人教版七下思品第五课第二节《挫折面前也从容》教案(9)

第五课《让挫折丰富我们的人生》

第二框

●从容说课

第一目“艰难困苦，玉汝于成”从两个战胜挫折的例子谈起。一个是发生在我国的真实故事——化名小丹的残疾姑娘如何战胜一次次的挫折走向成功之路；另一个是美国历史上著名的总统林肯多次经历挫折之后最终获得成功的事例。这两个事例让学生进一步明白，以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。最后组织“每人奉献一个

第二目是“寻找应对挫折的有效方法”。首先让学生通过自己勾画的生动画面，将自己战胜挫折的经验总结成方法；然后，教师引导学生在他们已有方法的基础上，总结出“树立正确的人生目标”“正确地认识挫折”“激发探索创新的热情”“学会自我疏导”几种方法。

本框落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“客观分析挫折和逆境，寻找

教学重点：寻找应对挫折的有效方法。教学难点：挫折的两重性。教学方法：合作探究

●教学目标

1.

2.努力从

3.

1.

2.

●教学重点

●教学难点

●教具准备

●课时安排

●教学过程

［师］当挫折来临时，我们是被压倒，还是像奥斯特洛夫斯基那样经受挫折的考验，去战胜挫折，做生活的强者？我们作为中学生又应该如何培养承受挫折的心理品质呢？这就是我们这堂

第二框

1.

·

通过阅读材料和回答问题，让学生明白选择了挑战者的态度，就会在战胜挫折中成长和

·

在仔细阅读材料之前，教师引导学生思考：小丹在面对挫折的时候采取了一种什么样的

［师］小丹面对挫折的态度，给了

［生］在挫折面前采取挑战的姿态，不但能战胜挫折，而且还能够增长知识，发展能力，

2.

［男1］“乐圣”贝多芬，在遭受双耳失聪的打击之后，“要扼住命运的咽喉”，使他重

［女1］张海迪高位截瘫，但她从不唉声叹气，她努力自学各方面的知识，成为一位著

［男2］霍金在轮椅上生活了30多年，依靠那仅能活动的3个手指，构建着天文物理

［女2］奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，却写出了一部鼓舞人、感染人的文学名

［男3

［女3

［男4

［女4

［师］男女同学真是不分上下，由于时间关系，让我们下课以后再继续。听了同学们收集的那么多的事例，老师眼前仿佛出现了他们的光辉形象，感受到他们的坚强

［师］中国有句老话——“蚌病成珠”，让我们愉快地接受挫折带给我们的馈赠吧。刚才同学们讲了许多名人和现实生活中的模范的挫折经历，知道了他们是在战胜一次又一次挫折后才得到智慧和才干的，现在请同学们选一位自己最熟悉的名人和模范，为他绘一幅抗挫

挫折可以造成人的痛苦，磨损人的锐气，甚至摧毁一个人的精神支柱，使之最终被压倒。但是，对于不屈从于挫折的人来说，就会把挫折当成对自己的考验和磨砺，认真总结经验教训，奋起迎接挫折的挑战，去争取新的成功。可见，挫折同世界上的许多事物一样，也具有两重性。它是坏事，给人以身体和心理的打击，造成精神上的烦恼和痛苦。但是，挫折在一定的条件下也可以变成好事。它使人经受考验，得到锻炼，积累经验，使人振奋精神，变挫折为成功。所以，我们一定要以积极的态度面对挫折，把挫折当成生活的大课堂，看成是自己宝贵的锻炼机会，可以磨砺我们的意志，可以增长我们的才干和智慧。“让暴风雨来得更

·

引导学生把选择挑战者的人生态度与才干和智慧联系起来考虑。让学生明白，正确地对

·

通过学生介绍自己战胜挫折的方法，达到互相学习的目的。通过具有情趣的活动激发学

·

准备好大白纸、笔。将学生分组。先用笔简单勾画出自己生活中战胜挫折最有效的方法。

·

第一步：学生在小组内介绍交流，得到小组的认可，然后将它总结在小组的大白纸上。

组1

组2：有坚定的信念，要有强烈的探索知识的愿望。树立起自己的理想和奋斗目标，并

组3

组4：应该如爱迪生一样，把失败看作是走向成功的一个台阶。古人说得好，“失败乃

组5：碰到挫折后，我们可以如杨振宁博士那样，可以调整自己的目标，不要一意孤行。

不是有这样一句话，叫做“希望越大，失望也就越大”，凡事总往好的方面多想一些，找朋

组1：（展示图画：一人静坐图）面对挫折，我们要平静地作出反应，要静静地坐下来，

组2：（展示图画：学榜样。图中人高喊：榜样的力量是无穷的）遭受挫折时，我们要

组3：（展示图画：多种形式锻炼能力。图中人高喊：“锻炼！锻炼！”）提高抗挫折的能力需要有一个过程，我们需要在不同方面锻炼来提

·

·

引导学生通过阅读彭加木资料理解到，一个人有了明确的人生目标，就能克服种种困难。

·

·

第一步：教师可以先运用同学课堂上总结的方法素材，讲解一个人要想在应对挫折中取

［师］要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。对个人名利、地位、权势、享乐的追求和向往，是较为低层次的追求。而把人民的幸福、国家的富强、社会的进步，乃至全人类的解放作为自己的追求和向往，是高尚的追求。我们要培养自己开拓进取的品质，首先就要有

一个人有了高尚的人生目标，他就有了前进的精神动力，就有了取之不尽、用之不竭的克服重重困难和挫折的力量，就有了“多作贡献”的愿望，从而推动和鼓舞人们去争取成功。一个人如果没有树立正确的人生目标，他就会失去精神支柱，在遇到挫折时茫然不知所措，失去进取的方向，严重的最终会导致个人的悲剧。所以说，高尚的人生目标，是推动人们努力开拓进取的强大的思想动力，是人们开拓进取品质的源泉。大家可能对“非典”还记忆犹新，甚至恐惧吧？！这是一场没有硝烟的战争，疫情就是命令，疫区就是战场，在这危难的