八年级下物理实验教学进度表(可打印修改)
人教版八年级(下)物理实验教学进度记录
1
章 节
类 别 实验名称 实验器材 实验主要步骤及注意事项
教
师 签字
课代表
8.2
探究
1.把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里 加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变？①使 探 究 二 力 平 实验小桌、 小车、 托盘、 两托盘里的砝码质量不相等； ②使两托盘里的砝码质量相 等；③保持两托盘里砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭 衡的条件 砝码。 转一个角度后释放；……把实验结果记录在表格中，与其他同 学交流讨论，总结二力平衡需要的条件。 1.用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运 测 量 滑 动 摩 长木板、木块、弹簧测 动。2.边演示边分析实验原理（二力平衡条件） 。3.读出弹簧 擦力 力计。 测力计所示的拉力 F =______________。 1.分析任务，明确实验方案；①用弹簧测力计匀速拉动木块， 使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与木板之间的滑动摩 擦力；②改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的 压力，测出此种情况下的滑动摩擦力；③换用材料相同但表 面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下 的滑动摩擦力。 ④设计表格， 记录测量数据， 归纳总结结论。 1.把小桌正放在海绵上。 2.将桌面放一个砝码的小桌正放在海 绵上。3. 将桌面放一个砝码的小桌倒放在海绵上。4.限定探 究方向（压力和受力面积） ，指出压力和受力面积对压力的作 用效果有怎样的影响。
10.2
探究
11.3
探究
探究物体的 动 能 跟 哪 些 动能演示器 因素有关
12.1
探究
1.调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平静 止。2.给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置， 探 究 杠 杆 的 杠杆、方座支架、钩码 使杠杆重新在水平位置平衡；3.测出动力、动力臂、阻力、 阻力臂，把数据填入表格；4.改变动力和动力臂的大小，相 平衡条件 若干。 应调节阻力和阻力臂，再做几次实验；5.分析表中的数据， 找出这些数据之间的关系。
初中物理实验进度表
电源、导线、灯泡、开关、滑动变阻器、电压表、电流表
焦耳定律
√
焦耳定律演示器、电源
保险丝的作用
√
保险丝、导线、铜丝、滑动变阻器
5月8日
至
6月3日
第九章
电与磁
磁场的方向
√
条形磁体、蹄形磁体、小磁针、铁屑
电流的磁效应
√
小磁针、导线、电池
通电螺线管的磁场
√
螺线管、磁针、导线、电池、开关
研究电磁铁的磁性与哪些因素有关
√
电源、导线、开关、滑动变阻器、几个定值电阻
探究电阻串联的问题
探究电阻并联的问题
√
电源、导线、灯泡、开关、滑动变阻器、电压表、电流表
测量小灯泡的电阻
√
电源、导线、灯泡、开关、滑动变阻器、电压表、电流表
4月6日
至
4月30日
第八章
电功率
探究不同规格的灯炮在相同时间消耗电能的多少
√
规格不同的灯泡、电能表
测量小灯泡的电功率
11月17日
至
12月20日
第十三章
压强和浮力
压力的作用效果跟什么因素有关
√
橡皮泥、木板、细木条、弹簧测力计、海绵、钩码
液体压强的特点
√
U形管压强计、烧杯、水
托里拆利实验
√
水银槽、长一米的试管、水银
气体压强与流速的关系
√
硬币、薄纸、细木条各若干
探究浮力的大小等于什么
√
溢水杯、烧杯、水、小桶、
弹簧测力计、细线、塑料块
探究凸透镜成像规律
√
光具盘、凸透镜、火柴、蜡烛、光屏
11月4日
至
11月24日
第四章
八年级物理实验教学进度表
起止时间
实验课题
主要器材
备注
一
8.21—8.25
影响扩散的主要因素
烧杯、热水、冷水、滴管、墨水
演示
气体间扩散
广口瓶、二氧化氮、玻璃片
二
8.26-—9.1
分子间的作用力
铅块、弹簧球
演示
怎样改变物体的内能
空气压缩引火仪、厚玻璃瓶、
烧杯、乙醚、水、打气筒、塞子、金属棒、酒精灯
演示
三
9.2-9.8
比较不同物质的吸热能力
物体质量的测量
物理天平、托盘天平、砝码
演示
探究——物质的密度
天平、砝码、量筒、刻度尺、水、铜块、铁块、指针
演示
十六
12.2-12.8
十七
12.9-12.15
十八
12.16-12.22
十九
12.23-12.29
期末复习
二十
12.30-期末考试
期末考试
九年级物理实验进度表
科目：物理2013——2014学年度第一学期
五
9.16-9.22
光的直线传播
光的传播、反射、折射实验器、或光具盘
演示
光的反射规律
光的传播、反射、折射实验器、或光具盘
演示
六
9.23-9.29
平面镜成像的特点
平面镜成像实验器
分组
七
9.30-10.6
探究——平面镜成像的特点
平面镜成像实验器
演示
八
10.7-10.13
光的折射现象
光的传播、反射、折射实验器、或光具盘
演示
探究—摩擦力的大小与什么有关
摩擦计（一套）、弹簧测力计
分组
滚动和滑动
(完整word版)人教版八年级物理第二学期教学计划及进度表
八年级物理第二学期教学计划教师：徐海雁一、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其史记应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学情分析1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标1、知识与技能：A、初步认识力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学措施1、鼓励科学探究的教学。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。
八下物理进度表
探究压力的作用效果、 比值定义法建立压强概念、
探究液体内部的压强特点
感受大气压
难点：建立压强概念、液体内部压强计算公式的推导 对实验的分析感受的大气压，测量大气压
清明
5.1
期中检测
5.9
至
2.27
第九章 浮力与升力 1. 通过观察和实验，认识浮力，知道浮力的方向是竖直向上，知道浮力的施力物体是液体(或气体)，了解浮力是怎样产生的原因是浸在液体或气体中的物体上下表面产生压力差形成的。 会设计实验证明浸在液体和气体中的物体，受到流体和气体的浮力。
重点：
“猜想”这一研究微观的方法、感受分子的多与小
分子动理论的初步知识
原子的结构
难点：
“猜想” 是科学研究方法，理解的内涵
运用分子动理论知识解释生活中的相关问题
6.17
至
结束
全面梳理各章知识点，使学生知识结构进一步系统化，形成知识网络结构。熟悉物理基本概念和规律，做好补缺补差工作，使每个学生知识、能力都进一步提升。 进行模拟测评，规范答题习惯，进一步培养细心、独立思考的习惯，迎接期末考试.
4.9
至
5.8
第八章 神奇的压强 1.知道压力的概念，通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。能在日常生活上灵活运用压强知识为生产生活服务。 知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。 知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用。 经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研 2. 知道液体压强的产生的原因。，学会用压强计测量压强，初步认识液体压强规律理解液体内部压强的规律及液体内部压强计算公式的推导。知道液体压强的规律在生活中的应用实例。培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论3. 了解由于大气压强的客观存在而产生现象，知道什么是大气压强，理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的事例，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。 了解测大气压的几种方法，知道大气压强的值是由托里拆利实验而测定，记住大气压强的值约为105帕斯卡，它相当于760毫米高水银柱产生的压强。了解抽水机的工作原理。 了解生活中利用气压的现象。
八年级下册物理实验教学计划及进度(可编辑修改word版)
研究定滑轮和动滑
轮的特点
滑轮、细线、钩码、铁架台、
弹簧测力计、米尺
分组
16周
使用动滑轮是否省
功
滑轮、细线、钩码、铁架台、
弹簧测力计、米尺
演示
测量滑轮组的机械
效率
若干滑轮、钩码若干、细线、
铁架台、弹簧测力计、米尺
分组1周Leabharlann 小铁球收到磁体的作用
条形磁铁或U形磁体、斜面、
小铁球
演示
练习使用弹簧测力
计
弹簧测力计、文具袋等常见
物品
分组
2周
探究重力的大小与
质量的关系
弹簧测力计、钩码若干
分组
3周
阻力对物体运动的
影响
运动和力实验器
分组
探究二力平衡的条件
小车、光滑的木板、一对定
滑轮、两根细线、质量相等的托盘、钩码若干
演示
4周
测量滑动摩擦力
摩擦计、弹簧测力计、钩码
若干、毛巾
分组
探究影响滑动摩擦
力大小的因素
摩擦计、弹簧测力计、钩码
若干、毛巾
分组
6周
探究影响压力作用
效果的因素
实验用小桌、海绵、钩码
分组
研究液体内部的压
强
微小压强计、大烧杯、铁架
台、液体内部压强演示器
演示
7周
大气压的测量
实验录像
演示
流体压强与流速的
关系
两张白纸
分组
9周
测量铝块浸没在水
中所受的浮力
烧杯、水、铝块、弹簧测力
计
演示
探究浮力的大小跟哪些因素有关
烧杯、水、金属块、弹簧测力计、盐水、阿基米德原理
八年级下册物理教学进度计划表
课题或内容
目的要求
具体做法备注第来自六至第十七周第十二章，简单机械
第1节，杠杆
第2节，滑轮
第3节，机械效率
第十二章复习
知道什么是杠杆，杠杆的平衡条件，滑轮的省力情况，机械效率的计算。
评讲练习，演示实验，学生实验，用多媒体播放相关的图片和影视，学生实验，用多媒体播放相关的图片和影视
第十八周至第十九周
第十三周
第十章单元复习，测试及评讲
巩固第十章知识
评讲练习
第十四周至第十五周
第十一章，功和机械能
第1节，功
第2节，功率
第3节，动能和势能
第4节，机械能及其转化
第十一章复习
知道什么是功，力在什么时候做功，什么时候不做功，功的计算，能量的转化
评讲练习，演示实验，学生实验，用多媒体播放相关的图片和影视，学生实验，用多媒体播放相关的图片和影视
演示实验，学生实验，用多媒体播放相关的图片和影视，评讲练习。
第六周至第八周
第九章，压强
第1节，压强
第2节，液体的压强
第3节，大气压强
第4节，流体压强与流速的关系
第九章复习
知道压强的产生，会用压强公式进行简单的计算
了解大气压强的产生。
评讲练习，演示实验，学生实验，用多媒体播放相关的图片和影视，学生实验，用多媒体播放相关的图片和影视
周次
课题或内容
目的要求
具体做法
备注
第九周
期中考试复习
巩固所学的内容
学生练习，然后老师评讲
第十周
期中考试
第十一周至第十二周
第十章，浮力
第1节，浮力
第2节，阿基米德原理
第3节，物体的浮沉条件及应用
知道浮力的产生原因，会用弹簧测力计测出浮力，理解阿基米德原理并学会简单的计算。
人教版八年级下册物理教学计划进度表含全套教案
八年级下册物理教学计划进度表含全套教案一、指导思想八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。
我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
二、目标要求：1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
三、教材分析：八年级物理下册主要学习力学。
本册共分六章。
第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械第十二章简单机械。
每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。
本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
四、学生情况分析；物理是一门实验学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。
另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。
针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
五、措施：1、培养学生良好的学习习惯。
分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。
因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
2、培养学习物理的兴趣。
常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。
其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。
2018---2019八物理下教学和实验进度表
物体的浮沉条件
第14周
功
第15周
探究物体的动能跟哪些因素有关
探究物体的重力势能跟哪些因素有关
机械能及其转化
第16周
探究杠杆的平衡条件
研究定滑轮和动滑轮的特点
轮轴和斜面
第17周
使用动滑轮是否省功
第18周
教务主任签字：_______________教研组长签字：
黎平县教育局制
周次
日期
教学内容
备注
第1周
2.25—3.3
7.1力7.2弹力
第2周
3.4—3.10
7.3重力单元复习
第3周
3.11—3.17
第七单元检测与讲评
第4周
3.18—3.24
8.1牛顿第一定律8.2二力平衡
第5周
3.25—3.31
8.3摩擦力单元复习
第6周
4.1—4.7
第八单元检测与讲评
清明节
第7周
4.8—14
5.20—5.26
第十章单元检测与讲评
第14周
5.27—6.2
11.1功11.2功率
第15周
6.3—6.9
11.3动能和势能11.4机械能及其转化
端午节
第16周
6.10—6.16
12.1杠杆12.2滑轮
第17周
6.17—6.23
12.3机械效率单元复习
第18周
6.24—6.30
单元复习
第19周
7.1—7.7
迎接期末考试
第20周
7.8—7.14
期末工作
2018---2019学年度第二学期八年级物理下册教学进度表
P4
黎平县水口中学2018——2019年度第二学期
初中物理实验教学计划(含进度表)
千里之行，始于足下。
学校物理试验教学方案(含进度表)试验名称：测量弹簧弹性系数试验目的：通过试验测量弹簧的弹性系数，探究弹性势能与伸长量之间的关系。
试验原理：依据胡克定律：弹性力与形变量成正比，弹簧的伸长量与施加的外力成正比。
其数学表达式为：F= -kx，其中F为弹簧的弹性力，k为弹簧的弹性系数，x为弹簧的伸长量。
试验步骤：1. 将弹簧固定在较硬的台面上，确保弹簧不易移动。
2. 预备一个较长的金属尺，将一头固定在弹簧上，另一头固定住一个小木块。
3. 测量弹簧的初始长度。
4. 用手轻轻拉动小木块，使弹簧伸长一段距离，记录伸长量。
5. 依据所选取的钩尔定律的线性部分，得到弹簧的弹性系数。
试验进度表：试验步骤时间（分钟）--------------------------------------试验预备 10测量弹簧的初始长度 5记录伸长量 10依据胡克定律计算弹簧弹性系数 10数据整理与分析 15第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
总结与争辩 10教学重点与难点：1. 弹簧的弹性系数的概念及其单位。
2. 把握胡克定律的使用方法。
3. 学会如何对试验数据进行整理与分析。
4. 将试验结果与理论学问相结合，解释试验现象。
教学过程支配：第一课时：1. 导入：介绍弹簧的基本学问，引发同学对弹簧的古怪心。
2. 阐述弹簧的弹性系数的概念及其单位。
3. 讲解胡克定律的原理，引导同学理解弹簧的弹性力与伸长量之间的关系。
其次课时：1. 回顾胡克定律，与同学回顾上节课的学问点。
2. 进行试验操作前的预备工作，教授试验室平安学问。
3. 同学进行试验操作，师生互动，指导同学正确进行试验记录。
第三课时：1. 回顾上节课的试验过程，并检查试验数据的正确性。
2. 教学如何依据试验数据计算弹簧的弹性系数，解释如何使用胡克定律的线性区间。
第四课时：1. 同学完成试验数据的整理与分析。
2. 同学依据试验结果与理论学问相结合，解释试验现象，总结试验过程中的问题与阅历。
八年级物理教学计划及进度表
八年级物理教学计划及进度表一、八年级物理教学计划一、教学内容（一）物体运动的概念1.理解运动的概念；2.物体运动的概念：运动态和静止态、直线运动和周期运动等；3.运动变化规律，运动轨迹与路程；4.速度、加速度；（二）物理检测1.系统检测，科学知识系统性掌握；2.建立实验报告，熟悉实验室的安全规定和实验的规范运行；（三）物体之间的作用1.物体之间的弹力力、摩擦力；2.物体之间的斥力、衔接力、磁力；3.有机物的化学作用；（四）物体的传动与存储1.物体的传动原理；2.机械学习，了解工程机械的结构及运动原理；3.感知物体存储的机制；二、教学大纲（一）学习目标1.掌握物体运动的概念和运动变化规律；2.学习建立实验报告，熟悉实验室的安全规定和实验的规范运行；3.了解物体之间的弹力力和摩擦力；4.掌握有机物的化学作用及其应用；5.掌握物体的传动原理；6.了解工程机械的结构及其运动原理；7.学习物体存储机制。
（二）学习重点1.物体运动的概念和运动变化规律；2.建立实验报告；3.物体之间的弹力力和摩擦力；4.有机物的化学作用及其应用；5.物体的传动原理；6.工程机械的结构及其运动原理；7.物体存储机制。
（三）教学方法1.以实验演示的形式，结合实际应用分析研究；2.引导学生以小组合作的方式完成相关实验及总结；3.采用反馈完善的学习模式，不断提高学习效果。
三、教学进度第一周：理解运动的概念；熟悉实验室的安全规定及实验的规范运行；第二周：物体运动的概念：运动态和静止态、直线运动及周期运动；第三周：运动变化规律，运动轨迹与路程；第四周：速度、加速度；第五周：物体之间的弹力力、摩擦力；第六周：物体之间的斥力、衔接力、磁力；第七周：有机物的化学作用；第八周：物体的传动原理及工程机械的结构及运动原理；第九周：物体存储的机制。
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长木板、斜面、木块、小球 衮摆
演示 演示
杠杆 探究——杠杆的平衡条件
十四 轮轴
探究——不同滑轮的工作特点
十五 测滑轮组的机械效率
剪刀、羊角锤、撬杠、起子 杠杆、钩码、方座支架、 轮轴模型 定滑轮、动滑轮示滑轮组、钩码、细绳、铁架台、弹簧 测力计 滑轮组、刻度尺、钩码、细绳、铁架台、弹簧测力计
演示 分组 演示 演示 分组
连通器、带色的水 注射器、易拉罐、茶杯、厚纸片、大试管、小试管、水、 钩码、马德堡半球、抽气机 水银、水银槽、长 1m 的玻璃管、米尺 空盒气压计 抽水机模型、离心水泵模型、水轮机模型
演示
演示 演示 演示 演示
流体的压强与流速的关系
流体流速与压强关系演示器
演示
飞机为什么能上天
飞机升力原理演示器
浮力的存在和测量（称重法） 弹簧测力计、石块、细线、烧杯、水
探究——浮力产生的原因
浮力原理演示器
八
探究——影响浮力大小的因素 阿基米德原理实验器
探究——影响浮力大小的因素 阿基米德原理实验器
物体的浮沉条件
物体浮沉条件演示器
九 探究—轮船采用“空心法”的
烧杯、水、空牙膏皮 原因
演示 演示 演示 演示 分组 演示
演示
探究物体的动能哪些因素有关
十二
动能和势能的相互转化
八年级下物理实验进度安排表
周次
实验课题
主要器材
备注
二 弹簧测力计的使用
圆筒测力计、演示测力计、平板测力计、条形盒测力计
分组
探究——重力与质量的关系
钩码、弹簧测力计、
分组
阻力对运动的影响
长木板、斜面、小车、毛巾、棉布
三 惯性
惯性演示器、茶杯、纸条、水、鸡蛋、小车、木块
探究——二力平衡的条件
木板、滑轮、纸板、钩码、线绳
探究—摩擦力的大小与什么有
四
摩擦计（一套）、弹簧测力计
关
ห้องสมุดไป่ตู้
演示 演示
分组
分组
探究影响压力作用效果的因
海绵、小桌子、砝码
演示
素
五 液体对容器底和侧壁的压强
探究—液体内压强的规律
液体对器壁压强演示器 液体内部压强实验器、微小压强计、水、透明盛液筒
演示 演示
连通器
大气压的存在
托里拆利实验
六 大气压的测量
抽水机