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aieiui-完整版课件
《aieiui-完整版课件》xx年xx月xx日•介绍•元音字母介绍•元音字母的发音规则•元音字母发音练习•元音字母发音常见问题及解决方法•练习题•总结目录01介绍老师会先向同学们问好，介绍自己，并欢迎同学们来到本堂课。
问候语向同学们清晰地说明这堂课的名称是《aieiui-完整版课件》。
课程名称欢迎语掌握复韵母aieiui的正确发音和拼写。
熟悉每个复韵母所对应的汉字和词语。
能够正确使用这些复韵母进行简单的日常对话。
学习目标学习内容详细讲解复韵母aieiui的发音方法和拼写规则。
教授一些日常对话中经常使用到的含有这些复韵母的短语和句子。
针对每个复韵母，给出相应的汉字和常用词语，帮助同学们进行记忆和应用。
通过互动练习和测试，检查同学们的掌握情况和及时纠正错误。
02元音字母介绍约公元前5000年左右，古埃及人发明了四个基本的元音符号，即“a、e、i、u”，用来表示发音时声带是否振动。
这四个元音符号后来成为了英语中最常用的元音字母，并一直沿用至今。
元音字母的起源在英语中共有五个元音字母，分别为“a、e、i、o、u”。
根据发音时舌位的高低，元音字母可以分为高元音和低元音。
其中，“a、e、i”为高元音，“o、u”为低元音。
另外，根据发音时嘴唇的形状，元音字母又可以分为宽元音和窄元音。
其中，“a、e、i”为宽元音，“o、u”为窄元音。
元音字母的分类元音字母在英语中的作用元音字母在英语中起着非常重要的角色，是构成单词的主要部分。
元音字母还可以和其他辅音字母组合成各种音节，表达不同的意思。
元音字母通常在单词中作为中心，构成单词的重音部分。
在语法上，元音字母还可以作为单数、复数、主格、宾格等语法形式的变化。
03元音字母的发音规则单词首字母发音规则在重读音节中，如开音节，a通常发[eɪ]或[aɪ]。
在非重读音节中，如闭音节，a通常发[æ]或[ə]。
特殊情况在w或wh后面，a通常发[aɪ]或[a]。
在某些外来词中，a可能发[eɪ]。
汉语拼音第10课复韵母aieiui课件
词汇在句子中运用举例
排队
同学们在操场上排 队做操。
灰色
这件衣服是灰色的 ，很适合搭配黑色 裤子。
来回
小鸟在树枝上来回 跳跃。
追赶
小猫追赶着老鼠跑 进了洞里。
怀揣
他怀揣着梦想，踏 上了北漂之路。
拓展词汇及短语积累
01
02
03
04
05
暧昧（ài mèi）
傀儡（kuǐ lěi）
回馈（huí kuì） 颓废（tuí fèi）
达能力和自信心。
07
总结回顾与作业布置
课程重点内容回顾
复韵母ai、ei、ui的发音方法和书写规 则。
通过词语、句子的拼读，巩固复韵母的 学习与复韵母ai、ei、ui相关的音节和
发音。
整体认读音节。
学生自我评价报告分享
学生能够准确发音和书写复韵母ai、ei、ui。 学生能够熟练拼读含有复韵母ai、ei、ui的音节和词语。
书写指导
在书写过程中，注意提醒学生保持正确的坐姿和握笔姿势，控制书写力度和速 度，保证字迹清晰、整洁。同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的问 题提供个性化的指导。
04
词汇拓展与应用
包含复韵母aieiui的常用词汇
来回（lái huí）
怀揣（huái chuāi） 灰色（huī sè）
排队（pái duì） 追赶（zhuī gǎn）
发ei时，开口度逐渐变小，舌 位逐渐升高，口腔逐渐闭合。
发ui时，开口度最小，舌位最 高，口腔闭合最紧。
示范发音及跟读练习
教师示范发音，学生观 察模仿。
01
学生自由练习发音，教 师巡回指导。
03
通过朗读拼音词语、句 子和短文等练习材料， 巩固复韵母aieiui的发
aieiui拼音课件ppt
要点二
详细描述
儿歌通常具有节奏感强、朗朗上口的特点，通过歌唱的形 式帮助孩子记忆AIEIUI的发音和拼写。例如，《小星星》 、《两只老虎》等儿歌中就包含了AIEIUI等拼音元素，孩 子们在听唱儿歌的过程中就能潜移默化地掌握这些拼音知 识。
故事中的AIEIUI
总结词
通过生动有趣的故事情节，激发孩子对AIEIUI等拼音知识的学习兴趣。
详细描述
家长可以在日常生活中引导孩子运用AIEIUI等拼音知识 ，例如在购物时让孩子拼读商品标签上的拼音，或者在 搭积木时让孩子拼读积木块的名称等。通过实践运用， 孩子能够更加深入地理解和掌握这些拼音知识。
THANKS
感谢观看
在AIEIUI拼音中，首先需要拼读 元音字母A、E、I、U、I，然后再 拼读其他辅音字母。这种拼读方 式能够确保发音清晰，易于掌握 。
拼读规则二
总结词
元音字母发音要饱满。
VS
详细描述
在AIEIUI拼音中，元音字母A、E、I、U 、I的发音需要饱满，声音要清晰、响亮 ，不可含糊不清。这样可以确保发音准确 ，易于听懂。
拼读规则三
总结词
辅音字母发音要轻柔。
详细描述
在AIEIUI拼音中，辅音字母的发音需要轻柔 ，声音要轻、柔和，不可过于尖锐或大声。 这样可以避免干扰元音字母的发音，使整个 拼音发音更加和谐。
04
CATALOGUE
AIEIUI的实际应用
儿歌中的AIEIUI
要点一
总结词
儿歌是儿童学习语言的重要方式，通过儿歌可以轻松地教 授AIEIUI等拼音知识。
AIEIUI拼音课件
CATALOGUE
目 录
• AIEIUI的发音 • AIEIUI的书写 • AIEIUI的拼读规则 • AIEIUI的实际应用
国语aieiui课件ppt
总结词
练习复杂词语和句子
详细描述
提供一些包含iui音的复杂词语和句子，如“优美”、 “机会”、“我为你而来”等，指导学习者进行模仿和 跟读，提高他们的发音准确性和流畅性。
总结词
日常用语中的应用
详细描述
通过举例日常用语中常见的包含iui音的词语和句子， 指导学习者如何在口语中自然地运用iui音，提高他们 的口语表达能力。
详细描述
在进行拼写练习时，应该结合实际语境进行练习 ，例如通过造句、写作等方式来提高实际应用能 力。这样不仅可以加深对音节和拼写的理解，还 可以提高语言表达能力。
05 总结与回顾
CHAPTER
本课重点回顾
发音方法
详细解释了aieiui的发音 方法，包括发音部位、 发音技巧和常见发音问
题。
字形结构
iui在实际语境中的运用
总结词
iui发音在汉语中常用于表达赞扬、夸奖等正面情绪，如 “真美”、“真棒”。
详细描述
iui发音在汉语中常用于表达赞扬、夸奖等正面情绪，如 “真美”、“真棒”，这些词语在日常交流中经常使用， 能够表达出对某个人或事物的喜爱和赞赏。
总结词
iui发音在汉语中还可以用于表示请求、建议等语气，如 “请坐”、“快看”。
03 aieiui拼写规则与练习
CHAPTER
aei的拼写规则
总结词
aei发音清晰，口型由大到小
详细描述
aei是一个复韵母，发音时口型由大到小，声音逐渐变轻，拼写时要注意发音的 准确性，避免与类似音混淆。
iui的拼写规则
总结词
iui发音时，声母轻短，韵母清晰
详细描述
iui是一个复韵母，发音时声母轻短，韵母清晰，拼写时要注意声母和韵母的配合 ，确保发音准确。
练习复杂词语和句子
详细描述
提供一些包含iui音的复杂词语和句子，如“优美”、 “机会”、“我为你而来”等，指导学习者进行模仿和 跟读，提高他们的发音准确性和流畅性。
总结词
日常用语中的应用
详细描述
通过举例日常用语中常见的包含iui音的词语和句子， 指导学习者如何在口语中自然地运用iui音，提高他们 的口语表达能力。
详细描述
在进行拼写练习时，应该结合实际语境进行练习 ，例如通过造句、写作等方式来提高实际应用能 力。这样不仅可以加深对音节和拼写的理解，还 可以提高语言表达能力。
05 总结与回顾
CHAPTER
本课重点回顾
发音方法
详细解释了aieiui的发音 方法，包括发音部位、 发音技巧和常见发音问
题。
字形结构
iui在实际语境中的运用
总结词
iui发音在汉语中常用于表达赞扬、夸奖等正面情绪，如 “真美”、“真棒”。
详细描述
iui发音在汉语中常用于表达赞扬、夸奖等正面情绪，如 “真美”、“真棒”，这些词语在日常交流中经常使用， 能够表达出对某个人或事物的喜爱和赞赏。
总结词
iui发音在汉语中还可以用于表示请求、建议等语气，如 “请坐”、“快看”。
03 aieiui拼写规则与练习
CHAPTER
aei的拼写规则
总结词
aei发音清晰，口型由大到小
详细描述
aei是一个复韵母，发音时口型由大到小，声音逐渐变轻，拼写时要注意发音的 准确性，避免与类似音混淆。
iui的拼写规则
总结词
iui发音时，声母轻短，韵母清晰
详细描述
iui是一个复韵母，发音时声母轻短，韵母清晰，拼写时要注意声母和韵母的配合 ，确保发音准确。
2024版年度汉语拼音aieiui课件
书写规范
a占中格，两笔写成，先写左半圆， 再写竖右弯，书写时要注意占满格。
常见错误
避免将a写成圆形或椭圆形，同时要 注意发音时口型不要过大或过小。
8
单元音韵母ei的发音对比与书写
01
02
03
发音对比
ei是e和i的结合，发音时 先发e的音，然后迅速滑 向i，口型由半开变为合。
2024/2/3
书写规范
书写练习游戏：描红比赛
游戏目标
通过描红练习，帮助学生掌握拼音aieiui的书写规范和笔画顺序。
游戏规则
学生需在规定时间内完成描红任务，并保证书写规范和整洁。
2024/2/3
游戏示例
教师提供含有拼音aieiui的描红纸张，学生按照笔画顺序进行描 红练习，比赛谁描得又快又好。
26
07
课程总结与回顾
Chapter
30
THANKS
感谢观看
2024/2/3
31
16
不同合
如ba（爸）、pa（爬）、ma （妈）等，注意声母b、p、m的
发音部位和口型变化。
与ei的组合
如bei（背）、pei（陪）、mei （美）等，注意声母与ei拼读时
的连贯性和音调变化。
与ui的组合
如gui（归）、kui（亏）、hui （回）等，注意声母g、k、h与 ui的拼读技巧，特别是ui的发音
汉语拼音aieiui课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 拼音基础知识 • 单元音韵母aieiui • 复合元音韵母组合规则 • 声母与aieiui拼读技巧 • 词语和句子中aieiui应用实例 • 游戏化学习活动设计 • 课程总结与回顾
汉语拼音《aieiui》PPT课件
适当停顿
在句子中的适当位置进行停顿，有助于更好地表达句子的意思。
情景对话模拟训练
1 2
问候与自我介绍
模拟日常问候和自我介绍的场景，练习使用含有 ai、ei、ui音节的词语进行表达。
描述事物
通过描述事物的形状、颜色、大小等特征，练习 使用含有目标音节的形容词和名词。
3
表达情感
模拟表达喜怒哀乐等情感的场景，练习使用含有 目标音节的词语来表达自己的感受。
发音练习与互动游戏
01
02
03
04
跟读练习
播放标准发音音频，学生跟读 模仿发音。
对比练习
将容易混淆的韵母进行对比练 习，如ei与ie、ui与iu等。
互动游戏
设计拼音接龙、找朋友等游戏 ，让学生在游戏中巩固发音技
巧。
情境模拟
创设与生活相关的情境，让学 生在模拟对话中运用所学韵母
进行拼读和表达。
04
表达能力提升策略
丰富词汇
鼓励学生积累含有ai、ei、ui音节的词汇，扩大词汇量，提高表达 的准确性和丰富性。
模仿优秀表达
引导学生模仿优秀的语言表达，如经典的文学作品、电影台词等， 提高其表达能力。
多实践多应用
鼓励学生在日常生活中多使用含有目标音节的词语进行表达和交流， 提升实际应用能力。
06
课程总结与拓展延伸
录音内容
“mā ma，nǎi nai，bà ba，gē ge”
选项
A. 爸爸、妈妈 B. 奶奶、哥哥 C. 妹妹、姐姐 D. 爷爷、弟弟
05
句子朗读与表达
句子朗读技巧指导
准确发音
确保每个音节的发音准确，特别是复韵母ai、ei、ui的发音要到位 。
语调自然
在句子中的适当位置进行停顿，有助于更好地表达句子的意思。
情景对话模拟训练
1 2
问候与自我介绍
模拟日常问候和自我介绍的场景，练习使用含有 ai、ei、ui音节的词语进行表达。
描述事物
通过描述事物的形状、颜色、大小等特征，练习 使用含有目标音节的形容词和名词。
3
表达情感
模拟表达喜怒哀乐等情感的场景，练习使用含有 目标音节的词语来表达自己的感受。
发音练习与互动游戏
01
02
03
04
跟读练习
播放标准发音音频，学生跟读 模仿发音。
对比练习
将容易混淆的韵母进行对比练 习，如ei与ie、ui与iu等。
互动游戏
设计拼音接龙、找朋友等游戏 ，让学生在游戏中巩固发音技
巧。
情境模拟
创设与生活相关的情境，让学 生在模拟对话中运用所学韵母
进行拼读和表达。
04
表达能力提升策略
丰富词汇
鼓励学生积累含有ai、ei、ui音节的词汇，扩大词汇量，提高表达 的准确性和丰富性。
模仿优秀表达
引导学生模仿优秀的语言表达，如经典的文学作品、电影台词等， 提高其表达能力。
多实践多应用
鼓励学生在日常生活中多使用含有目标音节的词语进行表达和交流， 提升实际应用能力。
06
课程总结与拓展延伸
录音内容
“mā ma，nǎi nai，bà ba，gē ge”
选项
A. 爸爸、妈妈 B. 奶奶、哥哥 C. 妹妹、姐姐 D. 爷爷、弟弟
05
句子朗读与表达
句子朗读技巧指导
准确发音
确保每个音节的发音准确，特别是复韵母ai、ei、ui的发音要到位 。
语调自然
拼音aieiui课件
拼音aieiui的学习建议与注意事项
学习建议
建议家长和老师引导孩子通过多种方 式学习拼音aieiui，如听录音、看视频 、做游戏等，提高孩子的学习兴趣。
注意事项
在学习过程中，要注意孩子的发音和 口型变化，及时纠正错误，避免形成 不良习惯。
06
总结与展望
对拼音aieiui学习的总结与回顾
掌握基础发音
书写规范
介绍拼音aieiui的正确书写顺序和 笔画名称。
拼音aieiui的声调与用法
声调分类
介绍拼音aieiui的四个声调，包括平 声、上声、去声和入声。
用法示例
通过例句展示拼音aieiui在不同声调下 的用法和意义。
拼音aieiui的拼读规则
拼读方法
讲解拼音aieiui的拼读方法，包括两拼音节、三拼音节等。
通过学习，孩子们能够正确掌握拼音aieiui的发音方法和发音技巧 ，了解拼音的发音规则和发音特点。
增强语音意识
通过反复练习和强化，孩子们能够增强对拼音语音的敏感性和识别 能力，有助于提高其语音意识和语言表达能力。
掌握基本拼读技巧
学习拼音aieiui的过程中，孩子们能够逐渐掌握拼音的基本拼读技 巧和方法，为后续学习打下坚实的基础。
语音识别技术中，拼音aieiui也是重要 的语音单元，用于识别语音信息。
文字输入
在电脑、手机等设备上输入文字时， 拼音aieiui常用于拼写汉字。
拼音aieiui在文学、艺术等领域的应用实例
诗歌朗诵
在诗歌朗诵中，正确的发音和语 调对于传达诗歌的情感和意境非 常重要，拼音aieiui的正确运用 能够使诗歌朗诵更加准确、动人
。
歌曲演唱
在歌曲演唱中，拼音aieiui的正 确运用能够使歌曲的发音更加清 晰、准确，提高歌曲的表现力。
2024版汉语拼音aieiui课件版ppt
游戏目的
通过游戏的方式，训练学生的听力和发音准确性，提高他们对拼音发音的敏感度。
游戏规则
老师准备一些包含错误发音的词语或句子，学生听完后需要指出其中的错误发音并纠正。正 确指出错误并发音准确的学生可以获得奖励。
游戏建议
在游戏中，老师可以逐渐增加难度，例如增加错误发音的数量或提高语速，以更好地挑战学 生的听力和发音能力。
04
音节拼读训练
Chapter
aieiui与声母拼读规则
1 2
声母与ai的拼读 如"bāi"、"pāi"等，发音时先发声母音，然后迅 速滑向"ai"的音。
声母与ei的拼读 如"mei"、"fei"等，发音时先发声母音，然后过 渡到"ei"的音，注意口型由开到合的变化。
3
声母与ui的拼读 如"dui"、"tui"等，发音时先发声母音，然后迅 速滑向"ui"的音，嘴唇由圆到扁。
汉语拼音aieiui课件2024版ppt
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾 • aieiui发音讲解与示范 • 音节拼读训练 • 词语和句子拼读应用 • 游戏互动环节 • 课程总结与作业布置
01
课程介绍与目标
Chapter
拼音教学重要性
拼音是汉字读音的基础
拼音是学习汉字读音的基础，掌握拼 音有助于准确认读和拼写汉字。
过程与方法目标 通过情境导入、示范讲解、实践练习等多种教学方法，引 导学生积极参与、主动探究，培养学生的学习兴趣和自主 学习能力。
情感态度与价值观目标 培养学生的语言美感和文化意识，激发学生对祖国语言文 字的热爱之情。
通过游戏的方式，训练学生的听力和发音准确性，提高他们对拼音发音的敏感度。
游戏规则
老师准备一些包含错误发音的词语或句子，学生听完后需要指出其中的错误发音并纠正。正 确指出错误并发音准确的学生可以获得奖励。
游戏建议
在游戏中，老师可以逐渐增加难度，例如增加错误发音的数量或提高语速，以更好地挑战学 生的听力和发音能力。
04
音节拼读训练
Chapter
aieiui与声母拼读规则
1 2
声母与ai的拼读 如"bāi"、"pāi"等，发音时先发声母音，然后迅 速滑向"ai"的音。
声母与ei的拼读 如"mei"、"fei"等，发音时先发声母音，然后过 渡到"ei"的音，注意口型由开到合的变化。
3
声母与ui的拼读 如"dui"、"tui"等，发音时先发声母音，然后迅 速滑向"ui"的音，嘴唇由圆到扁。
汉语拼音aieiui课件2024版ppt
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾 • aieiui发音讲解与示范 • 音节拼读训练 • 词语和句子拼读应用 • 游戏互动环节 • 课程总结与作业布置
01
课程介绍与目标
Chapter
拼音教学重要性
拼音是汉字读音的基础
拼音是学习汉字读音的基础，掌握拼 音有助于准确认读和拼写汉字。
过程与方法目标 通过情境导入、示范讲解、实践练习等多种教学方法，引 导学生积极参与、主动探究，培养学生的学习兴趣和自主 学习能力。
情感态度与价值观目标 培养学生的语言美感和文化意识，激发学生对祖国语言文 字的热爱之情。
aieiui(公开课)课件
aieiui技术原理
02
aieiui的技术基础
• 请输入您的内容
aieiui的算法原理
• 请输入您的内容
aieiui的技术架构
• 请输入您的内容
aieiui应用实践
03
aieiui在智能语音交互中的应用
• 请输入您的内容
aieiui在智能图像识别中的应用
• 请输入您的内容
aieiui在智能自然语言处理中的应用
• 请输入您的内容
aieiui发展前景和挑
04
战
aieiui的发展前景
• 请输入您的内容
aieiui面临的技术挑战
• 请输入您的内容
aieiui的未来发展趋势
• 请输入您的内容
THANKS.
aieiui(公开课)课件
2023-11-iui技术原理 • aieiui应用实践 • aieiui发展前景和挑战
aieiui概述
01
aieiui的定义和概念
• 请输入您的内容
aieiui的历史和发展
• 请输入您的内容
aieiui的应用领域
• 请输入您的内容
aieiui完整版课件
aieiui完整版课件一、教学内容1. aieiui四个元音字母的标准发音及其口腔发音位置。
2. aieiui在词语中的运用及其与辅音字母的拼读方法。
3. 通过实践练习，让学生掌握aieiui的正确发音和拼写。
二、教学目标1. 让学生掌握aieiui四个元音字母的标准发音，提高汉语拼音的发音准确性。
2. 培养学生运用aieiui进行词语拼写的能力，提高汉语拼音的学习效果。
3. 通过学习aieiui，使学生能够更好地理解汉语语音规律，为后续学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：aieiui的发音准确性，尤其是与辅音字母的拼读方法。
2. 教学重点：aieiui在词语中的运用及其拼写方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、挂图等。
2. 学具：汉语拼音教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《小星星》，让学生感受aieiui的发音，引导学生关注元音字母在词语中的作用。
2. 知识讲解：（1）展示PPT，讲解aieiui的发音要领和口腔发音位置。
（2）以例词讲解aieiui与辅音字母的拼读方法。
3. 实践练习：（1）分组进行发音练习，教师巡回指导。
（2）学生代表上台演示，集体评价。
4. 例题讲解：讲解词语拼写中aieiui的正确运用，让学生掌握拼写规则。
5. 随堂练习：（1）给出单词卡片，让学生拼读并拼写。
（2）教师挑选部分学生回答，给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书aieiui发音与拼写2. 内容：（1）aieiui的标准发音及口腔发音位置。
（2）aieiui与辅音字母的拼读方法。
（3）例词展示。
七、作业设计1. 作业题目：（2）用aieiui组成尽可能多的词语。
2. 答案：（1）阿姨：ā yí；妹妹：mèi mei；乌龟：wū guī；飞机：fēi jī。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集含有aieiui的词语，加强词汇积累。
aieiui-完整版课件
aieiui-完整版课件xx年xx月xx日CATALOGUE目录•介绍•基础知识•相关技术•应用领域•前景及趋势•相关软件及硬件•基础知识讲解01介绍1课程背景23语言是交流的工具，而英语是全球使用最广泛的语言之一学习英语对于个人职业发展和跨国合作都至关重要本课程以实用为导向，注重口语和听力能力的培养掌握英语口语的基本表达方式能够进行日常交流和简单的商务对话提高听力理解能力，能够听懂英语新闻、报告等教学目标适合对象出国留学或旅游的人希望提升英语水平的职场人士对英语感兴趣的初学者教学特色采用情景对话教学方式，生动有趣注重实用性和可操作性，学以致用结合多媒体资源，学习效果更佳02基础知识AEIOU是5个元音字母，其他字母是辅音字母。
字母认知认识元音字母辅音字母是除了元音字母以外的所有字母。
认识辅音字母大写字母是字母表中的大字体字母，用于强调和表示重要。
认识大写字母AEIOU可以发两种音，一种是字母本身的发音，另一种是在开音节中的发音。
元音字母的发音规则大多数辅音字母在单词中有固定的发音，但也有些辅音字母有多种发音。
辅音字母的发音规则发音规则占格规范每个字母在四线三格中都有自己的占格位置，书写时需要注意。
手写体和印刷体手写体和印刷体在书写上略有差异，需要注意练习。
书写规范03相关技术语音识别语音识别技术将人类语音转换成文本，便于后续处理和理解。
语音合成语音合成技术将文本转换为人类语音，实现机器朗读。
语音技术通过对文本进行分词，将连续的字符分割成单独的词或短语，便于后续处理。
分词技术对每个词或短语进行词性标注，如名词、动词、形容词等，有助于理解文本的语法和语义。
词性标注自然语言处理信息抽取从大量文本中提取出有用的信息，如时间、地点、人物等。
文本分类将文本分为不同的类别，用于快速浏览和理解大量文本。
文本挖掘技术图表制作将数据以图表的形式呈现，便于快速理解和比较数据。
可视化报告将处理结果以图文并茂的方式呈现，便于传达和交流。
《aieiui》汉语拼音PPT
第十课 ɑi ei ui
课文情景图
图上画了什么？他们正在干什么？
一个小姑娘在给两棵小树围栅栏。
一个小哥哥正在喂小羊吃草。
读儿歌： 小朋友手真巧， 扎篱笆，围树苗， 一棵矮来一棵高。 欸（ei）欸（ei）欸（ei）， 叫羊羔，不能让你啃树苗， 送你最爱青青草。
我会读
ɑi
一高一矮 ɑi ɑi ɑi 。
领 比单发时口腔稍开，发到接近i时就可以了。
结构 由单元音u和i合成。
发音要 领
发音时，舌位由u降到e,再由e升向i。
我会做 1.把字母送回家。
ɑ ɑi u ei e i ui o ü
单韵母：ɑ _o__e__i_u___ü___ 复韵母：ɑ_i__e_i___u_i_____
我会做
2.想一想，填一填。
ɑ i 复韵母ɑi是由单韵母（ ）和（ ）组
成的。
ei 单韵母e和i可以组成复韵母（ ）。 ui 单韵母u和i可组成复韵母（ ）。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
课文情景图
图上画了什么？他们正在干什么？
一个小姑娘在给两棵小树围栅栏。
一个小哥哥正在喂小羊吃草。
读儿歌： 小朋友手真巧， 扎篱笆，围树苗， 一棵矮来一棵高。 欸（ei）欸（ei）欸（ei）， 叫羊羔，不能让你啃树苗， 送你最爱青青草。
我会读
ɑi
一高一矮 ɑi ɑi ɑi 。
领 比单发时口腔稍开，发到接近i时就可以了。
结构 由单元音u和i合成。
发音要 领
发音时，舌位由u降到e,再由e升向i。
我会做 1.把字母送回家。
ɑ ɑi u ei e i ui o ü
单韵母：ɑ _o__e__i_u___ü___ 复韵母：ɑ_i__e_i___u_i_____
我会做
2.想一想，填一填。
ɑ i 复韵母ɑi是由单韵母（ ）和（ ）组
成的。
ei 单韵母e和i可以组成复韵母（ ）。 ui 单韵母u和i可组成复韵母（ ）。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
拼音aieiui课件
词语拓展与运用
01
词语拓展
02
以“爱”为例，可以拓展出 “爱心”、“爱护”、“爱情”
等词语，表达不同的情感。
03
以“威”为例，可以拓展出 “威风”、“威力”、“威严” 等词语，描述不同的力量或气
势。
词语拓展与运用
在句子中运用
“他非常有爱心，经常帮助有困 难的人。”
在文章中运用
“威风凛凛的将军走进了会场， 所有人都肃然起敬。”
音节拼写
按照普通话的发音规则拼写音节，注意声 韵母的组合和音调的标注。
词语拼写
根据词语的发音拼写，注意轻声、儿化等 语音现象的处理。
02
aieiui的发音与书写
a的发音与书写
发音
a的发音类似于汉语中的“啊”， 发音时嘴巴张大，舌头放平，声 音响亮。
书写
a占中格，先写左半圆，再写竖右 弯，两笔写成。
拼音aieiui课件
目录
• 拼音基础知识 • aieiui的发音与书写 • aieiui的拼写规则 • aieiui在词语中的应用 • aieiui在句子中的运用 • 拼音游戏与互动环节
01
拼音基础知识
拼音字母表及发音规则
拼音字母表
包括21个声母和24个韵母，共45 个拼音字母。
发音规则
声母发音时气流在口腔中受到阻碍， 韵母发音时气流在口腔中不受阻碍。 每个字母都有固定的发音口型和音 调。
在口语中运用
“诶呀，你怎么这么不小心！” 或者“这个玩具车真威风！”
05
aieiui在句子中的运用
句子朗读与理解
01
朗读含有aieiui的句子，例如： “我爱北京天安门”、“微风轻轻 地吹”等，让学生熟悉aieiui在句 子中的发音和语调。
《aieiui》ppt课件
2024/1/28
24
学生作业布置及要求说明
拼读练习
从课本或课外读物中找 出含有ai、ei、ui的音 节进行拼读练习，至少 10个
2024/1/28
书写练习
在四线三格中正确书写 ai、ei、ui及其与声母 组成的音节，每个写一 遍
口头表达
看图说话，选用含有ai 、ei、ui的音节词进行 描述，至少3句话
8
声母与韵母拼读规则
1 2
声母与ai的拼读规则
声母与ai相拼时，按照声母发音的轻重和韵母的 响亮度进行拼读。
声母与ei的拼读规则
声母与ei相拼时，注意声母发音的准确性和ei的 响亮度。
3
声母与ui的拼读规则
声母与ui相拼时，u的发音轻短且快速过渡到i的 音。
2024/1/28
9
书写规范及注意事项
《aieiui》ppt课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 拓展知识学习 • 练习与巩固环节 • 课堂活动与互动环节 • 总结回顾与作业布置
2
01
课程介绍与目标
Chapter
2024/1/28
3
《aieiui》课程背景
2024/1/28
汉语拼音教学的重要性
“我爱我的家人，他们总是支持我。”
句子中含有“ei”的例子
“在寒冷的冬天，北风呼啸着吹过大地。”
句子中含有“ui”的例子
“灰色的天空下，我们期待着春天的到来。”
2024/1/28
13
阅读材料中aieiui的出现频率分析
在阅读材料中，“ai”的出现频率较高，常常出现在表达 情感、描绘景象等方面。
汉语拼音《aieiui》PPT课件
，逐步攻克难关。
定期复习
提醒学生定期复习已背诵的句 子，巩固记忆效果，防止遗忘
。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
01
02
03
04
韵母ai、ei、ui的发音方 法和书写规则
声母与ai、ei、ui的拼读 规则
音节的构成和拼读方法
词语和句子的拼音标注 方法
学生自我评价报告
01
02
03
04
能够准确发音ai、ei、ui，并 正确书写
小组合作
组织学生在小组内进行合作朗读，互相学习、互相帮助，共同进 步。
背诵方法及技巧分享
01
02
03
04
理解记忆
引导学生理解句子的意思和内 在逻辑，帮助他们更好地记忆
。
联想记忆
鼓励学生运用联想记忆法，将 句子与相关的图像、场景等联 系起来，形成深刻的印象。
分段背诵
对于较长的句子或段落，可以 指导学生采用分段背诵的方法
流利朗读
引导学生通过模仿和练习，逐渐 提高朗读的流利度，注意词语之
间的连贯和停顿。
有感情地朗读
指导学生理解句子的意思，体会 其中的情感，并通过语音语调表
达出来。
学生自主朗读练习
分角色朗读
让学生分别扮演不同的角色，进行对话式朗读练习，提高朗读的 趣味性和互动性。
自读自悟
给学生提供足够的自主朗读时间，让他们自由发挥，体验朗读的 乐趣。
引导学生认真观察教师的 发音示范，并尝试模仿发 音。
发音对比
通过对比不同音素的发音 ，帮助学生区分和掌握《 aieiui》的正确发音。
发音技巧指导
发音部位讲解
详细讲解《aieiui》发音时口腔、 舌头、嘴唇等发音部位的位置和 形状。
定期复习
提醒学生定期复习已背诵的句 子，巩固记忆效果，防止遗忘
。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
01
02
03
04
韵母ai、ei、ui的发音方 法和书写规则
声母与ai、ei、ui的拼读 规则
音节的构成和拼读方法
词语和句子的拼音标注 方法
学生自我评价报告
01
02
03
04
能够准确发音ai、ei、ui，并 正确书写
小组合作
组织学生在小组内进行合作朗读，互相学习、互相帮助，共同进 步。
背诵方法及技巧分享
01
02
03
04
理解记忆
引导学生理解句子的意思和内 在逻辑，帮助他们更好地记忆
。
联想记忆
鼓励学生运用联想记忆法，将 句子与相关的图像、场景等联 系起来，形成深刻的印象。
分段背诵
对于较长的句子或段落，可以 指导学生采用分段背诵的方法
流利朗读
引导学生通过模仿和练习，逐渐 提高朗读的流利度，注意词语之
间的连贯和停顿。
有感情地朗读
指导学生理解句子的意思，体会 其中的情感，并通过语音语调表
达出来。
学生自主朗读练习
分角色朗读
让学生分别扮演不同的角色，进行对话式朗读练习，提高朗读的 趣味性和互动性。
自读自悟
给学生提供足够的自主朗读时间，让他们自由发挥，体验朗读的 乐趣。
引导学生认真观察教师的 发音示范，并尝试模仿发 音。
发音对比
通过对比不同音素的发音 ，帮助学生区分和掌握《 aieiui》的正确发音。
发音技巧指导
发音部位讲解
详细讲解《aieiui》发音时口腔、 舌头、嘴唇等发音部位的位置和 形状。
幼儿园汉语拼音《aieiui》课件
拼音在日常生活中的应用
阅读和写作辅助
拼音可用于辅助阅读和写作，帮助学生更快地掌握汉字的读音和 书写，提高阅读和写作效率。
语音输入和识别
在现代科技中，拼音可用于语音输入和识别，如在手机、电脑等设 备中使用拼音输入法进行文字输入，方便快捷。
学习其他语言的基础
拼音作为语音知识的一部分，可为学生将来学习其他语言打下基础 ，如英语音标、法语读音规则等。
字母a的发音与书写
01
02
03
发音方法
嘴巴张大，舌头放平，声 音响亮，气流从口腔中部 通过。
书写规范
先写左半圆，再写竖右弯 ，两笔写成，占中格。
记忆口诀
张大嘴巴aaa，圆圆脸蛋 羊角辫。
字母ei的发音与书写
发音方法
先发e的音，然后向i滑动 ，气流不中断，声音由强 到弱。
书写规范
e一笔写成，占中格；i两 笔写成，占上中格。ei是 整体认读音节，要写在一 起。
幼儿园汉语拼音《 aieiui》课件
contents
目录
• 拼音基础知识 • 《aieiui》课程介绍 • 拼音《aieiui》详解 • 拼音练习与游戏 • 课程评估与反馈 • 课程拓展与延伸
01
拼音基础知识
拼音的作用与意义
拼音是汉字的音标，是帮助人们 正确发音和拼写汉字的重要工具
。
拼音是学习汉语的基础，掌握拼 音有助于提高阅读、写作和口语
课程目标
通过本课程的学习，幼儿能够熟 练掌握《aieiui》的发音、书写和 拼读规则，为后续的语文学习打 下坚实基础。
教学内容与重点
教学内容
本课程主要包括《aieiui》的发音、书写和拼读规则的教学， 同时结合相关词汇和句子的练习，帮助幼儿更好地掌握和运 用所学知识。
相关主题
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从e的口形到i的口形
标调歌
有a先找a ，
没a找o、e ，
i 、u并列标在后
干活累
bei
m
ei
pei mei
fei
méi huᾱ 梅花
fēi jī
飞机
bēi zi
杯子
mèi mei
妹妹
水
iu
复韵母 u i
先准备发u的音， 马上滑到i的音
标调歌
有a先找a ，
没a找o、e ，
i 、u并列标在后
小朋友 们，欢 迎来到 拼音乐
园。
新课导入
bpmf 声母： ɡ k h
dtnl jqx
zh ch sh r
zcs
yw
新课导入
整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
爱
ɑi
单韵母
ɑ o e i uü
不同？ 复韵母
ɑi
复韵母 ɑ i
先张大嘴巴发a的口形 马上滑向i的口形， 口形由大到小读得快 一点儿，就是ai
xiǎo bái tù 小 白兔
xiǎo bái tù bái yò u bái
小 白 兔，白 又 白 ，
liăng zhī ěr duo shù qĭ lái
两 只 耳 朵 竖 起 来，
ài chī luó bo hé qīng cài
爱 吃 萝 卜 和 青 菜。
ɑi kɑ ᾱi
妹妹
ei
复韵母 e i
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
标调歌
a o e i u ü, 有a先找a ，
没a找o、e ，
i 、u并列标在后
挨着
d dɑi
n
ɑi tɑi
nɑi
lɑi
dà hǎi 大海
hǎi
dài
海带
dài shǔ 袋鼠
bái cài
白菜
g-ᾱi—gᾱi g-u-ᾱi—guᾱi
guāi
乖 kuài 快
mèi mei 妹妹
bái tù
小白 兔
— —
nǎi mèi bái pí
奶 妹 白皮
wū ɡuī wū ɡuī
乌龟乌龟Biblioteka pái duìpái duì
排队排队，
dí zi yì chuī kāi huìkāi huì
笛子一吹， 开会开会。
ɑi ei ui
围上围巾
zhui
ui chui shui
r
rui
hē shuǐ 喝水
hǎi ɡuī 海龟
shuì
睡觉
shū ɡuì
书柜
chuī
吹 泡 泡
shuǐ guǒ 水果
ɑ
u
e
复韵母
dài zi cǎo méi wū guī
kuí huā bēi zi wěi bɑ
bái tù
nǎi nai 奶奶
标调歌
有a先找a ，
没a找o、e ，
i 、u并列标在后
干活累
bei
m
ei
pei mei
fei
méi huᾱ 梅花
fēi jī
飞机
bēi zi
杯子
mèi mei
妹妹
水
iu
复韵母 u i
先准备发u的音， 马上滑到i的音
标调歌
有a先找a ，
没a找o、e ，
i 、u并列标在后
小朋友 们，欢 迎来到 拼音乐
园。
新课导入
bpmf 声母： ɡ k h
dtnl jqx
zh ch sh r
zcs
yw
新课导入
整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
爱
ɑi
单韵母
ɑ o e i uü
不同？ 复韵母
ɑi
复韵母 ɑ i
先张大嘴巴发a的口形 马上滑向i的口形， 口形由大到小读得快 一点儿，就是ai
xiǎo bái tù 小 白兔
xiǎo bái tù bái yò u bái
小 白 兔，白 又 白 ，
liăng zhī ěr duo shù qĭ lái
两 只 耳 朵 竖 起 来，
ài chī luó bo hé qīng cài
爱 吃 萝 卜 和 青 菜。
ɑi kɑ ᾱi
妹妹
ei
复韵母 e i
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
标调歌
a o e i u ü, 有a先找a ，
没a找o、e ，
i 、u并列标在后
挨着
d dɑi
n
ɑi tɑi
nɑi
lɑi
dà hǎi 大海
hǎi
dài
海带
dài shǔ 袋鼠
bái cài
白菜
g-ᾱi—gᾱi g-u-ᾱi—guᾱi
guāi
乖 kuài 快
mèi mei 妹妹
bái tù
小白 兔
— —
nǎi mèi bái pí
奶 妹 白皮
wū ɡuī wū ɡuī
乌龟乌龟Biblioteka pái duìpái duì
排队排队，
dí zi yì chuī kāi huìkāi huì
笛子一吹， 开会开会。
ɑi ei ui
围上围巾
zhui
ui chui shui
r
rui
hē shuǐ 喝水
hǎi ɡuī 海龟
shuì
睡觉
shū ɡuì
书柜
chuī
吹 泡 泡
shuǐ guǒ 水果
ɑ
u
e
复韵母
dài zi cǎo méi wū guī
kuí huā bēi zi wěi bɑ
bái tù
nǎi nai 奶奶