课余生活
我的课余生活
习作要求
你的课余生活一定非常有趣，在和同学交流时，你一定也受到了不少启发。这节课我们就来写一写自己的课余生活，可以写课余参加的活动，也可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者是你愿意写的其它事。
习作指导
一、审清习作要求
本次作文要求写一写自己的课余生活，“课余生活”指的不是偶然参加的活动，而是双休日、节假日的生活。我们在口语交际中，也进行了交流，本次习作就是在口语交际的基础上进行练笔。具体要求有：1、将事情的经过写清楚；2、有自己的收获或体会。
二、明确重点难点
这次习作范围宽泛，重点和难点，一是要确定材料，二是交代原因，写出想法，三是抓住重点记叙具体。
（一）确定材料
大家一定最喜欢看动画片《喜洋洋与灰太狼》吧。动画片里沸羊羊课余最喜欢打球，喜洋洋最喜欢思考问题，懒洋洋最喜欢研究吃的。相信我们的课余生活丰富多彩：你可能喜欢看书。可能喜欢弹钢琴，还可能喜欢打球。
从哪里下笔呢？我们就要选择自己印象最深的，最感兴趣的来写。
我们可以用2——3句话简单介绍一下自己的爱好，你可以这样说：
我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。我的课余爱好很多，如：
________,________,________，其中我最喜欢的是________。
你也可以这样说：
每个学生都有自己的课余生活，有人喜欢__________，有人喜欢__________；而我却喜欢________。
（二）交代原因，写出想法
我们做任何事情都是有原因的，是什么激发了你对它的特别兴趣，是由于别人的介绍还是自己的独特发现呢？我们要写出自己的真实想法。来看下面这段话：
说起画画儿，还有一个小故事呢：那是我4岁时，去妈妈的朋友家玩，看到阿姨家的一个小孩子正在画画儿，画中的小动物就像活的一样，我一下子就喜欢上了，回家就吵吵着学画画，妈妈拗不过我只好给我报了个绘画班。
这个小作者学画画的原因是看到别的孩子画得漂亮，激发了自己对绘画的兴趣，就回家“吵吵着要学画”。
（三）抓住重点记叙具体
做任何一项事情都会遇到困难和挫折，面对这些困难和挫折，你是怎么想的，又是怎么做的，这是本次习作练习的重点，同时还需要我们把事情的发展顺序写清楚，并且要把重要地方写详细写具体。怎样完成这项要求呢？怎样才能让别人看了你的文章感受得到你课余生活的快乐呢！我们先来看看下面这段文字吧：
有一次，我又去书店里买了几本书。回到家，已经是6点半了，我当时不知道全家人早已吃完了饭。我看了看饭桌，以为还没开饭，就坐到沙发上看书去了。书里面精彩的内容又把我吸引住了。一个小时过去了，两个小时过去了......直到肚子咕咕叫了，我才幻般梦的从书中醒来：“呀！我怎么忘了，我还没吃饭呢！” 我一骨碌爬起来，跑到厨房里。一看，“哎，我着急个什么劲儿呀！还没开饭呢！”说着，我又捧起书，如痴如醉地看起来。……“咕咕——”我的肚子又唱起了“进食歌”。“我都快饿得不行了，饭怎么还不开啊？”我这才跑去找妈妈：“今晚的饭怎么还不开啊？”妈妈惊讶得瞪大了眼：“你......你还没吃饭？”“嗯。”我点点头，有些疑惑不解了。妈妈无奈地点着我的额头：你这个“书呆子”啊！真拿你没办法。
这个小作者充分运用心理描写出了自己对书的痴迷，怎么样？你有没有从文章中感受到他的快乐呢？他的文章也一定有你感受很深的句子，将这些句子画出来仔细体会体会吧！
三、列写作提纲
我的课余爱好
开头：介绍自己的课余爱好是什么。
中间：介绍自己喜欢这个爱好的原因，通过事例写明都有哪些具体表现。
结尾：抒发自己的感受。
你想好怎么说自己的课余生活了吗？练习说一说吧！
四、相信你说得不错，不过要想写好，没有一定的语言积累可不行哦，快行动起来读读下面这些词句，一定对你有启发。
素材积累
优美词语
怡然自得难分难解欢呼雀跃渐入佳境得心应手
防不胜防眼疾手快摩拳擦掌叹为观止出神入化
不甘示弱欢天喜地五颜六色前仰后合惟妙惟肖
万事俱备只欠东风心急吃不了热豆腐一言既出驷马难追
精彩句段
1、除了紧张、枯燥的课堂生活，课余时间我还有自己的一片天地。
2、红红的火苗贪婪地舔着翻动的小鱼，一丝丝白烟从鱼肚子里冒出来，
空气中顿时弥漫着一股诱人的鱼香。
3、奶奶捏得这么好，我也不甘示弱，手里的一块淡黄色的橡皮泥被我
揉成了椭圆形，从靠上的部分一边用手轻捏，一边慢慢往回拉，拉出一厘米左右，往回推一点，一个猪鼻子就做好了。
4、我举着风筝跟着爸爸一起跑起来，当爸爸说“放手”时，我赶紧吧
手松开，爸爸一边跑一边不停地放线。
5、那时，我正读三年级，记得有一会回，妈妈有事要外出，临行前对我千叮咛
万嘱咐，看住锅里的菜，别焦了！我连连点头，不一会儿，便又投入到我的“书海”里了。可是，正当我看得津津有味时，不幸的却发生了：一股股焦气扑鼻而来，开始，我还以为是邻居家的哪只菜烧焦哩呢，可随着时间的走动，焦气却越来越浓，这时，我才拍头想起了妈妈之前的嘱咐，急忙三步并两步，跑到厨房，赶忙关了煤气，打开锅，那气味，谁闻着都难受！妈妈回来了，看到眼前的景象，并没有说我，而是对我说道：“你爱看书是好事，我不反对，可是做事不能三心二意，知道了吗？”我情不自禁地低下了头……
6、我，一个爱看书的学生。在课余时间中，相信你们一定有各自的爱好，而我最
大的爱好就属看书莫属了！
7、时间飞逝，而我却依旧爱在自己的课余生活中看课外书，我觉得看书已经是我
无法割舍的爱好，三年后如许，五年后也依旧这样，永远也无法改变……
五、读读同龄人的文章，你会有更大的进步
佳作欣赏：
我的课余生活
我的课余生活可丰富了!我有时打羽毛球，有时去公园,有时游泳，还有时做Flash……但是我最喜欢的还是旅游。（课余生活中最喜欢的是旅游）我去过许多风景优美的地方，可是让我难以忘记的还是那次去秦皇岛旅游。我们从北京出发，坐了将近三个小时的火车，到了秦皇岛已经是傍晚时分。
第二天，我们早早就来到了海边。阳光照耀下的海面上，人们穿着五颜六色的游泳衣，在大海的怀抱中欢快地游玩着。雪白的海浪时而将他们高高托起，时而将他们轻轻放下，覆盖在浪花之中。一群孩子欢天喜地追逐着浪花玩耍，悦耳的笑声与欢乐的浪花声此起彼伏。我仿佛听见大海母亲的召唤，于是我不由自主地投入了她的怀抱。温暖的海水紧紧地包围着我，细细的浪花不时随着大海的起伏轻轻抚摸着我，我深深陶醉了。我浮在海面上，随着波浪前后起伏，极目远望。蓝蓝的大海，蓝蓝的天空，连成了一片。几只洁白的海鸥从空中掠过，向漂浮的白云发出问候。（大海的美丽、多彩吸引了我）
我喜爱大海，它让我的生活充满快乐！（抒发对大海的热爱之情）
总评：小作者见山写出自己喜欢旅游，接着通过继续去秦皇岛的事描述大海的美丽，给自己带来的快乐，语言优美。最后抒发自己对大海的喜爱之情。
我的课余生活
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢毽子。（直接点明自己课余喜欢踢毽子）别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白色的球，就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。（描述毽子的样子）每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了！（我和姐姐踢毽子重在动作描写）一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！（踢毽子给我带来的快乐）
总评：小作者先点明自己课余最喜欢踢毽子，然后通过对自己和姐姐踢毽子的动作描写写出自己对毽子的喜爱之情，最后写毽子给自己带来的快乐。
六、怎么样，相信你已经成竹在胸了，赶紧奋笔疾书吧，尽量用上你刚才积累的词句哦！
三年级作文《我的课余生活》
我的课余生活 我的课余生活很有趣，也很多姿多彩，不过，请你猜一猜，我最喜欢的课余生活是什么？告诉你吧，我最喜欢的课余生活就是玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 使我记忆犹新的那一次，是在第四小学发生的。那天，大课间休息钟声一响，我和几个小伙伴就迫不及待地冲出教室，来到操场上兴致勃勃地玩起了“老鹰
捉小鸡”的游戏。抽签结果：小欣扮演老鹰，小源扮演母鸡，其它同学扮演小鸡。 游戏开始了，“老鹰”瞪着血红的眼睛，紧紧地盯着“鸡群”，嘴里怪叫着，好像几天没吃东西，正准备大吃特吃一顿呢！“母鸡”也不甘示弱，十分警觉，左拦右挡，想方设法护着小鸡，唯恐自己的孩子遭殃。小鸡乖乖地躲在母鸡身后，随着妈妈东躲西藏。他们有的低着头，显得惊惶失措；
有的尖叫着，真叫人心惊肉跳。 老鹰见此情景，更加猖狂了，拍打着翅膀，做出一个个恐怖的动作。不用说，“他”还真是狡猾，一会儿左，一会儿右，可都被机灵的母鸡挡住了去路。突然，老鹰后退了几步，又向母鸡猛扑过去。母鸡吓了一跳，连连后撤了几步，一不留神，脚底打滑，摔了个四脚朝天，一只只紧跟在它身后的小鸡失去了保护，一下子
落入了老鹰的魔掌，成了老鹰的美餐。 你看，我的课余生活是多么的有趣呀！ 我的课余生活 我们的课余生活丰富多彩，我的课余生活是跳舞、画画和读书，这些课余生活我都非常喜欢，那我就给你们说说吧！ 我就说跳舞吧！我第一
次跳舞的时候我非常怕老师，后来，我慢慢的知道，如果我们做得对的话老师就会表扬我们，如果我们做的不对的话老师就会给我们再做一遍或者给我们说窍门和怎么做。如果我们都学了很多次了，还没有学会，老师就会严厉的批评我们。舞蹈老师带我们参加了很多演出，比如“北方广场”的演出。这些演出都给我留下了一次次难忘的印象，我非常喜欢学舞蹈。
三年级作文我的课余生活
我的课余生活 我的课余生活可丰富多彩了,不信,你瞧瞧: 我的课余生活每天少不了一篇小日记。以前,我有些惰性,不想写,只想玩,可妈妈告诉我:“只要每天写一篇小日记,可以把积累的好词、好句、好段运用起来,写小作文时,就觉得不难了，长大后,你可以翻开这些小日记本,会发现童年生活非常有趣!”现在,我像变了个人似的,每天写一则小日记,而且,现在我写得进步多了,我心里乐滋滋的! 我的课余生活还有:每天坚持练一小时钢琴,星期天练两张铅笔字, 每天半小时阅读,每天早上花15分钟听英语,还不忘每天运动…… 丰富多彩而又有规律的课余生活,不仅增长了知识，强壮了体魄,而且陶冶了情操,我觉得受益匪浅。 我的课余生活 我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会画一幅画, 今天,晚上我又画了一张画,名字叫<秋天的图画>,上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢笑呢!接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的......姹紫嫣红,各种各样,竞相争开着呢!它们真是千姿百态,艳丽无比.让人感受秋 天迷人的气息. 在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命 地叫着:“给我画一张,给我画一张!”忙得我不亦乐乎,让我从绘画中感受到无穷的快乐和无限的成就感. 绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!我爱绘画。
我的课余生活 你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。 学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。那时候我就喜欢上了足球。世界杯的时候，当我知道了罗纳尔多是世界球星的时候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一只足球呐！ 每当我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每一次我都玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。 有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了！听到伙伴们拍手叫好，我心里美滋滋的，只要我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。 足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。 我的课余生活 平时除却上学写作业之外，我还有很多有趣的课余生活。画画，玩游戏，和爸爸一起下棋，看书-----我最喜欢画画。 画画可以激发人的想像力，让心灵平静，让人变得美丽。当初爸爸和妈妈让我学画画是说画画可以让人慢慢静下来，没想到我才学了几次就喜欢得不得了。我用我的手画出美丽善良的白雪公主，骄傲自大的狮子，狡猾的狐狸，机智的小白兔----看着这些栩栩如生的形象跃然纸上时，我就有说不出的高兴。 画画累了时我又会拿起书来看。妈妈说看书要先选择自己喜欢看的和能看得懂的书看，看到高兴处要能哈哈大笑，伤心处大哭，生气处发火，这样就算把
我的课余生活丰富多彩
我的课余生活丰富多彩，有时唱歌，有时看课外书，有时看电视，有时打羽毛球。但我最喜欢的是玩溜溜球。 我先把溜溜球的绳子套在手上，然后面朝手心，用力甩下去，溜溜球就进入睡眠状态了。几秒钟后，用手腕轻轻一提，溜溜球就上来了。而且，我还会耍许多花招呢！猴比如子爬树、婴儿摇篮和溜狗。先来介绍婴儿摇篮吧。先让溜溜球进入睡眠状态，趁溜溜球还在睡眠状态的时候，把绳子折成三折，绕着其中一根绳子绕几圈，再来回荡几下，这就是婴儿摇篮。猴子爬树也很好玩。趁溜溜球还在睡眠状态的时候，把绳子塞到溜溜球的缝里，然后往下一甩，溜溜球就会迅速弹上来，就像猴子在爬树。 你瞧，我的课余生活够五彩缤纷的吧。 捉迷藏 我的课余生活可以说是丰富多彩，下棋、游泳、打羽毛球……其中我最喜欢捉迷藏了。 那天，我和小伙伴们一起在公园里，玩捉迷藏的游戏，我先说游戏规则，说完规则就和小伙伴们“石头、剪子、布”，结果（）输了，所以就她先来找。我们又“石头、剪子、布”，这次是（）和输了，就有（）和来给找的人蒙眼睛。捉迷藏的游戏开始了，大家东躲西藏，我也躲了起来，我心想，该躲哪儿呢？如果躲到三轮车后面的话，怕被看到脚，躲在前方的院子里吧，怕没有地方藏身，到底躲到哪里才好呢？我正在着急时，我想到了还是躲在大树上好。 我就像小猴子一样爬上了大树，我居高临下，小伙伴躲在哪里都能看得一清二楚。他们的表情都很焦急，只怕（）找到他们。只见他们急得全身冒汗，我却在树上偷笑，我还想，我要是一只小鸟那多好啊，我就可以在空中跟踪他们了。不一会儿，他们全都被（）找到了。接着小伙伴们分头找起了我，找了二十几分钟也没找到我，我在树上往下看，不由自主地笑了起来，结果笑声出卖了我，小伙伴们都说我躲的最好了，我高兴极了！ 啊！我们的课余生活是多么有趣啊！ 我的课余生活是，多姿多彩，精彩纷呈，下面我就给你们介绍一下吧： 课余我喜欢打扑克，我可是打扑克的高手。有一次，我和我姥打扑克，我们玩的是“一条龙”，我用２个王打我姥的牌，我姥以为自己输了。把牌一扔，我说：“你咋不用你的三个王打我的２个王呢？”我姥说：“我忘了。”就这样，我姥输了，就是因为我比我姥打的认真。因为我打的认真，肯动脑筋，所以我很聪明，是不是呀。 课余我还是最喜欢打乒乓球，因为乒乓球给我带来了许多的乐趣。有一次，我和我爸打，我姿势不标准，一个叔叔给改正了，以后我一发球，我爸都打不着，这样，我的乒乓球技术也提高了。 这就是我的课余生活了。 我的课余生活既丰富多彩，又有滋有味。我最喜欢与爸爸妈妈下五子棋，决出谁为棋王的事了。星期六我上兴趣班回来，就与爸爸摊开棋布进行三局二胜的较量。第一盘爸爸先声夺人，一副洋洋得意的神态，似乎在说：”你是小孩，根本不是我的对手。”我暗自给自己加油，一定要攻防结合，把爸爸打败，消灭他的嚣张气焰，我第一盘失败也正是自己不够仔细，一不小心被爸爸收了一副，正是”一着不慎，满盘皆输。”第二盘我汲取了教训，每一次出手都考虑再三，既要防爸爸的进攻，也给自己创造进攻的机会，做到攻守平衡，爸爸见我滴水不漏，投子认输。我高兴地跳了起来，妈妈在旁提醒我：”楷楷，你要胜不骄败不馁。”爸爸第三世盘也被我击败，我以2：1胜出，我心中乐开了花。星期天，妈妈也成了我的手下败将，我成了我家的棋王。
丰富课余生活提高写作水平
丰富课余生活提高写作水平 丰富课余生活提高写作水平 丰富课余生活提高写作水平 作者：姜家永 摘要：学生通过校外课外活动、校内课外活动，丰富课余生活，积累写作素材，提升表达能力，提高写作水平。论文关键词：课余生活,写作水平写作课上，学生面对作文题目，不是抓耳挠腮，就是闭门造车。写亲情的，自己生病了，父或母在大雨或大雪中背“我”上医院；写友情的，同学、朋友之间因为一点小事闹矛盾，然后冰释前嫌。没有生活的体验，缺少真情的表达。为了解决学生在写作中无内容可写的困惑，我在教学 实践中，一方面立足课堂，另一方面开展形式多样的课外活动，丰富学生课余生活、积累写作素材、提高写作水平。一、校外课外活动要让学生走出课堂，走进社会，走进自然，让学生有一个全新的视野，因为校外的世界很精彩，校外课外活动的天地极广阔。教师要注意引导，让学生在课堂学习的同时，把自己与当今的世界、生活的社会，生存的环境等方面联系在一起。活动的内容是丰富多彩的，可以带领学生参观工厂、新农村、农业科技基地、高新科技园等，让学生增长见识，受到社会现实教育，增强学习动力，明确学习目的，树立远大理想。让学生欣赏大自然、武当名胜，奇妙无比的大自然、历史文物，是学生获取自然常识、历史知识和民间文化的生动教材。可以让学生收集昆虫、植物标本，观察某种生物的生态变化过程，增长知识。可以让学生以文会友，通过书信
、电子邮件与外地同龄学生交往，达到沟通、交流互相提高写作水平的目的。可以让学生走进市场，观察商人、小贩的言行举止，并了解当今社会物质的丰富、市场的繁荣。可以让学生走进标志性的城市建筑，让学生感受时代的变迁、社会的发展等等。活动的形式是多种多样的：1、当我讲到社会调查 这个内容的时候，在课堂上只能讲解调查报告 的一般格式、基本要求，但无法让学生坐在教室里编写，因此就让学生走进社会，有的调查一次性用品使用情况，有的调查白色垃圾的污染，有的调查母亲河
我的课余生活作文400字
我的课余生活作文400字 我的课余生活，既不是在热闹的球场上，也不在喧哗的大街，而是在图书馆里。 一放学，我就飞快地跑到图书馆看书。在我的书架上，堆着看不完的书。童话书，把我带到令人神往的仙境;科技书，在我面前展现出四个现代化的雄伟蓝图;智力测验，使我绞尽脑汁，愁思苦想;战斗故事，把我带到枪林弹雨的沙场;小实验，又使我沉浸在知识的海洋里。我看过《格林童话》，《红楼梦》，《三国演义》……多少本书啊! 书是我最亲密的伙伴，书使我对未来无限向往，书使我知识更加丰富。不管是朋友们的欢笑声，还是那喧哗的遭杂声，都不能打扰我。 我爱书，吃饭时，捧着它;睡觉时，恋恋不舍地把它放好。我看完一本又一本，总是贪婪地看不够，看不厌。 书包里，放着《成语故事》，《西游记》;书架上，堆放着《学古诗》，《醒世恒言》等各种类型的书。 书占据了我的课余生活。 我的课余生活，虽然没有欢声笑语，但却充满了乐趣。 我的课余生活作文400字 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我爱看书，在我眼里，书就像每天的太阳变化。 早上的“太阳”是经典的童话故事，小飞侠的勇敢让我佩服，白雪公主的奇遇让我羡慕，渔夫的智慧让我知道了遇到危险要多动脑。 中午的“太阳”是不能忘记的中国历史，圆明园原是多么豪华，但却被可恨的八国联军毁于一旦，悲惨的南京大屠杀，日寇对南京人民做的一切，是多么灭绝人心，血铺满了这个美丽的南京，我们幸运的是，我们曾有过汉朝汉武帝鼎盛时期，有过康乾顶盛时期，这所有中国历史的故事，个个都让我们炎黄子孙铭记于心。 黄昏的“太阳”是世界未解之谜，人类的已知是有限的，但人类的无知是无限的，三皇五帝是谁?神秘的巨石阵是什么?《月光曲》的作者是不是贝多芬，这一个个都是谜。书上只有写出了历史学家的看法，但这一切的一切还需要我们进一步的探索，才会知道谜局后面的真正答案。 我爱看书，书是我的老师;是我的好伙伴。书让我知道了知识，明白了道理。 我的课余生活作文400字 我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢毽子。 别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩!看，它有圆圆的白色的球，就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊!那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一
第1课 我的课余生活
第1课我的课余生活 本课教学目标： 1.情感、态度、价值观：让学生知道课余要培养健康、积极的兴趣爱好，追求玩的有品位，在玩的过程中，感受到玩游戏的快乐。 2.能力：学会合理安排自己的课余时间，学会自我控制，做到爱玩但不疯玩，玩的时候要有节制。在游戏的过程中充分发挥想象力和创造力，创造新游戏、新玩具。 3.知识：了解我国在不同年代游戏的变迁，懂得休息和娱乐是健康成长的需要，也是儿童基本的权利。知道在生活中，哪些游戏可以玩，哪些游戏是不能玩的。 教学时间：3课时 第1课时 一、课前准备 1.情境表演的角色安排，小剧本。 2.名人成材的故事。 二、教学过程 （一）谈话导入 1.愉快的暑假总是让我们怀念，同学们，今年暑假又发生了什么让你回味的趣事？ 2.像暑假和寒假、双休日，都是属于我们的时间，在这些课余时间，你是怎么度过的？今天，我们就来谈谈自己的课余生活。 （设计意图：通过谈话，让学生回忆暑假中的趣事，打开他们的“话匣子”，用欢快的语气，设造谈话的氛围。） （二）情境再现 1.谁都希望自己能快快乐乐地安排自己的课余时间，可是，有位同学却遇到了这样的事情…… 2.表演（主要内容：杨洋是位六年级的学生，平时学校布置的作业不多，别人大多做好了回去的，可他把每样作业都带回家做。同学问他，他说：“做好了才不划算的，爸爸妈妈另外再布置，那不是没完没了啊。我当然在学校玩了！”星期天，同学遇到他一个人在外面晃，问他在做什么，答曰：“在上家教，我啊，不高兴去，又不能回家，就等到时间差不多再回去。”）
3.同学们，你们觉得他这么做对吗？你有什么话想对他说，还想和他的爸爸妈妈谈点什么？小组讨论后交流。 （设计意图：引出在现实生活中的矛盾冲突，即家长对学生期望值很高，希望通过：“加班加点”，为自己的孩子赢取更多的“砝码”，有的处理不当，却引发了各种矛盾。讨论要一分为二来说，让学生有辨证思考的能力。）（三）辩论大赛 1.宣布辩论的主题： （1）衡量一个人是否成功，学习成绩是最重要的标准。 （2）兴趣爱好是次要的，关键的时候必须为学科学习“让路”。 （3）我们可以安排自己课余时间吗？ 2.分为正反两方进行辩论。 3.可以以自己搜集的材料、书上的事例作为辩论的依据。 4.总结发言。 （设计意图：引导学生进行辩论，通过书本上的事例以及“法律小博士”的学习，了解到休息和娱乐是自己健康成长的需要，也是自己的基本权利。） (四)自我设计 1.杨洋对自己的课余生活感到非常不满，却选择了错误的方式来逃避。你们对自己课余生活的安排满意吗？ 2.你们是怎么安排自己的时间的？ 3.引导学生了解，课余生活不等于玩，合理的安排很重要，应该积极的培养自己的兴趣爱好，做到学习、休息、娱乐、锻炼……有机结合。 4.马上又是一个星期天了，你希望这个星期是怎么度过的？设计一份日程安排。 5.把自己设计的安排给爸爸妈妈看看，让他们说说他们的想法。 （设计意图：通过引导，让学生知道课余生活该怎么安排才是有意义的，用设计图的方式，即让家长接收到学生想自我发展的意图，又通过家长的角度，来纠正学生设计时可能没意识到的一些问题。） 三、课件制作和使用的设想 根据教学过程的设计，可按照教学流程设计制作多媒体幻灯片：1.课题揭示；2.情境剧表演视频，以课前制作可以提高课堂现场排演的效率；3.辩论论题及提示；4.自己设计星期天日程安排要求。 四、对本课时教学的简短提示与建议 通过学习，让学生知道暑假、寒假和双休日都是属于自己的时间，课余休息和娱乐是自己健康成长的需要，也是自己的基本权利，在课余时间应该合理安
我丰富的课余生活作文450字
我丰富的课余生活作文450字 我的课余生活很丰富，我喜欢画画、踢足球、滑滑板…… 我爱上足球，是因为爸爸看一场球赛引起的。那天，爸爸正在看球赛，不知什么时候突然听到爸爸大叫一声：“好球!进 了!”我心里想：“干什么这么着迷，有那么好看吗?我也要看一看。”看着看着，突然，不知什么时候，我也像爸爸一样大叫了一声：“好球!进了!”从那时起，我就爱上了足球。 开始我觉得踢足球很容易，但是，当我和那些踢得很好的同学玩的时候，没踢几下，就被打得落花流水，败下阵来。我开始有些气馁了，这时候他们当中有位同学对我说：“踢足球必须要有信心，能吃苦。我初学踢足球的时候，脚经常扭伤，但我还是坚持下来了。”我听了这话，感到很惭愧……心里暗暗下决心：“我一定要把它练好!”从这以后，我每天坚持练习足球，终于有了今天的进步，我心里高兴极了。 有了这个经历，我悟出了爸爸说的“持之以恒，精益求精”的意思，这样才能让自己变得越来越强! 我的课余生活丰富多彩，绘画、书法、打乒乓球等，可多了。其中我对打乒乓球情有独钟。爸爸妈妈还专门给我报了乒乓球兴趣班，每到周末和节假日，我都会按时去训练。 还记得刚学打球的时候，我连球拍都不会拿，教练先教我拿球拍的姿势，然后让我练托球，托球熟练后，教练又教我如何用
正手接球，终于能真正地打球了，我很兴奋。刚开始，我打完一个球，教练就让我停一下，看看我的动作对不对，再发第二个球，我经常把球打“飞”。通过一段时间的训练，现在我打球的技术可高了。每次打球，我都是眼睛紧盯着球“飞”来的方向，球来了，我轻轻一挡，球就乖乖地回去了，球又来了，我轻轻一拨，球又回去了，有时候，我还会找准机会“杀”回去，教练在旁边一边指点一边夸奖。每次训练后我都会汗流浃背，但心里总是乐滋滋的。现在我已经学了反手，正手，扣球等。 课余生活不仅锻炼了我的身体，还让我感到了无限的快乐。 【我丰富的课余生活作文450字】 【全文结束，小雅为您整理】
《第1课 我的课余生活》教案
《第1课我的课余生活》教案 教学目标： 1、知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。 2、情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。 教学重难点： 学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。教学准备： 多媒体课件和相关资料。 教学过程： 第一课时 （一）谈话导入 1、同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。 2、我们每个人都有一定的课余时间，寒、暑假，双休日，每天放学后等这些时间都是属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己的课余生活（出示课题：1、我的课余生活） 有兴趣爱好的同学进行现场展示。 （二）小辩论 1、教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生，我可忙了，每天一早到学校上学，下午五点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完成还要做一大堆家长布置的作业，常常要到是外十点才能睡觉，有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩？快做作业去。”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用？快复习功课去。”一到星期六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间，现在我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。 2、同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。
3、师生之间开展辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。 4、师生辩论的主题： (1)学生的学习成绩是否最重要的。 (2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。 （3）学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。 5、在辩论的过程中，引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》，湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。 6、在辩论的过程中，引导学生请出法律小博士，运用法律来维护自己的权利，休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，父母不应该剥夺儿童的权利。 7、辩论结束后，进行总结性陈词，学生的课余生活并不只是学习，学习也并不只是读教科书，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。 （板书：学习娱乐休息锻炼……） （三）小调查 1、同学们对明明的课余生活感到不满意，那你对自己的课余生活满意吗？ 2、统计全班学生对自己课余生活的满意度，统计分为四个层次：（1）满意；（2）比较满意；（3）不满意；（4）很不满意。 3、请每位同学填写书上第4页的调查表。 4、分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。 5、共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不够合理？ （四）小设计 1、请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。 2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。 3、请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。 4、请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由。 第二课时
丰富的课余生活.doc
丰富的课余生活 调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。一、目的要求： 1. 使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。 2. 有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。二、提前准备： 1. 让每个学生回顾一下自己的课余生活是否丰富多彩，并找出自己愿意参加的课余生活。 2. 准备课余生活的成果：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。 3. 设计一个模拟远足活动的活动方案。 4. 准备三个小品：（1）一味学习而不重视课余生活的例子（2）一味贪玩而不重视学习的例子（3）和家人进行双休日活动的例子三、方法步骤：主题班会，在教师的指导下，以学生为主召开 1.表演两个情景剧，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？ 2.调查大多数学生的课余生活状况，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？ 3.学生的课余生活成果展示 4.双休日模拟学校的远足活动；家庭双休日活动安排 5.小结，并齐唱《课间十分钟》。 调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在
家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。一、目的要求： 1. 使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。 2. 有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。二、提前准备： 1. 让每个学生回顾一下自己的课余生活是否丰富多彩，并找出自己愿意参加的课余生活。 2. 准备课余生活的成果：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。 3. 设计一个模拟远足活动的活动方案。 4. 准备三个小品：（1）一味学习而不重视课余生活的例子（2）一味贪玩而不重视学习的例子（3）和家人进行双休日活动的例子三、方法步骤：主题班会，在教师的指导下，以学生为主召开 1.表演两个情景剧，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系？ 2.调查大多数学生的课余生活状况，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活？ 3.学生的课余生活成果展示 4.双休日模拟学校的远足活动；家庭双休日活动安排 5.小结，并齐唱《课间十分钟》。 调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。一、目的要求： 1. 使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。 2. 有
我们的课余生活 (1)
我们的课余生活 叮零零，叮零零……随着悦耳的下课铃，同学们既着急又兴奋地冲出教室，奔向我们盼望已久的地方——操场。 在那里，我们可以欢乐的玩耍、嬉戏，开阔眼界，放飞梦想。在那里，我们可以尽情地奔跑、欢唱…… 有的小男孩在比赛跑，他们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。三、二、一，男孩们迅速冲出起跑线，像鸟儿般地奔向终点…… 有的大姐姐们在踢鸡毛踺子。那五颜六色的踺子就像一只只听话的小鸟。在大姐姐灵敏的动作下，鸡毛踺子更听话了，它仿佛就是杂技团里的小动物，乖乖地服从大姐姐的命令。“嗒、嗒、嗒”，清脆的脚步声一声接一声。这时的我已经看得入了神，大眼睛一眨不眨，脖子也伸得老长老长，就像呆子一样……幸好我的同学看见了，赶紧跑来碰我了一下，我才顿时清醒了…… 还有的哥哥姐姐在跳长绳。其中，有两个高年级段的大哥哥有力地甩着麻绳，这时，从操场跑来一个大姐姐，她心中暗暗数着：“三、二、一，跳！大姐姐跳了过去，她高兴极了！一次又一次的跳着。他们笑啊，跳啊，别提有多开心了！！ 正在大家玩得起劲时，上课铃响了。同学们依依不舍地离开了操场，又投入到火热的学习中…… 学骑自行车 看见别的同学都会骑自行车，我心里羡慕极了。于是我就职要爸爸妈妈教我骑车。终于，爸爸给我买了一辆自行车。 开始骑自行车时有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。但是同学们说：“把辅助轮去掉，才能学会。”于是我就把辅助轮去掉了。去掉辅助轮后，我一骑上去车子好像不听使，东倒西歪，害得我摔了好几次。这时爸爸给我说了一大堆骑自行车的要领，然后用手扶住自行车的尾架，叫我坐在车子上，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，我边用脚踩脚踏板上，爸爸边用力在后面推，慢慢地我能骑车了，爸爸悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及时扶住我，我就会又摔一跤。 后来，我在爸爸的指导下，我先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往前面蹬，慢慢地，自行车在
我的课余生活作文400字【优秀作文】八篇
一篇我的课余生活作文400字 我的课余生活，既不是在热闹的球场上，也不在喧哗的大街，而是在图书馆里。 一放学，我就飞快地跑到图书馆看书。在我的书架上，堆着看不完的书。童话书，把我带到令人神往的仙境;科技书，在我面前展现出四个现代化的雄伟蓝图;智力测验，使我绞尽脑汁，愁思苦想;战斗故事，把我带到枪林弹雨的沙场;小实验，又使我沉浸在知识的海洋里。我看过《格林童话》，《红楼梦》，《三国演义》多少本书啊! 书是我最亲密的伙伴，书使我对未来无限向往，书使我知识更加丰富。不管是朋友们的欢笑声，还是那喧哗的遭杂声，都不能打扰我。 我爱书，吃饭时，捧着它;睡觉时，恋恋不舍地把它放好。我看完一本又一本，总是贪婪地看不够，看不厌。 书包里，放着《成语故事》，《西游记》;书架上，堆放着《学古诗》，《醒世恒言》等各种类型的书。 书占据了我的课余生活。 我的课余生活，虽然没有欢声笑语，但却充满了乐趣。 二篇我的课余生活作文400字 我是一个活泼开朗的小男孩。除了紧张的学习生活之外，还有丰富多彩的课余生活。比如：打电脑、练毛笔字、骑车其中，我最喜欢的课余生活是——练毛笔字。 我从幼儿园大班起就开始练毛笔字。最开始，我还不懂事，拿毛笔就像拿钢笔。妈妈手把手地教我，从点、横、撇、捺、提、竖折、竖钩开始练。这些基本笔画的写法练了很长时间，在我头脑里有了很深的印象! 小学一年级的时候，有一位校长，他写的毛笔字很棒，我就拜他为师。 我练了一年，完全可以师傅排一个字头，我学着字头，能写一行漂亮的字来。学毛笔字的这几年，闹了不少的笑话。有时候，手上有墨水，脸上也有，像只顽皮的小花猫，常常惹得爸爸妈妈哈哈大笑。 我又练了几年，凡是到我家的老师，都会纷纷称赞我的字写得漂亮!我心里比吃了蜜还要甜呢! 这就是我的课余生活，很美好吧?对不对? 我还要坚持练习，争取将来成为一个有名的书法家!
1、我的课余生活
好了。 2、同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。 3、师生之间开展辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。 4、师生辩论的主题： (1)学生的学习成绩是否最重要的。 (2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。 （3）学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。 5、在辩论的过程中，引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》，湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。 6、在辩论的过程中，引导学生请出法律小博士，运用法律来维护自己的权利，休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，父母不应该剥夺儿童的权利。 7、辩论结束后，进行总结性陈词，学生的课余生活并不只是学习，学习也并不只是读教科收，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。 （板书：学习娱乐休息锻炼……） （三）小调查 1、同学们对明明的课余生活感到不满意，那你对自己的课余生活满意吗？ 2、统计全班学生对自己课余生活的满意度，统计分为四个层次：（1）满意；（2）比较满意；（3）不满意；（4）很不满意。 3、请每位同学填写书上第4页的调查表。 4、分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。 5、共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不够合理？ （四）小设计 1、请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。 2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。 3、请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。 4、请同学们把自己役计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由。
丰富的课余生活作文300字(精选3篇)
丰富的课余生活作文300字（精选3篇） 丰富的课余生活作文1 我的课余生活多姿多彩，像回味无穷的巧克力，像美味的鸡蛋，给你补充力量，还像散发淡淡香气的牛奶。我最喜欢的课余生活是打羽毛球。 我是怎么喜欢打羽毛球的呢，这还得从第一次开始说起，哥哥第一次教我的时候，他先让我站近一点，发了一个软绵绵的球，虽然我接住了，我知道这个球也是哥哥让我的，接下来才是真格的了，只见哥哥把球往上一扔，用力一跳，羽毛球像一只箭，朝我这里来，我胸有成竹，居然接了一个非常漂亮的回球，哥哥面对我的这个“旋转球”，他也胸有成竹，还教我打了个“弧线球”，我跑来跑去，不但没有接住，还让我重重摔了一跤，但我没有哭，也没有放弃，我站了起来，继续打球，哥哥发了个上下左右摇动球，就像四个星星围着一个十字架一样，球向我飞来，我眼睛盯着球，等到球接近我的时候，我手高高地举起来，等到时机一到，接到了球。没想到第一次打球居然打得这么好，现在我的水平可以称为“羽毛球小王子”了呢！ 我爱羽毛球，别看这小小的羽毛球却给了我一身强壮的体魄，一双灵活的小手，那些小细菌再也不会到跑我身体里来了。 丰富的课余生活作文2 我的课余生活丰富多彩就像一座七彩桥，我爱画画、练书法、打
羽毛球、跳绳、看书……因为它们不但使我陶冶情操，还使我增长见识，增强体质。但我最喜爱的还是跳绳。 这个星期天，我和几个小朋友在草地上举行了一场另开重于泰山的’跳绳比赛。 比赛开始了，首先是第一组成员上场，只见他们精神抖擞，胸有成竹，开始跳了，他们个个身轻如燕，绳子在他们脚下一跃而过，只听到“唰唰”的声音！时间就快到了第一组成员跳得更快了，他们组取得了一个惊人的分数458下，我心想：这样的强敌到底能不能超过呢？ 轮到我们第二组了，我们也不甘示弱，大步流星地走进赛场，随着裁判的一声令下，比赛又开始了，我的心像揣了一只兔子似的“咚咚”直跳，我们像一道闪电冲向绳子，左脚往前一跨，右脚轻轻一抬，绳子像长了眼睛似的乖乖地从脚下一闪而过，时间到了我们的分数更加惊人499个，我们赢了。 “我们赢了，我们赢了”，我们欢呼着，我们的欢呼声洋溢在快乐的草地上。 丰富的课余生活作文3 我的课余生活可丰富了！有写毛笔字，学篆刻，学英语，打羽毛球。我最喜欢的还是练书法和看书。 每天晚上，吃好晚饭，学校里的作业做完以后，我就会来到爸爸的书桌前，开始练习书法。这时候，爸爸总会先给我写个范字，我就会照着这个字练，当我写的不像时，爸爸就会让我把这个字裁下来放
第1课我的课余生活(2)
第1课我的课余生活（第一课时） 学生活动单教帅导学案 【学习内容】一、谈话揭题 “编织我的课余生活”板块 1.谈话：同学们，我们每个人都有一定的课余时【学习目标】间，你们的课余时间是怎样度过的呢？ 1. 了解吸烟的危害，了解健康有益的休息、娱乐 2.揭题：今天，我们就来讨论这个话题（板书：我 方法，培养积极、健康的兴趣爱好。的课余生活）起读 2 ?学习合理地安排自己的课余时间，努力使自 己的课余生活丰富多彩、快乐而有意义。 【活动准备】 米访一位吸烟者，完成课本第四页的“小调查”。 【活动方案】 活动一：探讨课余生活 1.自读课本第1~2页《这不是无用的玩意儿》和 二、实施活动 《痴迷石头的小男孩》两则故事，思考：达尔文（一）活动一：探讨课余生活 和痴迷石头的小男孩的课余爱好，对他们的成长有 1 .过渡： 什么影响？ 这些同学的课余生活真是丰富多彩，快乐而有意 2.小组交流，推举一位代表整合大豕的观点准备发 义。但也有不少同学在课余时间里却过得沉闷单调，疲之言。 苦恼，对自己的课余生活很不满意。那我们理想中的课 3.全班父流，每组抽好汇报。 余生活是怎样的呢？让我们走进求新小学，跟六(2 )的 同学们起来探讨这个话题。起来看活动，（出示活 动的内容）谁来读。 2?学生自主学习，老师引导。 3 ?展示。（预设答案：兴趣是最好的老师，每个人应培 养自己良好的兴趣爱好） 4?小结: 学生的课余生活并不只是学习，学习也不只是读教科 书，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、 娱乐、休息、锻炼等方面有机结合起来，合理地安排好自 己的课余生活。
（2）陈尚一介绍的暑期活动方案给予了我们哪
人教版小学三年级作文我的课余生活1
我的课余生活课余，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，真好玩啊！ 游戏开始了，我们班的杨 * * 是凶恶的 老鹰，他舞动着那双有力的臂膀似苍鹰在空中翱翔，凶猛狡猾的老鹰使用各种诡计追逐着我们小鸡，企图把我们小鸡叼走，鸡妈妈也不示弱，她带领小鸡左躲右闪与老鹰勇敢地周旋，我们跟随鸡妈妈的身后感觉真安全！我们紧紧地跟在鸡妈妈的身后像一条巨龙摇摆着，老鹰怎么也捉不住，我们一次次躲过了老鹰的追捕。 这时，上课铃响了，游戏结束了。老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴！这真是一个充满欢乐、团结的课余生活。也让我明白了团结就是力量。 我的课余生活 我的课余生活，既不是在热闹的球场上，也不在喧哗的大街，而
一放学，我就飞快地跑回家看书。在我的书架上，堆着看不完的书。童话书，把我带到令人神往的仙境；科技书，在我面前展现出四个现代化的雄伟蓝图；智力测验，使我绞尽脑汁，冥思苦想；战斗故事，把我带到枪林弹雨的沙场；小实验，又使我沉浸在知识的海洋里。我看过《格林童话》，《红楼梦》，《三国演义》……多少本书啊！ 书是我最亲密的伙伴，书使我对未来充满无限向往，书使我知识更加丰富。不管是朋友们的欢笑声，还是那喧哗的遭杂声，都不能打扰我。 我爱书，吃饭时，捧着它；睡觉时，恋恋不舍地把它放好。我看完一本又一本，总是贪婪地看不够，看不厌。 书包里，放着《成语故事》，《西游记》；书架上，堆放着《学古诗》，《醒世恒言》等各种类型的书。 书占据了我的课余生活。 我的课余生活，虽然没有欢声笑语，但却充满了乐趣。
我的课余生活 你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢打乒乓球。我经常和小朋友抢案子打球，感觉好极了。 清明假终于来了！我又可以痛痛快快地打乒乓球喽！我已经在心里打好了如意算盘。假期的第一天，我和伙伴们一起来到学校操场打乒乓球。我第一个上场，开始我和对手打得很平稳，这叫友谊球吧，突然，给我来了个杀球，他以为我不会接，结果我左脚一垫右腿一跳，右臂一扬拍子一转，?啪?的一声杀了过去，给对手来了个措手不及，?好球?伙伴们为我呼唤着，对手他?哎?了一声，无精打采地离开了。伙伴们为我喝彩。对手又换了一个，我三下五去二，我就把他打得落花流水。这时，伙伴们都为我竖起大拇指叫起好来，我心里美滋滋的。 正当我高兴时，不知从哪儿冒出一个陌生的男孩，用十分霸道的
三年级优秀作文《我的课余生活》
我的课余生活 你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。 二年级就有老师叫我们踢球，下课还可以玩。我喜欢上了足球。看世界杯的时候，我知道了罗纳尔多是世界球星的时候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一个足球！ 我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每一次我都玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。 有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了！听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。 我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。 足球给我生活带来了无限的乐趣。 我的课余生活 我的课余生活丰富多彩，比如：画画、弹电子琴、下跳棋、做手工……。其中，我最喜欢的是做手工。 平时在家做完作业，我都利用课余时间剪剪纸，做做小手工。突然，我想到了一个好创意。于是我拿来8张纸巾，分别把它们揉成两个圆球，用胶带纸把它们绕三圈贴起来，第一圈是横着绕，第二圈是竖着绕，第三圈还是横着绕。最后把自己喜欢的彩色图案，如“爱心”“五角星”剪下来，用胶带纸把图案贴在圆球上，两只可爱的小圆球做好了。我还给它们取了两个名字，贴“爱心”的圆球叫“爱心纸巾球”，贴“五角星”的圆球叫“五角星纸巾球”。两只小球静静地躺在书桌上，陪着我读书，陪着我写字。 虽然我的小手工在别人看来很平凡，但是它们给我带来了无穷的乐趣，我肯定会在课余生活中做出更多更好的小手工。 我的课余生活 我的最爱-课余生活。 随着年级的增长，我们的作业越来越多，同学们都觉得累，可是我不累，因为我有一名良医?课余生活。我的课余生活丰富多彩，有看书、骑自行车、…… 我最喜欢的游戏是老鹰捉小鸡。 下课了，我们几个同学在操场上玩起了老鹰捉小鸡的游戏。李明冲扮演“老鹰”，尹筱约扮演“母鸡”其他同学就扮演“小鸡”。 游戏开始了，尹筱约在前面，许多同学在后面，李明冲学着老鹰的样子凶猛的扑向我们的“小鸡”。善良的鸡妈妈张开它那美丽的翅膀保护着“小鸡”。“老鹰”来回晃，他向左跑，我们也向左跑。他向右跑，我们也向右跑。就这样，我们被晃得晕头转向，队伍一不小心散了。就在这个时候，“老鹰”猛地一下子抓住了一只“小鸡”。大家不约而同的喊着：“抓住了一个！抓住了一个！”有的同学笑得前仰后合，有的同学欢呼着，还有的同学又蹦又跳，像只欢快的小鸟。当游戏再次进行时，杨国庆当上了在空中盘旋觅食的“鹰王”。杨国庆学着李明冲的样子晃起来。可
丰富多彩的课余生活作文300字
丰富多彩的课余生活作文300字 【第1篇】 我的课余生活多样多彩、丰富多彩，我有：乒乓球、电脑、读书……其中我最爱“最好老师”---书本，它很有知识，又是“文学博士”，对了，它很有耐心，可以教我们无数次，只要看清句子和字，多看几次，会很有知识的！ 当我看到《赛尔号科普故事书》时，我会跟着赛小息一起到飞船上，跟博士一起学科普。 我看《笑猫日记》时，总是跟着笑猫一起来到那个笑猫的世界，跟着笑猫一起看趣事。 我看《神奇校车》时，跟卷毛老师和同学们一起去一亿年前、大海，校车千变万化，有时变飞机，有时变汽车，有时变滑板。 读书真有趣啊！我们一起读吧！ 【第2篇】
生活就像蔚蓝的天空，而丰富多彩的课余生活就像天边的彩虹、振翅飞来的白鸽，为我点缀着这片充满乐趣的天空。 课外书是我至爱的饮料，书籍是我必备的营养品。家中的书房是我最爱呆的地方。书中不同人物曲折的经历总会令我情不自禁地与之一同喜悦和悲伤。有时我翱游在书海中，领略祖国的大好风光；有时我沉迷于《笑猫日记》，成了杨红樱老师的忠实粉丝；我也喜欢看《史记故事》，与历史人物一起穿越到古代，看大禹如何治水。 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。张老师经常教导我们要养成阅读的好习惯。我热爱阅读，因为读书让我快乐，好书伴我成长！ 丰富多彩的课余生活，确实给了我很多快乐，让我学到很多知识，我爱阅读！ 【第3篇】 课余，我最喜欢和同学们一起玩对着干的游戏，下面让我带你走进我们游戏的现场吧！ 游戏还没开始，老师先宣布游戏规则：“如果老师喊坐，同学们
就要站起来，如果老师喊举左手，同学们就要举右手，总之，就是和老师对着干，做错的同学要站在讲台前当小观察员。 很快，游戏开始了，同学们紧盯着老师的嘴。老师清了清嗓子，喊：“坐！”坐着的同学们屁股好像着了火，个个都飞快地站了起来。老师笑了笑，又大声说：“站！”同学们便迅速坐了下来，只有几个同学败下了阵。“向前走两步，向后退三步……”哈哈，只剩下我和林炯萱了。我沾沾自喜，心想：这局冠军非我莫属了。 突然，老师喊道：“左手摸右耳。”不知怎的，我稀里糊涂地就举起了左手摸自己的右耳。就这样，林炯萱赢了。我很不服气，便开始了第二局。 在第二局中，我认真应对，连胜五回。现在到了最后的总决赛。老师开始发令了：“左手拍右腿。”我心想：“反着不就是右手拍左腿吗？”我立刻做了起来。而林炯萱一时心慌，错了。我终于打败了林炯萱，取得了胜利。那一刻，我心里有说不出的喜悦和激动。 这个游戏真有意思，我真想再玩一次呀！
我的课余生活作文300字(30篇)
我的课余生活作文300字(30篇) 我的课余生活作文300字第1篇： 我的课余生活 我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下围棋、学书法、下五子棋、打扑克那里面没有一种是我不喜爱的，但我最喜爱的是下围棋。 记得我8岁的时候，对围棋还一无所知，所以爸爸带我去丁教师家学围棋。刚开始，爸爸以为我只是三分钟热度，没想到，我的学习兴趣越来越浓，仅仅学了7个月，我获得了一段证书，教师说我是提高最快的学生，我听了心里乐滋滋的。这两年来，我曾获得了全省儿童组冠军，两次全市小学低年级组冠军，我为此感到骄傲、自豪。 围棋带给我很多的欢乐，里面的黑白子奥妙无穷，深深地吸引了我。围棋对我的数学成绩有很大的帮忙，我想说：围棋，你是我的好朋友，我爱你！无论风吹雨打，我都坚持上课，决不会辜负你的期望！这是我的课余生活，它们带给了我无限的乐趣。 我的课余生活作文300字第2篇： 我的课余生活 课余，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，真好玩啊！我们班的杨振坤是凶恶的老鹰，他在捉我们的时候，我们都觉得他有一双翱翔的翅膀，凶猛的老鹰东奔西跑的捉我们，鸡妈妈也跟随的老鹰的步伐保护我们，我们觉得在鸡妈妈身后面真有安全感！
我的同学锁瑞，我们跟着鸡妈妈跑，他在最终面很难控制方向，让狡猾的老鹰给抓住了。他几声叹气，说：要是我不在后面好了我们又一次玩老鹰捉小鸡的游戏了，这一次可要比上一次玩的充满团结和力量，我们小鸡排成一排，老鹰捉我们的时候，我们像一条辰龙一样摇摆着，老鹰怎样也捉不住我们。 突然，上课铃声一响，老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴！也让我明白了团结是力量，这真是一个充满欢乐、团结的课余生活。 我的课余生活作文300字第3篇： 我的课余生活 课余，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，真好玩啊！我们班的杨振坤是凶恶的老鹰，他在捉我们的时候，我们都觉得他有一双翱翔的翅膀，凶猛的老鹰东奔西跑的捉我们，鸡妈妈也跟随的老鹰的步伐保护我们，我们觉得在鸡妈妈身后面真有安全感！ 我的同学锁瑞，我们跟着鸡妈妈跑，他在最终面很难控制方向，让狡猾的老鹰给抓住了。他几声叹气，说：要是我不在后面好了我们又一次玩老鹰捉小鸡的游戏了，这一次可要比上一次玩的充满团结和力量，我们小鸡排成一排，老鹰捉我们的时候，我们像一条辰龙一样摇摆着，老鹰怎样也捉不住我们。 突然，上课铃声一响，老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴！也让我明白了团结是力量，这真是一个充