(三年级语文教案)24香港璀璨的明珠导学案
人教版三年级语文上册 香港,璀璨的明珠 教案
人教版三年级语文上册香港，璀璨的明珠教案教学设计：《香港，璀璨的明珠》（人教版三年级语文上册）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确流利地朗读课文，掌握生字新词，理解“璀璨”等重点词语的含义，并通过学习了解香港的地理位置、城市特色和重要地位。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、合作学习等方式，引导学生理清文章结构，学会提取关键信息，培养学生的阅读理解和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强他们对香港作为国际大都市的认识和自豪感，培养他们的国家认同感和民族自豪感。
二、教学内容：本课主要围绕《香港，璀璨的明珠》这一篇课文展开，让学生深入了解香港的历史变迁、自然景观、城市建设以及经济发展等方面的内容。
三、教学准备：1. 教师准备：制作PPT课件，包括香港的地图、地标建筑图片、历史发展简介等；准备好生字卡片、教学挂图及相关拓展阅读资料。
2. 学生准备：预习课文，查阅有关香港的基本信息，尝试理解文中描述的香港特点。
四、教学过程：1. 导入新课：播放香港风光短片，引出课题《香港，璀璨的明珠》，引发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自由朗读课文，教师指导正音并讲解生字新词，引导学生初步理解课文内容。
3. 文本解读：通过分段解读，引导学生找出每一段的主要内容，描绘出香港的风貌特征。
4. 小组讨论：以小组为单位，讨论香港为什么被誉为“璀璨的明珠”，并分享各自预习中获取的香港相关知识。
5. 整体感知：师生共同梳理香港的地理、历史、人文及经济特色，结合PPT展示进行深入学习。
6. 课堂总结：通过问答、复述等形式，检验学生对课文内容的理解程度，强化记忆。
五、教学延伸：布置作业，让学生收集更多关于香港的信息，如香港回归的历史背景、香港的科技创新成就等，下节课进行分享交流。
六、教学总结：回顾本节课的教学内容，强调香港作为我国一颗璀璨的明珠，其独特魅力源于丰富的历史文化底蕴、现代化的城市建设以及重要的国际地位。
香港,璀璨的明珠 教案【优秀5篇】
香港,璀璨的明珠教案【优秀5篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(三年级语文教案)24香港,璀璨的明珠(教案)
24香港，璀璨的明珠傲案）三年级语文教案学习目标1 .能借助拼音读通读懂课文。
2.有感情地朗读课文，体会的璀璨的明珠内涵。
3.了解香港的历史与今天，培养学生爱香港、爱祖国的情感。
4.学习收集资料。
课前准备1.搜集与香港有关的文字、图片。
2.师制作香港风光课件。
一、激趣导入一一揭示课题同学们，老师请你们听一首歌，（播放《东方之珠》）。
听过这支歌吗？歌中的东方之珠指的是哪？（香港）今天，我们一起学习24*香港，璀璨的明珠课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解？生：我知道香港曾经是一个小渔村，现在是国际化的大都市。
生：我还知道香港是购物者的天堂生：我知道香港在______年7月1日回归。
师：是呀，被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在 ________ 年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。
现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。
今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗璀璨的明珠。
二、预习与自学一读通课文师：请同学们打开课本94页，这是一篇略读课文，我们先看导读提出哪些问题？（指读、交流），请同学们带着导读提出中的问题课文中从哪几个方面介绍香港的？”；（出示）用自己喜欢的方式自由读课文。
遇到不会字的这么办？三、讨论与交流一读懂课文交流自读收获：师：课文中从哪几个方面介绍香港的？师相机板书：万国市场、美食天堂、旅游天地、灯的海洋……师：对，全文就是从这几个方面来介绍香港的。
你是怎么知道的？生：可以抓住文中的重点句子知道的。
（师：谁能找到每个段落的重点句子?生：描写购物的重点句子是第二自然段的：描写美食的重点句子是第三自然段的：描写旅游的重点句子是第四自然段的：描写夜景的重点句子是第五自然段的：...............................师：你们都是这么认为的吗？这个单元的训练重点是就是围绕中心句，从不同方面把内容写具体。
三年级香港,璀璨的明珠导学案
三年级香港，璀璨的明珠导学案一、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、理解课文内容，知道香港为什么被称为“璀璨的明珠”。
3、学习作者的写作方法，仿照课文介绍一处自己喜欢的地方。
二、学习重难点1、重点（1）理解课文是从哪几个方面介绍香港的。
（2）感受香港的繁华与美丽，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
2、难点仿照课文的写作方法，介绍一处自己喜欢的地方。
三、学习方法1、自主学习（1）朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。
（2）默读课文，思考课文是从哪几个方面介绍香港的。
2、合作学习（1）小组内交流生字词的学习情况。
（2）小组内讨论课文是从哪几个方面介绍香港的，并完成表格。
四、学习过程（一）导入新课同学们，在我国的南部有一座美丽的城市，它被誉为“东方之珠”，你们知道是哪里吗？（香港）今天，我们就一起走进香港，去领略这颗璀璨明珠的魅力。
（板书课题：香港，璀璨的明珠）（二）初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、同桌互读，互相纠正读音。
3、检查生字词的学习情况。
（1）出示生字词，指名认读，正音。
（2）开火车读，巩固生字词的读音。
（3）理解词语的意思。
琳琅满目：形容美好的事物很多。
应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。
物美价廉：东西价钱便宜，质量又好。
一应俱全：一切齐全，应有尽有。
4、默读课文，思考：课文是从哪几个方面介绍香港的？（三）合作探究，深入理解1、小组内交流讨论，完成表格。
｜方面|相关内容|｜：：｜：：｜｜“万国市场”｜香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。
来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
｜｜“美食天堂”｜在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。
｜｜“旅游胜地”｜香港有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。
《香港,璀璨的明珠导学案》
《香港，璀璨的明珠》导学案教学目标：1、正确流利地朗读课文，理解课文中12个四字词语。
2、学习运用课文中的一些四字词语说一段话。
3、知道香港是我国南海之滨璀璨的明珠。
教学重点：理解12四字个词语，尝试运用所学四字词语说一段话。
教学准备：歌曲《东方之珠》课件教学过程：自学阶段课前预习1、朗读课文，做到正确、流利。
2、利用《词语手册》和工具书自学生字新词。
课前播放《东方之珠》（一）揭示课题，检查预习。
1、课前我们听了一首非常好听的歌曲，这首歌叫《东方之珠》，确实我们祖国以地域辽阔、风景迷人屹立在世界的东方。
而香港这座城市正是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。
今天，我们跟随课文走进香港，来了解这颗璀璨的“东方之珠”。
2、检查对“璀璨”的理解，指导理解词语的方法。
3、看到课题，你有什么想说的吗？（二）制定目标，自主学习。
1、我能读准生字的字音，正确流利的朗读课文。
2、我会理解课文中词语的意思，并能运用。
3、我知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
（三）自主合作，组内存疑。
小组内互相交流，师巡视指导有困难的小组和学生。
导学阶段一、导学释疑（一）感知课文的主要内容。
1、用课文中的四字词语填空，把句子说完整。
香港是（）2、根据学生交流，教师板书。
香港是（万国市场）香港是（美食天堂）香港是（旅游胜地）香港是（灯的海洋）3、为什么说香港是一颗璀璨的明珠？谁能把上面几句话连起来，回答这个问题？4、师小结：同学们说的就是课文的主要内容。
请朗读课文第一自然段。
（二）理解课文内容，运用文中词语说一段话。
同学们现在对香港有了一些了解，你最喜欢课文对香港的哪一部分介绍呢？预设：第二自然段“万国市场”1、理解重点词语：琳琅满目物美价廉2、朗读指导：你能美美地将这部分读一读吗？3、根据课文内容指导说话。
这段课文写了香港是万国市场。
谁能用上课文中的词语，围绕“香港是万国市场”这句话说一段话。
可以用上几个词语，还可以用上自己积累的更多词语。
PPT出示：4、师小结过渡：这段课文大家不仅读懂了，而且能够用上课文词语来介绍，真了不起。
三年级上册语文教学设计24香港、璀璨的明珠第一课时人教新课标
1.作业内容要与课文紧密联系，注重培养学生的阅读理解、写作表达、信息收集等能力。
2.作业难度要适中，既能巩固课堂所学，又能激发学生的兴趣，鼓励学生发挥个性和创造力。
3.教师要关注学生的作业完成情况，及时给予评价和反馈，指导学生提高作业质量。
4.鼓励学生互相交流、讨论，分享作业心得，培养学生合作学习的精神。
2.自主探究，合作交流：在教学过程中，教师引导学生自主阅读课文，探究香港的相关知识。同时，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3.适时引导，突破难点：针对学生在阅读理解、词汇运用等方面的难点，教师应适时给予指导，帮助学生掌握阅读技巧，提高语言表达能力。
a.运用图片、实物等辅助教学，帮助学生形象地理解香港的地理位置、气候特点等知识。
3.培养学生运用课文阅读技巧，如抓关键词、总结段落大意等，提高学生的阅读理解能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流等形式，让学生在探究香港的过程中，培养合作精神和解决问题的能力。
2.引导学生运用观察、想象、联想等方法，深入理解课文内容，提高学生对语言文字的感悟力。
3.设计丰富的课堂活动，如看图说话、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
（一）导入新课，500字
在课堂开始时，教师通过展示一组香港的美丽图片，引发学生的兴趣和好奇心。图片可以包括香港的夜景、维多利亚港、迪士尼乐园等标志性景点。同时，教师提出问题：“同学们，你们知道这些图片是哪里吗？这些地方有什么特别之处？”让学生自由发言，分享他们对香港的已有认识。
接着，教师简要介绍香港的背景知识，如香港的地理位置、历史沿革和在国际上的地位，为学生学习新课做好铺垫。然后，教师明确本节课的学习目标，告诉学生将通过学习课文，进一步了解香港的璀璨文化和独特魅力。
《香港,璀璨的明珠》导学案
《香港，璀璨的明珠》导学案【教材学情分析】《香港，璀璨的明珠》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第六单元的最后一篇文章。
课文向学生介绍了香港的美丽和繁华，导学目标是让学生知道“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠”表现在哪些方面，会用简单的短语概括出来。
本篇课文是略读课文，要引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。
“学、展、练”自主快乐课堂的宗旨是以学生自主、快乐发展为本，学生如果感受不到语文学习的快乐，不参与独学、对学、群学、展示和练习等学习活动，我是否要越俎代庖呢？如何充分调动学生学习的激情，让学生通过“学、展、练”自主快乐课堂的独学、对学、群学、展示和练习等学习环节达成学习目标，并感受到语文学习的快乐是这节课要重点解决的问题。
【导学案】一、学习目标1．了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。
2．在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。
3．有感情地朗读课文，激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。
二、课前准备1．朗读课文，标划自然段序号，把课文读熟。
2．划出课文中的好词佳句，可通过查字（词）典和结合生活经验加以理解。
3．读读记记词语：琳琅满目应有尽有物美价廉佳肴一应俱全大饱口福旅游胜地举世闻名夜幕降临五颜六色奔流不息五湖四海璀璨无比4．想一想，“璀璨无比的明珠”主要表现在哪些方面？5．搜集与课文内容相关的图文资料。
三、自主学习1．自由读课文，思考：“璀璨无比的明珠”主要表现在哪四个方面？学法指导：先找出是哪些自然段写的，并读一读说一说读后的体会，再用简单的短语概括出是哪几个方面。
2. 小组合作，汇报展示学法指导：先找出每个自然段的中心句，并谈一谈这些方面有什么特点，再思考使用了什么修辞手法。
四、拓展延伸1. 从“旅游胜地—海洋公园”延伸到香港的新旅游景点“迪士尼乐园”，谈谈自己所了解的“迪士尼乐园”。
2、课文第五自然段，围绕中心句来介绍。
按照这样的写法，写一写“这节课，大家表现真棒”五、总结全文在配乐中全班朗诵全文。
人教版小学三年级上册24、香港,璀璨的明珠导学案第一课时
三年级下册语文导学案组别：姓名：总第张领导批示：课题24、＊香港，璀璨的明珠第课时课型新授课执教老师授课日期月日星期第节班级主备教师参与教师学习准备教师提供学生提供学习目标1、能借助拼音读通课文。
2、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
3、让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。
重点难点了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港地，激发学生热爱香港，热爱祖国地思想感情。
学习过程学案导案【知识链接】香港名称的由来：香港是一个天然的港湾，附近有溪水甘香可口，海上往来的水手，经常到这里来取水饮用，久而久之，甘香的溪水出了名，这条小溪也就被称为“香江”，而香江入海冲积成的小港湾，也就开始被称为“香港”。
有一批英国人登上香港岛时就是从这个港湾上岸的，所以他们也就用“香港”命名整个岛屿。
直到今天，“香江”仍然是香港的别称。
、【自主学习】1.借助拼音读通课文。
2.了解“东方之珠”的由来，体会香港的美丽。
以学生自学为主，教师引导学生学习以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习1【合作探究】1.小组互读课文，比一比谁读得更好。
2.找出文中不理解的词语，通过查字典，联系上下文等方法加以理解。
3.我能找出课文从哪些方面来描写香港。
【交流展示】1，谈一谈学了这篇课文的感受。
【课堂练习】一，补充词语（）（）满目应（）尽（）五（）六（）夜幕（）（）（）（）夺目物美（）（）【课后延伸】二，我会选在正确的解释上做个标记。
夜幕降临（到，来；挨着，靠近；照着字画摹仿）光彩夺目（抢，强取；争取得到；做决定）奔流不息（停止；消息；繁殖，滋生）举世闻名（用鼻子嗅；名声；听见）【学生自我评价】☆☆☆☆☆【课后反思】以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习2。
人教版三年级上册语文《香港，璀璨的明珠》教案,三年级上册语文第24课教案
人教版三年级上册语文《香港，璀璨的明珠》教案,三年级上册语文第24课教案人教版三年级上册语文《香港，璀璨的明珠》教案(一)一、教学目标1、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。
2、通过自主学习、合作交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。
3、有感情地朗读课文，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
二、预习学案有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。
三、导学案课前谈话导入一、揭题质疑激发兴趣1、孩子们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。
其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。
素有“东方之珠”的美誉。
今天这节课，让我们一同走近¬——香港(板书)，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。
(板书：璀璨的明珠)齐读课题。
谁知道“璀璨”是什么意思?你是怎么知道的。
怀着赞赏的语气读一读。
2、香港面积只有一千一百平方公里，只有宁波市的八分之一那么大，可人们却称她为闪耀在世界东方的一颗明珠，你们想知道为什么吗?二、初读课文整体感知1、自由读课文，把文章读通读顺读正确。
2、出示文中优美的词语，指导学生读一读：琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全大饱口福旅游胜地举世闻名夜幕降临五颜六色奔流不息五湖四海璀璨无比3、把这些词语送回课文再读一读，边读边思考：出示：香港的市场是一个( )人们把香港称作( )香港还是一个( )每当夜幕降临的时候，香港就成了( )4、①指名说②分组读③连上开头齐读④齐读结尾5、你们知道老师为什么叫大家这么读(引导得出课文的结构总——分——总)6、小结过渡：是啊，其实段落提纲就是课文的缩影和精华下面就让我们跟随作者的脚步先去领略香港，璀璨无比的夜景。
三、细读课文自主探究第五段(璀璨的夜景)重点品读：出示句子“每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
24香港,璀璨的明珠导学案
24香港,璀璨的明珠导学案24 *港，香璨的明璀课珠：题港香璀璨的明，珠周本惯养习成自主学习：努力，步。
学校进：课型：学+自示展习目学标：1、了解文课容，内知道文是课哪几从方面介绍香港。
的2通过自、主习学、合作流交在语，言品味的中感受香的港荣与美繁丽 3、。
感情有地读课文，激朗学发热生爱港、香爱祖热国的思感想情。
课检前测“璀”璨什么是意思？香的市场港一个是（人把们港称香（作港还香一个（是））））主备人：总时课：1 审：核编号：12 30206每夜当降临的幕时候，港香成就了（自主学： 1习、自由读课文把文，章通读顺读读正。
2、确学：读对下的词面语：琅满琳地目无比、3长检组查学习情况有尽应物有价美廉颜六色一应五俱全奔流不息饱口大福五四湖旅游海璀胜举璨世闻名夜幕临降作探究合：、1 每当夜“幕临降时的，候港就成香了灯的洋。
海港里闪耀湾的光灯，像颜五色六焰火的洒落，间。
人路上马一串串明的车亮，灯同闪如光长的河奔流不，。
高息楼大厦的霓虹灯光彩夺热目情迎来自五欢四海湖游客。
的这”段话围是绕哪句写的话？2港湾、里闪的耀光，像灯五颜色六焰的，火洒人间落马。
路一串串上亮明车灯，的同如闪的长河，奔流不息光高。
楼大厦霓虹的灯彩光夺目热，情欢来自迎五洲海四的游客。
、A 把种几光用一句灯话写来了出，对比读一，读你更欢哪句喜？B、比喻“像”句前面部分和字面后部有什么分不样一？C、完下成面的空填：题万市国里，场既有格昂贵价的高产品级，有（也品（种（，）级档次（各）被，称“作美食堂）的大天消费众；货色品）；香还港云集世了界地的各美食，人让综提合： 1、美升丽人迷的香港以她正独的风特采迎欢自来五四洲海的友。
朋你能合结节这的课收获，为香写港段欢一辞迎吗（）。
当堂测检 1、读准词注音语：易贸佳璀肴璨清澈2、一读，再填空。
琳琅（读（（（）（饱（）幕）（（））（有（）应（举一（世（）（）（）有））色））价廉）福）临）（颜家庭业 1、完成练习作册 2搜、有集香港的关片图。
(三年级语文教案)24《香港,璀璨的明珠》教案设计
24《香港，璀璨的明珠》教案设计三年级语文教案●一、教学目标（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
（3）通过课文学习激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
（4）培养学生的自学能力。
●二、学前准备：课件PPT，学生查阅有关香港的资料●三、教学过程（一）、导入1、回顾单元内容：有句话说：秀才不出门，能知天下事。
的确，这些天，我们走了南又闯了北，南边我们到了祖国的海防前哨——富饶的西沙群岛，北边我们又去了美丽的小兴安岭。
我们知道了小兴安岭是一座（），也是一座（），那里（）、（）、（）、（）的景色都很诱人。
西沙群岛是我国的海防前哨，那里不仅（），而且（）。
那里的海水（），海底有（）、（）、（）、（），海滩有（）、（），那里还是鸟的（）。
2、揭题。
文字的魅力是无穷的，今天，我们就要走进课文去国际大都市——香港一游。
出示：*24香港，璀璨的明珠3.读课题，从课题中你发现了什么或有什么疑问？预设：①这是一篇略读课文。
追问：这是我们学过的第几篇略读课文？还记得略读课文有什么特点，该怎么学？（交流学习方法）②“璀璨”是什么意思？③为什么说香港是一颗璀璨的明珠呢？（二）初读课文整体感知1、自由读课文。
初读要求：（1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍；（2）用自己的话说说这篇课文主要介绍了香港的哪些方面？（3）想一想：为什么说香港是一颗璀璨的明珠呢？2、检查字音。
（重点指导多音字“应”：一应俱全、应有尽有。
）3、说说香港给你的初步印象。
4、在地图上找到这颗璀璨的明珠，并找出课文中的一段话简单介绍一下。
5、文章从几方面浏览了香港？出示：“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”。
（三）、创设情境，自读自悟。
师：让我们乘上文字列车，再次踏上快乐香港之旅，用你喜欢的方式尽情朗读课文，把你最喜欢的地方划出来。
人教版三年级语文上册24、香港,璀璨的明珠 导学案
24*香港，璀璨的明珠【学习目标】1、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港地，激发学生热爱香港，热爱祖国地思想感情。
【学习重点】有感情地朗读课文。
【学习难点】激发学生热爱香港，热爱祖国地思想感情。
【课前准备】香港的图片、多媒体课件。
【教学过程】【一、情景导入】1、我们的祖国有奔腾的江河，彭湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山林，繁华的都市……同学们，你们最喜欢、最向往的是哪个城市？谁来为我们介绍一下。
2、我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。
而香港这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。
有“东方之珠”的美誉。
（欣赏歌曲《东方之珠》）伴着悠扬的歌曲，让我们一同走近香港。
课件展示美丽的香港，学生从图片感受香港的美。
【二、自主学习】1、同学们，从图片中你们已经领略到香港的繁荣、美丽，那么作者怎样用文字来体现它的美呢？2、带着你的疑问，选择你喜欢的方式读读课文，看看课文是怎样介绍香港的？3、读了课文之后，你喜欢香港这座城市吗？为什么喜欢？【三、合作探究】1、用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。
想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
2、交流展示。
小组内说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。
3、师生共同释疑。
【四、展示提升】1、课文从哪几个方面介绍香港的？2、为什么说“香港”是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠？【五、拓展延伸】1、香港的今天是繁荣而美丽的，你可能无法想象它曾经历经百年沧桑，它曾经一度离开祖国母亲的怀抱。
1997年7月1日，香港终于回归了，这是一个载入香港历史的重要日子，一个中华民族的盛事，一个体现世界和平与正义事业胜利的历史时刻。
2、同学们关注今日香港的同时也让我们再去目睹一下97回归时的盛况。
大家可以在网上进一步了解香港。
三年级语文上册教案《香港,璀璨的明珠》
三年级语文上册教案《香港，璀璨的明珠》教学目标：1.认读课文中的新词.2.理解课文是分几方面来介绍香港的.3.对重要句段的理解.进展段的训练,围绕中心句绽开去说.4.正确、流利、有感情地朗读课文．激发学生喜爱香港、喜爱祖国的思想感情．重点：1．有感情地朗读课文，感受香港的魅力．2．进展段的训练，围绕中心句绽开去说．难点：进展段的训练，围绕中心句绽开去说．教学过程：（一）谈话导入1．小朋友们，你们喜爱旅游吗？今日教师就当你们的导游姐姐带你们去我国的东方之珠——香港去旅游。
2．用简短的语句介绍香港。
]3．板书：香港（二）进入新课1．教学词语。
2．课件出示海豚和海狮的精彩表演，激起学生的学习兴趣。
3．快速默读课文，说出导游姐姐将从哪几方面去介绍香港。
4．板书：旅游胜地美食天堂万国市场灯的海洋5．从课文的第四自然段找出描写海豚和海狮表演的句子。
（三）指导朗读感知重点内容1．指名读。
2．范读。
3．指名读4．齐读。
5．引导学生找出第四自然段的中心句。
6．感悟中心句的表达方法。
7．齐读第四自然段。
（四）说一说（任选一句为中心句绽开去说）1．下课了，操场上真喧闹。
2．公园里百花齐放。
3．蓝天上白云朵朵。
（引导学生任选一句绽开去说）（五）出示课件美食图片1．观赏图片。
2．默读课文第三自然段，找出都有哪些地方的美食。
（六）出示课件商场图片1．学生说说想买的”物品并说理由。
2．随机理解琳琅满目，物美价廉。
（七）出示香港迷人的夜景1．观赏。
2．默读第五自然段找出有哪些灯的光交集在一起？ 3．指名学生答复。
4．齐读第五自然段。
三．总结1．谈话。
2．板书：灿烂的明珠。
四．写一写1．写一张祝愿卡，赞美香港或祖国。
2．学生说一说。
五．情感升华课件播放歌曲《东方之珠》完毕课堂教学。
六.板书设计香港，灿烂的明珠旅游胜地美食天堂万国市场灯的海洋三年级语文上册教案《香港，灿烂的明珠》2教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，其次自然段。
24香港,璀璨的明珠 导学案
悦纳多姿生命孕育品质人生东环路小学导学案学科：语文本周习惯：认真倾听书写规范编号：YS324－01课题：24、香港，璀璨的明珠课型：略读课课时：一课时主备人：审核人：小主人：班：【学习目标】：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能了解课文的主要内容。
3、我知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
【学法指导】自读自悟查找资料合作探究【时间预设】自学5 合作10 预展7 展示15 检测3’学习流程教与学学法指导【自主学习】一：大声朗读课文2遍，努力把课文读正确。
1、第一遍我能放声读课文，把字音读正确。
2、我要再读一遍课文，争取读流利。
二：我要把下面词语读两遍，并能读准字音。
琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全大饱口福旅游胜地举世闻名夜幕降临五颜六色奔流不息五洲四海璀璨无比佳肴闪耀清澈贸易霓虹灯粤菜三：我要查查下面这些词语的意思，批注在书上。
琳琅满目璀璨一应俱全四、我能了解课文主要内容。
课文介绍了香港的（）和（）。
她是亚太地区的（）、（）和（），还是（）、（）和（）的好去处，是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
五、学习2——5自然段，理清课文层次。
1、这篇课文层次清楚，是从（）、（）、（）、（）四个方面来介绍香港的。
2、收集并交流香港的有关文字、图片资料，进一步感受香港的悦纳多姿生命孕育品质人生东环路小学导学案美丽和繁华。
3、有感情的朗读课文。
【合作探究】1、对子互读课文；（要求：一人一小节轮流读。
）2、对子互读词语；（要求：一人一词轮流读。
）（口令：对子互学——面对面）3、小队交流词语的意思。
（要求：把词语意思写在小黑板上，一人一词轮流说。
）4、小队交流课文主要内容。
（要求：小队长主说，其他队员倾听补充。
）5、小队交流课文是从哪几个方面介绍香港的。
（要求：队长带领大家轮流说一说。
）（口令：小队交流——快集中）（口令：时间到——快坐好）【分任务预展】任务一：读课文任务二：读词语，分享词语的意思任务三：交流课文2——5自然段。
《香港璀璨的明珠》导学案
《香港，璀璨的明珠》导学案【学习目标】1.认识本课的生字，理解生字组成的词语2.能正确、流利有感情的朗读课文。
3.掌握课文内容，了解香港的繁荣璀璨，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
【学习重点】了解课文是从哪几个方面介绍香港的，【学习难点】激发学生对香港真是一颗璀璨的明珠的感叹！【课时安排】二课时一、基础知识（学习程序：课前独立完成、学科组长评好分——组内交流——小展示、点评）一、尝试学习1.这篇课文我很有兴趣，我读了{ }遍。
★2.我能在课文中划出生字新词，并能读准下面的词语★璀璨贸易琳琅满目应有尽有物美价廉粤菜海豚清澈闪耀霓虹南海之滨3.下面的词语中有些错别字，让我把他找出来★林浪满目应有净有佳瑶一应具全清侧3.我还能仿写句子呢，一起来试试看吧！★★香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，确是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
——位于——，他是——————还是————4.我能根据课文填空★★★香港，是我国南海之滨一颗——，读了课文，我知道了，香港是一个著名的港口，香港的市场是一个——。
我还知道在香港能品尝各地美食，所以，香港又被称作——，香港还是一个——。
每当夜幕降临的时候，香港就成了——。
二、合作探究——小展示组内同学汇报交流、互相纠正，互相学习。
★的由组内基础较弱的学生汇报，★★的由中等学生汇报，★★★的由学习较好的学生汇报。
在初步理解课文的基础上，小组的每位成员根据尝试自学中的问题与小组成员共同探讨。
自主解答。
这里关键是要学生自己提出问题、自己能解决的自己解决，不能解决的全班交流。
三、点评就完成情况、汇报交流、参与情况，结合大评分表，进行点评加分二、要点问题（第二课时）（学习程序：小组交流——教师分配任务、小组重点探究——大展示、大点评）一、小组合作探究（一）探究一：请认真朗读课文，完成下面问题1.我心中最向往的城市是2.我知道能把下面的城市别称连一连3读了课文，我知道课文中璀璨的明珠指的是（二）探究二：片段学习片段（一）香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。
小学三年级语文上册24 香港,璀璨的明珠
24、香港，璀璨的明珠
万国市场应有尽有
香港 美食天堂一应俱全
旅游胜地举世闻名
灯的海洋光彩夺目
4、灯的海洋。（美丽夜景）
(1)课件出示。
(2)哪些灯把香港变成了灯的海洋?（课件出示图片）除了灯多，你还感受到什么？（灯美、板书：光彩夺目）
（3）同学们让我们用朗读来享受一下香港光彩夺目的夜景吧！
5、总结。（课件出示最后一段话)(板书：香港)
1、导游介绍万国市场。（指名读、女生读。）
2、小组内互相读第3自然段，合作交流。
学习
准备
相关香港的资料
学习过程
环节
导案
学案
个备
一、创设情境导入新课
1、创设情境、播放歌曲导入。
导语：各位实习导游，大家早上好！欢迎大家继续参加我们蓝猫之旅的实习导游团，今天是我们旅游团的第四站，想不想知道我们将要去哪儿呢?先听听歌再说吧！课件播放《东方之珠》
2、提问：你知道这首歌曲唱的是哪座城市吗？今天我们就一起走进东方之珠，去感受香港——这颗璀璨明珠的魅力!（板书课题）
4、指名读。
5、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。交流汇报。
6、小组合作讨论。
7、小组设计旅游路线，带领大家旅游。
三、再读课文学习理解
1、万国市场。
出示图片，提问：看到这些让你想到哪个词语?（板书：应有尽有）过渡：略
2、美食天堂。
（1）你认为哪些词语最能体现香港的美食特点?（琳琅满目、板书：一应俱全）
榆林市第五小学语文导学案
课题
24、香港，璀璨的明珠
课时
1
学科
课型
阅读
年级
三年级
时间
设计者
导学者
2024年北师大版秋季三年级上册语文《香港,璀璨的明珠》教学设计
1.知识与技能：
1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，并能运用到实际情景中。
1.3了解香港的地理、经济、文化特点。
2.过程与方法：
2.1通过图片、视频等直观材料，激发学生对香港的兴趣。
2.2采用小组合作、讨论等方式，培养学生合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：源自3.1培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
3.2培养学生尊重和了解不同文化的能力。
三、教学重点与难点
1.教学重点：
1.1课文的朗读与理解。
1.2生字词的学习与运用。
1.3香港的地理、经济、文化特点的了解。
2.教学难点：
2.1对香港地理、经济、文化特点的深入理解。
四、教学过程
1.看图导入
1.1教师展示香港的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2.实践作业：
-让学生通过查阅资料或询问家人，了解香港的某个方面（如：文化、历史、旅游景点等），并准备在下一节课上分享。
3.创意作业：
-鼓励学生以“我心中的香港”为主题，创作一幅画或写一篇短文，表达自己对香港的认识和感受。
十四、课后辅导计划
1.对于课堂上未能完全掌握知识点的学生，安排课后辅导时间，进行一对一或小组辅导。
2.对于学习有困难的学生，制定个性化的学习计划，提供额外的学习资源和帮助。
3.定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，共同促进学生的进步。
十五、教学拓展活动
1.组织学生参观香港主题的展览或者制作香港主题的手抄报，增强学生对香港的了解。
2.在班级内举办“香港知识竞赛”，让学生在轻松愉快的氛围中学习香港的相关知识。
4.香港的旅游景点：维多利亚港、浅水湾、迪士尼乐园等
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24香港璀璨的明珠导学案
三年级语文教案
学习目标：
1、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。
2、在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。
3、有感情地朗读课文，激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。
知识链接：
香港简介：
香港地处中国的南大门，位于珠江三角洲南部。
它的地名来自一个美丽的传说，有人说是因岛上曾有一条香江而得名，也有人说古时此地因运销内地生产的香料才有其称。
它由香港岛、大屿山岛、九龙半岛和周围230余个岛屿组成。
面积1 092平方千米，人口六百三十多万。
香港经济以制造业、金融业、旅游、房地产业为四大支柱，形成了以纺织制衣、电子、钟表、塑料、电器等为主的出口加工工业体系，产品出口值居世界首位的有制衣、玩具、钟表等。
香港是亚太地区重要的海空交通中心，自由贸易港，也是功能齐全的国际金融的中心。
回归后的香港，保持着经济的高速发展势头。
截至 ________ 年6月1日，共有3 237家海外企业在香港设立地区办事处，创下11年来最高记录。
其中944家在
港设立亚洲区总部，2 293家设立驻港办事处。
从____ 年4月至 ____ 年4月，进出香港国际机场的旅客人数达3 300万人
次，货运量为215. 5万吨，均居世界前列。
海洋公园：
位于香港岛黄竹坑南朗山，于—年1月正式开放。
公园占地86公顷，主要包括山下、山顶及大树湾。
海洋公园是东南亚最大的娱乐消闲中心，它依山傍海集海洋奇观与游乐设施于一体，是香港居民最佳消闲去处，更是大陆及国外游客旅游香港的必到之地。
每年游客达200多万。
游人可利用吊车和扶手电梯往来公园各个景点，透过玻璃设备，可欣赏美丽的珊瑚。
新奇的节目有海豚和杀人鲸的表演，并有高空跳水。
此外，可观看海豹和企鹅，走访百鸟居、鲨鱼馆和蝴蝶屋。
教学过程
一、自主学习
1、同学们先自己把课文朗读一遍，注意要把文中的字词读准确。
2、课文中有好些优美的词语，我们来看一看。
琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全举世闻名夜幕
降临五颜六色璀璨无比
3、这些词中，哪些词的意思是你能懂的?
三、合作探究、解难释疑
1、快速读课文，说说你知道了什么？
2•你对香港的哪个方面最感兴趣？读读相关段落，戈U出最吸引你的句子。
3.从这些句子中，你体会到了什么？
三、课堂达标：
1、把词语补充完整并选择两个词语各说一句话。
应（）尽（) ()()口福旅游（)() 举世()()
夜幕（）（）五（）六（）奔流（）() （）洲（）海
2、回顾课文，回答下面的问题
《香港，璀璨的明珠》一课介绍了香港的（(）和（）。
第一自然段先总体介绍香港被人们称为东方之珠”的（）。
第二至五自然段分别从（）、（）、（）和（）具体介绍了香港。
第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是
）与课文开头呼应。