留守儿童”就会出现2000多篇文章，输入“留守儿童心理”出现263篇文章。
在百度、谷歌等搜索引擎上输入“留守儿童”也会有很多链接。
通过阅读大量文献，我们发现研究者们主要集中在对留守儿童心理问题产生的原因具体分析并提出相应的对策研究。
他们大多都认为农村留守儿童心理问题产生的原因很多，但从根本上说，主要是学校教育、家庭教育等因素的影响，并在此基础上提出改进学校教育方式，促进农村留守儿童心理健康和强化家庭教育的责任，建立农村留守儿童亲子沟通机制的对策。
建议和对策问题解决部分农村留守儿童存在的问题,需要借助各方面的力量,构成一个有机的整体来应对。
研究者们所提的建议和对策包括了家庭、学校、社会,以及政府的层面。
从上文可以发现,针对政府层面的建议很多,但他们所提建议,在现有条件下难以实现,无法起到高效的作用。
我国城乡二元结构体制不是说改就改的,这涉及到很多因素。
让他们重新回到父母身边,解决好流动儿童的教育问题,就是解决留守儿童不再留守的最好方法，但这样的方法在短时间内是难以办到的。
学校方面,存在着农村师资力量薄弱,教学条件较差等问题,但这也只是三农问题中的一个方面,是农村普遍存在的问题,短时间内难以解决。
因此我们需要找到一种有效、高效、操作性强的建议。
3、国外文献通过在外文电子期刊Elsevier Ltd和其他外文网站的搜索，我们发现国外对留守儿童（children left at home pay the price of migration OR left-behind children）的研究还很少，没有形成系统化的研究。
4、文献综述结语不少研究者指出留守现象对儿童心理发展产生了一些消极影响，但由于缺少对其原因的深入分析，以至于对留守儿童提出的教育对策往往泛泛而谈，缺乏针对性；同时综合上面有关农村留守儿童适应研究的问题,在研究方法上过多地采用了问卷定量研究而少有定性研究。
从研究结论上看，现有的研究过多地基于“问题视角”，只有为数很少的学者基于“优势”视角来看待留守儿童；同时研究地域和研究力量分散。
我们可以发现:以比较客观中立的研究视角,给农村留守儿童一个明确可操作的界定,采用定量和定性相结合的研究方法,关注儿童面对家庭环境变化适应的过程和更广泛的情景性因素,对于深入、真实地了解农村留守儿童,提供针对性强、有效的建议和对策,将十分有用，近年来逐渐兴起的关于心理弹性的研究,对这种研究选择,十分有利；要转换视角，把留守儿童看作是有自身优势的个体，充分发掘他们内心深处的想法，正确看待他们所面临的问题和资源；最后，就是期待对留守儿童心理状况有更宏观的研究，即综合村落文化、地域差异等来进行比较研究。
二，研究内容、目标、要解决的问题和主要特色（一）研究问题1、对留守儿童的界定明确的概念界定是开展科学研究的前提。
迄今,“留守儿童”仍缺乏明确、统一界定,这直接影响这一领域的进一步深入研究。
主要体现在以下五点:第一,孩子的年龄。
留守儿童年龄有以下观点: 未满18岁、16岁以下、14岁以下、义务教育阶段、未成年人、6-14岁、6-16岁。
许多研究没有对留守儿童的年龄进行明确的界定。
第二,父母外出数量是一个还是两个才算是留守儿童。
有的认为双方外出才算留守儿童。
有的则认为只要一方外出,就算留守儿童。
现多数观点认为只要一方外出就算留守儿童。
第三,父母外出的时间长度。
多数研究在界定留守儿童时,未涉及父母外出的时间长度。
是1年以上,还是半年以上,或者3个月以上,或者其他时间长度标准?目前,多数研究认为以半年为标准为宜。
有关研究也支持这样的标准:留守半年的儿童在自尊、心理控制源以及社会适应能力上都和一般儿童有显著的差异。
留守半年比留守三个月更具鉴别力,可以作为划分留守儿童的标准。
我们小组所用留守儿童的概念为，留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，已经有半年时间，而自己留在农村生活的孩子们。
年龄为6-16岁，他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。
2、留守儿童的心理状态研究社会化我们所研究留守儿童的年龄为6-16岁，而这段时间正是孩子社会化的关键时期。
社会化是指个人为适应现在及未来的社会生活，在家庭、学校等社会环境中，经由教育活动或人际互动，个人认同并接受社会价值体系，社会规范，以及行为模式，并内化至个人心里，成为个人价值观与行为的准绳。
1家庭是社会化的重要机构，是孩子们的第一社会群体，家庭对孩子的社会化是全方面的，包括教导生活技能，教导社会规范，而在社会化的关键时期，孩子们的父母都不在身边，缺少与父母直接的互动，这是否会直接影响社会化的效果，是我们研究的问题之一。
社会化的失败也是导致一些儿童出现非正常行为的重要原因之一。
自我意识自我意识是指个人对自身状况、人-我关系的认知，情感以及由此而产生的意向，包括自我认知，自我情感和自我意向。
2我们将主要根据詹姆斯的自我意识分类进行调查，他将自我意识分为生理自我，社会自我和心理自我。
生理自我是对自己容貌，年龄，健康状况的意识，对自己所有物的维权等；社会自我在宏观上是国家，民族，阶层的意识，微观上是受人尊敬，接纳程度，拥有的家庭的经济地位，1《社会学教程》王思斌2009 北京大学出版社第47页2《社会心理学》全国13所高校编写组2008 南开大学出版社第88页在情感上表现为自豪或自卑；心理自我是对自己兴趣，爱好，气质，性格等方面心理特点的意识。