中班语言领域活动春天的秘密

中班语言领域活动《春天的秘密》

设计意图：

语言领域教学活动《春天的秘密》，是省编教材中班主题活动三《春天来了》中的一个诗歌教学活动。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的教育目标，以主题内容为背景，现在正是春季，春天的特征也逐渐明显，孩子们对春天的变化也很好奇。在大的主题背景下进行主题活动，孩子们的兴趣也是浓厚的。我在教学中运用各种支架手段，让幼儿更加充分了解春天，感受春天，热爱春天，讲述春天等等。从生活经验和游戏中，学会诗歌《春天的秘密》。通过合作接龙朗诵诗歌游戏，感受因为春天来了而带给我们的乐趣。通过分享后的合作，完成春天组图，感受因为团结合作后带来的快乐。让幼儿在快乐的情绪中完成教学活动。

活动年龄：6-7岁中班幼儿

活动领域：语言社会

活动目标：

知识目标：1、让幼儿了解春天特征

2、认真聆听，配合教师完成解读诗歌内容

3、理解散文诗《春天的秘密》感知重复句型的特点

活动目标：1、能全程参与其中，完整得说出春天里的特征与变化

2、在教师的情境创设下，完成故事的贯穿。

情感目标：能与同伴共同合作完成寻找春天的秘密组成春天的图画

活动准备：1、物质准备：视频诗歌PPT 音乐春天特征图片

若干春天情景挂图

2、经验准备：幼儿已经感受、了解春天

活动过程：

一、快乐导入

教师带领幼儿律动《春天到》，组织教学集中幼儿注意力，跟客人打招呼并提出问题：“我们来到了哪个季节？”在这个季节里在你们身上，环境里跟冬天都有哪些变化？（幼儿自主回答）

二、快乐游戏

（一）直观课件贯穿

师：好！那我们就来看看老师带来的视频里的春天都有哪些变化吧！

1、组织幼儿观看万物复苏视频，巩固已有经验。提出问题：“你

都看到了什么？”

2、请幼儿说出都看到了哪些关于春天的事物变化。

3、鼓励幼儿大胆表达（此环节不吝啬表扬、夸赞语言。注意提应

幼儿把话说完整）

4、师：今天老师带来了一位朋友？你们欢不欢迎她进来？那就请

你闭上眼睛。等她出现得时候大声说出欢迎你！小朋友们待人

要有礼貌哦!

5、情境贯穿，扮演春姑娘。师：小朋友们好我是春姑娘！我在

春天里呀有很多秘密。你能帮我一起把他们找出来吗？

出示诗歌PPT课件，师幼共同学习诗歌。提出问题“图画里

都出现了哪些主人公？”

6、幼儿接龙游戏、大声小声游戏熟悉巩固诗歌（颁发卡片信封、

提示幼儿是秘密不能先打开）

（二）情景游戏环节

教师创设春姑娘迷路了情景。请幼儿帮助她寻找春天的痕迹。并尝试运用诗歌中语言。（此环节注重师幼互动、角色扮演）提出问题、设置悬念“春姑娘在回家的路上可能会遇到谁？”（幼儿回答）

师：那我们就看一看春姑娘到底遇到了谁?

（三）巩固诗歌活动环节回放PPT

1、春姑娘在路上都遇到了谁？

2、他们分别是怎么说的。师幼共同完成重复句对话。

三、结束环节

1、幼儿打开图片信封，完成组图。感受合作体验，帮助春姑娘找

到春天的秘密（教师注意只是观察者、支持者）

2、小组配合老师表演诗歌《春天的秘密》

3、教师继续扮演春姑娘，带领幼儿跟随音乐离开教室。

四、活动延伸

1、为家人、朋友讲述春天里的秘密。

2、出去找一找我们的春天在哪里。

3、创作一幅春天的图画，与小朋友们分享。

诗歌《春天的秘密》

春天来了，春天来了，春天在哪里呢？小河里的冰融化了，河水淅沥沥地流着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”

春天来了，春天来了，春天在哪里呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”

春天来了，春天来了，春天在哪里呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”

春天来了，春天来了，春天在哪里呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空里，啾啾啾地叫着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”

春天来了，春天来了，春天在哪里呢？绿油油的麦苗，使劲儿地从泥土里往上钻，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”

春天来了，春天来了，春天在哪里呢？农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆隆地嚷：“春天在这儿！春天在这儿！”

哈哈，春天真的来了，春天真的来了。我看见春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。