关雎解释及习题
关雎习题及答案
关雎习题及答案
《关雎习题及答案》
关雎是中国古代的一首诗歌，也是《诗经》中的一篇。
这首诗以婉约的笔法描
绘了古代中国的农村生活和爱情故事，被誉为中国古代爱情诗的代表作之一。
下面我们来看一下关雎的习题及答案。
1. 关雎是哪一位诗人的作品？
答：关雎是《诗经》中的一篇，作者不详。
2. 关雎的主题是什么？
答：关雎描绘了古代中国农村生活中的爱情故事，主题是爱情和离别。
3. 诗中的“关关雎鸠，在河之洲”中的“关关”和“雎鸠”分别代表什么？
答：关关代表鸟鸣声，雎鸠是一种水鸟，代表爱情的离别之情。
4. 诗中的“窈窕淑女，君子好逑”表达了怎样的情感？
答：这句话表达了男女之间的相思之情，表达了对爱情的向往和追求。
5. 关雎的意境是怎样的？
答：关雎通过描绘鸟鸣、美丽的女子和男女之间的爱情故事，营造出一种唯美
的田园风情，展现了古代中国农村生活的美好和爱情的纯洁。
通过以上习题及答案，我们可以更深入地了解关雎这首古代诗歌的内涵和意境，感受到古人对爱情和生活的热爱和向往。
关雎不仅是一首优美的诗歌，更是中
国古代文学的珍贵遗产，值得我们细细品味和传承。
关雎练习题答案
关雎练习题答案关雎是中国古代文学史上的一首诗歌作品，被誉为中国古代文学的瑰宝。
关雎的题材主要是描述世俗的爱情和婚姻观念，通过描写男女间的感情纠葛，展示了古代社会中的婚姻现象和妇女地位的局限。
本文将通过解析关雎这首诗的一些练习题，来深入理解诗的意境和隐含的社会背景。
第一题：请分析关雎这首诗的基本结构和韵律特点。
答案：关雎是一首五言古诗，共有十二句。
整首诗分为两个部分，前六句描写男子盛装装饰，后六句描写女子忧心忡忡。
整首诗通过交叉对比男女的不同情感状态，巧妙地展示了两性之间的感情冲突和婚姻的纷繁复杂。
关雎采用了押韵的方式，以AABB的韵脚形式出现，使整首诗的韵律高雅流畅。
同时，诗中使用了大量的形容词和修辞手法，使得诗的形象更加丰富生动。
第二题：请解读诗中的“万物之纷纷，历世而盛衰”的意义。
答案：这一句表达了作者对于世事变化的触动和思考。
万物之纷纷，指的是人世间种种的事物和现象；历世而盛衰，则表示了这些事物的兴衰更替。
通过这样的描绘，诗人借助于关雎和纷纷的世态，抒发了对于时间流转和人世沧桑的感慨。
这句话以简洁的文字，表达了古人对于时光流逝、事物更替的深刻认知。
作者以此表达对于爱情和婚姻的理解和思考，传达了对于人生与世事的沉思和思索。
第三题：请分析诗中的“世有为己”的含义。
答案：这一句表达了作者对于男女双方在婚姻关系中各自角色的思考。
世有为己，指的是每个人在社会角色和责任中的定位和行为。
作者通过这样的词句表达了婚姻关系中男女双方的关注点和关切。
在古代的婚姻观念中，男人通常扮演着家庭的责任和社会的地位，而女人则注重于在婚姻中的地位和对家庭的付出。
因此，诗中的“世有为己”也反映了古代社会对于男女角色分工的普遍认识。
第四题：请回答为何这首诗被誉为中国古代文学的瑰宝。
答案：关雎这首诗作为中国古代文学史上的瑰宝，原因主要有以下几点：首先，关雎运用了丰富的意象和修辞手法，通过细腻的描写和对比的手法，生动地展现了男女间的情感纠葛和婚姻的复杂性。
关雎赏析及试题答案
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【鉴赏关键点】河边一个采荇菜的女子，引起一个男子的爱慕。
追求没有成功，便日夜思念，想方设法同她亲近。
诗写得感情真挚，大胆热烈。
开头以助鸠的和鸣使人联想到淑女是君子的佳偶，这种表达方法叫做“兴”。
以重章叠句的形式，反复咏唱，委婉动人。
【思想内容】本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。
分为：追求、思慕、迎娶三个部分。
【表现手法】《诗经》常用赋、比、兴手法，本诗所用起兴句是：关关雎鸠，在河之洲●相关链接：“赋、比、兴”赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。
“赋”是铺陈的意思，对事物直接陈述。
“比”就是比喻，以彼物比此物。
“兴”就是联想，触景生情，因物起兴。
这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法，对后世诗歌创作产生至深至远的'影响。
O意境意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。
答：《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。
听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。
赋中见兴，景中见情，意境优美。
中考语文诗歌鉴赏《关雎》含答案
中考语文诗歌鉴赏《关雎》含答案
阅读古代诗歌，回答下面问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇莱，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
下列说法中不正确的一项是（）
A．“关关雎鸠，在河之洲”这两句诗以滩头水畔的一对一唱一和、相亲相爱的雎鸠鸟来起兴，引出女主人公的一片情思。
B．“参差荇菜，左右流之”点出了小伙子所恋的就是那位在河边采荇菜的有着美好姿态的姑娘。
C．诗歌采用了双声叠韵的连绵词，如“窈窕”“参差”“辗转”，以增加诗歌音韵的和谐美和描写人物的生动性。
D．这首诗写的是小伙子对心上人思念、追求的过程，以及“求之不得”的痛苦。
【答案】A
【详解】本题考查对诗歌的理解和赏析。
A.有误。
结合“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”可知，这两句诗以滩头水畔的一对一唱一和相亲相爱的鸠鸟来起兴引出男主人公对窈窕淑女的一片情思，并非女主人公的一片情思。
A项中“引出女主人公的一片情思”表达有误。
故选A。
《关雎》中考试题及答案
《关雎》中考试题及答案
关于《关雎》中的考试题及答案
一、文言文理解
1. "关关雎鸠，在河之洲"中的"洲"是指什么？（答案：小岛）
2. "乐子之久矣"中的"乐子"指的是什么？（答案：恩爱的事物）
3. "关雎写的是两个乐羊，她自己却不能得到快乐，这与人们通常
理解的诗人性格是不符的"，这个说法正确吗？（答案：不正确）
二、古文阅读
1. 请结合全文，简要概括《关雎》主要描写的内容。
（答案：《关雎》主要描写的是一个恋人分隔两地，思念之情深沉动人。
）
2. 阅读第一节，给出三个事物的名称。
（答案：关关、雎鸠、河洲）
3. 阅读第二节，运用一句话总结出人们对关雎的看法。
（答案：人
们认为关雎是一位忧心忡忡、苦恼忧虑的诗人。
）
4. 阅读第三节，读完全文，你认为作者的态度是什么？请用一句话
归纳出来。
（答案：作者深情地表达了对恋人的思念和忧愁。
）
三、作文题
请根据你对《关雎》的理解和感受，写一篇文章，表达你对爱情的
看法。
（正文省略，根据个人理解和感悟自行完成作文内容）
总结：
本文对《关雎》进行了考试题及答案的整理和总结，从文言文的理解和古文阅读两个方面进行了考察。
同时，给出了以《关雎》为主题的作文题，旨在引导读者通过阅读和思考，深入思索爱情的意义和价值。
通过这样的方式，读者能够更好地理解和领悟《关雎》中所表达的情感和主题。
《关雎》练习题及答案【部编版八下】
《关雎》习题及答案【部编版八下】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。
贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。
绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
【习题】一、理解性默写：1、起兴的句子是：2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：二、选择题：1、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（）A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情B.“窈窕淑女”指美好的女子。
诗中指主人公心中的爱人。
C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。
D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。
2、对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是：（）A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围.B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色.C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象.D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦.3、对下列诗歌理解不正确的一项是：（）Ａ、《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
关雎习题和答案
关雎习题和答案
《关雎习题和答案》
关雎是中国古代的一首诗歌，描述了古代女子在河边思念心上人的情感。
这首
诗也被用作了一些习题和答案的标题，让我们一起来探讨一下这些习题和答案。
1. 习题：关雎中的“关关雎鸠，在河之洲”中的“关关”和“雎鸠”分别指什么？
答案：关关指的是鸟叫声的模仿词，雎鸠是一种水鸟，这里是指雌雄鸟相亲相爱。
2. 习题：关雎中的“谁谓河广，一苇杭之”中的“一苇杭之”是什么意思？
答案：这句话是说虽然河水很宽广，但只要有一根苇草就能横渡过去，形容情
侣之间的爱情坚固。
3. 习题：关雎中的“谁谓河广，一苇杭之”和“谁谓河广，一苇杭之”有何不同？
答案：这两句话是一样的，都是形容情侣之间的爱情坚固。
4. 习题：关雎中的“关关雎鸠，在河之洲”和“谁谓河广，一苇杭之”分别表达了什么样的情感？
答案：前者表达了对爱情的眷恋和思念，后者表达了对爱情的坚定和信任。
通过这些习题和答案，我们能更深入地了解关雎这首古诗，也能更好地理解其
中蕴含的情感和意境。
希望大家在学习古诗的过程中能够发现其中的美好，感
受其中的情感，让古诗在我们心中永远流传下去。
关雎的练习题
关雎的练习题一、填空题（每题2分，共20分）1. 《关雎》是《诗经》中的一首诗，属于《国风》中的________篇。
2. 《关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲”描述的是________的景象。
3. 诗中“窈窕淑女，君子好逑”中的“窈窕”一词，用来形容女子________。
4. “参差荇菜，左右流之”一句中，“参差”形容的是________。
5. “求之不得，寤寐思服”表达了诗人对________的渴望。
6. “悠哉悠哉，辗转反侧”中的“悠哉”一词，表达了诗人________的情感。
7. “琴瑟友之，钟鼓乐之”中的“友之”和“乐之”分别表示________。
8. “窈窕淑女，琴瑟友之”一句中，“琴瑟”象征着________。
9. “钟鼓乐之”中的“乐”字，在这里的意思是________。
10. 《关雎》这首诗通过________的描写，表达了对美好爱情的向往。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 《关雎》一诗的主旨是（）A. 表达对自然景色的赞美B. 表达对美好爱情的向往C. 表达对英雄事迹的颂扬D. 表达对战争的厌恶2. “关关雎鸠，在河之洲”中，“关关”是形容（）A. 鸟的叫声B. 鸟的飞翔C. 鸟的外形D. 鸟的栖息地3. “窈窕淑女，君子好逑”中的“逑”字，其意为（）A. 配偶B. 朋友C. 敌人D. 亲人4. “求之不得，寤寐思服”中的“寤寐”指的是（）A. 清醒与睡眠B. 快乐与悲伤C. 饥饿与饱足D. 贫穷与富有5. “悠哉悠哉，辗转反侧”中的“辗转”形容的是（）A. 行走的样子B. 思考的样子C. 睡觉的样子D. 焦虑的样子6. “琴瑟友之，钟鼓乐之”中的“友之”表示（）A. 以琴瑟为友B. 以钟鼓为友C. 以音乐为友D. 以诗歌为友7. “窈窕淑女，琴瑟友之”中的“琴瑟”在这里象征着（）A. 爱情B. 友情C. 亲情D. 敌意8. “钟鼓乐之”中的“乐”字，在这里的意思是（）A. 快乐B. 音乐C. 娱乐D. 乐趣9. 《关雎》这首诗通过（）A. 战争的描写B. 爱情的描写C. 自然的描写D. 英雄的描写10. 下列哪项不是《关雎》中的内容？（）A. 窈窕淑女，君子好逑B. 参差荇菜，左右流之C. 钟鼓乐之，琴瑟友之D. 壮士一去兮不复返三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”一句所描绘的意境。
关雎练习题加答案
关雎练习题加答案1. 《关雎》的作者是谁？2. 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”描绘了什么样的景象？3. 请解释“窈窕淑女，君子好逑”的含义。
4. 《关雎》中“参差荇菜，左右流之”的“参差”是什么意思？5. 《关雎》表达了什么样的主题思想？答案1. 《关雎》的作者不详，它是《诗经》中的一篇，属于周代的民间歌谣。
2. “关关雎鸠，在河之洲”描绘了雎鸠鸟在河中的沙洲上鸣叫的景象，象征着男女之间的和谐与美好。
3. “窈窕淑女，君子好逑”意味着贤淑美丽的女子是君子理想的配偶，表达了对美好爱情的追求。
4. “参差”在这里指的是长短不齐，形容荇菜在水中摇曳的样子，比喻女子的婀娜多姿。
5. 《关雎》表达了对美好爱情的向往和追求，以及对理想伴侣的赞美。
附加练习6. 《关雎》中的“求之不得，寤寐思服”反映了什么样的情感状态？7. 请简述《关雎》中的“悠哉悠哉，辗转反侧”所表达的意境。
8. 《关雎》在《诗经》中的地位是什么？9. 《关雎》对后世文学有哪些影响？附加答案6. “求之不得，寤寐思服”反映了主人公对心上人的追求未能如愿，即使在梦中也难以忘怀的情感状态。
7. “悠哉悠哉，辗转反侧”表达了主人公对爱人的深切思念，夜不能寐，辗转反侧的焦虑和不安。
8. 《关雎》在《诗经》中的地位非常重要，作为《诗经》的开篇之作，它奠定了整部作品的基调，展现了《诗经》的美学特色。
9. 《关雎》对后世文学产生了深远的影响，它开创了以爱情为主题的诗歌创作，影响了无数诗人的创作手法和情感表达。
通过这些练习题和答案，可以帮助学生更好地理解《关雎》的文学价值和艺术魅力，同时也能够加深对古代诗歌的理解和鉴赏能力。
《关雎》中考阅读经典赏析试题(共15题)
《关雎》中考阅读经典赏析试题（共15题）关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.译文关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。
贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。
绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
2.主旨、情感本诗围绕一个“求”字展开，写了一个男子对女子的思念和追求过程（通过写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦），表达了男子对爱情(美好女子)的执着追求（表达了君子爱慕淑女的诚挚而热烈的情感，表现了爱情追求中的苦与乐）。
3.全诗主人公感情变化如何？答：爱恋（兴奋、期待）——相思（苦闷、惆怅）——梦幻（幸福、陶醉）（或：由初遇时的爱慕到离别后的思念，再到想象与姑娘成婚的美好愿望。
）4.统领全诗、起关键作用的句子是什么？答：窈窕淑女，君子好逑。
5.诗的前四句运用什么手法，有什么作用？答：运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。
这是“兴”的艺术手法。
同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是比的艺术手法。
作者用雎鸠起兴，生动形象地表明他们的爱情纯洁而又真诚，也暗示了淑女具有坚贞的品格，兴中有比。
6.结合语境，说说“参差荇菜，左右流之”中“流”字的表达效果。
答：一个“流”字，①动词（动作描写），传神地写出了顺着水忽而侧身向左、忽而侧身向右地采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，极具动态美感和青春活力；②表现了女子的勤劳;③表达了青年男子对女子的思慕和爱恋。
7.“参差荇菜，左右流之”运用什么手法，有什么作用？答：运用比的手法，通过对眼前景物的比喻，引喻君子对淑女锲而不舍的追求。
关雎问答试题及答案
关雎问答试题及答案一、选择题1. 《关雎》出自哪部经典著作？A. 《诗经》B. 《楚辞》C. 《论语》D. 《孟子》答案：A2. “关关雎鸠，在河之洲。
”这句诗的意思是？A. 描述了雎鸠在河洲上鸣叫的情景。
B. 描述了雎鸠在河洲上觅食的情景。
C. 描述了雎鸠在河洲上飞翔的情景。
D. 描述了雎鸠在河洲上筑巢的情景。
答案：A3. 《关雎》这首诗的中心思想是什么？A. 描述了雎鸠的生活习性。
B. 表达了对美好爱情的向往。
C. 反映了古代社会的风俗习惯。
D. 揭示了古代人民的生活状态。
答案：B二、填空题1. “窈窕淑女，君子好逑。
”中的“窈窕”指的是________。
答案：美好的样子。
2. “参差荇菜，左右流之。
”中的“参差”形容的是________。
答案：荇菜的长短不一。
三、简答题1. 请简述《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”这句诗的深层含义。
答案：这句诗通过“窈窕淑女”形容了女子的美好形象，而“君子好逑”则表达了君子对美好女子的向往和追求，体现了古代对理想爱情的追求和赞美。
2. 《关雎》中“悠哉悠哉，辗转反侧”描绘了怎样的情景？答案：这句诗通过“悠哉悠哉”表达了诗人内心的悠然自得，而“辗转反侧”则描绘了诗人因思念而难以入眠的情景，形象地表现了诗人对美好爱情的渴望和追求。
四、论述题1. 论述《关雎》在中国古代文学中的地位和影响。
答案：《关雎》作为《诗经》的开篇之作，不仅在文学上具有重要的地位，而且对后世文学创作产生了深远的影响。
它以简洁的语言、生动的意象和深刻的情感，展现了中国古代诗歌的美学追求和人文精神。
同时，这首诗也反映了当时社会对爱情和婚姻的价值观，对后世文学创作和文化传承有着不可磨灭的贡献。
部编版语文八年级下册第三单元第12课《关雎》知识点归纳及练习(含答案)
八下《关雎》知识点归纳及练习【诗歌】关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
一、文学常识《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约500年间的305篇诗歌。
在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。
《诗经》的“六义”1.三大基本内容：“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。
“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。
“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
2.三大表现手法：赋：“铺陈其事而直言之也”。
（陈述铺叙）比：“以彼物比此物也”。
（比喻）兴：“先言他物以引起所咏之词也”。
二、问题探究1.请用自己的语言描述“关关雎鸠，在河之洲”展现的画面。
雄雎鸠鸟在河中央长满青草和鲜花的小岛上悠闲地边散步边不停地鸣叫，它的歌声清脆悦耳，它在寻找自己的配偶。
2.关雎》为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？运用了比兴手法，用水鸟和鸣来比喻男女间和谐恩爱，引起下文的“窈窕淑女，君子好逑”，使得眼前之景和诗人的情感相契相合，情景交融。
3.诗中为什么要反复描写姑娘采摘荇菜的劳动情景？①描绘了姑娘忙碌劳动的优美姿态，充满生机，刻画了她勤劳的形象。
②运用了比兴手法，少女追逐荇菜恰如君子对淑女的追求，更增加青年男子对女子的思慕和爱恋之情。
4.诗中是如何表现男主人公对意中人的思慕之情的？①运用了夸张修辞，写男主人公对意中人日夜思念，已到了长夜不眠的程度。
②“悠哉悠哉”是心理描写，写其绵绵情意，思念不绝；“辗转反侧”是动作描写，突出其内心不平静。
③虚写手法。
男主人公想象意中人已经答应了自己的要求，兴奋地弹奏琴瑟、敲击钟鼓来使她快乐，进一步表达深切的思慕之情。
5.请用简洁的语言概括诗歌中男主人公情感变化的过程。
由初遇时的爱慕到离别后的思念再到想象与姑娘成婚的美好愿望，诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。
《蒹葭》《关雎》注释解析习题
诗经《关雎》⼀、原⽂关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑⼥，君⼦好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑⼥，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑⼥，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑⼥，钟鼓乐之。
⼆、注释①选⾃《诗经·周南》。
雎，读jū。
《诗经》中诗的标题⼀般取⾃该诗的第⼀句。
②〔关关雎鸠（jiū）〕雎鸠⻦不停地鸣叫。
关关，拟声词。
雎鸠，⼀种⽔⻦，⼀般认为就是⻥鹰，传说它们雌雄形影不离。
③〔洲〕⽔中的陆地。
④〔窈窕（yǎo tiǎo）〕⽂静美好的样⼦。
⑤〔淑⼥〕善良美好的⼥⼦。
⑥〔好逑（hǎo qiú）〕好的配偶。
逑，配偶。
⑦〔荇菜〕⼀种可⻝的⽔草。
⑧〔流〕求取。
⑨〔寤寐（wù mèi）〕这⾥指⽇⽇夜夜。
寤，醒时。
寐，睡时。
⑩〔思服〕思念。
服，思念。
⑪〔悠哉悠哉〕形容思念之情绵绵不尽。
悠，忧思的样⼦。
⑫〔琴瑟友之〕弹琴⿎瑟对她表示亲近。
⑬〔芼（mào）〕挑选。
⑭〔钟⿎乐之〕敲钟击⿎使她快乐。
三、作者《诗经》作者佚名，绝⼤部分已经⽆法考证，传为尹吉甫采集、孔⼦编订。
尹吉甫，⻩帝之后伯修族裔，尹国的国君，出⽣地：湖北房县族居中原，字吉⽗，⼀作吉甫，兮⽒，名甲，⾦⽂作兮甲、兮伯吉⽗。
⼜名尹，称尹吉甫，字伯吉⽗（⼀作甫），因为尹吉甫担任的是担任的官职是内史。
⻄周时内史⼜称“内史尹”或“作册尹”，简称“尹”，所以“尹”是官名。
他是《诗经》的主要采集者，军事家、诗⼈、哲学家，⻄周尹国的国君，相传为尹⽒家族最早的祖先，因为是《诗经》的主要采集者，所以⼜被尊称为中华诗祖。
四、解析《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
⻄汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿⽤⾄今。
诗经在内容上分为《⻛》、《雅》、《颂》三个部分。
《⻛》是周代各地的歌谣；《雅》是周⼈的正声雅乐，⼜分《⼩雅》和《⼤雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，⼜分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。
关雎的原文和全文解释
关雎的原文和全文解释
《关雎》原文如下：
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
《关雎》是《诗经》中非常著名的一首诗。
这首诗以雌雄相互呼应的雎鸠鸟和水中小洲为背景，表达了对理想伴侣的向往与追求。
诗中的“窈窕淑女”指的是内外兼备、美丽贤淑的女子，而“君子好逑”则指这样的女子是君子所渴望的良配。
全诗共七章，每章四句，采用重章叠句的形式，回环往复地咏唱。
第一章以雎鸠相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。
以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。
全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。
总的来说，《关雎》一诗通过描绘雌雄雎鸠和乐共鸣以及采摘荇菜的生动场景，抒发了对美好爱情的向往和追寻，体现了古人对于美德和道德情操的追求。
同时，其在中国文学史上的地位也反映了古人对于婚姻和谐与道德规范的重视。
《关雎》全文与注释
《关雎》全文与注释《关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女爱情的情歌。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
“关关雎鸠，在河之洲”，“关关”是雎鸠鸟的叫声，雎鸠是一种水鸟。
这句诗描绘了雎鸠鸟在河边的小洲上相互和鸣的情景。
以这样美好的自然景象起兴，引出了下文对爱情的描述。
“窈窕淑女，君子好逑”，“窈窕”形容女子的文静美好，“淑女”指善良美好的女子，“君子”指有品德的男子，“好逑”意思是好的配偶。
这一句直接表达了君子对淑女的爱慕之情，认为淑女是自己理想的伴侣。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
“参差荇菜，左右流之”，“参差”是长短不齐的样子，“荇菜”是一种可以食用的水草。
这句描绘了女子在水中采摘荇菜，荇菜左右漂流的情景。
“窈窕淑女，寤寐求之”，“寤寐”指醒着和睡着，意思是君子无论是醒着还是睡着，都在追求那位淑女。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
“求之不得，寤寐思服”，追求淑女却没有得到，日日夜夜都在思念。
“思服”就是思念。
“悠哉悠哉，辗转反侧”，“悠哉悠哉”形容思念之情的深长，“辗转反侧”则生动地表现了君子因思念而翻来覆去睡不着觉的样子。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
“参差荇菜，左右采之”，继续描绘女子采摘荇菜的场景。
“窈窕淑女，琴瑟友之”，君子希望能用琴瑟之声来亲近淑女，表达自己的爱意。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
“参差荇菜，左右芼之”，“芼”是挑选的意思。
“窈窕淑女，钟鼓乐之”，君子设想如果能与淑女成婚，将会用钟鼓之乐来使她快乐。
整首诗以雎鸠鸟的和鸣起兴，引出君子对淑女的爱慕与追求。
通过对淑女采摘荇菜的描写，展现出她的勤劳与美好。
而君子求之不得时的思念与焦虑，以及设想与淑女在一起时的美好场景，都深刻地表达了爱情中的渴望与期待。
《关雎》在艺术上有很高的成就。
它运用了比兴的手法，以雎鸠鸟的爱情象征人类的爱情，以荇菜的难以采摘比喻爱情的不易。
《关雎》赏析及同步习题及答案
《关雎》赏析及同步习题及答案《关雎》赏析习题及答案【部编版八下】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。
贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。
绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
【作者】《诗经》，原称《诗》，是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约500年间的诗歌305篇，所以又叫《诗三百》。
相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，后来被尊为儒家的经典之一，称为《诗经》。
《诗经》的“六义”三大基本内容：“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。
“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。
“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
三大表现手法：“赋”：“铺陈其事而直言之也”。
（叙事抒情）“比”：“以彼物比此物也”。
（比喻）“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。
（引出）【背景】周代由文、武奠基，成、康繁盛，昭、穆以后，国势渐衰。
后来，厉王被逐，幽王被杀，平王东迁，进入春秋时期。
春秋时期王室衰微，诸侯兼并，夷狄交侵，社会处于动荡不安之中。
周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给天子听，作为施政的参考。
反映周初至春秋中叶社会生活面貌的《诗经》，就整体而言，正是这五百年间中国社会生活面貌的形象反映，其中有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤；更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。
关雎复习题及答案
关雎复习题及答案关雎复习题及答案古代文学是中华民族宝贵的文化遗产，其中《关雎》是一首具有深远意义的诗歌。
它不仅代表了古代文人的情感表达，还反映了当时社会的风貌。
下面是一些关于《关雎》的复习题及答案，希望对大家的复习有所帮助。
题目一：《关雎》是谁的作品？答案：《关雎》是《诗经》中的一篇，属于周朝时期的作品。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了周朝前期至春秋时期的诗歌，具有很高的文学和历史价值。
题目二：《关雎》的主题是什么？答案：《关雎》主题是爱情。
诗中描绘了男女之间的情感纠葛和离别之痛，表达了作者对爱情的思考和感慨。
题目三：《关雎》的结构是怎样的？答案：《关雎》采用了对偶句的结构，每两句为一个对偶句，共有六个对偶句。
每个对偶句的前一句是女子的心声，后一句是男子的回应，通过对话的方式展现了男女之间的情感交流。
题目四：《关雎》中有哪些意象？答案：《关雎》中运用了丰富的意象，如“关关雎鸠，在河之洲”中的“关关”描绘了雎鸠的声音，给人以音乐般的美感；“在河之洲”则暗示了男女之间的隔阂和离别之苦。
另外，诗中还有“窈窕淑女，君子好逑”等描绘女子的形象，以及“东邻杨柳，与西邻兮”等描绘男子的行为，这些意象丰富了诗歌的内涵。
题目五：《关雎》的意义是什么？答案：《关雎》不仅是一首表达爱情的诗歌，还反映了当时社会的风貌。
诗中的男女形象代表了古代社会中的两性角色，女子被描绘为窈窕淑女，男子则被描绘为君子。
这种描绘方式反映了古代社会中的男女关系和礼仪规范，具有一定的历史和文化意义。
题目六：《关雎》的艺术特点是什么？答案：《关雎》以其对偶句的结构和丰富的意象展示了古代诗歌的艺术特点。
对偶句的结构使诗歌具有韵律感，使读者在欣赏诗歌时感受到美妙的音乐效果。
同时，诗中运用的意象丰富了诗歌的内涵，使诗歌更加生动、形象。
通过以上复习题及答案，我们可以更好地理解和欣赏《关雎》这首古代诗歌的内涵和艺术魅力。
同时，也能够加深对古代文学的了解，提升我们的文学素养。
《诗经·关雎》赏析及习题
《诗经·关雎》赏析及习题《诗经·关雎》赏析及习题一首描写男女恋爱的情歌。
此诗首章以关雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女配君子的联想。
以下是小编为大家整理的《诗经·关雎》赏析及习题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
【评析】：《蒹葭》是《诗经》中表现“朦胧美”的名篇，写一位恋者在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。
全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在了一起，渲染气氛。
诗中虚实结合，把实际情景同想像、幻想交织在了一起，加强了艺术感染力，而这一想像之景的出现，却深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。
译文及注释译文关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。
那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。
那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。
长长的思念哟，教人翻来覆去难睡下。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
注释⑴关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。
雎鸠(jū jiū)：一种水鸟名，即王鴡。
⑵洲：水中的陆地。
⑶窈窕(yǎo tiǎo)淑女：贤良美好的女子。
窈窕，身材体态美好的样子。
窈，深邃，喻女子心灵美;窕，幽美，喻女子仪表美。
淑，好，善良。
⑷好逑(hǎo qiú)：好的配偶。
逑，“仇”的假借字，匹配。
⑸参差：长短不齐的样子。
荇(xìng)菜：水草类植物。
圆叶细茎，根生水底，叶浮在水面，可供食用。
关雎习题与答案精全版
关雎习题与答案精全版《关雎》习题与答案精全版1．下列说法不正确的一项是（ B ）A 这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。
B 诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。
C 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
D “琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。
2．对《关雎》一诗理解有误的一项是（B统领全篇的诗句是：窈窕淑女，君子好逑）A．选自于《诗经·周南》，风格上热烈而奔放。
B．统领《关雎》全篇的诗句是“关关雎鸠，在河之洲”。
C．《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，这首诗歌第一章开头用关关雎鸠起兴，运用比的手法点出了恋爱的主题。
D．诗中通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：采之、芼之、友之、乐之。
3．选出下列对《关雎》一诗赏析不完全正确的．．．．．．一项（D项错误。
“关关雎鸠，在河之洲”两句运用“托物起兴”手法。
）A．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
D．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
4．下列对《关雎》赏析有误的一项是（C．分析有误，诗中的“琴瑟友之”“钟鼓乐之”；表达了作者渴望亲近她以及对她的爱慕之意。
）A．开篇运用比兴手法，用水鸟和鸣比喻男女间和谐恩爱，引出下文，显现动人的艺术魅力。
B．双声词“参差”、叠韵词“窈窕”增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
C．诗中出现“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快热闹场面，表现主人公对意中人的追求终得实现。
D．本诗可分为三章，结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，感情奔放。
5．选出《关雎》赏析有误的一项(D．表述错误。
此为表现男子，不是“窈窕淑女” )A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。
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1、朗读，及解释
关关雎(jū) 鸠(jiū)⑴，在河之洲⑵。
窈(yǎo) 窕(tiǎo)淑女⑶，君子好(hǎo)逑(qiú)⑷。
参差荇(xìng)菜(cài)⑸，左右流之⑹。
窈窕淑女，寤(wù) 寐(mèi) 求之⑺。
求之不得，寤寐思服⑻。
悠哉悠哉⑼，辗转反侧⑽。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜⒁，左右芼(mào)之⑿。
窈窕淑女，钟鼓乐(lè)⒀之。
雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。
文静美好的少女，小伙殷切的追求。
长长短短鲜荇菜，顺流两边去捞取。
文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。
追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。
长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。
长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。
文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。
长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选。
文静美好的少女，钟声换来她笑颜。
2、简要概括《关雎》所要描述的主要内容。
《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
3、本诗以（）、（）起兴，写出了一个男子对女子的美好情感。
4、本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是（）。
5、本诗表达了什么样的情感？
6、本诗以起兴开篇的句子是：
7、统摄全诗，千百年来为人们所喜爱的名句是：
8、以“荇菜”流动喻淑女难求，以“寤寐”写出小伙子对姑娘的追求的执着的诗句是：
9、传神地描写出一个深受相思之苦折磨而不能自己的诗句是：
10
蒹葭
1、课文朗读及解释
蒹葭（jian jia）：芦苇。
苍苍：茂盛的样子。
②伊人：那个人。
③溯涸：逆流而上。
丛：追寻。
④溯游：顺流而下。
⑤凄凄：茂盛的样子。
（6）晞（XT）；干。
（7）湄：岸边。
（8）跻（ji）：登高。
(9)坻（Chi）：水中的小沙洲。
（10）采采：茂盛的样子。
（11）
已：止，干。
（12）涘（si）：水边。
(13)右；弯曲，迂回。
(14)沚：水中的小沙洲。
河畔芦苇碧色苍苍，那是白露凝结成霜。
我那日思夜想的人啊，她就在河岸一方。
逆流而上去追寻她，那道路险阻又漫长。
顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在河水中央。
河畔芦苇茂盛一片，清晨露水尚未晒干。
我那魂牵梦绕的人啊，她就在河水对岸。
逆流而上
去追寻她，那道路坎坷又艰难。
顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中沙滩。
河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴依旧流连。
我那苦苦追求的人啊，她就在河岸一边。
逆流而上去追寻她，那道路弯曲又艰险。
顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中沙洲。
2、1、给下列加点字注音
雎鸠
．．（）（）
．．（）（）好逑
．．（）（）窈窕
寤寐
．．（）（）坻．（）荇．菜（）．．（）（）溯洄
2、填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”
3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）
A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。
“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4、下列说法不正确的一项是（）
A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。
【能力提高】
5、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?
6、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
7、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?
8、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
9、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
10、本诗选自（），是一首典型的（）
11、本诗以（）起兴，写出了追思伊人不得的苦恼心情。
12、本诗塑造了一个什么样的人物形象？
13、开篇起兴，描绘一幅萧索凄清的暮秋景色的诗句是：
14、用来抒发对意中人的怀恋深情的名句是：。