2.1光的传播

光是多彩的，光是神奇的，由于有了光， 我们能感受到大自然的美妙，由于有了光， 给我们的生活、学习、工作带来了诸多方便。 请同学们想象一下
多姿多彩的世界
谁把世界装扮得如此美丽？
第二章
光现象
光的传播
第一节
学习目标：
1.了解光源，知道光源的大致分类； 2.理解光沿直线传播及其应用； 3.知道光在真空和空气中的传播速度。
灯笼鱼
斧头鱼
一、光源：
这些物体有什么共同特征？ 自身能够发光的物体
太阳，恒星，萤火虫等 点燃蜡烛， 电灯等
（3）小孔成像
小孔成像
倒立的实像
小孔成像是光沿直线传播形成的
5、光的传播速度
在真空中最快： c＝ 3×108 米/秒
光
在空气中的速度：约3×108 米/秒
（在水中的速度：2.25 ×108 在玻璃中的速度：2 ×108 米/秒 米/秒）
★光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，
光从月球传到地球只需1.3s。
4．太阳光垂直照射到一很小的正 方形孔上，则在地面上产生光点的 形状是（ A ） A．圆形的 B．正方形的 C．不规则的 D．成条形的
想想议议: 你能不能想出一个办法来估测发生雷 电的地方离你有多远?
答案:(光的传播时间忽略) 看见闪电后, 立刻看表, 记下时间; 看 过几秒后听到雷声. 利用声音在空气中的速度, 根据 s=vt 即可 求出闪电处的距离.
B
）
A、月亮 B、萤火虫 C、夜晚的星星 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡 住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 光沿直线传播 来解释。 3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则 D 他的影子长短变化是（ ） A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
月食
日食成因：当月球运行到太阳和地球之间，并近似在一条 直线上，月球挡住太阳光形成影子。从地球上月影的区域 看去，太阳甚至全部被月亮遮挡，这样就形成日食。
太阳
月球
地球
月食成因： 地球绕着太阳运转，在背对太
阳方向有一条长长的阴影——地影，一旦月 球走入这条地影带时，就会发生月食。
日食、月食是光沿直线传播形成的
射击瞄准
射击瞄准: “三点一线” 才能射得准，即枪上标尺 的缺口、枪上的准星和射 击目标要在一条直线上.
排队看齐
4.用光沿直线传播解释生活中的现象
（1）影子的形成 光在传播过程中，遇到 不透明的物体，在物体 后面便产生影。
影子是光沿直线传播形成的
（2）神秘的日食和月食
日食
日食
日食
月食
月食
科学世界 ——我们看到古老的光（了解光年）
1
光年：光在一年内传播的距离。
2
光年是一个长度单位
小结:
1、 能够发光的物体 叫做光源；
2、光在同种均匀介质中是沿 直线 传播的， 影子、日食都是 光的直线传播 产生的现象；
3、光在真空中的速度是 约 3×105
Km/s。 3×108 m/s
。
练习：
1、下列物体中是光源的是（
天然光源 人造光源
注意：ຫໍສະໝຸດ Baidu
月亮、钻石、夜明珠、 银幕、反光的镜子不 是光源
二、光的传播
1、光是如何传播的？
演示实验： （1） 用激光笔射向充满烟雾容器内，观察光 传播的路径 （2）用激光笔射向滴有墨水的水中，观察光传 播的路径
结论： 光在同种均匀介质中是沿直线传播的
思考：光的传播需要介质吗？
光在真空中可以传播
光是沿直线传播的
2、光线：为了表示光的传播情况， 我们用一条带有箭头的直线表 示光的径迹和方向。
光线本身并不存在，只是我们为了研究 问题方便而引入的物理假想模型
理想模型法
点光源发出的光线：
平行光线： (太阳光)
s
3、光沿直线传播的应用 激光准直
（激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因 而能射得很远而亮度没有明显的减弱）