高考生物一轮复习5.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件
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第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 第1课 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点一 分离定律的发现 【核心知识·突破】 1.实验材料与实验方法： (1)豌豆作为实验材料的优点。 ①传粉：_自__花__传粉且_闭__花__受粉，自然状态下一般为 纯种。
②性状：具有稳定遗传且易于区分的_相__对__性__状__。 ③操作：花大、易_去__雄__蕊__和__人__工__授__粉__。
【考点题组·诊断】 角度一 遗传定律相关概念的理解 1.(金榜原创预测)如图是果蝇的体细胞，1～6是常染 色体，7～8是性染色体，基因在染色体的位置如图所 示。下列相关基因不遵循孟德尔分离定律的是 ( ) 世纪金榜导学号
①A和B基因 ②A和b基因 ③E和e基因
④发生交叉互换后的1号染色体上的A和a基因
2.“F1的短毛雌兔与长毛雄兔交配，后代中既有短毛 兔又有长毛兔”体现出了性状分离。 ( × ) 分析：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的 现象是性状分离，而不是亲本有短毛与长毛两种表现 型，子代也有两种表现型。
3.F2的表现型比为3∶1的结果体现基因分离定律的实 质。 ( × )
分析：基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上 的等位基因的分离，即F1(Dd)产生的雌(雄)配子 D∶d=1∶1。
【命题案例·研析】 典例 (2018·江苏高考)一对相对性状的遗传实验中， 会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是 ( ) A.显性基因相对于隐性基因为完全显性 B.子一代产生的雌配子中 2 种类型配子数目相等，雄 配子中也相等
C.子一代产生的雄配子中 2 种类型配子活力有差异， 雌配子无差异 D.统计时子二代 3 种基因型个体的存活率相等
(2)一对相对性状的遗传实验中，若统计的样本数量足 够大，子二代的性状分离比是1∶2∶1的原因可能是 _显__性__基__因__相__对__于__隐__性__基__因__为__不__完__全__显__性__。
【方法规律】F2中显性和隐性性状比值的判断技巧 根据F1(Aa)产生的雌雄配子比例，判断F2中显性性状 和隐性性状的比值。
子二代中性状分离比接近3∶1，故C选项中的雄配子中 2种类型配子活力有差异，会影响到受精卵的种类及比 例。
【高考长句应答特训】 (1)在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，2次套袋 的目的是_防__止__外__来__花__粉__的__干__扰__，_保__证__杂__交__获__得__的__种__子__ _是__人__工__授__粉__所__结__。
交配类型 含义
测交
正交和 反交
待隐测性个纯体合(子F1)与 ___________杂交
正交中父方和母方 分别是反交中的母 方和父方
应用举例
用于测定待测个体(F1) 的基因型
判断基因在常染色体上， 还是在X染色体上
3.科学的研究方法——假说—演绎法： (1)观察现象、发现问题——实验过程：
(2)分析现象、提出假说——对分离现象的解释： ①图解假说：
(1)基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种且 A∶a=1∶1，或产生的雄配子有两种且A∶a=1∶1，但 是♀A∶♂A不是1∶1，一般情况下，雄配子数量远大 于雌配子。
(2)“演绎”和“验证”不同，“演绎”不同于测交实 验，前者只是理论推导，后者则是进行测交实验验证。
【秒判正误】 1.兔子的长毛与粗毛是相对性状。 ( × ) 分析：长毛与粗毛不是同一种性状，所以它们不是相 对性状。
A.①②③④
B.①②
C.①②④
D.②③④
【解析】选C。孟德尔分离定律的实质是同源染色体上 等位基因的分离。A和B基因虽然在同源染色体上，但 不是等位基因，A和b基因位于同一条染色体上，它们 都不遵循孟德尔分离定律；E和e基因位于性染色体上， 性染色体上的基因的遗传遵循孟德尔分离定律；发生 交叉互换后的1号染色体上的A和a基因在减数第二次分 裂后期分开，不遵循孟德尔分离定律。故选C。
(1)F1产生的两种雌配子(A∶a)的比例为2∶1，两种雄 配子的比例为1∶1，则F2中显性∶隐性=5∶1。
(2)F1产生的两种雌配子(A∶a)的比例为2∶1，两种雄 配子(A∶a)的比例为2∶1，则F2中显性∶隐性=8∶1。 (3)F1产生的两种雄配子的比例为1∶1，含有显性基因 的雌配子没有生活力，则F2中显性∶隐性=1∶1。 (4)F1产生的两种雄配子的比例为1∶1，含有隐性基因 的雌配子没有生活力，则F2中只有显性个体。
4.“F1(Dd)产生两种数量相等的雌(雄)配子(D和d)” 属于推理内容。 ( √ )
分析：“F1(Dd)产生两种数量相等的雌(雄)配子(D和 d)”属于推理内容。
源自文库
5.植物的自花传粉及异花传粉都有可能是自交。 (√)
分析：自交是指两个基因型相同的个体相交。如植物 的自花传粉(如豌豆，两性花)及同一植株上的雌雄异 花传粉(如玉米，单性花，雌雄同株)。
②结果：F2表现型及比例为_高__茎__∶__矮__茎__=_3_∶__1_，F2的 基因型及比例为_D_D_∶__D_d_∶__d_d_=_1_∶__2_∶__1_。
(3)演绎推理、实验验证——对分离现象解释的验证：
(4)得出结论——分离定律。
4.分离定律的实质：
【微点警示】 孟德尔遗传实验的两个易错点
【审答技巧】 (1)审题关键：题干中“不符合3∶1性状分离比的情 况”。 (2)答题技巧：先找出符合3∶1性状分离比的条件，就 可以确定答案。
【解析】选C。一对相对性状的遗传实验中，子二代性 状分离比为3∶1的出现需要满足一系列的条件，如显 性基因对隐性基因为完全显性，F1产生的雌雄配子数 量不一定相等，但雌雄配子中不同类型配子数量应相 等，而且2种配子的活力相同，受精概率相等，产生的 各种基因型的受精卵成活率也要相等，这样才能保证
(2)用豌豆做杂交实验的操作要点：
2.遗传学研究中常用的交配类型、含义及其应用：
交配类型 含义 基因型
应用举例
杂交
_______不同的个体 之间相互交配
基因型
①将不同的优良性状集 中到一起，得到新品种 ②用于显隐性的判断
自交
一般指植物的自花 (或同株异花)传粉，
①连续自交并筛选，提 高纯合子比例
考点一 分离定律的发现 【核心知识·突破】 1.实验材料与实验方法： (1)豌豆作为实验材料的优点。 ①传粉：_自__花__传粉且_闭__花__受粉，自然状态下一般为 纯种。
②性状：具有稳定遗传且易于区分的_相__对__性__状__。 ③操作：花大、易_去__雄__蕊__和__人__工__授__粉__。
【考点题组·诊断】 角度一 遗传定律相关概念的理解 1.(金榜原创预测)如图是果蝇的体细胞，1～6是常染 色体，7～8是性染色体，基因在染色体的位置如图所 示。下列相关基因不遵循孟德尔分离定律的是 ( ) 世纪金榜导学号
①A和B基因 ②A和b基因 ③E和e基因
④发生交叉互换后的1号染色体上的A和a基因
2.“F1的短毛雌兔与长毛雄兔交配，后代中既有短毛 兔又有长毛兔”体现出了性状分离。 ( × ) 分析：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的 现象是性状分离，而不是亲本有短毛与长毛两种表现 型，子代也有两种表现型。
3.F2的表现型比为3∶1的结果体现基因分离定律的实 质。 ( × )
分析：基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上 的等位基因的分离，即F1(Dd)产生的雌(雄)配子 D∶d=1∶1。
【命题案例·研析】 典例 (2018·江苏高考)一对相对性状的遗传实验中， 会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是 ( ) A.显性基因相对于隐性基因为完全显性 B.子一代产生的雌配子中 2 种类型配子数目相等，雄 配子中也相等
C.子一代产生的雄配子中 2 种类型配子活力有差异， 雌配子无差异 D.统计时子二代 3 种基因型个体的存活率相等
(2)一对相对性状的遗传实验中，若统计的样本数量足 够大，子二代的性状分离比是1∶2∶1的原因可能是 _显__性__基__因__相__对__于__隐__性__基__因__为__不__完__全__显__性__。
【方法规律】F2中显性和隐性性状比值的判断技巧 根据F1(Aa)产生的雌雄配子比例，判断F2中显性性状 和隐性性状的比值。
子二代中性状分离比接近3∶1，故C选项中的雄配子中 2种类型配子活力有差异，会影响到受精卵的种类及比 例。
【高考长句应答特训】 (1)在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，2次套袋 的目的是_防__止__外__来__花__粉__的__干__扰__，_保__证__杂__交__获__得__的__种__子__ _是__人__工__授__粉__所__结__。
交配类型 含义
测交
正交和 反交
待隐测性个纯体合(子F1)与 ___________杂交
正交中父方和母方 分别是反交中的母 方和父方
应用举例
用于测定待测个体(F1) 的基因型
判断基因在常染色体上， 还是在X染色体上
3.科学的研究方法——假说—演绎法： (1)观察现象、发现问题——实验过程：
(2)分析现象、提出假说——对分离现象的解释： ①图解假说：
(1)基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种且 A∶a=1∶1，或产生的雄配子有两种且A∶a=1∶1，但 是♀A∶♂A不是1∶1，一般情况下，雄配子数量远大 于雌配子。
(2)“演绎”和“验证”不同，“演绎”不同于测交实 验，前者只是理论推导，后者则是进行测交实验验证。
【秒判正误】 1.兔子的长毛与粗毛是相对性状。 ( × ) 分析：长毛与粗毛不是同一种性状，所以它们不是相 对性状。
A.①②③④
B.①②
C.①②④
D.②③④
【解析】选C。孟德尔分离定律的实质是同源染色体上 等位基因的分离。A和B基因虽然在同源染色体上，但 不是等位基因，A和b基因位于同一条染色体上，它们 都不遵循孟德尔分离定律；E和e基因位于性染色体上， 性染色体上的基因的遗传遵循孟德尔分离定律；发生 交叉互换后的1号染色体上的A和a基因在减数第二次分 裂后期分开，不遵循孟德尔分离定律。故选C。
(1)F1产生的两种雌配子(A∶a)的比例为2∶1，两种雄 配子的比例为1∶1，则F2中显性∶隐性=5∶1。
(2)F1产生的两种雌配子(A∶a)的比例为2∶1，两种雄 配子(A∶a)的比例为2∶1，则F2中显性∶隐性=8∶1。 (3)F1产生的两种雄配子的比例为1∶1，含有显性基因 的雌配子没有生活力，则F2中显性∶隐性=1∶1。 (4)F1产生的两种雄配子的比例为1∶1，含有隐性基因 的雌配子没有生活力，则F2中只有显性个体。
4.“F1(Dd)产生两种数量相等的雌(雄)配子(D和d)” 属于推理内容。 ( √ )
分析：“F1(Dd)产生两种数量相等的雌(雄)配子(D和 d)”属于推理内容。
源自文库
5.植物的自花传粉及异花传粉都有可能是自交。 (√)
分析：自交是指两个基因型相同的个体相交。如植物 的自花传粉(如豌豆，两性花)及同一植株上的雌雄异 花传粉(如玉米，单性花，雌雄同株)。
②结果：F2表现型及比例为_高__茎__∶__矮__茎__=_3_∶__1_，F2的 基因型及比例为_D_D_∶__D_d_∶__d_d_=_1_∶__2_∶__1_。
(3)演绎推理、实验验证——对分离现象解释的验证：
(4)得出结论——分离定律。
4.分离定律的实质：
【微点警示】 孟德尔遗传实验的两个易错点
【审答技巧】 (1)审题关键：题干中“不符合3∶1性状分离比的情 况”。 (2)答题技巧：先找出符合3∶1性状分离比的条件，就 可以确定答案。
【解析】选C。一对相对性状的遗传实验中，子二代性 状分离比为3∶1的出现需要满足一系列的条件，如显 性基因对隐性基因为完全显性，F1产生的雌雄配子数 量不一定相等，但雌雄配子中不同类型配子数量应相 等，而且2种配子的活力相同，受精概率相等，产生的 各种基因型的受精卵成活率也要相等，这样才能保证
(2)用豌豆做杂交实验的操作要点：
2.遗传学研究中常用的交配类型、含义及其应用：
交配类型 含义 基因型
应用举例
杂交
_______不同的个体 之间相互交配
基因型
①将不同的优良性状集 中到一起，得到新品种 ②用于显隐性的判断
自交
一般指植物的自花 (或同株异花)传粉，
①连续自交并筛选，提 高纯合子比例