小学三年级信息技术第一课
三年级信息技术教案(优秀6篇)
三年级信息技术教案（优秀6篇）小学三年级信息技术教案篇一第一课初识神奇新朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。
教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。
激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。
二、课前准备：三、教学目标：1、知识与技能（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；（2）了解计算机的各部分的功能；（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、过程与方法（1）学会正确地开机和关机的方法；（2) 规范、负责任地使用电脑。
3、情感态度价值观（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。
四、教学重难点分析：1、教学重点：（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的`名称；（2）学会正确地开机，关机的方法。
2、教学难点：（1）学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。
五、教学流程：（一）创设情景，导入课程（二）任务驱动，初识电脑（三）寻宝探秘，启动电脑（四）自主探究，关闭电脑（五）判断讨论，形成规范（六）小结畅想，保持兴趣六、教学过程1、互动小游戏2、展示电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。
2024年秋学期河南大学版小学信息技术三年级上册教学进度表
1
19
12.30—01.03
第十六课 立体蘑菇3D画
1
元旦
20
01.06—01.10
总复习
1
21
01.13—01.17
期末测试
1
第四课 打开窗口找童趣
1
6
09.30
第五课 探寻键盘的奥秘
1
国庆节
7
10.08—10.12
第六课 十指配合我最棒
1
8
10.14—10.18
第七课 展示自已我能行
1பைடு நூலகம்
9
10.21—10.25
第八课 爱好广泛本领强
1
10
10.28—11.01
期中复习
1
11
11.04—11.08
期中测试
1
12
11.11—11.15
第九课 快乐童年的足迹
1
13
11.18—11.22
第十课 探秘不同的文件
1
14
11.25—11.29
第十一课 整理文件的秘密
1
15
12.02—12.06
第十二课 《小雨沙沙》 曲配画
1
16
12.09—12.13
第十三课 田园风光景色美
1
17
12.16—12.20
第十四课 小荷初绽水中生
1
18
12.23—12.27
2024年秋学期河南大学版小学信息技术三年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
苏科版信息技术三年级上册第1课《信息与信息技术》说课稿
苏科版信息技术三年级上册第1课《信息与信息技术》说课稿一. 教材分析《苏科版信息技术三年级上册》第一课《信息与信息技术》的内容主要围绕信息的定义、特点和信息技术的应用展开。
教材通过生动的案例和丰富的实践活动，旨在让学生了解信息的基本概念，认识到信息技术在生活中的重要作用，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对信息技术已有一定的了解，例如使用电脑、手机等设备。
但他们对信息的定义、特点和信息技术的应用范围的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对信息概念的理解，并通过实践活动让学生体验信息技术带来的便利。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解信息的定义、特点，掌握信息技术的应用范围。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生收集、整理、传递信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.重点：信息的定义、特点，信息技术的应用范围。
2.难点：信息技术的实际操作和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、实践教学法、小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实践工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，让学生初步了解信息的概念，引发学生对信息技术的兴趣。
2.讲解信息的基本概念：详细讲解信息的定义、特点，引导学生理解信息的重要性。
3.分析信息技术的应用：列举生活中常见的信息技术应用实例，让学生认识到信息技术在日常生活中的重要作用。
4.实践操作：让学生利用信息技术工具进行信息的收集、整理、传递，提高学生的实践能力。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用信息技术解决问题。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.信息的基本概念：信息的定义、特点。
2.信息技术的应用：列举生活中的信息技术应用实例。
八. 说教学评价教学评价分为两个方面：1.过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如信息的收集、整理、传递等。
三年级上信息技术第一课电脑操作教案
三年级上信息技术第一课电脑操作教案
目标
本课程的目标是让三年级学生掌握基本的电脑操作技能。
课程内容
1. 介绍电脑的基本概念和功能。
2. 讲解电脑的组成部分：显示器、键盘、鼠标等。
3. 演示如何正确打开和关闭电脑。
4. 教授如何使用鼠标点击和拖拽操作。
5. 指导学生如何打开和关闭应用程序。
6. 强调电脑操作的规范和安全注意事项。
教学步骤
1. 引入：向学生介绍电脑的重要性，并激发学生的研究兴趣。
2. 概念讲解：简要解释电脑的基本概念和功能，并举例说明电
脑在日常生活中的应用。
3. 组成部分：展示并解释电脑的各个组成部分的名称和功能。
4. 打开和关闭电脑：演示正确的操作步骤，引导学生跟随操作。
5. 使用鼠标操作：示范如何使用鼠标进行点击和拖拽操作，并让学生练。
6. 打开和关闭应用程序：教授学生如何通过点击应用程序图标来打开和关闭应用程序。
8. 总结：复本节课学到的知识点，并鼓励学生继续努力研究电脑操作技能。
教学资源
1. 一台电脑，连接显示器、键盘和鼠标。
2. 适合三年级学生的电脑操作教学软件。
评估方法
1. 观察学生在课堂上的参与度和研究态度。
2. 针对电脑操作的练和小测验。
参考资料
1. 《三年级信息技术教材》
2. 电脑操作教学视频
以上为三年级上信息技术第一课电脑操作教案内容，希望能帮助学生掌握基本的电脑操作技能，并在日常生活中能够正确、安全地使用电脑。
开学第一课信息技术(三年级)课件(共22张PPT)
第5列
第4列
30 学生姓名 学生姓名 22
31 学生姓名 学生姓名 23
32 学生姓名 学生姓名 24
33 学生姓名 学生姓名 25
34 学生姓名 学生姓名 26
35 学生姓名 学生姓名 27
36 学生姓名 学生姓名 28
37 学生姓名 学生姓名 29
第3列
第2列
第1列
14 学生姓名 学生姓名 6 1 学生姓名
学都要注意安全。 像爱护自己一样爱护机器设备，保持机房卫生
课堂常规准则
机房使用准则
严禁带饮料、零食进机房、乱丢杂物，严禁 乱写乱画，请保持机房洁净。
1、饮料弄撒后易损坏电脑和电路，存在较大的安全隐患； 2、吃零食会弄脏教室卫生，教室空间较小，气味难闻，
损坏键盘；
机房使用准则
上课不迟到、不早退 电脑关机，垃圾带走 上课讲话先举手，不讲闲话（课上不得随意走动、换
考核评价方式
提升自身能力
认识设备
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
常用外围设备
鼠标的使用
电脑开机
电脑开机、关机 电脑关机
巩固练习
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
认识设备
鼠标的使用 鼠标点点游戏练习
电脑开机
电脑关机
电脑开机、关机
学/好/信/息/技/术/培/养/信/息/素/养
15 学生姓名 学生姓名 7 2 学生姓名
16 学生姓名 学生姓名 8 3 学生姓名
17 学生姓名 学生姓名 9 4 学生姓名
18 学生姓名 学生姓名 10 5 学生姓名
19学生姓名 学生姓名 13
课前常规准则
全体按体操队列安静有序在教室门口排队，
第1课认识计算机 教案 三年级信息技术上册B版
课题
认识计算机
单元
一
学科
信息技术
年级
三
学习
目标
（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
（3）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
教师归纳：信息：以文字、符号、图片、声音、动画、影像等形式出现。
凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
计算机是存储和处理信息的工具。
自主探究，学习新知
二、计算机的组成：
通过自学教材第2页，看看那些是日常生活中见过的。
教师巡视
教师讲解并总结，列出要点
一台计算机硬件由主机、显示器、键盘、鼠标音响等部分组成。在实际生活中，根据人们的需要，还配有其他的外部设备，如：音箱、打印机、扫描仪、话筒、摄像头等。
三、计算机的发展
你们见过哪些类型的计算机？
教师出示PPT课件，放各种计算机类型的图片（笔记本、台式计算机、掌上电脑.....)。
四、计算机的应用
通过自学教材第4页，想想那些是日常生活中常用的。
教师联系生活中的实例并总结
计算机主要用于学习，娱乐，网络交流，银行自主柜员机等，用途很广泛。
五、使用计算机的注意事项
学生总结
计算机给日常生活中带来的方便
板书
认识计算机
个人计算机的一般组成
主机箱显示器键盘鼠标音响
重点
学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备
难点
计算机的基本组成及计算机在生活中的应用
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》说课稿
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》。
本课是学生学习信息技术的基础课，也是培养学生信息素养的重要开端。
因此，我制定了以下教学目标：一、教学目标1.知识目标：让学生了解什么是信息技术，以及信息技术在生活中的应用。
2.能力目标：培养学生初步掌握信息技术的基本操作能力，如启动计算机、浏览网页等。
3.情感目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们正确的信息观念和良好的信息道德。
二、教学内容与过程1.导入新课通过展示一些常见的信息技术设备，如电脑、手机、平板等，让学生感受到信息技术与我们的生活息息相关。
然后，我会引导学生思考：什么是信息技术？信息技术有哪些应用？从而引出本课的主题。
2.新课教学我将通过以下步骤进行新课教学：（1）介绍信息技术概念：信息技术是指利用计算机、网络等现代技术手段进行信息处理的技术。
（2）演示操作：我将为学生演示如何启动计算机、如何使用鼠标和键盘进行基本操作，以及如何浏览网页等。
在演示过程中，我会详细解释每个步骤的作用和意义，以便学生能够更好地理解。
（3）学生实践：让学生亲自实践操作，体验信息技术的乐趣。
我会在旁边进行指导和帮助，确保每个学生都能掌握基本操作。
（4）拓展知识：在学生掌握了基本操作后，我将介绍一些拓展知识，如搜索引擎的使用、下载资料的方法等。
这些知识将为学生进一步学习信息技术打下基础。
3.巩固练习为了帮助学生巩固所学知识，我将设计一些练习题，如完成电脑基本操作的流程图、列举几种信息技术应用等。
通过这些练习题，学生可以更好地理解和掌握本课所学内容。
同时，我还会鼓励学生进行小组讨论和合作，共同解决问题。
4.归纳小结在课堂结束之前，我将对本课所学内容进行归纳和总结。
我会引导学生回顾本课的重要知识点，如信息技术的概念、基本操作流程等。
同时，我还会让学生分享他们在学习过程中的心得体会和收获，以便更好地巩固所学知识。
小学信息技术三年级上册第1课《认识Word》教案
小学信息技术三年级上册第1课《认识Word》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】《认识Word》作为小学信息技术三年级上册的第一课，其重要性不言而喻。
这一课是学生首次接触Word这一文本编辑软件，为后续学习文档处理技能奠定坚实的基础。
教材的设计旨在引导学生初步了解Word软件的基本功能和操作，培养学生对信息技术的兴趣和基本应用能力。
本课教材的内容主要包括Word软件的启动与退出、窗口界面的组成、文档的基本操作等。
这些内容按照学生的认知规律进行编排，从简单到复杂，循序渐进地引导学生逐步掌握Word的基本技能。
在结构上，教材采用了图文结合的方式，通过生动的图片和简洁的文字说明，帮助学生直观地了解Word软件的操作方法和界面布局。
同时，教材还设置了一些实践活动和练习题，让学生在动手操作中巩固所学知识，提高应用能力。
一、教学目标1. 知识与技能学生能够正确启动和退出Word程序。
学生能够识别Word窗口的基本组成部分（如标题栏、菜单栏、工具栏、文档编辑区等）。
学生能够新建和保存Word文档。
2. 情感态度与价值观培养学生学习信息技术的兴趣和积极性。
培养学生认真细致的学习态度。
二、教学重点与难点本课的重点是让学生掌握Word软件的启动、退出方法和窗口界面的组成，以及新建、保存和打开文档的基本操作。
这些内容是后续学习的基础，因此在教学过程中需要特别强调和巩固。
难点在于学生对于Word软件界面的理解和操作技能的掌握。
由于学生是初次接触Word软件，对于其界面布局和操作方法可能会感到陌生和困难。
因此，教师需要通过生动的演示和耐心的指导，帮助学生逐步熟悉和掌握Word软件的操作技巧。
三、教学方法与建议针对本课的教学内容和学生特点，建议采用以下教学方法：1. 直观演示法：通过教师的演示操作，让学生直观地了解Word软件的操作方法和界面布局。
2. 任务驱动法：设置一些具体的任务或实践活动，让学生在完成任务的过程中掌握Word的基本技能。
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》的说课稿
人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》的说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我将为大家带来人教版三年级信息技术上册第一课《信息技术初探究》的说课稿。
一、教材分析本课是人教版三年级信息技术上册的第一课，主题为《信息技术初探究》。
本课的教学目标是让学生了解信息技术的基本概念和应用，掌握计算机的基本操作，培养学生的信息素养和信息技术能力。
二、教学目标1.知识与技能：o了解信息技术的基本概念和应用；o掌握计算机的基本操作；o了解信息道德与网络安全的重要性。
2.过程与方法：o通过教师讲解、演示和学生实践相结合的方式，让学生掌握计算机的基本操作；o通过小组合作和探究学习的方式，让学生深入了解信息技术的基本概念和应用。
3.情感态度与价值观：o培养学生的信息素养和信息技术能力；o激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
三、教学重难点1.教学重点：o计算机的基本操作；o信息技术的基本概念和应用。
2.教学难点：o如何让学生掌握计算机的基本操作；o如何让学生深入了解信息技术的基本概念和应用。
四、教学方法与手段1.教学方法：讲解法、演示法、实践法、小组合作法、探究学习法。
2.教学手段：多媒体课件、计算机教室、教学软件。
五、教学过程设计1.导入新课：通过展示信息技术的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.新课教学：o通过教师讲解和演示相结合的方式，介绍信息技术的基本概念和应用；o通过学生实践和小组合作的方式，让学生掌握计算机的基本操作；o通过探究学习的方式，让学生深入了解信息技术的基本概念和应用。
3.巩固练习：通过教师提供的练习题和小组竞赛的方式，让学生巩固所学知识。
4.课堂小结：通过回顾本课所学内容，让学生总结所学知识，提出问题和建议。
5.布置作业：通过布置相关作业，让学生在家中继续学习和巩固所学知识。
6.课后反思：通过反思本课的教学过程和效果，为下一课的教学提供参考和改进方向。
六、教学评价设计1.学生自评：通过学生自评表，让学生对自己的学习情况进行自我评价。
信息技术三年级第1课信息与信息技术教案
Word文档编辑排版方法
文字输入与格式设置
掌握中英文输入方法，学习字 体、字号、颜色、对齐方式等
基础格式设置。
段落调整与排版
了解段落缩进、行间距、段间 距等调整方法，实现文档美观 易读。
插入图片与表格
学习在文档中插入图片、绘制 表格等技巧，丰富文档内容展 示。
页面布局与打印设置
掌握分栏、分页、页眉页脚等 页面布局技巧，以及打印预览
拓展延伸：未来科技展望
人工智能的发展和应用
探讨人工智能技术的最新进展，如机器学习、深度学习等领域，以及 人工智能在医疗、教育、交通等行业的应用前景。
物联网技术的推广和普及
介绍物联网技术的概念、原理和应用，探讨物联网在智能家居、智慧 城市等领域的发展趋势。
虚拟现实和增强现实技术的创新
探讨虚拟现实和增强现实技术的最新发展，如头戴式设备、手势识别 等方面的技术创新，以及在教育、娱乐等领域的应用前景。
存储器
包括内存和外存，用于存储数据和程序。
输出设备
如显示器、打印机等，用于输出计算机处理 结果。
计算机软件系统分类及功能
系统软件
包括操作系统、编译器等 ，用于管理计算机硬件和 应用软件。
应用软件
如办公软件、图像处理软 件等，用于满足用户特定 需求。
编程语言
用于编写计算机程序，实 现各种功能。
计算机工作原理简介
存储程序原理
计算机将程序和数据存储在存储器中 ，按照程序顺序执行。
二进制原理
指令周期原理
CPU从存储器中读取指令，解码并执 行指令，然后存储结果，形成一个指 令周期。
计算机内部采用二进制数制，即0和1 表示所有信息。
04
网络基础知识与互联网应用
河大音像版小学三年级上册信息技术+第一课+生活在信息时代
培养终身学习习惯
信息素养的培养有助于小学生养成终 身学习的习惯，不断提升自己的综合 素质和竞争力。
增强社会责任感
通过信息素养教育，可以引导小学生 正确使用网络和信息技术，增强他们 的社会责任感和道德意识。
02
信息获取与识别
信息获取途径和方法
通过搜索引擎获取信息
使用关键词搜索，获取相关网页、图片、视频等信息。
电子商务
网上购物、在线支付等电子商 务活动已经成为人们日常生活 的重要组成部分。
娱乐生活
网络游戏、在线视频等娱乐方 式丰富了人们的业余生活。
培养小学生信息素养的重要性
适应信息社会发展
培养小学生的信息素养，有助于他们 更好地适应信息社会的发展，融入信 息化时代。
提高学习能力
信息素养的提升可以促进小学生的信 息获取、整合和利用能力，进而提高 他们的学习能力和创新能力。
操作系统简介及基本操作
• 操作系统是一种系统软件，它是计算机上的一个关键组成部分。 • 操作系统的主要功能包括管理计算机的内存、处理器、设备驱动、文件
和网络等，它使得计算机硬件得以充分发挥作用，同时也为用户提供了 一个方便、易用的操作界面。 • 常见的操作系统有Windows、Linux、macOS等。 • 基本操作包括启动和关闭计算机、打开和关闭应用程序、文件管理等。 用户可以通过鼠标、键盘等输入设备来完成这些操作。此外，操作系统 还提供了许多快捷键和命令，使得用户可以更加高效地完成各种任务。
第一课 生活在信息时代
目录
CONTENTS
• 生活在信息时代概述 • 信息获取与识别 • 计算机基础知识介绍 • 网络基础知识普及 • 多媒体技术应用体验 • 课堂实践活动设计
01
小学信息技术三年级上册《第一课信息技术真奇妙》课堂练习附课文知识点
小学信息技术三年级上册《第一课信息技术真奇妙》课堂练习附课文知识点闽教版（2020）一、选择题下列哪一项不属于信息技术的基本要素？ a. 传感器 b. 计算机 c. 通信设备 d. 电视机以下哪个例子不是信息技术在生活中的应用？ a. 使用手机支付 b. 乘坐公交车 c. 在线购物 d. 观看网络视频以下哪个选项不是信息技术对生活的影响？ a. 提高工作效率 b. 改变生活方式 c. 社交方式多样化 d. 增加人际交往难度二、填空题信息技术是指利用______和通信技术来处理、存储、传输和应用信息的一种技术。
通过列举和观察日常生活中的信息技术应用例子，我们可以体会到信息技术对______带来的变化。
在使用信息技术产品时，我们应该注意保护______和个人隐私。
三、简答题请简述信息技术对工作、学习和娱乐的作用。
请举例说明信息技术在你日常生活中的应用及其给你带来的便利。
请谈谈你在使用信息技术产品时遇到过的问题和困惑，以及你是如何解决这些问题的。
四、实践题请选择一款你熟悉的日常生活中的信息技术产品（如手机、电视、电脑等），并对其应用场景进行分类。
列出至少三种不同场景下的应用，并简述其作用。
请从正面和负面两个方面分别阐述信息技术对生活质量的影响。
《第1课信息技术真奇妙》课文知识点归纳一、信息技术的定义：信息技术是处理、存储、传输信息的技术和工具的总称，包括计算机硬件、软件、网络通信等多个方面。
二、信息技术的重要性：信息技术不仅提高了我们的效率，还丰富了我们的生活方式。
例如，在线学习、远程办公、电子商务等。
三、信息技术在日常生活中的应用：生活中的信息技术应用实例包括智能家居、在线支付、社交媒体等。
这些应用让我们的生活变得更加便捷和有趣。
四、信息技术的未来发展：随着科技的不断发展，信息技术将会有新的应用，例如虚拟现实、人工智能等。
此外，《第1课信息技术真奇妙》的教学目标包括引导学生主动探索信息技术，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心，培养学生正确使用信息技术的态度和价值观。
小学三年级信息技术教案上册
小学三年级信息技术教案上册第一课：认识计算机教学目标1. 能够正确区分计算机和其他电器设备2. 能够说出计算机的一些特点和功能3. 能够简单地了解计算机系统的组成部分教学内容1. 认识计算机- 计算机和其他电器设备的区别- 计算机的特点和功能- 计算机的组成部分2. 计算机入门- 计算机的开机和关机- 计算机操作界面的认识教学重点1. 能够正确区分计算机和其他电器设备2. 能够简单地了解计算机系统的组成部分3. 能够熟练进行计算机的开机和关机操作教学难点1. 计算机的特点和功能的传授和理解2. 计算机操作界面的认识教学方法1. 图片法2. 演示法3. 操作法第二课：键盘操作教学目标1. 能够掌握键盘上字母和数字的位置及打法2. 能够掌握常用的快捷键教学内容1. 键盘上的字母和数字的位置及打法2. 常用的快捷键教学重点1. 键盘上字母和数字的位置及打法2. 常用的快捷键的掌握和使用教学难点1. 快捷键的理解和记忆教学方法1. 演示法2. 操作法第三课：鼠标操作教学目标1. 能够熟练掌握鼠标的使用方法2. 能够掌握鼠标的基本操作和常用功能教学内容1. 鼠标的基本操作和常用功能2. 鼠标的使用方法和技巧教学重点1. 鼠标操作的基本技巧掌握2. 常用功能的使用方法和技巧掌握教学难点1. 鼠标操作的灵活性和实际运用教学方法1. 演示法2. 操作法第四课：Word 文字处理教学目标1. 能够熟练掌握 Word 文字处理软件的使用方法2. 能够完成简单的文字处理和排版工作教学内容1. Word 软件的界面和常用功能2. 文字处理和排版的基本操作教学重点1. Word 软件的界面和常用功能的掌握2. 文字处理和排版的基本操作的理解和实操教学难点1. 长文章的排版技巧教学方法1. 演示法2. 操作法第五课：网络基础知识教学目标1. 能够正确理解网络的概念和作用2. 能够熟练掌握网络的基本操作和使用方法教学内容1. 网络的概念和作用2. 网络基础知识和网络使用技巧教学重点1. 网络的概念和作用的掌握2. 网络基础知识和网络使用技巧的应用教学难点1. 网络的概念和作用的理解和具体应用教学方法1. 图片法2. 演示法3. 操作法。
三年级上册信息科技第一课处处在线的学习与生活教案
验
新
知ห้องสมุดไป่ตู้
探
究
体
验
新
知
活动一：感受小智的在线生活。请同学们分析教材中的图，那些活动是以在线形式开展的？他们又是如何进行的？
活动二：探析不同方式的活动体验。
观察情境图，那些可以通过在线方式进行？你有什么感受？
在线社会悄然来到，在线行为已经成为我们学习、生活中不可分割的一部分。
活动三：体验在线参观博览会。
学生完成在线作业。
我们的学习与生活越来越离不开互联网。
每年在我国乌镇举办的世界互联网大会上，有很多世界领先的科技成果展示呢。
5G+远程驾驶。
多人在线体感游戏。
操作
实践
学生做课本中第5页的操作实践，在线参观博物馆
板书
设计
第1课 处处在线的学习与生活
功能多元 5G
实时更新 大数据
资源丰富 语音识别
智能推荐 图形识别
在线生活多种多样，随着网络技术的飞速发展，我国已进入在线社会，越来越多的日常活动以在线方式进行。
什么叫在线学习？
讲解：在线学习是一种以电子化方式提供的教育形式，通常通过互联网提供。
学生谈谈家长观看直播或者网上购物的情境。
学生列举在线生活的方式。
学生查阅，汇报。
探
究
体
验
新
知
探
究
体
验
新
知
探
究
体
验
新
知
探
究
课 题
三年级上册信息科技
第一课 处处在线的学习与生活
教学
目标
A类：信息意识，学生能够主动利用各种资源获取所需信息，并将其应用于学习、工作和生活中。
信息科技新课标小学三年级上册第一单元第一课《信息科技》教学设计
第一课《寻找信息科技》教学设计一、教材分析《寻找信息科技》是三年级上册第一单元第一课的内容，主要介绍信息科技的广泛运用，了解常用的数字设备，为后面学习利用信息科技进行交流分享打下基础。
二、学情分析三年级的学生对于信息科技的概念还是比较模糊的，抽象思维还没有形成，但是在生活中已经接触了很多关于信息科技的运用，所以本课采用生活中的例子来进行讲解，让学生体会到信息科技在生活中影响，树立信息意识，同时学会辨别常用的数字设备。
三、教学目标1、感受信息科技给生活学习带来的变化2、认识常用的数字设备四、教学过程1、教学准备提前下发关于信息科技的相关资料，信息科技的定义，信息科技的用途，让同学们自主阅读。
1、情境导入播放一段关于汽车导航的视频。
师：同学们，视频当中的司机是在什么的帮助下驾驶汽车精准到达目的地的？生：导航师：为什么导航就能够精准地引领任们到达精确目的地呢？生：因为用了信息科技师：非常好，其实导航就是利用信息科技做出来的产品，这节课我们就一起来走进信息科技。
活动1：观察小华在一天中运用信息科技做了什么事情？师：请同学们仔细观察幻灯片中的小华在一天当中用信息科技做了什么事情，时间2分钟。
请同学们来回到。
（做饭，闹钟，导航，学习，聊天）师：对啦，同学们非常棒，信息科技不仅在生活中得到广泛的运用，而且在学习娱乐也是如此，比如比较前沿的信息科技运用VR虚拟现实技术，它可以让人类可以身临其境地体验这个世界，还有就是通过机器人来送餐，代替了人工劳动，大大提高了效率。
活动2：说一说生活中还有哪些地方用到了信息科技？师：同学们，信息科技在生活无处不在，刚才大家已经发现了很多的运用，但这仅仅是其中的冰山一角，请大家开动的小脑袋，思考生活中哪些地方还运用到了信息科技，小组讨论交流。
教师下去巡视指导，完成之后请小组代表发言。
活动3：发现身边的数字设备师：信息科技的运用是需要借助设备才能发挥它的功能，这种设备就叫数字设备，同学们请看下面的数字设备，你知道这些数字设备是用来做什么的？出示幻灯片（照相机，电话手表，扫地机器人等图片）老师引导学生回答。
陕西版三年级信息科技上第三单元第一课 数字设备与我们的生活教案
课题第一课数字设备与我们的生活教学目标（A）信息意识：学生能够列举并识别日常生活中的常见数字设备，理解数字设备的基本功能及对人们生活的影响。
（B）计算思维：学会使用简单的数字设备解决生活中的实际问题。
通过实践，引导学生体验数字设备在生活中的应用。
（C）信息社会责任：培养学生的信息意识，认识到数字设备在生活中的重要性和价值。
教学重点能够列举并识别日常生活中的常见数字设备。
教学难点体验数字设备在生活中的应用。
课时1课时课型新授课教学方法师讲解演示法与学生自主探究实践相结合。
教学准备数字设备、课件。
教学过程设计教学环节教师活动学生活动谈话导入：同学们用过结合自身体验，导家长的手机、用过学校电脑，还用过什么数字设备？介绍玩过的数字设备。
学活动一：我们身边的数字设备你用过那些数字设备？手机、平板电脑、多媒体一体机、智能音箱、扫地机器人、智能运动手环等，都是我们生活中常见的数字设备。
医院、超市学校、家庭……几乎随处都可以看到数字设备的身影。
学生列举生活中使用过的数字设备有哪些？学生交流使用数字设备的体验。
帮活动二：数字设备对生活的影响你使用过超市智能导购系统吗？它给我们生活带来了哪些便利？随着科学技术的发展，功能越来越丰富的数字设备走进了千家万户，为我们的学习和生活带来了便利。
如果没有数字设备的帮助，我们的学习和生活将面临哪些困难?说一说:数字设备使我们的学习和生活发生了哪些变化?学生列举，回答问题。
领活动三：规范使用数字设备只有规范使用数字设备,数字设备才能成为我们的“小帮手”。
在数字设备的使用过程中，我们需要遵守哪些使用规范呢?探析计算机的使用规范，讨论：使用计算机时应遵守哪些使用规范？教师总结：我们只有正确使用并爱护数字设备，才能让数字设备更好地为我们服务。
同时，我们也要养成健康使用数字设备的习惯。
练搜索“计算机使用规范”进行阅读。
板书设计第一课数字设备与我们的生活手机平板电脑多媒体一体机智能音箱扫地机器人智能运动手环教学反思。
三年级上册信息技术教案《1信息技术初探究 》人教版
三年级上册信息技术教案《1信息技术初探究》人教版一. 教材分析《1信息技术初探究》是人教版三年级上册信息技术的第一课，主要让学生初步了解信息技术的基本概念，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
通过本课的学习，学生将认识计算机的基本硬件和软件，了解计算机的工作原理，以及掌握一些基本的使用方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对于计算机的基本概念和原理可能还不够了解。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，通过本课的学习，可以进一步激发他们对信息技术的兴趣，提高他们的计算机操作能力。
三. 教学目标1.让学生了解计算机的基本硬件和软件，知道计算机的工作原理。
2.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高他们的计算机操作能力。
3.培养学生团结协作、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：认识计算机的基本硬件和软件，了解计算机的工作原理。
2.难点：掌握一些基本的使用方法。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究，提高他们的实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机可以正常使用。
2.准备一些关于计算机硬件和软件的图片，用于教学展示。
3.准备一些简单的计算机操作任务，让学生实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的计算机知识，如键盘、鼠标的使用等。
然后提问：“你们想知道计算机还有什么奥秘吗？”从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和讲解，让学生认识计算机的基本硬件（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如操作系统、应用软件等），并简要介绍计算机的工作原理。
3.操练（10分钟）教师设置一个简单的计算机操作任务，如打开记事本、画图等，让学生分组进行实践，掌握基本的使用方法。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和示范，检查学生对计算机硬件和软件的认识，以及基本操作的掌握情况。
并对学生的回答进行点评和指导。
三年级《第1课生活中的信息技术》教案
物流配送
将商品从卖家配送至买家手中，实现 商品流通。
移动支付
通过手机等移动设备完成支付，无需 携带现金或银行卡。
远程教育与在线学习
在线课程
提供丰富多样的在线课程，满足 不同学习者的需求。
互动教学
通过视频通话、在线讨论等方式， 实现师生远程互动。
学习管理
记录学习者的学习进度、成绩等信 息，方便学习者自我管理。
解图层、选区等基本概念。
简单图像特效制作
03
教授学生使用滤镜和图层样式等工具制作简单的图像特效，如
光影效果、文字特效等。
编程启蒙：简单编程语言体验
01
编程概念初识
通过实例让学生了解编程的基本概念和原理，激发对编程的兴趣。
02
Scratch编程体验
引导学生使用Scratch等图形化编程工具，通过拖拽积木块的方式体验
02
生活中信息技术应用实例
Chapter
智能家居系统
语音助手
通过语音指令控制家居设 备，如灯光、窗帘、电视 等。
智能家电
家电设备可连接互联网， 实现远程控制、定时开关 等功能。
安全监控
通过摄像头、烟雾报警器 等设备，实时监控家庭安 全状况。
电子商务与在线支付
网购平台
提供商品浏览、下单、支付一站式服 务，方便消费者购物。
培养孩子网络素养
家长应教育孩子遵守网络规则，合理安排上 网时间，避免沉迷网络。同时，引导孩子利 用网络资源进行学习和探索。
下一步学习计划和资源推荐
制定学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定个性化的学习计划，明确下一步的学习目标和时间安 排。
推荐学习资源
向学生推荐适合的学习资源，如优质的网络课程、教育软件、相关书籍等，以帮助学生 更好地掌握所学知识。
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第一课时
第11课画出冬夜雪景-------反色处理功能
教学目标：
知识与技能：使学生掌握“反色处理”功能，使学生了解工具样式区中两种选定样式的区别。
掌握移动、复制、粘贴选定图形的方法。
过程与方法：引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。
情感态度与价值观：通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学生兴趣，进一步提高学生的绘画技能操作。
教学重点：反色处理功能的操作
教学难点：反色处理功能的操作中结合“橡皮”或“刷子”工具的使用
教学时数：1课时
教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材
教学过程：
面这幅图画。
同学们，通过观察你们有什么感受呢？观察图画，提高
自己的审美观
念，回答老师问
题
兴趣，培
养其审
美能力
和信息
素养
二、探究
体
验同学们，上面的画漂亮
吗？我们今天就一起来学
习“冬夜雪景”吧，同学
们通过刚才的观察，我们
在画中找到了树和房子，
我们用绘图工具很快就可把房子和树画出来。
（利用绘图工具中的铅笔、刷子、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具勾勒出房子和树的轮廓图。
）
画好了房子和树，我们现在就要改变他们的颜色。
选择菜单栏里边的“图像”在下拉菜单中选择“反色”看看图有什么让学生复习第
二单元中学习
过的各类工具。
让学生了解反
色处理功能操
培养学
生思考
问题的
能力，激
发学生
的求知
欲
认识选
反色处
理功能
使用
变化呢？
现在，我们就要描绘出大雪压枝的景色了。
用白色的“橡皮”或“刷子”对房子和树进行涂画，并做一些修饰，“贴”上红对联，“挂上”红灯笼，是不是更加喜庆啊？作步骤。
让学生观察图
画，反色前后的
区别。
举手回
答。
让学生看老师
演示，熟悉“橡
皮”和“刷子”
的用途
让学生
从理性
认识到
感性认
识的转
变
让学生
熟悉“橡
皮”和
“刷子”
工具用
途
三、实施
练习利用图形的反色处理功
能，将房子和树进行反色
处理。
学生完成课本第56页交
流评价
对所学内容进
行巩固
小组之间相互
交流学习经验。
巩固提
高动手
实践
板书设计：
1、构成轮廓，选择反色处理
2、作品展示，互相交流
作业布置：通过这节课的学习，自己试着完成教材56页的挑战自我。