用情用智享受教育
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
--------Horace Mann
社会实践活动
毕业典礼：让孩子们带着母校之期待， 师生之情义，勇敢地走向未来。
愿做一粒闪烁着智慧光芒的水 珠，激起的涟漪能在孩子心中渐 渐荡漾、弥散……
• 知心朋友和阳光使者
（是充满亲和力的真诚的倾听者， 重视学生的精神世界，是健康心理的疏 导者）
智慧锦囊之一 —— 爱心
用情用智享受教育
湖北省武昌实验小学 曾莉
我对“班主任”的理解
100岁的境界 80岁的胸怀 60岁的智慧 40岁的意志 20岁的激情 10岁的童心
受学生欢迎的班主任
宽容大度
充满 自信
风趣幽默
给予帮助
知 人 善 任
爱生如子
做独具个人魅力的班主任
班主任的角色定位
• 浸润心灵的文化使者 • 知心朋友和阳光使者
分享桂贤娣老师的“因生给爱”十法：
△体弱生爱在关心 △过失生爱在信任 △向师生爱在珍惜 △个性生爱在尊重 △潜质生爱在赏识
△贫困生爱在得体 △屡错生爱在耐心 △背师生爱在主动 △普通生爱在鼓励 △后进生爱在鞭策
• 爱在细微处
“我的花被扔了” “奶奶的夹克衫” “畅畅到哪去了”
智慧锦囊之二 —— 表扬
改变一小步，成长一大步。பைடு நூலகம்
• 浸润心灵的文化使者
• 文化浸润之
诗意校园的构建
• 湖北省武昌实验小学是一所具有光荣传统、悠久历史 的名校。
•
公元192O年夏在武昌东卷棚前清贡院遗址上成立女子
小学。1926年11月更名为湖北省立第二小学，徐全直烈士
（陈谭秋烈士夫人）任校长。1928年3月6日更名为湖北省
立实验小学，迁至武昌解放路原前清两湖书院旧址。大革
乐于表扬 及时表扬 适度表扬
智慧锦囊之三 ——批评
迂回曲折式的批评 巧下台阶式的批评 幽默会意式的批评
智慧锦囊之四 —— 宽容
• 多沟通少挑刺
给孩子辩解的机会 给家长说话的空间
智慧锦囊之五 —— 宣泄
学会倾诉（说出来、写出来） 学会调节（呼吸调整、听音乐、看影片） 交互抑制（去运动） 适当发泄（大哭一场、去宣泄室） 适当休息（不让大脑过于疲劳） 培养性格（开朗合群） 寻找帮助（专业咨询）
命时期学校成为武汉中央军事政治学校校址，恽代英、徐
向前、陈毅、程子华等老一辈无产阶级革命家曾在此工作
，赵一曼烈士曾在此学习。1930年秋更名为湖北省立实验
学校，增设初中部，李之鶠（中山舰舰长李之龙烈士胞弟
）任校长。抗战期间，1938年9月学校撤迁至恩施土桥坝，
中小学分离。抗战胜利后，1946年2月，学校迁回武昌两湖
书院旧址。1947年定名为湖北省武昌实验小学。
构建“美丽花园” 让校园充满绿意
充满回忆的老槐树
穿廊而过的香樟树
象征友谊的樱花树
构建“快乐学园” 让校园充满温馨
构建“书香班级” 让校园翰墨飘香
构建“风采舞台” 让校园充满激情
• 文化浸润之
丰富活动的体验
“一个没有激发起学生兴趣的教师， 就像一个使劲敲着生铁的铁匠。”
社会实践活动
毕业典礼：让孩子们带着母校之期待， 师生之情义，勇敢地走向未来。
愿做一粒闪烁着智慧光芒的水 珠，激起的涟漪能在孩子心中渐 渐荡漾、弥散……
• 知心朋友和阳光使者
（是充满亲和力的真诚的倾听者， 重视学生的精神世界，是健康心理的疏 导者）
智慧锦囊之一 —— 爱心
用情用智享受教育
湖北省武昌实验小学 曾莉
我对“班主任”的理解
100岁的境界 80岁的胸怀 60岁的智慧 40岁的意志 20岁的激情 10岁的童心
受学生欢迎的班主任
宽容大度
充满 自信
风趣幽默
给予帮助
知 人 善 任
爱生如子
做独具个人魅力的班主任
班主任的角色定位
• 浸润心灵的文化使者 • 知心朋友和阳光使者
分享桂贤娣老师的“因生给爱”十法：
△体弱生爱在关心 △过失生爱在信任 △向师生爱在珍惜 △个性生爱在尊重 △潜质生爱在赏识
△贫困生爱在得体 △屡错生爱在耐心 △背师生爱在主动 △普通生爱在鼓励 △后进生爱在鞭策
• 爱在细微处
“我的花被扔了” “奶奶的夹克衫” “畅畅到哪去了”
智慧锦囊之二 —— 表扬
改变一小步，成长一大步。பைடு நூலகம்
• 浸润心灵的文化使者
• 文化浸润之
诗意校园的构建
• 湖北省武昌实验小学是一所具有光荣传统、悠久历史 的名校。
•
公元192O年夏在武昌东卷棚前清贡院遗址上成立女子
小学。1926年11月更名为湖北省立第二小学，徐全直烈士
（陈谭秋烈士夫人）任校长。1928年3月6日更名为湖北省
立实验小学，迁至武昌解放路原前清两湖书院旧址。大革
乐于表扬 及时表扬 适度表扬
智慧锦囊之三 ——批评
迂回曲折式的批评 巧下台阶式的批评 幽默会意式的批评
智慧锦囊之四 —— 宽容
• 多沟通少挑刺
给孩子辩解的机会 给家长说话的空间
智慧锦囊之五 —— 宣泄
学会倾诉（说出来、写出来） 学会调节（呼吸调整、听音乐、看影片） 交互抑制（去运动） 适当发泄（大哭一场、去宣泄室） 适当休息（不让大脑过于疲劳） 培养性格（开朗合群） 寻找帮助（专业咨询）
命时期学校成为武汉中央军事政治学校校址，恽代英、徐
向前、陈毅、程子华等老一辈无产阶级革命家曾在此工作
，赵一曼烈士曾在此学习。1930年秋更名为湖北省立实验
学校，增设初中部，李之鶠（中山舰舰长李之龙烈士胞弟
）任校长。抗战期间，1938年9月学校撤迁至恩施土桥坝，
中小学分离。抗战胜利后，1946年2月，学校迁回武昌两湖
书院旧址。1947年定名为湖北省武昌实验小学。
构建“美丽花园” 让校园充满绿意
充满回忆的老槐树
穿廊而过的香樟树
象征友谊的樱花树
构建“快乐学园” 让校园充满温馨
构建“书香班级” 让校园翰墨飘香
构建“风采舞台” 让校园充满激情
• 文化浸润之
丰富活动的体验
“一个没有激发起学生兴趣的教师， 就像一个使劲敲着生铁的铁匠。”