人教版七年级下册Unit7 It’s raining教案设计
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Unit7 It’s raining教案设计
一、教学目标
1、知识目标
(1)学习并掌握描述天气的词汇:sunny, rainy, windy, snowy, cloudy
(2)掌握句型结构:--How is the weather (+in+地名)?/What’s the weather like (+in+地名)? --It’s sunny/ rainy/ windy/ snowy/ cloudy.
2、能力目标
学会使用本单元的单词和句型询问天气并做出恰当的应答。
3、情感目标
(1) 通过小组合作完成任务,培养学生团结合作的意识。
(2) 通过谈论天气,了解一些地理常识。
二、教学的重点和难点
1、教学重点:
(1)描述天气的词汇:sunny, rainy, windy, snowy, cloudy
(2)句型结构:--What is the weather like in...?/How is the weather in...?
--It's rainy/raining.
2、教学难点:
(1)名词转换成形容词的构词法,如sun-sunny, rain-rainy, wind-windy, cloud-cloudy,
snow-snowy。
(2)国外城市的读音和拼写。
三、教学方法
教师采用任务型教学方法让学生主动参与和小组合作探究,迅速有效地开展各项活动。
三、教学辅助工具:黑板,简笔画,多媒体教学设备
四、教学过程:
1、热身运动
(1)师生互动寒暄。
(2)播放歌曲“Rhythm of the Rain”(雨中旋律),活跃课堂气氛,引出本课关于天气的话题。
2、导入生词
(1)以weather为中心词,让学生进行头脑风暴,回忆学过的关于天气的词汇,然后利用简笔画导入本课的新单词:sunny, rainy, windy, snowy, cloudy ,并小结构词法:sun-sunny, rain-rainy, wind-windy, snow-snowy, cloud-cloudy.
(2)教师带读,让学生熟记单词。挑选个别学生朗读,如果有错,及时纠正发音;如果没错,教师应给予表扬。
(3)师生用中英文反复记忆单词。
3、呈现句型
(1)给出句型结构:--What is the weather like?/How is the weather?
--It's rainy/raining.
利用黑板上的简笔画进行师生对话。
(2)用幻灯片展示北京、上海、莫斯科、波士顿、多伦多五个城市及其天气状况,引出句型--What is the weather like in...?/How is the weather in...? --It's rainy/raining.
教师先做示范,找一个学生回答,然后再找几组学生做对话练习。如:
T: How is the weather in Beijing ?
S: It's sunny.
4、课堂总结:总结本节课所学单词和句型。
5、家庭作业:收听天气预报,做一份weather report。
范例:Hello, everyone. Nice to see you again. Here is the weather report. It’s…in Beijing. It’s…in Shanghai. It’s…in Toronto. It’s…in Boston. And It’s…in Moscow. Thank you for listening. Have a nice day! Bye!