湘教小学美术一上《11数字变变变 》[姜丽丽]【市级】优质课教案

教学目标

知识与技能:能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。

过程与方法:在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。评价中提高学生审美能力。

情感态度价值观:激发学生想象力,培养学生创新意识和形象思维能力。

2学情分析

一年级学生刚进入校园,对所有的事物感到新奇,他们有着很丰富的想象力,本课充分的抓住了一年级学生的特点,让他们从自己的感官世界大胆的去理解数字,并创造出新的形象。再者,孩子们设计制作一些他们学习中能够用到的简单作品,在玩中学习,让他们认为学习数学是一件轻松快乐的事情。促进学习活动的展开,从而使美术课也变得充满乐趣。

3重点难点

教学重点:抓住数字的外形特点展开联想,画一幅数字画。

教学难点:数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学目标

知识与技能:能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。

过程与方法:在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。评价中提高学生

审美能力。

情感态度价值观:激发学生想象力,培养学生创新意识和形象思维能

力。

4.1.2学时重点

抓住数字的外形特点展开联想,会画一幅数字画。

4.1.3学时难点

数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想。

4.1.4教学活动

活动1【导入】一、创设情境,激发兴趣,提出课题。

(师生问好)

师:小朋友们,你们喜欢美术课吗?喜欢美术老师吗?真乖,老师也很喜欢你们呢!

尤其喜欢坐得最端正的孩子。今天的美术课老师要带大家去一个神秘的地方,

想知道是哪里吗?老师要带大家去数字王国玩一玩,想去吗?

(课件:数字歌)

师:数字王国的小朋友们,已经在等着我们了,他们最喜欢听数字歌。就让我们一

边唱数字歌一边推开数字王国的大门吧!

师:数字王国的大门慢慢打开了!呀!真热闹啊!原来这儿正在举行数字变变变舞

会呢!看,有的数字变了气球,有的变成了老鹰,还有的化妆成了铅笔,是不是很有

趣呢?哪个孩子能看出他们分别是哪个数字变的?让老师看看谁是观察最仔细

的孩子,XXX小朋友你来说说。是怎么看出来的?

(气球是9 老鹰是3 铅笔是1)

师:说得很好,真是个观察仔细的的孩子,看来数字的外形像什么,它就可以变成

什么。这节课我们就一起来学习数字变变变。 (揭示并板书课题)

活动2【讲授】二、启发联想,开拓思路。

师:咦?这么开心的舞会是谁在哭呢?孩子们找一找是谁在哭?哦!“0”她怎么哭了

呢?孩子们一起问问她吧!

生:你怎么哭了呢?

课件:(教师扮演0伤心的说)我也想去参加舞会,但是我遇到了一个问题,我不知

道变成花环好,还是小猫好?小朋友,你们给我拿个主意吧!(课件:花环和小猫。)

师:原来啊0是不知道自己变成花环好?还是小猫好?哪个最热心的孩子愿意帮

帮她。(学生回答)为什么0变成花环好?

师: 0的外形是圆圆的,花环的外形也是圆圆的,他们外形非常相像,真是个爱动

脑筋的孩子,你出的主意非常棒。

课件:(课件) “0”化妆成花环之后,露出了漂亮的笑脸,高高兴兴的去参加舞会了。

课件:小朋友,谢谢你们!

师:其实,生活中除了花环,和数字外形相像的东西还有很多呢!就藏在我们的身

边!老师给每个小组都藏了一个和数字有关系的物品,你们找一找,发挥你的想

象力,你可以小组交流下,可以联想到那些数字。

师:有这么多孩子找到了和数字外形相像的东西。我们请他们依次来说一说自

己找到的是什么?和哪个数字相像……?摆给大家看一看。

师:指出口哨像几?还可以像几。。。。

课件:可以变换方向的鹅。

师:看到这只鹅你会联想到数字几?鹅还可以向数字几(变换鹅的脖子方向)你们

的想象可真丰富呀。

师:刚刚孩子们和老师都找了这么多和数字外形相像的东西,你们觉得找完了

吗?老师要告诉你们的是还不止这些呢!仔细看,还有那些外形和数字想象的。

(动画)

(小结)师:真是不想不知道,多想真奇妙!原来数字可以变成这么多的东西,有动

物、植物、食物和日常用品。

活动3【活动】三、数字添画，丰富表现方法。

师:刚刚看了原来数字可以变这么多可爱的形象,老师也想来给他们变一变!你

们想看吗?

师:我来给谁变呢!老师啊是1月份出生的,对数字1情有独钟,那老师变1可以

吗?谢谢你们的理解。小朋友们仔细看老师会把1变成什么,怎么变的。老师把

“1”变成什么了?(鼓棒)我是用什么方法变的呢?哦!我是先写下数字1,然后再添

画了的方法。有趣吗?你们想不想用添画这个方法来试一试?

师;数字“8”谁来添画,还能添画成什么?

师:看见今天课上我们小朋友表现的这么好,老师可高兴了, 为了奖励大家,老师

特意带了其他小朋友们的画,已经添上漂亮的颜色哦。我们一起欣赏吧。

活动4【活动】四、快乐作画，交流评价。

师:孩子们看数字宝贝儿们都来了,他们听说我们一年级的小朋友个个都心灵

手巧,都想请小朋友们帮忙变一变,你们愿意吗?爱帮助人的孩子是最可爱的。

师:他们给孩子们提了三个要求,老师看谁听得最认真:

1、选择最喜爱的一个或者多个数字宝宝来变一变,

2、可以直接把变好的形象画下来,也可以添画。

3、我们可是要去参加舞会呢,所以别忘了给我们穿上漂亮的花衣裳。

师:孩子们放下手中的彩色笔,老师想看看谁的眼睛最漂亮。每个孩子的眼睛都

很大呢!老师把大家的作品放到黑板上来了,要请孩子们来说一说,这些作品中,

你最喜爱哪一幅?哪一幅变得最有趣,变得最像呢?说说你喜欢的理由!

师:小朋友们想不想知道老师最喜欢哪一幅呢?其实呀看到小朋友们这么精彩

的作业,我真是太高兴了!每一幅我都很喜欢,你们都是最棒的!掌声送给你们!活动5【活动】五、拓展延伸，扩大视野。

师:数字王国的数字宝贝儿们特别的感谢小朋友们帮他们变了这么多有趣的形

像他们也有一份礼物送给大家! 是什么呢!

师:原来数字还可以变成人的各种动作呢!小朋友们都站起来变一变。首先我们

来变一个1,好,再来变一个7。你们还会用身体变其他的数字吗?

师:自己尝试变一变其他数字(一年级的孩子啊!个个都很聪明,看来你们不止是

小画家,还是小小舞蹈家呢!)

师:不但数字能变出这么多有趣的形象,字母也可以变呢!看!多有意思呀!

活动6【活动】六、总结全课，形成态度。