用爱和责任铸师魂

用爱和责任铸师魂

发表时间：2011-10-10T13:31:05.163Z 来源：《现代教育科研论坛》2011年第8期供稿作者：刘艳明

[导读] “没有爱就没有教育，没有责任就搞不好教育。”爱是教育永恒不变的主题，爱是教师最美丽的语言。

刘艳明

（邯郸市第二十五中学河北邯郸 056000）

“没有爱就没有教育，没有责任就搞不好教育。”爱是教育永恒不变的主题，爱是教师最美丽的语言。在爱的氛围中教书育人，才能产生最好的效果。热爱学生是师德的核心，是当代教师的师德之魂。责任是师爱之花，是师德的重要组成部分，因此当好一名教师，就必须有责任心，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏。

马卡连柯曾经说过：“教师的威信，首先建立在责任心上。”教育是一项长期的伟大工程，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，是对我们的极大信任。一旦耽误了学生学习的最佳时期，就会耽误他们的一生，使他们后悔终生。责任重大,不言而喻！说真的，虽然有时我也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时我也感到很烦，很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感，这样的责任情感促使我：对孩子多一份宽容，少一份苛求；多一份尊重，少一份指责。比尔.盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”作为新世纪的教师，我们必须有强烈的责任感和使命感，全心全意的热爱我们的教育事业，真诚的关爱我们每一个学生，使他们在人生的道路上成人、成才，茁壮成长！我认为一位有爱心、责任心的教师在教育教学中应做到以下几点：

1.要爱岗敬业

教师，是职业更是事业，我们要热爱自己的事业，只有拥有一颗对教育事业无限热爱的心，我们才能忠实地履行自己的职责，才会有强烈的责任感和使命感。我们面对的是一个个鲜活的生命，一张张朝气蓬勃的面庞，一颗颗稚嫩而丰富的心灵，他们身上凝聚着千万个家长的重托，人类的未来需要他们去开拓，而我们教师，是他们知识的传授者，疑难的解惑者，成人成才的缔造者。因此我们既然选择了教师这项事业，就应该热爱教育事业，爱岗敬业，呵护、培养好每一个学生，时刻铭记我们的责任。记得2002年的一天早晨我高烧39度，可是早晨再临时请假，很有可能因调不开课而耽误孩子们的学习进程，就深一脚浅一脚地来到学校，坚持上完两节课才去医院。为了开阔学生的视野，我出资为两个班的同学订了《英语辅导报》，《英语周报》各两份，还从家里拿来各种英文小读物，成立了班级图书馆，同学们对英语的兴趣提高了，增长了见闻，在当时的全国英语奥林匹克竞赛中三人获全国一等奖，多人获二三等奖，其中孙婉露和赵萌同学还是河北省的前十名。2004年中考英语听力增加为40分，为了使同学们能有更多的机会练习英语听力，我又自费买了一台大录音机，这样可以让两个班同时听，每天中午20分钟，一坚持就是初三一年，同学们在中考时取得了优异的成绩。看到大家欢呼雀跃的样子，我很高兴，也很欣慰，我想爱岗敬业就是我力量的源泉！

2.要有一颗博爱之心

陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。热爱学生是师德教育的核心，也是打开学生心灵的钥匙。教师要有一颗博爱之心，要用博大宽广的胸怀去无私地关爱每一个学生，爱他们的优点也要容纳他们的不足。老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上巨大的推动力。然而现实生活中往往爱好学生易，爱差学生难。这就要求我们不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对于后进生，就像照顾生病的孩子一样，教师要给予更多的关爱，要做到心理相容，善于发现他们的长处，2006年我们班新转来一个男生，英语很差，上课习惯也不好，同学们都不喜欢他，可是作为老师我不能嫌弃他，通过观察我发现这个男孩乒乓球打的不错，就以切磋为名和他拉近距离，我告诉他：“你乒乓球能打地这么好，只要肯用功，学习成绩也一定会很棒”！起初他将信将疑，可后来从音标开始每天中午我都给他开点儿小灶，即使他问的是最简单的问题我也会不厌其烦的为他讲解，并夸他动脑筋了，能提英语的问题了。渐渐地，他对英语产生了兴趣，入了门儿，成绩真的提高了，树立了自信，中考时还考上了重点高中。记得那年教师节他回来看我时，一米八的大个，哭了，对我说：“老师我想抱抱您”。我也哭了。师爱的力量使“丑小鸭”变成了“白天鹅”。将来社会上又多了一个有用之才！

3.要爱的纯粹，爱的真诚

爱是真诚的唤醒，是心灵的雕塑。想起海伦o凯勒的《假如给我三天光明》这篇文章。作者海伦o凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使--沙利文老师后，她的人生才得以彻底的改变。沙利文老师用了毕生时间来陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的孩子，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？因此在教育中，我们对学生的爱应该是正直、公正、无私的，而不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。在与孩子们朝夕相处的过程中，我学会了换位思考--“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，有了这种情感我会更加无微不至的关爱我的每一个学生。军训时我们班的胖胖裤子开线了，从此我的抽屉里就有了针线包；一次小康同学把手划破流了血，从此我的背包里就总是带着几个创口贴；班里的标语牌不粘了或是发新书时绑书的带子解不开，于是透明胶带，小剪刀也成了我的随身必带品。还有同学们的通讯录我更是走到哪儿带到哪儿！爱是可以相互感染的，当师生之间，生生之间的关系和谐融洽之时，教育教学工作就容易进行并取得成效。爱是催化剂，更是强心针。

4.要爱的得法，爱严结合

爱不仅仅是无微不至的呵护，更不是随心所遇的娇惯、是非不分的放纵。古人云：“教不严，师之惰。”严格要求学生是爱的特殊表现，是教师责任感的体现，也是提高教育教学质量的必要手段。在教育过程中，不能过分溺爱优生，对优生的过错视而不见，听之任之，而对犯点小错的后进生则严而又严。这样就会使优生弱化自控能力，品德滑坡，而后进生则会因老师处理问题的不公平而产生反感、对抗情绪，从而对学习和各种活动失去信心。我们班上就曾经有一个成绩很好的学生，却从来不肯“浪费”一分钟帮同学讲题，值日时总是把自己组的垃圾扫到别人的卫生区里，让班长检查后第一个回家。我先是郑重地告诉他学习好不代表一切都好，成绩好的同学没有凌驾于其他同学之上的特权。互相帮助，热爱劳动同样是极为重要的优良品质。后来又以“团结合作”为主题开了一个室内趣味运动会，让大家体会协作的力量，团队的精神。最终改变了这个孩子。因此，师爱也是一门艺术，不只是简简单单的付出和给予，还要把握好尺寸，运用巧妙的表达方式，对学生做到严爱结合，恩威并施。首先，要善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，要善于在严格要求的过程中