2019年调研卷-普通高等学校招生全国统一考试语文模拟试题(二)

（衡中同卷）2019年调研卷-普通高等学校招生全国统一考试模拟试题（二）

语文

本试卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。

2．回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

司法诉讼在一国的纠纷解决体系中居于关键地位，但是，由于传统的诉讼机制有越来越繁杂的倾向，而社会发展又使得诉讼数量大为增加，法院负担越来越重。同时，诉讼成本高和审判执行迟缓已成为许多国家普遍面临的难题。在这种情况下，各种替代性纠纷解决方式便应运而生。在司法诉讼之外，调解、仲裁、协商等都在不同程度上对社会矛盾纠纷发挥着化解作用。因此，党的十八届四中全会提出，健全社会矛盾纠纷预防化解机制，完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元化纠纷解决机制。

在环境保护领域，由于涉及利益主体多、利益关系复杂，社会矛盾纠纷多发、易发。并且，环境污染和生态破坏引发的争议还具有原因难查明、因果关系难确定以及取证难、鉴定难、执行难、过程长等特点，仅仅依靠审判这一个途径已无法满足社会高质量、高效率解决环境纠纷的需求。因此，在环境纠纷解决领域，多元解决机制日益受到重视。多元化环境纠纷解决机制指为处理各类环境争议而建立的纠纷解决制度、机制和方式。党的十九大报告明确指出，构建政府为主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。在我国，非诉讼的环境纠纷解决方式主要包括法院调解、行政调解、民间调解、仲裁、协商、磋商、约谈等。

我国多元化环境纠纷解决机制不断建立健全，并已在实践中得到推广和运用。磋商是解决环境纠纷的一种新方式，即当生态环境损害发生后，权利人对需要修复或赔偿的生态环境与赔偿义务人就损害事实与程度、赔偿责任的承担方式等实际问题展开磋商，统筹考虑修复方案技术的可行性、成本效益最优化、赔偿义务人的赔偿能力、第三方治理可行性等情况达成赔偿协议。这一方式体现了平等、自愿、协商、务实的理念。遵循依法推进、鼓励创新的原则，一些地方结合本地实际对生态环境损害赔偿的磋商方式进行了有益的探索。

为了让多元化环境纠纷解决机制切实发挥作用，需要制定或修改相关法律法规，让各种解决方式于法有据，并实现制度化、程序化。比如：可以修改仲裁法，对环境仲裁中仲裁庭组成、仲裁员条件、管辖范围、仲裁协议等内容作出明确规定，等等。

提倡多元化环境纠纷解决机制，并不是降低法院在环境争议解决中的地位和作用。相反，法院在多元

化环境纠纷解决机制中应继续发挥其关键主导作用，这主要体现为人民法院应当对多元化环境纠纷解决机制的运行提供实质性保障，尤其是完善环境纠纷人民调解、行政调解的司法确认制度，通过该制度的正常运行推动各类调解制度真正落实。还应建立健全专门的非诉讼程序，并与司法程序有序衔接，鼓励并引导当事人通过非诉讼方式解决环境纠纷，提高环境纠纷解决的质量和效率。

（摘编自孙佑海《完善多元化环境纠纷解决机制》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.诉讼机制日益繁杂等方面的因素对各种替代性纠纷解决方式的产生起到了推动作用。

B．多元化环境纠纷解决机制有助于高质量、高效率地解决环境纠纷问题，日益受到重视。

C．多元化环境纠纷解决机制体现了平等、自愿、协商、务实的理念，并已得到推广和运用。

D．多元化环境纠纷解决机制并没有降低法院的关键主导地位，只是减少了法院的工作量。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章以当前各种社会矛盾纠纷化解多样化为论述背景，重点阐释多元化环境纠纷解决机制。

B．文章多处将司法诉讼和其他非诉讼解决纠纷方式进行对比，阐释了多元化解决纠纷的必要性。

C．文章指出非诉讼的环境纠纷解决方式是多样的，并重点对磋商这种新方式进行了细致的分析。

D．文章在论述多元化环境纠纷解决机制时逐层深入，先介绍相关理论概念，接着阐释推广和运用。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A．调解、仲裁、协商等解决纠纷的方式具有诉讼成本相对较低的优势，因而对社会矛盾纠纷发挥着化解作用。

B．单一的纠纷解决途径不符合环境纠纷因素多元化的特点，环境纠纷的解决还应该以企业和社会组织为主体。

C．多元化环境纠纷解决机制在我国已经获得广泛的推广和运用，一些地方也结合本地实际进行了各种有益的探索。

D．多元化环境纠纷解决机制并不是否认和司法程序的关联，也不会削弱国家相关机构在纠纷解决中的主导地位。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

永远的军人

张雪芳

七十多岁的郝爷知道自己快要不行了，指了指衣橱上面的樟木箱，对老伴儿说：“衣服我放在里面了，走时叫孩子们帮我穿上，还有那顶军帽，也要给我戴上。”老伴儿抹着老泪点了点头。

没过几天，郝爷就闭上了眼睛。老伴儿赶紧叫儿女们搬下那个樟木箱，拿出那身郝爷多年前就为自己准备好的衣服。儿女们一看，又是军装，郝爷穿了一辈子的军装，这走了还要穿？儿子说：“换身体面点儿的衣服吧。”母亲坚持道：“不行，这是你爸生前特别叮嘱的，他喜欢穿军装，他觉得特体面！”儿子无语，就随了老爷子吧，也算尽孝了。

说起这套军装，它的来历可不小。

那一年，郝爷在镇上做河道保洁员，每天摇着船在镇内的小河里转悠，凡是河里的垃圾都得捞起来，保持小河干净。有一回，郝爷把船停靠在一户人家门前的河岸边，借着树荫吸烟。突然，他听到有呼救声，声音不大，时断时续，郝爷竖起耳朵，不错，声音分明就是从岸边的窗户里传出来的。郝爷马上跳上岸，向那户人家奔去。果然，房屋里有个老人全身着地，直挺挺地趴着，正拼命地喊救命。郝爷慌忙地跑上前，背上老人直奔医院。幸亏医院离得不远，但把老人背到那里，郝爷已经累得气喘吁吁。

最后，老人的命救了过来，但还是半身瘫痪了，而且说话含糊不清。

医生说：“办个住院手续，住几天，观察下情况再说。”

郝爷愣了愣：“我去办吗？”

医生说：“不然呢？送他来的就只有你吧。”

“我？我只是个路人，”郝爷解释说，“我不认识那个老人的。”

医生明白了：“那你赶紧去他家附近问问，最好能通知到他的家人。”

“好，好的。”郝爷一迭声地说。

郝爷在老人家附近换家挨户打听，原来情况是这样的：老人有一个儿子，二十出头就去当兵了，有近三十个年头了，一直都在部队。老人平时身体很好，都是自己照顾自己的。

郝爷问：“有谁知道他儿子的电话？”

邻居们都摇头：“他儿子很少回来的。”

郝爷只得重新回到医院。躺在病床上的老人，嘴里不停地咕噜着什么。

郝爷附上前去，问：“老爷子，您儿子的电话还记得吗？”

老人睁大了眼，含糊不清地说：“部……部队，兵……当兵。”如此反复，老人就只会说这几个字了。

郝爷无奈，既然救了人家，总不能撒手不管吧。何况他儿子还是个军人。军人！郝爷看了看自己穿着的那身军装，一下子振奋了精神。为老人办了住院手续，郝爷就担负起了照顾老人的重任。

在郝爷的照顾下，老人的身体恢复得很好，很快就出了院，在家进行调养。郝爷可是忙得团团转，除了工作就是往老人家里跑。二十多天后，老人的言语才渐渐清晰起来。

老人感激地望着郝爷：“谢谢你救了我的命，还一直来照看我！”

郝爷笑呵呵地说：“您儿子保家卫国，我照看一下您也算对他的支持吧。”

老人看着郝爷一身军人打扮，问：“你是复员军人吧？”郝爷便哈哈地笑。老人也笑，说：“就是嘛，这军人素质就是高。”

郝爷喜欢穿军装，自从十五岁那年一个老军人送给他一套军装后，他就再也没穿过别的衣服。郝爷的军装虽旧，却总是清清爽爽的。郝爷常说，穿军装让他感到荣耀且充满正气。

一个月后，郝爷见到那位军人儿子，郝爷一看他的肩章，吓了一大跳——原来是个首长。老人的儿子对郝爷千恩万谢，并一定要重金谢他。郝爷不好意思地说：“一点儿小事，不用客气的。”后来，老人的儿子不知从哪儿得知郝爷喜欢军装，就送给了他一套崭新的军装，还有一顶军帽。郝爷一看到那套军装，眼睛都亮了。