(北京版)五年级数学下册《复式折线统计图》 教案
五年级下册数学教案-第八单元《复式折线统计图》北师大版
五年级下册数学教案第八单元《复式折线统计图》北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级下册的第八单元《复式折线统计图》。
我们将通过一个具体的情境来引入这个知识点。
假设我们要统计一个班级在不同季节里穿衣服的数量，我们会用复式折线统计图来表示这个数据。
二、教学目标通过这个单元的学习，我希望学生们能够理解复式折线统计图的概念，学会如何从复式折线统计图中获取信息，并且能够自己制作复式折线统计图。
三、教学难点与重点重点是让学生理解复式折线统计图的概念，学会如何从复式折线统计图中获取信息。
难点是让学生能够自己制作复式折线统计图。
四、教具与学具准备我会准备一些关于复式折线统计图的图片和例子，以及一些空白纸张让学生自己尝试制作复式折线统计图。
五、教学过程1. 情境引入：我会给学生展示一些关于复式折线统计图的图片，让学生观察并说出他们从图中获取到的信息。
2. 讲解知识点：我会向学生解释复式折线统计图的概念，并且通过一些例子来展示如何从复式折线统计图中获取信息。
3. 学生实践：我会让学生分组合作，选择一个自己感兴趣的数据，尝试制作复式折线统计图。
六、板书设计板书设计如下：复式折线统计图用途：表示两个或多个数据的变化趋势特点：有两条或多条折线，横轴和纵轴都有刻度七、作业设计作业题目：请同学们选择一个自己感兴趣的数据，尝试制作复式折线统计图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过这个单元的学习，我发现学生们对复式折线统计图的概念有了基本的理解，大部分学生也能够自己制作复式折线统计图。
但是在实践中，有些学生对于如何准确地画出折线还是有些困难，这是我在今后的教学中需要注意的地方。
拓展延伸：除了复式折线统计图，还有其他类型的统计图，比如条形统计图和饼图，我们可以让学生们尝试制作这些类型的统计图，并且比较它们的优缺点。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。
情境引入的环节至关重要，因为它能够激发学生的兴趣并帮助他们理解抽象的数学概念。
五年级下册数学教案 《复式折线统计图》北师大版
五年级下册数学教案《复式折线统计图》北师大版教学内容《复式折线统计图》的教学内容主要围绕复式折线统计图的构成、特点和作用展开。
通过本节课的学习，学生将理解复式折线统计图的基本概念，学会如何制作和解读复式折线统计图，并能够运用它来解决实际问题。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握复式折线统计图的构成要素，理解其特点，能够独立制作和解读复式折线统计图。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用复式折线统计图解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对统计学的兴趣，培养学生严谨、细致的科学态度。
教学难点1. 如何引导学生理解复式折线统计图的特点和作用。
2. 如何指导学生制作和解读复式折线统计图。
3. 如何培养学生运用复式折线统计图解决问题的能力。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：直尺、圆规、量角器、坐标纸、彩笔。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生回顾折线统计图的相关知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课：讲解复式折线统计图的构成要素、特点和作用，通过实例演示如何制作和解读复式折线统计图。
3. 实践：让学生分组合作，完成相关练习，巩固所学知识。
4. 小结：总结本节课的主要内容，强调复式折线统计图在实际生活中的应用。
5. 作业布置：布置相关作业，要求学生独立完成。
板书设计1. 板书《复式折线统计图》2. 板书内容：- 复式折线统计图的构成要素- 复式折线统计图的特点- 复式折线统计图的作用- 制作和解读复式折线统计图的步骤作业设计1. 基础题：让学生根据所学知识，完成相关练习题，巩固复式折线统计图的基本概念。
2. 提高题：让学生结合实际生活，选择一个主题，制作复式折线统计图，并进行分析。
3. 拓展题：让学生查阅资料，了解复式折线统计图在其他领域的应用，撰写一篇小论文。
课后反思本节课通过实例导入、新课讲解、实践操作、小结和作业布置等环节，使学生掌握了复式折线统计图的基本概念和制作方法。
五年级下数学教学设计-复式折线统计图-北师大版
五年级下数学教学设计复式折线统计图北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称叙述这个教学设计，以“复式折线统计图”为主题，适用于五年级下册，采用北师大版教材。
一、教学内容今天我们将学习第五章的第一节——复式折线统计图。
学生将掌握复式折线统计图的定义、特点和绘制方法，并能通过图表分析数据，提取有价值的信息。
二、教学目标1. 学生能够理解复式折线统计图的概念及作用。
2. 学生能够独立绘制复式折线统计图。
3. 学生能够通过复式折线统计图分析数据，解决问题。
三、教学难点与重点重点：复式折线统计图的绘制方法和数据分析。
难点：如何引导学生通过图表发现数据背后的故事。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的折线统计图实例，引导学生发现折线统计图能反映数据的变化趋势。
2. 新课：介绍复式折线统计图的概念，讲解其特点和绘制方法。
3. 练习：学生独立绘制一个复式折线统计图，展示并分析数据。
4. 应用：通过实际问题，让学生运用复式折线统计图分析数据，解决问题。
六、板书设计板书将包括复式折线统计图的定义、特点、绘制方法和数据分析方法。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个复式折线统计图，展示你的成绩变化。
答案：学生根据自己的成绩数据，绘制出复式折线统计图。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本次教学是否达到了教学目标，学生是否掌握了复式折线统计图的知识。
同时，我会鼓励学生在日常生活中寻找折线统计图的应用实例，拓展他们的知识视野。
重点和难点解析一、引入环节的实践情景二、新课讲解的折线统计图特点在新课讲解环节，我详细介绍了复式折线统计图的特点。
这包括图表的构成、各部分的作用以及如何反映数据的变化趋势。
我强调了对这些特点的理解，因为它们是学生正确绘制和分析复式折线统计图的关键。
三、学生的独立练习在练习环节，我安排了学生独立绘制复式折线统计图的任务。
五年级下册数学教案-8.2复式折线统计图｜北师大版
五年级下册数学教案8.2 复式折线统计图｜北师大版我教学的是五年级下册的数学，今天我们要学习的课题是复式折线统计图。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版，今天的学习内容主要集中在第八章第二节，也就是复式折线统计图的绘制和解读。
学生会了解到复式折线统计图的构成，如何通过图中的折线变化来分析数据，并能够自己绘制出简单的复式折线统计图。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握复式折线统计图的基本知识，学会如何绘制和解读复式折线统计图，提高他们的数据分析和处理能力。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握复式折线统计图的绘制方法和解读技巧。
难点则是如何让学生理解并应用这些知识去解决实际问题。
四、教具与学具准备我准备了一些关于复式折线统计图的PPT，还有一些实际的数据案例，以及白板和记号笔，方便我在课堂上进行板书。
五、教学过程1. 情景引入：我会先通过一个生活中的例子来引入今天的课题，比如我们可以通过复式折线统计图来分析一家商店的销售情况。
2. 知识讲解：然后我会用PPT来讲解复式折线统计图的基本知识，包括它的构成，如何绘制和解读。
4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些实际的数据，让他们自己尝试绘制复式折线统计图并解读。
5. 板书设计：在课堂上，我会用白板和记号笔来板书一些重要的知识点和解答过程。
六、作业设计数据：某班级男生和女生的人数如下：男生：10, 12, 15, 18, 20女生：8, 10, 12, 15, 18答案：根据数据绘制出的复式折线统计图显示，男生和女生的人数都在逐渐增加，男生的人数在第五个时间段达到了最高点，而女生的人数在第四个时间段达到了最高点。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生是否掌握了复式折线统计图的知识，同时也鼓励学生在生活中多运用这些知识去解决实际问题。
教案：五年级下册数学教案8.2 复式折线统计图｜北师大版一、教学内容今天我将教大家如何绘制和解读复式折线统计图。
复式折线统计图(教案)北师大版五年级下册数学
复式折线统计图（教案）教学背景•时间：北师大版五年级下册数学，第四单元•主题：统计教学目标1.理解复式折线统计图的定义及意义；2.掌握制作复式折线统计图的方法；3.运用复式折线统计图找出数据规律。
教学重点•复式折线统计图的制作方法；•复式折线统计图的数据规律分析。
教学内容1. 复式折线统计图的定义及意义1.1 复式折线统计图的定义复式折线统计图是指将两组数据同时用折线图表示出来的统计图。
通过表现两组数据在同一图中的变化规律，可以方便地比较两者之间的关系。
1.2 复式折线统计图的意义复式折线统计图的制作有助于直观地表示数据的趋势和变化规律。
在科学实验、商业决策等领域中，复式折线统计图也具有重要的应用价值。
2. 制作复式折线统计图的方法2.1 准备数据首先，我们需要准备两组数据，并将其在表格中进行记录。
以北师大版五年级下册数学第四单元中的“小明和小红每天的步数对比”为例，表格如下：日期小明小红1302527802337231323385434324416737805455239386480942187512344302.2 绘制坐标轴根据数据的范围和需要表现的关系，我们可以确定统计图的纵轴和横轴范围，并规定合适的刻度值。
在我们的例子中，小明和小红的步数范围都在4000步以内，因此我们可以规定纵轴刻度值为1000步，横轴刻度值为1天。
2.3 绘制线条接下来，我们可以根据表格中的数据，在坐标轴上逐个绘制出小明和小红的步数线条。
我们可以使用不同的颜色或线型来表示不同的数据。
2.4 添加图表标题和说明最后，我们可以添加图表的标题和说明，以便观众更好地理解数据的含义。
3. 运用复式折线统计图找出数据规律通过对复式折线统计图的数据进行分析，我们可以发现一些有趣的规律。
在我们的例子中，我们可以看到小红的步数经常比小明低，但在第五天和第六天达到了一个高峰。
这表明小红也有时会比小明步数更多，但总体来说她的运动量不如小明。
五年级数学下册教案-8.2 复式折线统计图-北师大版
五年级数学下册教案-8.2 复式折线统计图-北师大版教学内容本节课为北师大版五年级数学下册第八章第二节，主要教学内容为复式折线统计图。
学生将学习如何制作和解读复式折线统计图，以及如何通过这些图表来分析数据。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解复式折线统计图的基本概念，学会制作和解读复式折线统计图，并能够运用这些图表来分析数据。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用复式折线统计图解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数据的敏感性，提高学生的数据分析和处理能力。
教学难点1. 如何引导学生理解复式折线统计图的概念。
2. 如何帮助学生掌握复式折线统计图的制作和解读方法。
3. 如何通过实例分析，提高学生运用复式折线统计图解决问题的能力。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：学生自备笔记本、铅笔、直尺。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些简单的折线统计图，引导学生回顾折线统计图的基本概念，然后引入复式折线统计图。
2. 新课：讲解复式折线统计图的概念，并通过实例演示如何制作和解读复式折线统计图。
3. 实践：让学生分组，每组根据给定数据制作一个复式折线统计图，并解读统计图中的数据。
4. 讲解：针对学生制作和解读过程中出现的问题进行讲解和指导。
5. 练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 复式折线统计图的概念。
2. 制作和解读复式折线统计图的方法。
3. 实例分析。
作业设计1. 让学生根据课堂所学，独立制作一个复式折线统计图。
2. 解读一个给定的复式折线统计图，并分析其中的数据。
课后反思1. 学生对本节课内容的掌握程度如何，是否需要进一步巩固。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生在制作和解读复式折线统计图的过程中，存在哪些问题，如何解决。
以上为本节课的教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，希望对您的教学工作有所帮助。
北师大版五年级数学下册《复式折线统计图》备课教学设计
北师大版五年级数学下册《复式折线统计图》备课教学设计一. 教材分析《复式折线统计图》是北师大版五年级数学下册的一章内容。
本章主要让学生了解复式折线统计图的特点和作用，掌握绘制和解读复式折线统计图的方法。
通过本章的学习，学生能够更好地理解数据的变化趋势，提高数据分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式折线统计图的相关知识，具备了一定的数据分析能力。
但在实际操作中，部分学生对复式折线统计图的绘制和解读仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行引导和辅导。
三. 教学目标1.让学生了解复式折线统计图的特点和作用。
2.培养学生绘制和解读复式折线统计图的能力。
3.提高学生分析数据、解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.复式折线统计图的特点和作用。
2.绘制和解读复式折线统计图的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。
2.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：让学生动手操作，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关课件，辅助教学。
2.学习材料：为学生准备相关的学习材料，便于学生实践操作。
3.教学道具：准备一些实物道具，帮助学生更好地理解复式折线统计图的特点和作用。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用生活实例，如“某城市去年和今年的空气质量变化情况”，引出复式折线统计图的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）展示一些复式折线统计图，让学生观察并说出它们的特点和作用。
教师引导学生总结复式折线统计图的特点，如“同时展示两组数据的变化趋势”等。
3. 操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个生活中的实例，绘制复式折线统计图。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 巩固（10分钟）学生互相交换成果，观察并分析各组复式折线统计图的绘制方法和特点。
教师引导学生总结绘制复式折线统计图的步骤和方法。
五年级下册数学教案-8.2复式折线统计图｜北师大版
五年级下册数学教案-8.2复式折线统计图 | 北师大版教学目标1.了解什么是复式折线统计图。
2.掌握制作复式折线统计图的方法。
3.能够运用复式折线统计图解决实际问题。
4.提高学生的数据分析和解决问题的能力。
教学内容1.复习统计图形的种类及其特点。
2.学习复式折线统计图的概念和特点。
3.探索制作复式折线统计图的方法。
4.运用复式折线统计图解决实际问题。
教学流程第一步：复习回顾上一节课学习的内容，包括直方图、折线图和饼图。
通过观察图形，学生能够回忆起这些图形的特点和应用场景。
第二步：引入教师介绍什么是复式折线统计图，如何制作复式折线统计图，并为学生展示一些实例。
同时，教师还应该让学生了解复式折线统计图有什么特点，为后续讲解打下基础。
第三步：制作复式折线统计图1.将数据进行整理和分类。
将数据按照不同的类别或时间进行分类，方便学生制作折线图。
2.利用Excel等软件制作复式折线统计图。
首先，将数据输入Excel表格，然后选择数据表格，点击插入图表，最后选择折线图即可。
3.学生手工制作。
教师可以为学生分发统计表格和折线图纸，让学生根据表格数据手工制作出复式折线统计图。
第四步：实例分析通过实际数据问题对学生进行案例教学，指导学生如何运用复式折线统计图解决实际问题。
例如：某市从2015年到2019年不同季度GDP的增长情况，通过复式折线统计图观察和预测该市GDP的发展趋势。
第五步：答疑回答学生制作复式折线统计图中遇到的问题和疑惑，同时巩固学生对本课内容的理解和掌握程度。
教学方法1.案例教学法。
2.讨论和比较法。
3.经验分享法。
4.模拟和实验法。
教学重点1.了解复式折线统计图的概念和特点。
2.掌握制作复式折线统计图的方法。
3.运用复式折线统计图解决实际问题。
教学难点1.如何解决复杂的数据问题。
2.如何根据数据制作出符合题意的折线图。
课后作业1.巩固本课所学内容，解决教师提出的数据问题。
2.寻找生活中与复式折线统计图有关的问题，进行分析并制图。
五年级数学下册教案-复式折线统计图北师大版
五年级数学下册教案复式折线统计图北师大版教案：复式折线统计图一、教学内容二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式折线统计图的绘制方法，并能够正确解读和分析图表信息。
三、教学难点与重点重点：绘制和解读复式折线统计图的方法。
难点：如何准确地绘制折线并理解图表中的信息。
四、教具与学具准备我已经准备好了白板、彩笔、尺子和一些统计数据表格，供我们在课堂上使用。
五、教学过程1. 引入：我会先向学生们展示一张复式折线统计图，让他们观察并说出自己观察到的信息。
2. 新课导入：我会向学生们介绍复式折线统计图的概念，并解释它的作用和用途。
3. 讲解：我会用白板和彩笔，边讲解边绘制一张复式折线统计图，让学生们更直观地理解绘制过程。
4. 实践：我会给每个小组发放一些统计数据表格，让他们分组合作，尝试自己绘制复式折线统计图。
5. 练习：学生们将会完成教材第83页的练习题，巩固他们所学的知识。
六、板书设计我会在黑板上设计一张复式折线统计图，用彩笔标出重要的点和线，以便学生们更清晰地看到绘制的过程。
七、作业设计作业题目：请学生们根据自己选择的一组统计数据，绘制一张复式折线统计图，并简要描述图表中的信息。
答案：由于每个学生选择的数据不同，所以作业的答案也会有所不同。
但是，正确的作业应该包括清晰绘制的折线图和准确描述的图表信息。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了复式折线统计图的绘制和解读方法。
对于那些还没有完全掌握的学生，我会考虑在课后给予个别辅导。
同时，我也会鼓励学生们在课后继续探索和学习统计图表的其他类型，以加深他们对统计学的理解。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在教学内容中，我特别关注了复式折线统计图的绘制和解读方法。
这是因为复式折线统计图是一种常用的数据展示方式，能够帮助学生们更直观地理解和分析数据。
在教材的第83页，我找到了一些关于复式折线统计图的示例和练习题，这些内容将成为我们今天课堂上的重点。
五年级下册数学教案-复式折线统计图北师大版
五年级下册数学教案复式折线统计图北师大版教案：复式折线统计图一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级下册数学教材，第97页至99页的“复式折线统计图”章节。
这部分内容主要介绍了复式折线统计图的概念、特点以及如何利用复式折线统计图来展示和分析数据。
二、教学目标1. 让学生掌握复式折线统计图的概念和特点。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。
3. 培养学生利用复式折线统计图解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复式折线统计图的绘制方法和数据分析。
2. 教学重点：让学生能够独立绘制复式折线统计图，并能对数据进行分析。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：学生每人一份复式折线统计图模板、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电风扇，讨论电风扇的各个部分，引导学生发现电风扇的叶片数量、形状等特征。
2. 讲解复式折线统计图的概念：在黑板上绘制一个简单的复式折线统计图，讲解图中的各个部分，如横轴、纵轴、折线等。
3. 示范绘制复式折线统计图：以电风扇为例，展示如何将电风扇的叶片数量和形状数据整理成复式折线统计图。
4. 学生实践：让学生独立绘制复式折线统计图，可以选择教室里的其他物品进行数据收集和分析。
5. 例题讲解：利用多媒体展示几道关于复式折线统计图的例题，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习：让学生独立完成几道关于复式折线统计图的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 复式折线统计图的概念和特点。
2. 复式折线统计图的绘制方法。
3. 复式折线统计图在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 题目：请绘制一张复式折线统计图，展示家庭成员的年龄分布情况。
2. 答案：根据家庭成员的年龄数据，绘制出复式折线统计图，横轴表示年龄，纵轴表示家庭成员数量，不同年龄段的折线颜色不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了复式折线统计图的概念和特点，能够独立绘制和分析复式折线统计图。
五年级下册数学教案-《复式折线统计图》北师大版
1.理论介绍：首先，我们要了解复式折线统计图的基本概念。复式折线统计图是一种表示两个或两个以上数据变化的统计图，通过折线的高低变化可以直观地反映出数据之间的关系。它在数据分析、决策等方面具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了复式折线统计图在气温变化记录中的应用，以及如何帮助我们分析气温变化趋势。
（3）数据分析：举例说明如何从复式折线统计图中读取数据，进行比较，找出数据之间的关系。
（4）实际应用：提供实际问题，让学生尝试运用复式折线统计图进行分析和解决。
2.教学难点
（1）绘制复式折线统计图时，数据点的准确标定及连接；
（2）从复式折线统计图中读取数据，进行有效分析；
（3）将复式折线统计图应用于解决实际问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调复式折线统计图的绘制方法和数据分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与复式折线统计图相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何绘制复式折线统计图及数据分析的基本原理。
（3）学会从复式折线统计图中分析数据，进行比较；
（4）运用复式折线统计图解决实际问题。
举例说明：
（1）复式折线统计图的概念：通过实例，让学生理解复式折线统计图是表示两个或两个以上数据变化的统计图，强调其可以直观地反映数据的变化趋势。
（2）绘制方法：详细讲解如何根据数据绘制复式折线统计图，包括坐标轴的标定、数据点的连接等。
举例说明：
（1）数据点的标定与连接：针对学生在绘制过程中容易出现的错误，如数据点标定不准确、折线连接不顺畅等问题，通过示范和练习，帮助学生掌握正确的方法。
五年级数学下册教案-2 复式折线统计图-北师大版
五年级数学下册教案2复式折线统计图北师大版教案：五年级数学下册教案2 复式折线统计图北师大版一、教学内容今天我将为大家教授北师大版五年级数学下册的第三单元，复式折线统计图。
我们将学习如何通过折线统计图来表示和分析数据，以及如何从图中获取有用的信息。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握复式折线统计图的基本知识，学会如何绘制和解读复式折线统计图，从而更好地理解和分析数据。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握复式折线统计图的绘制方法和解读技巧。
难点在于让学生理解折线统计图能反映数据的变化趋势。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了多媒体教学设备和投影仪，以及一些关于折线统计图的资料和练习题。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个实际生活中的例子来引入本节课的主题，例如：某地区去年每个月的平均温度。
2. 知识讲解：我会通过PPT展示一些关于折线统计图的图片，并讲解折线统计图的特点和绘制方法。
3. 例题讲解：我会通过一个具体的例题来讲解如何绘制和解读复式折线统计图。
例如：某地区去年每个月的平均温度和降雨量。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生尝试绘制和解读复式折线统计图。
六、板书设计我会在黑板上写出复式折线统计图的定义、特点和绘制方法，以及如何从图中获取有用的信息。
七、作业设计1. 请同学们绘制一张复式折线统计图，可以选择一个自己感兴趣的主题，例如：自己最近几个月的考试成绩。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对复式折线统计图的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
我还可以引导学生思考如何将复式折线统计图应用到实际生活中，提高同学们解决实际问题的能力。
重点和难点解析一、情景引入在情景引入环节，我选择了现实生活中常见的例子，如某地区去年每个月的平均温度，来引发学生的兴趣和好奇心。
这个细节的重要性在于，它能够激发学生的学习动力，使他们能够更加主动地参与到后续的教学活动中。
五年级下册数学教案-复式折线统计图-北师大版
五年级下册数学教案复式折线统计图北师大版教案内容：一、教学内容今天我要为大家讲授的是五年级下册的数学教案，主要内容是复式折线统计图。
我们将通过实际案例来了解复式折线统计图的构成、特点以及如何对其进行分析。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解复式折线统计图的概念，掌握其绘制方法，并能够利用复式折线统计图对数据进行分析和解读。
三、教学难点与重点重点：复式折线统计图的概念及其绘制方法。
难点：如何通过复式折线统计图对数据进行分析和解读。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、复式折线统计图样例。
学具：学生用书、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 情景引入：以一次学校举办的运动会为例，引入复式折线统计图的概念。
展示两组数据，一组是100米赛跑的成绩，另一组是跳远的成绩。
通过对比两组数据的差异，引发学生对复式折线统计图的兴趣。
2. 知识讲解：在黑板上绘制一张复式折线统计图，详细讲解其构成要素，包括坐标轴、折线、数据点等。
同时，解释复式折线统计图的特点，如能够同时展示两组数据的变化趋势等。
3. 例题讲解：以一组学生的身高和体重数据为例，引导学生如何绘制复式折线统计图。
将身高和体重分别作为两组数据，然后绘制出对应的折线统计图。
在这个过程中，强调数据的对应关系和折线的连接方式。
4. 随堂练习：组别身高（cm）体重（kg）A组 150 35B组 152 38C组 148 32D组 155 405. 互动环节：邀请几名学生上台，展示他们绘制的复式折线统计图，并解释其绘制过程和分析结果。
鼓励其他学生提问和发表自己的看法，增强课堂的互动性。
六、板书设计板书复式折线统计图板书内容：构成要素：坐标轴、折线、数据点特点：同时展示两组数据的变化趋势绘制方法：根据数据，对应绘制折线和数据点七、作业设计作业题目：组别身高（cm）体重（kg）A组 150 35B组 152 38C组 148 32D组 155 40答案：（答案略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对复式折线统计图的概念和绘制方法有了基本的了解。
北师大版五年级数学下册《复式折线统计图》教案（精选五篇）
北师大版五年级数学下册《复式折线统计图》教案（精选五篇）第一篇：北师大版五年级数学下册《复式折线统计图》教案《复式折线统计图》教学设计教学目标：1、在具体情境中认识复式折线统计图，了解折线统计图的特点。
2、能看懂复式折线统计图，从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。
3、初步学会制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。
教学重点：认识复式折线统计图，了解折线统计图的特点。
教学难点：掌握复式折线统计图的制作方法，能根据数据的变化进行分析和预测。
教具学具准备：单复式折线统计图，单式折线统计图，例题的复式折线统计图，例题的方格纸教法：创设情境，举例讲解学法：观察思考、操作交流教学过程：一、情境引入。
1、中国最南端的位置在南沙群岛的曾母暗沙，最北的位置在漠河县，课件出示，给出了两地2011年4月7—10日的最高气温，你看懂了吗？2、从折线图中，你能获取哪些数学信息？二、新授。
1、两条不同的折线，分别表示曾母暗沙和漠河的最高气温走势。
在统计图的右上角，这个叫图例。
2、从统计图中可以看出：南北两地的最高气温情况，从图中就可以找出来。
让学生找并说一说。
3、对比：两条折线中，曾母暗沙每天的最高气温都高于漠河的最高气温。
4、小组讨论：根据图中的气温走向，你能预测一下随着日期的推移，气温会怎样变化吗？5、从图中找出以下问题？（1）两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？（2）两地最高气温相差25℃的是哪天？（3）曾母暗沙和漠河的最高气温是如何变化的？（4）从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？三、深入拓展复式折线统计图的制作方法。
1、正上方写统计图的标题。
2、右下方标明制图的日期。
3、根据两组数据的多少和图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
水平射线为横轴，竖直射线为纵轴。
4、在纵轴上确定单位长度，用一个单位长度表示2℃。
5、设计图例。
用实线图例表示_______，用虚线图例表示_______。
复式折线统计图-北师大版五年级数学下册教案
复式折线统计图-北师大版五年级数学下册教案
一、教学目标
1.了解复式折线统计图的概念及构成要素
2.掌握制作复式折线统计图的方法及步骤
3.理解复式折线统计图的含义与应用
二、教学重难点
重点：掌握制作复式折线统计图的方法及步骤
难点：理解复式折线统计图的含义与应用
三、教学过程
1.引入
通过向学生展示一组简单的数据，并提问“如何更直观地看出数据的变化趋势”来启发学生对于图表的认识和思考，为接下来的教学做好铺垫。
2.讲解
复式折线统计图是由两组或以上的信息并列呈现在同一坐标系下，用折线连接点表示的统计图，它可以帮助我们更直观地比较两组或多组数据的变化趋势。
讲解完概念后，教师向学生介绍复式折线统计图的构成要素：横纵坐标轴、坐标轴刻度、折线、图例等。
接着，教师详细讲解如何制作复式折线统计图。
1.确定横纵坐标
2.确定坐标轴刻度
3.绘制坐标轴
4.绘制折线
5.制作图例
6.完成统计图
3.练习
教师向学生发放一组数据，在课堂上引导学生根据所学知识，制作出符合要求的复式折线统计图，并对其进行分析和理解。
4.拓展
将课堂上学习到的知识应用到生活实际中，向学生讲解在现实生活中，复式折线统计图的应用场景，如楼房高度、气温变化、人口增长等，让学生感受到知识的实用价值。
四、教学反思
本课堂采用了引入、讲解、练习和拓展的教学模式，有效地激发了学生们的自主学习和思考能力，并且通过讲解和练习环节，学生们对复式折线统计图的制作方法和步骤有了更深层次的理解和掌握，同时拓展环节进一步拓宽了学生们的视野，为后续学习提供了基础。
五年级下册数学教案 - 8.2《复式折线统计图》 北师大版
五年级下册数学教案 - 8.2《复式折线统计图》北师大版教学内容本节课教学内容为北师大版五年级下册数学第八章第二节《复式折线统计图》。
课程内容围绕复式折线统计图的绘制方法、数据解读、以及其在实际情境中的应用展开。
学生将学习如何将两组或以上的数据通过折线图的形式直观展现出来，并进行分析和比较。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握复式折线统计图的绘制方法和步骤。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用复式折线统计图进行数据比较和解读的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数据统计的兴趣，认识到数学在生活中的应用价值。
教学难点1. 绘制难点：如何准确地在坐标系中绘制不同数据集的折线图。
2. 解读难点：如何从复式折线统计图中提取有效信息并进行合理的分析。
教具学具准备- 教师准备：教学PPT、坐标系图纸、相关数据案例、绘图工具。
- 学生准备：练习本、铅笔、直尺、彩笔。
教学过程1. 导入：回顾单式折线统计图的知识，引入复式折线统计图的概念。
2. 新授：讲解复式折线统计图的绘制方法和注意事项，通过示例进行演示。
3. 实践：学生分组，每组根据给定数据绘制复式折线统计图。
4. 讨论：各组展示作品，讨论绘制过程中的问题和数据解读。
5. 总结：教师总结复式折线统计图的特点和在实际中的应用。
6. 作业布置：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
包括以下内容：- 复式折线统计图的定义- 绘制步骤和要点- 数据解读方法- 实际应用案例作业设计1. 基础练习：绘制简单的复式折线统计图，并进行分析。
2. 提高练习：结合实际情境，如班级同学的身高体重数据，绘制并解读复式折线统计图。
3. 拓展练习：研究复式折线统计图在不同领域的应用案例。
课后反思课后反思主要围绕以下几个方面进行：- 教学内容的难易程度是否适中，学生是否能够有效掌握。
- 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣。
- 学生在绘制和解读复式折线统计图时遇到的常见问题及解决方法。
北师大版五年级下册数学教案-《复式折线统计图(一)》
北师大版五年级下册数学教案-《复式折线统计图（一）》教学内容：《复式折线统计图（一）》主要围绕复式折线统计图的含义、特点以及应用进行教学。
通过本节课的学习，学生能够理解复式折线统计图的基本概念，掌握其绘制方法，并能够运用复式折线统计图进行数据分析和解决实际问题。
教学目标：1. 知识与技能：使学生理解复式折线统计图的含义和特点，掌握其绘制方法，并能运用复式折线统计图进行数据分析和解决实际问题。
2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对统计学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教学难点：1. 复式折线统计图的绘制方法。
2. 运用复式折线统计图进行数据分析和解决实际问题。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、练习题。
2. 学生准备：直尺、圆规、量角器、铅笔、橡皮、练习本。
教学过程：1. 导入新课- 通过生活中的实例，引出复式折线统计图的概念。
- 提问：同学们，你们在生活中见过折线统计图吗？它有什么作用？2. 自主探究- 让学生观察教材中的例题，理解复式折线统计图的含义和特点。
- 提问：什么是复式折线统计图？它有什么特点？3. 合作交流- 将学生分成小组，讨论如何绘制复式折线统计图。
- 提问：同学们，你们知道如何绘制复式折线统计图吗？请分享你们的经验。
4. 示范讲解- 教师通过PPT课件和教学视频，讲解复式折线统计图的绘制方法。
- 提问：同学们，请观察老师的操作，你们学会如何绘制复式折线统计图了吗？5. 动手操作- 让学生根据教材中的练习题，独立绘制复式折线统计图。
- 提问：同学们，请根据练习题，尝试绘制复式折线统计图。
6. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结复式折线统计图的含义、特点及绘制方法。
- 提问：同学们，请总结一下本节课我们学习了哪些内容？板书设计：1. 复式折线统计图的含义和特点。
2. 复式折线统计图的绘制方法。
【优化课堂】北师大版数学五年级下册《复式折线统计图》教案
《复式折线统计图》教学设计一、复习旧知1.填一填。
（1）这是（）统计图。
（2）（）月销售量最高，（）月销售量最低。
（3）从（）月到（）月销售量呈上升趋势；从（）月到（）月销售量呈下降趋势。
2.给下面内容选择合适的统计图，用线连一连。
提问：条形统计图与折线统计图的特点是什么？反馈：条形统计图可以清楚的看出数量的多一、认识复式折线统计图师：你知道中国最南和最北的位置吗？你知道两地的天气情况吗？课件出示：中国最南的位置在南沙群岛南端的曾母暗沙，最北的位置在漠河县，从南到北，距离在5000公里以上，而且温度相差也特别大。
师：下面是两地2011年4月7日～10日的最高气温的复式折线统计图。
课件出示：师：观察统计图，你能说说什么是复式折线统计图？引导学生得出：像这样有两条或两条以上折线的统计图叫做复式折线统计图。
师：上面的图你看懂了吗？与同伴说说。
师：说一说，从图中你能得到哪些信息？反馈：红色的折线表示最高气温，蓝色的折线表示最低气温；折线起伏不大，说明最高气温与最低气温变化都不是很大。
10月2日全天温差最小，10月3日和10月6日全天温差最大。
……四、完成“试一试”师：下面是甲、乙两城市2012年上半年月平均气温统计表。
（单位：℃）课件出示：师：根据统计表中的数据完成两市上半年月平均气温变化的复式折线统计图。
想一想，在绘制时需要注意什么？引导学生得出：（1）先用点表示数量，再连线表示变化趋势。
（2）用不同颜色的折线表示甲市和乙市。
……师：翻开课本85页，画出复式折线统计图。
1.选一选。
①单式条形统计图②单式折线统计图③复式条形统计图④复式折线统计图（1）比较五年级4个班男生和女生的人数情况，运用（）比较合适。
（2）比较西安和深圳2014年月平均气温的变化情况，运用（）比较适合。
2.如图是甲、乙两名设计运动员10次射击成绩的折线统计图，根据折线统计图下列说法正确的是（）。
3.看图回答问题。
第（）届亚运会中国和韩国所得金牌数相差最大。
五年级下册数学教案-8.2 复式折线统计图 北师大版
五年级下册数学教案-8.2 复式折线统计图北师大版教学内容本节课为北师大版五年级下册数学第八章第二节，主要介绍复式折线统计图。
学生将学习如何制作和解读复式折线统计图，理解其在表示两组及以上数据变化趋势时的作用。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握复式折线统计图的绘制方法，能够准确读取并分析图中的信息。
2. 过程与方法：培养学生运用折线统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对统计学的兴趣，培养细心观察、逻辑推理的科学态度。
教学难点1. 学生在绘制复式折线统计图时，对于坐标轴刻度的合理分配和数据的准确标绘可能存在困难。
2. 在解读复式折线统计图时，对于两组数据变化趋势的比较分析可能是学生的一个理解难点。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：直尺、量角器、坐标纸、彩笔。
教学过程1. 导入：通过复习单式折线统计图的知识，导入新课。
展示一些生活中的数据，如天气变化、植物生长等，让学生感受到复式折线统计图的必要性。
2. 探究学习：引导学生观察教材中的示例，让学生尝试自己绘制简单的复式折线统计图，并讨论如何准确地表示数据。
3. 讲解与示范：对学生的探究结果进行点评，讲解复式折线统计图的绘制规则和注意事项，并进行现场示范。
4. 实践操作：让学生分组完成练习题，绘制并分析复式折线统计图。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结提升：通过问答形式，总结复式折线统计图的特点和作用，强调其在数据比较中的重要性。
板书设计板书将清晰地展示复式折线统计图的绘制步骤和关键要素，如坐标轴的建立、数据的标绘、趋势的分析等。
作业设计设计相关的练习题，要求学生独立完成复式折线统计图的绘制，并撰写分析报告，以加深对知识的理解和应用。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的接受程度，针对学生的难点进行针对性的辅导，并根据学生的反馈调整教学方法和进度。
本节课通过理论与实践相结合的方式，旨在让学生深入理解复式折线统计图的概念和运用，培养学生分析问题和解决问题的能力，同时强化学生对数据变化的敏感性。
(北京版)五年级数学下册《复式折线统计图》 教案
（北京版）五年级数学下册《复式折线统计图》教案（北京版）五年级数学下册教案复式折线统计图课题复式折线统计图课型新授授课时间月日（星期）第 4 课时（共6 课时）教学目标1.使学生认识复式折线统计图，知道它的制作方法，学会在有横轴、纵轴的方格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。
2.培养学生观察、分析；操作和实践的能力。
3.使学生能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析；进一步渗透统计思想，认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。
教学重点复式折线统计图的制作方法教学难点复式折线统计图的制作方法主要教法启发谈话演示教具课件掘进量（米）26 28 30 35 30 50 55地铁工程二队每日掘进量统计表 2019年8月31日日期1日2日3日4日5日6日7日掘进量（米）28 35 32 40 42 46 562）学生绘制好折线统计图后，引导学生讨论思考：这是我们昨天学习过的单式折线统计图（出示单式统计图），请学生回忆单式统计图的绘制步骤及注意事项。
3）小组讨论：单式统计图中的数据用一条折线来表示，那么在人数情况统计图中，能用一种直条既表示出一队的掘进量，又表示出二队的掘进量吗？怎么办？学生讨论后交流：①一种颜色的折线不能既表示一队掘进的工作量，又表示二队掘进的工作量。
②要用种不同颜色的折线表示两队的掘进量。
③为了区别，可以用两种不同的颜色，表示男生人数的折线画绿色，女生的画红色。
④先画好一条，再画另一条。
教师小结：下面，我们就按照你们想出来的办法，把这些数据制成折线统计图，行不行？请小组同学合作，发挥团队精神，完成这个任务。
4）分组制图，教师进行巡视指导。
5）交流师：通过大家的努力，制成了较正确的折现统计图，我们一起来欣赏一下同学们的作品。
学生互相评价师：在制做过程中你注意了哪些问题呢？你有什么经验教训告诉大家吗？学生交流：①一队和二队的折现要有区别。
②要在右上方标出一队的图例和二队的图例。
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（北京版）五年级数学下册教案复式折线统计图
授课时间月日（星期）
课题
教
学
目
标
教学重点教学难点
复式折线统计图课型新授
第4课时（共6课时）1.使学生认识复式折线统计图，知道它的制作方法，学会在有横轴、纵轴的方格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。
2.培养学生观察、分析；操作和实践的能力。
3.使学生能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析；进一步渗透统计思想，认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。
复式折线统计图的制作方法
复式折线统计图的制作方法
主要教法学法指导
板
书
设
计
教
学
后
记启发谈话演示教具
观察总结实践
复式折线统计图
课件
一、温故知新。
教师：昨天我们认识了，折线统计图，说说折线统计图有什么特点？相对条形统计图而言，有什么优点？
二、引入新课。
1）复习制作单式折线统计图。
下面是地铁工程一队和二队每日掘进量统计表，请你根据统计表绘制折线统计图。
地铁工程一队每日掘进量统计表
2012年8月31日
日期
掘进量
1日2日3日4日5日6日7日
26283035305055
（米）
日期掘进量
地铁工程二队每日掘进量统计表
2012年8月31日
1日2日3日4日5日6日7日28353240424656
（米）
2）学生绘制好折线统计图后，引导学生讨论思考：
这是我们昨天学习过的单式折线统计图（出示单式统计图），请学生回忆单式统计图的
绘制步骤及注意事项。
3）小组讨论：单式统计图中的数据用一条折线来表示，那么在人数情况统计图中，能用一种直条既表示出一队的掘进量，又表示出二队的掘进量吗？怎么办？
学生讨论后交流：
①一种颜色的折线不能既表示一队掘进的工作量，又表示二队掘进的工作量。
②要用种不同颜色的折线表示两队的掘进量。
③为了区别，可以用两种不同的颜色，表示男生人数的折线画绿色，女生的画红色。
④先画好一条，再画另一条。
教师小结：下面，我们就按照你们想出来的办法，把这些数据制成折线统计图，行不行？请小组同学合作，发挥团队精神，完成这个任务。
4）分组制图，教师进行巡视指导。
5）交流
师：通过大家的努力，制成了较正确的折现统计图，我们一起来欣赏一下同学们的作品。
学生互相评价
师：在制做过程中你注意了哪些问题呢？你有什么经验教训告诉大家吗？
学生交流：
①一队和二队的折现要有区别。
②要在右上方标出一队的图例和二队的图例。
③统计图的名称和填写日期要写上。
④还要在每条折线的点上方标出数据。
师小结：用两种以上的折线表示不同数量的折线统计图，叫复式折线统计图。
复式折线统计图要画两种以上的折线，为了区别可以用不同的颜色来表示，这就是图例，同学们可以根据自己的喜好来画图例。
你认为复式折线统计图与单式折线统计图有什么区别？
6）我们一起再来观察这幅漂亮的统计图。
①在这个统计图上，你能了解哪些信息？
②认真观察，你能提出什么数学问题？
1）工程一队和工程二队每日的掘进量发展的总趋势是怎样的？
2）这两个队每日的掘进量都是逐日上升的吗？
3）日掘进量最多的在哪一天，是哪个队，掘进了多少米？
4）你还能提出什么问题？会回答吗？
三、实践活动：
在踢毽子比赛中，张敏和赵小珊各踢了5次，成绩如下表。
数量次
序
姓名
第一次第二次第三次第四次第五次
张敏赵小珊22
24
28
32
34
40
45
32
52
54
根据表中的数据，完成下面的统计图。
（略）
提问：竖轴跟以前的竖轴有什么不同？想想这是为什么？起到什么作用？强调：没有用到的数据可以进行省略。
根据上面的统计图可以说明哪些情况？四、全课总结：
制作复式折线统计图的步骤以及注意事项。
五、作业：练习五第6题。