竞争冒险原理

竞争冒险原理

（一）一般竞争冒险的产生及消除

1.理论上分析组合逻辑电路时，都没有考虑门电路的延迟时间对电路产生的影响。实

际上，从信号输入到输出稳定都需要一定的时间。由于从输入到输出的过程中，不同通路上门的级数不同，或者门电路平均延迟时间的差异，使信号从输入经不同通路传输到输出级的时间不同。由于这个原因，可能会使逻辑电路产生错误输出。通常把这种现象称为竞争冒险。

2.竞争冒险现象有两种情况，分别是0型竞争冒险现象和1型竞争冒险现象。

(1)0型竞争冒险现象

如下图所示：

图12-1 0型竞争冒险电路图图12-2 波形图

输出函数A

=，在电路达到稳定时，即静态时，输出L总是1。然而在A

L+

A

变化时（动态时），从图12-2可见，在输出L的某些瞬间会出现0，即当A经历1

变0的变化时，L出现窄脉冲，即电路存在静态0型竞争冒险现象。或门G2的两

个输入信号分别由G1和A端两个路径在不同时刻到达的现象，通常称为竞争，由

此产生输出干扰脉冲的现象称为冒险。

(2) 1型竞争冒险现象

如下图所示：

图12-3 1型竞争冒险电路图图12-4 波形图

输出A

L=，在电路达到稳定时，即静态时，输出L总是0。然而在A变化时（动A

态时），从图12-4可见，在输出L的某些瞬间会出现1，即当A经历0变1的变化

时，L出现窄脉冲，即电路存在静态1型竞争冒险现象。

3.总结

当电路中存在由反相器产生的互补信号，且在互补信号的状态发生变化时可能出

现竞争冒险现象。

4. 消除竞争冒险的方法

(1) 发现并消掉互补变量

例如，函数式)

+

F+

=，在B=C=0时，可得A

A

)(

(C

A

B

F=。若直接根据这

A

个逻辑表达式组成逻辑电路，则可能出现竞争冒险。可以将函数式化为

F+

AC

+

=，根据这个表达式组成逻辑电路就不会出现竞争冒险。

BC

B

A

(2) 增加乘积项

例如，函数式C

L+

C

=，根据这个逻辑表达

B

AC

L+

=，当A=B=1时，可得C

式组成逻辑电路，则可能出现竞争冒险。我们可利用代数恒等式将L化为

AB

=，根据这个表达式组成逻辑电路就不会出现竞争冒险。

F+

+

C

B

AC

(3) 输出端并联电容器

如果逻辑电路在较慢的速度下工作，为了消去竞争冒险，可以在输出端并联一个电容器，其容量为4~20Pf之间，它对于很窄的负跳变脉冲起到平波的作用，

这时在输出端就不会出现逻辑错误。

（二）在CPLD中模拟竞争冒险的产生

由于普通门电路的传输时延只有几十个纳秒，而且竞争冒险产生的脉冲很窄，用普通图12-5 竞争冒险原理图

的示波器无法看清楚，要看到竞争冒险现象，就需要精度很高的示波器。如果用普通的硬件电路做的话，由于电路的分布电容和其它干扰，使得本来就很窄的脉冲被积分掉了，考虑到一般情况，我们采用可编程逻辑器件来做此实验。它的原理见图12-2所示。

要做此实验就要使用可编程逻辑器件及其相关软件的使用。这方面的知识可以参照本实验指导书的可编程逻辑器件实验部分。在此我们使用MAX+plusII软件的仿真功能，来观察使用D触发器做分频时产生的竞争冒险现象。需要说明的是，在本实验中我们没有做基本门电路产生的竞争冒险。我们做的是组合逻辑电路使用时产生的竞争冒险。它们的原理都相似，都是由于器件的时延引起的，都会造成一定的危害。

图12—6 仿真分析

从仿真分析中能清楚的看到，在2分频，4分频，8分频，16分频时，都有一定的传输时延，虽然只有几个或十几个纳秒，但分频的次数比较多，就可能造成影响。下图是器件的传输时延分析图：

图12—7 传输时延分析

从传输时延分析图中我们可以看出，第一次分频即2分频时，有8纳秒的时延，第二次分频即4分频时有17纳秒的时延，第三次分频即8分频时有26纳秒的时延，第四次分频即16分频时有35纳秒的时延。这样如果有很多级的分频，时延就会更多。

由以上分析可知，竞争冒险产生的原因是D触发器分频引起的时延，如何消除这种竞争冒险呢？我们采用同步触发的方式就可以消除。因为在上面的原理图中，我们采用的是异步触发的方式，即每一个触发器都是单独翻转的。如果采用所有的触发器同时翻转就可以消除这种竞争冒险。

三、实验步骤

1、运行MAX+plusII软件，学习其基本用法（本实验也可以在学习了PLD实验后再做）。

2、在MAX+plusII软件中按照图12-5输入原理图，并编译，下载。

3、使用MAX+plusII软件的仿真功能，观察分频时的延时。

4、使用MAX+plusII软件的时序分析功能，观察各级分频之间的时延。

四、实验报告要求

1、在MAX+plusII软件中观察实验现象，并找出产生这种现象的原因。

2、通过本实验，你对竞争冒险有什么样的认识？并写一篇学习报告。

3、思考：将原理图进行管脚分配，输入一定频率的波形，你能观察到什么实验现象？