制作一个一分钟计时器
教科版科学五年级下册3.8《制作一个一分钟计时器》教案
教科版科学五年级下册3.8《制作一个一分钟计时器》教案一. 教材分析《制作一个一分钟计时器》这一课是教科版科学五年级下册的一部分。
通过这一课的学习，学生将了解和掌握一分钟计时器的工作原理和制作方法。
教材通过图文并茂的方式，引导学生探究、实践，从而培养学生的动手操作能力和科学思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识和动手操作能力，对周围的事物充满好奇心，乐于探究。
但在制作计时器方面，可能存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.了解一分钟计时器的工作原理。
2.学会制作一分钟计时器。
3.培养学生的动手操作能力和科学思维。
四. 教学重难点1.教学重点：一分钟计时器的工作原理和制作方法。
2.教学难点：制作过程中的操作技巧和故障排除。
五. 教学方法1.探究式学习：引导学生通过观察、思考、讨论，自主探索一分钟计时器的工作原理和制作方法。
2.动手实践：让学生亲自动手制作一分钟计时器，提高学生的实践操作能力。
3.小组合作：学生分组进行制作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：一分钟计时器模型、制作材料（如纸杯、吸管、橡皮泥等）。
2.学具：每个学生准备一套制作材料。
3.教学课件：一分钟计时器的工作原理和制作过程的图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一分钟计时器模型，引发学生的兴趣，引导学生思考：一分钟计时器是如何工作的？为什么需要一分钟计时器？2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现一分钟计时器的工作原理和制作过程，让学生初步了解一分钟计时器的工作原理，并明确制作步骤。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
在此过程中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能掌握制作方法。
4.巩固（5分钟）学生将自己的计时器进行展示，讲解制作过程中的心得体会，以及其他学生在制作过程中遇到的问题和解决方法。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，如：如何改进计时器？还可以制作哪些类型的计时器？引导学生进行思考和讨论。
制作一个一分钟计时器教学反思_教学反思.doc
制作一个一分钟计时器教学反思_教学反思制作一个一分钟计时器教学反思（一）《制作一个一分钟计时器》是教科版五年级下册“时间测量”这一单元第八课。
通过前几课学习，学生已经认识了机械摆钟，知道了摆具有等时性，摆摆动快慢与摆长有关。
《制作一个一分钟计时器》该课教学是先理解摆钟工作原理，再制作一个简易摆钟。
让学生动手制作是本节主要内容，学生通过动手制作，自然地理解了钟摆工作原理。
根据教材提示，我让学生准备各种材料并在课上和学生一起动手制作一个分钟计时器。
由于时间有限，我们能够完成计时器模型，但是我们没有足够时间去验证自己分钟计时器到底能不能用。
由于材料限制，大多数学生计时器都只有一个好看样子，但是学生们在尝试制作过程当中发现并解决了很多问题。
如大家在讨论应该怎么样把齿轮制作地匀称，有些同学就提出到了用量角器把园分成几等分建议。
材料是帮助学生解决科学问题、获得科学知识、提高探究能力基本载体，是学生感受科学与生活联系、体验科学价值重要资源。
教师只有用好实验材料，引导学生积极参与，才能降低探究难度，使学生积极参与到活动中来，获取新知，并从中体验到成功喜悦。
制作一个一分钟计时器教学反思（二）本节课是这单元最后一节课，是对整单元知识应用和回顾。
本课教学是先理解摆钟工作原理，再制作一个简易摆钟。
通过前几课学习，学生已经认识了机械摆钟，知道了摆具有等时性，摆摆动快慢与摆长有关，且能制作每分钟摆动30次摆。
在本节课中，我让学生通过调节摆长，并对自己制作摆钟一分钟摆动次数进行测量，直至精确，从而体验研究计时工具带来乐趣。
由于摆具有等时性，长期以来人们用它来制作钟表。
但是要使摆钟能精确计时，还必须利用机械技术。
组织学生观察摆钟内部结构，了解摆钟是怎样利用齿轮操纵器完成计时工作，这对学生学习是很有利。
认识计算器教学反思家用电器教学反思计算器教学反思硬笔书法教学反思（一）“学然后知不足，教然后知困难。
”在我以前识字写字教学中，虽然也注意让学生轻松主动地识字，但方法还是死记硬背占多数，为了完成识字任务，多写多念是一贯做法。
教学设计3：制作一个一分钟计时器
小学科学五年级下册制作一个一分钟计时器教学设计1教学目标科学概念：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
过程与方法：观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。
情感.态度.价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。
2重点难点教学重点：认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。
教学难点：制作一个计时一分钟的简易摆钟。
3学情分析摆钟内部结构示意图或录象片段.乐高积木制作材料。
4教学过程第一学时教学活动活动1【讲授】一、引入：1.同学们你们知道这是测量什么的工具？时间的工具好，那你们想不想知道古人是怎样测量时间的呢？（出示课件）人类从以地球自转作为计时标准，到现在已经历了约3500多年．公元前1500年，出现的日晷是人类最古老的计时工具，埃及人首先开始使用这项技术，然后在整个地中海地区普及开来。
在公元前1400年，出现的漏壶（沙漏或者滴漏）是第一个摆脱天文现象的计时仪器。
公元1088年，中国宋朝的机械师苏颂发明的“水运仪象台”（水钟）被认为是世界上第一架真正的机械钟。
1582-1583年，意大利物理学家伽利略发现了摆的等时性。
1656-1657年，荷兰物理学家和天文学家惠更斯利用伽利略摆的等时性原理，发明了第一个摆钟。
后经不断改进，一直沿用至今。
这些就是古人测量时间的方法了，其中比较精确，并沿用至今的是哪个呢？机械摆钟。
活动2【活动】二、观察摆钟齿轮操纵器：了解摆钟结构1.让我们一起来看看摆钟的内部结构吧！2.你看到了摆钟是怎样工作的？3.出示示意图。
逐一介绍摆锤.垂体.齿轮操纵器.齿轮.支轴。
（学生看书回答）学生回答交流摆钟的结构。
活动3【练习】三、制作一个一分钟计时器：了解摆钟工作原理1.为了进一步探索摆钟的内部结构秘密，我们现在来做一个简易摆钟。
揭题：制作一个一分钟计时器2.出示模型，教师演示组装。
将它们组装起来试试看，好吗？（用乐高积木进行仿制）想不想自己也来试一试？我们先来看看温馨提示：温馨提示：a.仔细观察摆钟是如何运作的？b.是哪些部件在起作用？3.领取材料，开始组装，理解原理。
制作一个一分钟计时器PPT
授课人：XXX
时间：20XX.XX
▲几个重要部件：
摆锤 齿轮 齿轮操纵器
垂体
探索新知
摆锤
齿轮操纵器
齿轮
垂体
探索新知
垂体
齿轮操纵器 齿轮 摆锤
探索新知
巩固练习
三：制作一个一分钟计时器 让我们也制作一个能准确计量一分钟时间的钟摆单元 时间的测量
感谢您的聆听
UNITED 3.8 Set a one-minute timer
教科版五年级科学下册 （第三单元）
第三单元 时间的测量
3.8 制作一个一分钟计时器
UNITED 3.8 Set a one-minute timer
授课人：XXX
时间：20XX.XX
旧知铺垫
同一个摆： 摆绳越长，摆摆动得越慢， 摆绳越短，摆摆动得越快。
探索新知
垂 体 时 钟
探索新知
二：观察摆钟齿轮操纵器
制作一个一分钟计时器
垂体
制作一个一分钟计时器 （一分钟钟摆摆动60次）
材料准备： 细线、钩码、铁架台、秒表、记号笔、 齿轮操纵器、齿轮、垂体
制作步骤：
1、将系有摆锤的细线系在铁架台上， 2、不断调整摆长，使钟摆一分钟恰好摆动60次， 3、标记铁架台处摆长位置，用直尺量出摆长，并 记录。
实验记录单
初始摆长：
摆动次数
（厘米）
60 120 180
用时
实验记录单
校准后摆长：
（厘米）
摆动次数 60 120 180
用时
1、将制作好的钟摆组装在齿轮操 纵器上，
2、在齿轮中间安装一个指针和钟 面，标出时间刻度，
3、仔细调整每个部件的位置。
你能帮助同学修好他家的摆钟 了吗？
咱们班同学家里摆钟计时不 准了，你们愿意帮助他做一 个一分器
摆锤在最右边时， 长针部分的操纵器倒 钩会卡住齿轮。
齿轮
摆锤摆到最左边时， 长针部分的操纵器倒钩 会松开，垂体的拉力会 让齿轮往前滑动一齿，
短针部分的操纵器倒钩 摆锤
随即卡住，不让它继续 转动。
制作一个一分钟计时器
点此播放教学视频
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摆锤
齿轮操纵器
齿轮
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齿轮 垂体 摆锤
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温馨提示：
1 操作过程中注意安全:取放摆锤 一定要小心。 2 仔细观察摆锤与齿轮操纵器是如何 运作的？ 3 音乐响起，活动结束。
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摆锤与齿轮操纵器是如何运作的？
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如果要使30个齿的齿轮转一圈正 好计时一分钟，想一想，摆锤应该摆 几次？
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你会制作一个一分钟摆动60 次的计时器吗？
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8_制作一个一分钟计时器PPT_五年级科学下册
摆锤来回摆动，
并牵动齿轮操纵器
摆钟的摆锤是怎样使指针一直以相同 的快慢转动的？
制作一个一分钟计时器
水钟、钟摆
简易“钟摆”制作步骤 先用卡纸或塑料片仿制一个齿轮操纵器； 制作一个每分钟正好摆动60次的摆锤； 组装一个齿轮操纵器； 在齿轮中间安装一个指针和钟面， 标出时间刻度。
问题： 不能的话可能是什么原因？ 如果钟摆慢了怎么办？
制作一个一分钟计时器
人类从以地球自转作为计时标准，到现在已经历了约3500多年．
。
齿轮操纵器倒钩可以控制
齿轮上的齿，一次一个转动
支轴 短针
长针 齿轮由垂体控制，
钟摆内部结构
计时器的组成 ：
钟表内的齿轮与指针 可以被连带牵动
齿轮操纵器、支轴、 长短针（长针和短针）、 齿轮、摆锤、垂体。
垂体转动齿轮
轻轻拨动钟摆，我们的“钟摆”能自由转动起来吗
快了又怎么办？
Байду номын сангаас
课件-3.8 制作一个一分钟计时器
动齿轮时，摆锤与齿轮操纵器会联
合工作，控制转动的规律。 摆锤与齿轮操纵器是如何运作的？
观察钟摆齿轮操纵器 齿轮操纵器倒钩可以 控制齿轮上的齿，一 次一个转动 长针 齿轮由垂体控制，钟 表内的齿轮与指针可 以被连带牵动 摆锤来回摆动， 并牵动齿轮
观察钟摆齿轮操纵器
摆锤在最右边时， 摆锤摆到最左边 当摆锤又摆回 长针部分的操纵器 时，长针部分的操纵 最右边时，齿轮 倒钩会卡住齿轮。 器倒钩会松开，垂体 又前进一齿，同 的拉力会让齿轮往前 时操纵器长针部 滑动一齿，短针部分 分的倒钩又卡住 的操纵器倒钩随即卡 齿轮。 住，不让它继续转动。
观察钟摆齿轮操纵器
观察钟摆齿轮操纵器 用卡纸或塑料片按
照书本中的图样仿制
一个齿轮操纵器。
制作一个一分钟计时器 用我们制作好的每分钟正 好摆动30次的摆锤，组装一 个齿轮操纵器。然后在齿轮 中间安装一个指针和钟面， 标出时间刻度。这样，就组 成了一个简易的“摆钟”。
制作一个一分钟计时器 轻轻拨动摆锤，我们的“摆
教科版 五年级下册
制作一个一分钟计时器
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设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，
几世纪以来的时钟都是用摆锤控制与齿轮相连的指
针运转的。 摆钟的摆锤是怎样带动 指针一直以相同的快慢转 动的？
观察钟摆齿轮操纵器 制作一个一分钟计时器
观察钟摆齿轮操纵器 垂体时钟是利用下垂物的重力 来转动齿轮，当垂体所受的重力转
钟”能自由地运转起来吗？
如果不能，仔细查找原因，
并调整好每个部件的位置，使
它们能协调运作。
结束
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1656-1657年，荷兰物理学家和天文学家惠更斯 利用伽利略摆的等时性原理，发明了第一个摆钟。后 经不断改进，一直沿用至今。
观察摆钟的齿轮操纵器
ห้องสมุดไป่ตู้
垂体时钟是利用下垂物的 重力来回转动齿轮，当垂体所 受的重力转动齿轮时，摆锤与 齿轮操纵器会联合工作，控制 转动的规律。 垂体时钟
观察摆钟的齿轮操纵器
观察摆钟的齿轮操纵器
支轴 长针 齿轮操纵器倒钩可 以控制齿轮上的齿， 一次一个转动 短针
摆锤来回摆动，并 牵动齿轮操纵器
垂体转动齿轮
齿轮由垂体控制， 钟表内部的齿轮 与指针可以被牵 动
观察摆钟的齿轮操纵器
摆锤在最左边时， 长针部分的操纵器倒 钩会卡住齿轮。
观察摆钟的齿轮操纵器
摆锤摆到最左边时，长 针部分的操纵器倒钩会松开， 垂体的拉力会让齿轮往前滑 动一齿，断针部分的操纵器 倒钩随即卡住，不让它继续 转动。
制作一个一分钟计时器 你会制作一个一分钟摆动60次的计时器吗？
第三单元
时间的测量
盐亭县八角小学 衡敏
公元前1500年，出现的日晷是人类最古老的计时 工具，埃及人首先开始使用这项技术，然后在整个地 中海地区普及开来。
在公元前1400年，出现的漏壶（沙漏或者滴漏） 是第一个摆脱天文现象的计时仪器。
公元1088年，中国宋朝的机械师苏颂发明的“水运 仪象台”（水钟）被认为是世界上第一架真正的机械钟 。