成长过程中的心里话

《写自己成长过程的心里话》教案

一、习作内容：

在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。

二、教学目标：

1．懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。

2．认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

3．指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

三，教学重点：

教学重点：根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然。

四、教学难点：

指导学生直接写出自己的心里话，表达真挚情感。

五、教学过程：

（一）导入

放歌曲《最近比较烦》

师：（话题导入）刚才在歌里，我们一直听见一句话在重复：最近比较烦！老师也来吐槽一下：最近比较烦比较烦比较烦我看那前方怎麽也看不到岸那个前浪还有一班后浪追赶哎呦上好新的一堂课，那是越来越难最近比较烦比较烦比较烦孩子说六加六结果等於十三我问老师说怎麽办她说基本上这个很难

学生笑

师：那同学们，你来说说你“成长过程”有什么烦恼（开心）的事吧

学生答

师：同学们，你的成长过程的心里话想对谁说？

师：如果现在有一个机会让你们可以对着他们说出你心里的话。你会对他们说些什么呢？下面我们进行一项活动，我呢，是电视台的记者。你们就是被采访的观众。大家现在就想一下一会你们面对着摄像机要说些什么，那可是全国的观众都在看着你们啊。要好好的想一下最想对谁说，想说什么，应该怎么说哦。

师：请问这位同学你想对电视机前的谁，说些什么呢？

生：我想对老师说：……………..

师：刚才同学们的表现实在太棒了！，完全超出了老师的意料。不知道大家有没有想过如果你说话的对象不认同，你说话的方式也是很不一样的。比如，像刚才同学们在采访中回答的：对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……我们总结一下：

（板书）

父母：可亲密点，可撒娇，但一定要尊敬。态度真挚陈恳……

同学：有礼貌，态度端正，以商量的口吻……

老师：有礼貌，尊敬……

邻居：有礼貌

（二）指导作文、点拨思维。

师：刚才大家讨论了说话的对象和内容。很热烈。但是，大家能把他写出来吗，写作文的“说”不同于一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，把“对谁说”，“为什么说”，“说什么”，“怎样说”综合起来考虑，这样就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。

提示一下同学们：这个题目一般可写成记事为主的记叙文。开头通过一件事或一个想法，寻得“我说”的契机，然后，具体“说”的内容，这是重点，要具体、生动，可以是一件事的几个方面，也可是几件事，注意详略处理，注意以情动人，要写具体自己的成长过程中的情感变化。最后，可用适当的抒情或议论结尾，以点明或深化主题。写完后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了，如有不妥当的地方要认真加以修改。