2014版《创新设计·高考语文》 (江苏专用)总复习课件第1部分 第3单元 附录

附录

一、常用的双音节近义实词辨析顺口溜(列举100组)

说明：此顺口溜旨在辨析易混词。所举这些词语的义项并没有概括完全，复习时，还应以《现代汉语词典》为依据，对词语的义项进行全面把握。 1.⎩⎨⎧

行为恶劣用卑劣品质低下用卑鄙

2.⎩⎨⎧

伤心痛苦用悲痛极度悲哀用悲恸 3.⎩

⎨⎧ 意志不坚用薄弱感情不强用脆弱

4.⎩

⎨⎧ 言行荒唐用放诞行为放纵用放荡

5.⎩⎨⎧ 进行改动用窜改恶意改动用篡改

6.⎩⎨⎧ 法律制度用法制依法治理用法治

7.⎩

⎨⎧ 默默无言用默然不放在心用漠然

8.⎩

⎨⎧ 双方连通用沟通暗中勾结用勾通 9.⎩⎨⎧ 改换形象用化装梳妆打扮用化妆

10.⎩⎨⎧ 骄傲自满用骄气意志薄弱用娇气

11.⎩⎨⎧ 水流聚集用交汇会合相交用交会

12.⎩⎨⎧ 用尽心思用刻意久怀坏心用蓄意

13.⎩⎨⎧ 随意游玩用漫游到处游玩用周游

14.⎩⎨⎧ 恳切希望用祈求请求给予用乞求 15.⎩⎨⎧ 赶走除掉用驱除去病除魔用祛除

16.⎩⎨⎧ 原来意图用本意本来意义用本义

17.⎩⎨⎧ 突然中止用戛然声音嘹亮用嘎然

18.⎩⎨⎧ 安闲散步用徜徉心中犹豫用徘徊 19.⎩⎨⎧ 无中生有用捏造模仿不真用伪造

20.⎩⎨⎧ 具体财物用物资客观事物用物质 21.⎩⎨⎧ 扶助平辈用扶养扶助晚辈用抚养

22.⎩⎨⎧ 对下细听用倾听对上细听用聆听

23.⎩⎨⎧ 改变看法用刮目又怕又恨用侧目

24.⎩⎨⎧ 言行扼要用简洁简便快捷用简捷 25.⎩

⎨⎧

惊讶赞叹用惊叹惊讶诧异用惊异

26.⎩

⎨⎧

特征记号用标志漂亮美丽用标致

27.⎩⎨⎧

过度使用用滥用胡乱使用用乱用

28.⎩⎨⎧

设法取得用谋取非法谋取用牟取

29.⎩⎨⎧ 开始使用用启用重新任用用起用

30.⎩⎨⎧ 让出职位用让位位让贤人用让贤

31.⎩⎨⎧ 发生变化用变换变化无序用变幻

32.⎩⎨⎧ 疑虑消释用涣然光彩一新用焕然 33.⎩⎨⎧ 思想过旧用陈腐东西过时用陈旧

34.⎩⎨⎧ 不求名利用淡泊感情不深用淡薄

35.⎩⎨⎧ 已付定钱用定金未付定钱用订金

36.⎩⎨⎧ 发生变化用改变变得更好用改善 37.⎩⎨⎧ 精细美观用精致精密细致用精细

38.⎩⎨⎧ 彼此响应用相应互相衬托用相映

39.⎩⎨⎧ 辨别好坏用鉴别辨别欣赏用鉴赏

40.⎩⎨⎧ 实地调查用考察检查衡量用考查 41.⎩⎨⎧ 补充空缺用填补补够不足用弥补

42.⎩⎨⎧ 留给后代用留传事件传开用流传 43.⎩⎨⎧ 主动公布用披露走漏消息用泄露

44.⎩⎨⎧ 逐渐受侵用侵蚀思想受腐用腐蚀 45.⎩⎨⎧ 固体融化用融解溶于液体用溶解

46.⎩⎨⎧ 高深莫测用神秘非常奇妙用神奇 47.⎩⎨⎧ 法规生效用施行付诸行动用实行

48.⎩⎨⎧ 不良爱好用嗜好特别喜欢用癖好 49.⎩⎨⎧ 沿袭采用用袭用经常使用用习用

50.⎩⎨⎧ 推卸推辞用推脱借故拒绝用推托 51.⎩⎨⎧ 和平条约用和约简单合同用合约

52.⎩⎨⎧ 理解错误用误解故意错解用曲解

53.⎩⎨⎧ 相信依赖用信赖相信无疑用信任

54.⎩⎨⎧ 好的影响用熏陶坏的影响用熏染 55.⎩

⎨⎧

欢乐兴奋用欢欣喜爱心情用欢心

56.⎩

⎨⎧

弄清敌情用侦察调查犯罪用侦查

57.⎩⎨⎧

强调事业用终生切身之事用终身

58.⎩⎨⎧

寄居别处用作客去当客人用做客 59.⎩⎨⎧ 敷衍粗心用草率态度随便用轻率

60.⎩

⎨⎧ 到期停止用截止中途停止用截至

61.⎩⎨⎧ 清楚知道用熟悉技能熟练用熟习 62.⎩⎨⎧ 审阅修订用审订

审查决定用审定

63.⎩⎨⎧ 验证理论用实验察看性能用试验

64.⎩⎨⎧ 聚集事物用收集寻找聚集用搜集

65.⎩⎨⎧ 行使权利用自治克制自己用自制

66.⎩⎨⎧ 变得落后用退变发生质变用蜕变 67.⎩⎨⎧ 指责不当用委屈事情原委用委曲

68.⎩⎨⎧ 投降屈服用降服制服对方用降伏

69.⎩⎨⎧ 行动踪迹用行迹举动神色用形迹

70.⎩⎨⎧ 整体缩小用压缩减去部分用减少 71.⎩⎨⎧ 谋求利益用营利获得利益用赢利

72.⎩⎨⎧ 提出疑问用质疑否定情况用置疑 73.⎩⎨⎧ 不再进行用停止受阻不前用停滞

74.⎩⎨⎧ 请人原谅用包涵里面含有用包含 75.⎩⎨⎧ 告诉别人用反映相应结果用反应

76.⎩⎨⎧ 有意显露用揭露显露出来用暴露 77.⎩⎨⎧ 不守规定用违反触犯法规用违犯

78.⎩⎨⎧ 郑重说明用申明公开表态用声明 79.⎩⎨⎧ 检查观察用查看认真细看用察看

80.⎩⎨⎧ 叫人犯错用怂恿放纵错误用纵容 81.⎩⎨⎧ 精心喂养用哺养爱护教养用抚养

82.⎩⎨⎧ 由好变坏用退化腐化堕落用蜕化

83.⎩⎨⎧ 希望夺冠用问鼎夺得第一用夺冠

84.⎩⎨⎧ 心里悲痛用心酸痛苦悲伤用辛酸 85.⎩

⎨⎧

学习能力用学力学习经历用学历

86.⎩

⎨⎧

恭敬送上用呈献显露出来用呈现

87.⎩⎨⎧ 摘录要点用摘要选择要点用择要

88.⎩⎨⎧ 最终完成用终止中途停止用中止 89.⎩⎨⎧ 没有误差用准确没有错误用正确

90.⎩⎨⎧ 品行不好用不肖轻视小看用不屑

91.⎩⎨⎧ 坚忍刻苦用坚苦艰难困苦用艰苦

92.⎩⎨⎧ 水平档次用品位体会玩味用品味 93.⎩⎨⎧ 志趣情绪用意气忠于朋友用义气

94.⎩⎨⎧ 多方聚集用云集聚在一起用聚集

95.⎩⎨⎧ 筹划谋划用策划指使鼓动用策动

96.⎩⎨⎧ 朗读背诵用吟诵高声赞颂用吟颂 97.⎩⎨⎧ 主观不满用遗憾客观欠缺用缺憾

98.⎩⎨⎧ 物资短缺用紧缺供不应求用紧俏

99.⎩⎨⎧

包含在内用包括全部包罗用囊括

100.⎩⎨⎧

校对订正用校正指教改正用教正

二、高考易用混的20组虚词

1．【从而 进而 因而】 从而：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，重在表目的关系和因果关系。进而：表示在已有的基础上进一步，重在表递进关系。因而：重在表因果关系，表示下文是上文的结果。

2．【对 对于 关于】 对：很多场合与“对于”的用法相同，比“对于”动作性强；表示人与人之间的关系，只能用“对”。对于：用法同“对”，表示引进对象或事物的关系者，凡用“对于”的地方均可用“对”。关于：主要表示关涉的范围。“关于……”作状语，放在主语前后均可。

3．【以至 乃至 以致】 以至：①连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等表递进关系的词语时，一般用在最后一项之前，有“直到”、“一直到”之意；②用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。乃至：“甚至”之意。以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因造成的结果，大多指不好的结果。

4．【况且 何况】 况且：表示后面进一步申述或追加理由，表递进关系，多用于陈述句中。何况：通过比较来表递进关系，用于后一分句句首，用反问的语气表示更进一层的意思。