极限存在法则和两个重要极限
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听讲勾画做笔记
听讲勾画做笔记
听讲勾画做笔记
听讲交流
听讲交流
记忆、总结
听讲交流
小结
1、总结本节课所学知识点
2、学生自我总结归纳
3、收集学生意见或者建议
作业
习题1.4
教学反馈
教研室审
阅意见
(□代表同一变量).
例2求下列极限:
（1）
（2）
（3）
（4）
分析（略）
2）
该极限的基本特征是：底数的极限值为1，指数的极限是无穷大，且指数与底数中第二项互为倒数.因此，该极限的一般形式为
， (□代表同一变量).
通过演示讲解基本知识
通过演示讲解基本知识点
讲解例题
通过演示讲解基本知识点
讲解例题
例题讲解
通过演示讲解基本知识点
难点
理解极限存在准则
教学
方法
讲授法，练习法
教学
准备
黑板，教案
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活同情况下的极限的概念；（熟记）
2、函数极限的运算法则。（理解）
二、讲授新课
（一）极限存在准则
准则I（夹挤定理）
则
准则I’（夹挤定理）
（二）第一个重要极限
1）
该极限的基本特征是：分子分母的极限值均为零，且分母中的变量与分子正弦函数中的变量相同.因此，该极限的一般形式为
课程名称
年级
专业
授课教师
授课时间
学时
授课
题目
1.4极限存在法则和两个重要极限
教学
目标
知识目标：
1.理解极限的夹逼准则。
2、熟练掌握两个重要函数极限，并且会求函数的极限。
技能目标：
1．会利用两个函数极限的求函数的极限；
2．理解极限存在准则
素质目标：
培养学生良好的逻辑思维能力
教学
重点
两个重要极限的运用
教学
听讲勾画做笔记
听讲勾画做笔记
听讲交流
听讲交流
记忆、总结
听讲交流
小结
1、总结本节课所学知识点
2、学生自我总结归纳
3、收集学生意见或者建议
作业
习题1.4
教学反馈
教研室审
阅意见
(□代表同一变量).
例2求下列极限:
（1）
（2）
（3）
（4）
分析（略）
2）
该极限的基本特征是：底数的极限值为1，指数的极限是无穷大，且指数与底数中第二项互为倒数.因此，该极限的一般形式为
， (□代表同一变量).
通过演示讲解基本知识
通过演示讲解基本知识点
讲解例题
通过演示讲解基本知识点
讲解例题
例题讲解
通过演示讲解基本知识点
难点
理解极限存在准则
教学
方法
讲授法，练习法
教学
准备
黑板，教案
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活同情况下的极限的概念；（熟记）
2、函数极限的运算法则。（理解）
二、讲授新课
（一）极限存在准则
准则I（夹挤定理）
则
准则I’（夹挤定理）
（二）第一个重要极限
1）
该极限的基本特征是：分子分母的极限值均为零，且分母中的变量与分子正弦函数中的变量相同.因此，该极限的一般形式为
课程名称
年级
专业
授课教师
授课时间
学时
授课
题目
1.4极限存在法则和两个重要极限
教学
目标
知识目标：
1.理解极限的夹逼准则。
2、熟练掌握两个重要函数极限，并且会求函数的极限。
技能目标：
1．会利用两个函数极限的求函数的极限；
2．理解极限存在准则
素质目标：
培养学生良好的逻辑思维能力
教学
重点
两个重要极限的运用
教学