口技

.这三段中几次描写了听众的反应？这些 描述有什么效果？ .最后一段又写到表演道具是“一人、一 桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”是不是 简单的重复？作者为什么要这样写？
.这三段中几次描写了听众的反应？这些描述有 什么效果？
这三段三次描述听众的反应:
一是“满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝 “ 伸颈”“侧目”说明宾客听得入神,被深深吸引,惟 恐有所遗漏;“微笑”,表示宾客对表演心领神会,感到 满意;“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便 拍案叫好的神态.此时,听众已经进入口技表演的情景 之中而尚能自持. 二是“宾客意少舒,稍稍正坐”. “正坐”与“伸颈”“侧目”对照.“稍稍”是“逐 渐”“渐渐”的意思,细致地表现了宾客情绪由紧张到 松弛的渐变过程.说明听众随表演内容而变化心态,已 融入口技表演的情景之中而难以自持.
即使 一百只手 凡所应有，无所不有。虽人有百 手，手有百 指明 其中一种声音 指，不能指 其一端；人有百口，口有百舌，
名作动，说出 地方 在这(种情况下) 不能 名 其一 处也。 于 是 宾客无不变色
惊慌失色离开座位 扬起，举起 露出 抢先 逃跑 大腿
离席， 战，
奋 袖
几乎
出臂，两 股 战 走。
打哆嗦，打战
1.第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具 为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运 用有何作用？ 说明表演的场地狭小、道具简单，衬托表演者 技艺的高超。 2.“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？ “满坐寂然，无敢哗者”，暗示口技表演者名声 大，技艺高。 3.第二部分口技表演了哪几个场景？
第2段
• 遥闻深巷中犬吠（fèi），便有妇人惊觉欠 伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一 大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声， 口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫 叱（chì ）大儿声，一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹， 以为妙绝。
口技
林嗣环
口技是一种用口摹拟各种声音的民间表 演技艺。古代的口技实际上是一种仿声艺 术。表演者用口模仿各种声音，能使听的 人产生一种身临其境的感觉，是中国也是 世界的宝贵文化艺术遗产之一。 口技表演者多隐身在布幔或屏风的后边， 俗称“隔壁戏” 。
现代口技表 演，演员不必 隐身，改为借 助扩音器发出 各种声响，并 可以借助于动 作、手势。
5.二、三个场景的描写，都突出了表演者的 技艺高超。请用文中的一个字概括。
善
一个“善”字统领全篇，全文 紧紧围绕“善”字展开叙述。
课文是如何表现口技表演者的高超技艺的？
1、口技艺人本身的高超的模拟。 （正面描写） 2、听众投入的反应。 （侧面描写） 3、表演道具的简单。 （侧面描写）
正面描写
三个场景
1.会宾客大宴
举行宴会
2.妇抚儿乳
名词活用作动词
喂奶
看
4.不能名其一处也
名词活用作动词
名词活用作动词
3.满坐宾客无不伸颈、侧目
说出
5.京中有善口技者
名词活用作动词
形容词活用作动词
擅长
绝： 妙： 指： 坐： 乳：
以为妙绝（副词，极点） 群响毕绝（动词，尽，消失） 众妙毕备（名词，妙处） 以为妙绝（形容词，奇妙） 手有百指（名词，手指） 指其一端（动词，指出） 众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同“座”，名词，座位） 妇抚儿乳（动词，喂奶） 儿含乳啼（名词，乳头）
全、都 消失 毕 绝。
(张) 屏风里面 (个) 之， 一 人、一
椅、一 (把 ) 扇、一 (块 ) 抚尺
翻译课文
忽然醒木一拍，各 种声响全部消失。撤 掉围幕一看里面，仍 只有一个人、一张桌 子、一把椅子、一把 扇子、一块醒木罢了
满坐寂然、满坐宾客 坐通“座”，座位。
• 会宾客大宴 古：适逢，正赶上。 今：会议。 • 但闻屏障中抚尺一下 古：只 今：转折连词，但是。 • 稍稍正坐 古：渐渐 今：稍微 • 中间力拉崩倒之声 古：其中夹杂着 今：在事物两端之间 • 两股战战 古：大腿 今：量词 • 几欲先走 古：跑 今：行走 微闻有鼠作作索索 古：听 今：用鼻子嗅 虽人有百手 古：即使 假设连词 今：虽然 条件连词
狗叫 远远的 就 (被)惊醒 遥 闻深巷中犬吠， 便有妇人惊 觉
打呵欠，伸懒腰 他的 说梦话
不久、紧接着
欠
伸，
其
夫 呓 语。
既而儿醒，大
哭 也 名作动，喂奶 名词，乳头 啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含 乳啼，妇拍
连词，表并列 他，指小孩 连续不断的说话
而 呜
之。又一大儿醒，
絮絮
不
停 止。
正在 这
时候
想要
几
欲
先
第4段
• 忽然听到一人高声呼喊“起火了！”丈 夫起来高叫，妇女也起来高叫，两个孩子 一齐哭。一会儿，成百上千的人高声喊叫， 成百上千个小孩哭喊，成百上千只狗狂叫。 中间夹着劈里拍啦房屋倒塌的声音，烈火 燃烧发出的爆裂声，呼呼的风声，千百种 声音一齐响起；又夹着成百上千人呼救的 声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一 齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水 的声音。
当
是
时，妇手拍儿声，口中呜声，
刚 呵斥
全，都 具备 全场
儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，
同时
妙处
一时齐发，众妙 毕
备。 满坐宾客 叹，以为
没有不 名作动，偏着头看 默默地赞叹
无不伸颈，侧目，微笑，默
认为 奇妙 副词，极
妙
绝。
第2段
• 只听到远远的深巷里一阵狗叫声， 就有一个妇人被惊醒，打着呵欠， 伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会 儿，小孩子醒了，大声哭着。丈夫 也被吵醒了。夫人拍着孩子给他喂 奶，孩子含着奶头哭，妇人一面拍 着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡 觉。
辨析下列表示时间的词语，将它们分 别填在横线上。然后以这些词语为线 索，背诵全文。 （少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然） 1.表示突然发生：忽、忽然 2.表示同时发生：一时 3.表示相继发生：既而 4.表示在特定的时间内发生： 是时 5.表示过了很短时间就发生： 少顷
未几 俄而
1.文章写了一件什么事？
由睡到醒
醒而复睡 失火救火 1、在表演过程中观 众的神情举止的反应
怎 样 写 出 善？
直接地表现艺人的 高超技艺。
侧面描写
烘托
作用：表现口技表演者技艺高 超精湛。
第4段
•
凡是应该有的声音，没有不具备的。即 使一个人有上百只手，每只手有上百个手 指，也不能明确指出哪一种声音来；即使 一个人有上百张嘴，每张嘴有上百条舌头， 也不能说出其中的一个地方来。在这种情 况下，宾客们没有一个不变了脸色，离开 席位，扬起衣袖，露出手臂，两腿打着哆 嗦，几乎想要抢先离开。
各种声响 忽然抚尺一下，群响 撤掉 撤 屏 桌、一 罢了 而已。 看 视 (把 )
①由睡到醒。 ②由醒入睡。③失火救火。
作者按什么顺序描摹的？描摹了哪些声音？ ●根据课文内容填写下列表格
场面
梦中 惊醒 由醒 又睡
失火 救火
声音种类
犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （一时齐发）
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静） 大呼 齐哭 百千人 大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声 抢夺声泼水声
.最后一段又写到表演道具是“一人、一桌、一 椅、一扇、一抚尺而已。”是不是简单的重复？ 作者为什么要这样写？ 不是简单重复，再次写到道具的简单，既与
第一段相呼应，更从侧面烘托口技表演者的技 艺高超。
主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文 作铺垫； 结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者 的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者 的敬意油然而生。
1.文章写了一件什么事？ 课文记叙了一场精彩的口技表演，赞 扬了口技表演者精湛的技艺，表现了我 国民间艺人的智慧和才能。 2.文章是按什么顺序写的？
时间顺序
形作动，擅长、善于
适逢
名作动， 举行宴会
京中有善口技者。会宾客大宴， 大厅，客厅 设置、安放 屏风 厅事之东北角，施 八尺 屏障，口技人坐屏 罢了 障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾 围绕而坐 一会儿 只 团 坐。 少 顷， 但闻屏障中抚尺一下，满 通“座”，座位喧哗，大声说话 坐寂然，无敢 哗 者。
课文记叙了一场精彩的口技表演，赞扬了口技 表演者精湛的技艺，表现了我国民间艺人的智慧和 才能。
2.文章是按什么顺序写的？
全文是按照时间顺序来进行记叙的。也就是按“表 演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的
3.划分文章结构。
4.请用自己的话依次概括口技表演者模 拟的三个场景。
文章结构
第一部分（第1自然段）
介绍口技表演的时间、地点及表演的道具、演 出前的气氛。
口 技
第二部分（第2
˜ 描写表演者的精彩表演和听众的反应。
第三部分（第5自然段）
写表演结束时的情景。
4自然段）
文章结构
第一部分（第 自然段） 11 、（第 2 自然段）
摹拟深夜里一家人被惊醒的情形 介绍口技表演的时间、地点及表演的道具、演 出前的气氛。 2、（第 3 自然段） 第二部分（第2 4自然段） 写这家人由醒入睡的情形。 写表演者的精彩表演和听众的反应。
介词， 在 于
第1段
•
京城里有个善于表演口技的人。一天， 正赶上一家大摆酒席请客，在厅堂的 东北角安放了一个八尺宽的围幕，这 位表演口技的人坐在围幕中，里面只 放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、 一块醒木罢了。客人们围坐在一起。 过了一会儿，只听见围幕中醒木一拍, 在座的宾客都静悄悄的，没有一个敢 大声说话的。
（无所不有）
声音 特点
由远及近 由外到内 由小到大 由分而合