初中信息技术excel教案全集

第一课认识Excel
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。

2．使学生了解Excel窗口的组成。

3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。

4．使学生掌握如何建立一简单的工作表。

5．使学生掌握保存工作簿的方法。

技能方面：
1．使学生建立数据处理的概念。

2．培养学生的操作能力。

3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

情感方面：
1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

2．培养学生主动查找和获取信息的意识。

二、教学重点
1．单元格、工作表、工作簿的概念。

2．工作表、工作簿的建立和保存。

三、教学难点
建立工作表。

四、教学方法
1．演示法。

2．观察法。

3．自学法。

4．启发式。

五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)
八、板书
教学容、步骤与方法学生活动容与方式预期效果与备注
一、导入课题
教师展示如图1-1所示的成绩统计表。

要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。

图1-1
教师小结：如果需要对表
学生讨论在Word中如何
绘制图1-1所示的成绩统计
表。

通过讨论，使学生认识到
应用Word字处理软件，绘
制需要对数据进行大量计算
的表格很不方便。

第一课认识Excel
一、启动Excel
二、认识Excel窗口
三、几个概念
1．单元格
2．工作表
3．工作簿
三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。

四、建立简单的工作表
五、保存文件
六、退出Excel
第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。

2．使学生掌握修改数据的方法。

3．使学生学会利用公式进行数据计算。

技能方面：
使学生学会处理数据的基本方法。

情感方面：
1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。

2．培养学生耐心、细致的工作态度。

二、教学重点
1．输入数值、文本、日期和时间的方法。

2．修改数据的方法。

3．利用公式进行数据计算。

三、教学难点
利用公式进行数据计算。

四、教学方法
1．演示法。

2．观察法。

3．自学法。

4．实践法。

五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)
八、板书
第二课数据的输入、修改和计算
一、数据的输入
1．输入数据的两种方法2．输入数值
3．输入文本4．输入日期和时间
二、修改数据
三、利用公式计算
1．公式的组成
2．输入公式
第三课自动填充功能
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握选定单元格的方法。

2．使学生学会应用自动填充功能填充数据。

技能方面：
1．使学生掌握处理数据的基本方法。

2．培养学生解决实际问题的能力。

情感方面：
1．培养学生把所学方法应用到实际工作中的意识。

2．培养学生勤于思考、勇于实践的精神。

二、教学重点
自动填充数据。

三、教学难点
自动填充数据。

四、教学方法
1．演示法。

2．观察法。

3．启发式。

4．实践法。

五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。

2．教师准备好测验和练习用的表格。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)
教学容、步骤与方法学生活动容与方式预期效果与备注
一、导入课题
教师布置练习容：打开学生目录下的“学习用品统计”表(见图3-1)，利用输入公式的方法计算出总计、合计各栏的数据。

图3-1
教师提出问题：总计一栏的计算公式基本样式相同，是否有更好的办法简化输入公式的过程?由此引出课题。

学生完成练习。

学生观看教师演示，学习选
定单元格的方法。

通过学生练习，巩固上节课
所学的输入公式计算数据的
知识。

以设问的方式导入课题，使
学生了解本课要解决的问题
并可留下较深印象。

通过观看教师演示和亲自
实践，学生可以掌握选定单元
格的方法。

图3-2
(3)自动填充单元格中的公式。

教师布置任务：
(1)利用输入公式计算的方法计算“人数统计”表中初1年级的总人数，试一试能否用自动填充的功能计算出其他年级的总人数。

学生上机实践，学习自动填
充单元格中的公式的方法。

学生通过实践，可以掌握自
动填充单元格中的公式的方
法。

教学容、步骤与方法学生活动容与方式预期效果与备注
(2)用自动填充的功能完
成书中
第17页例4。

三、课堂练习
完成书第19页习题4。

四、课堂小结
教师与学生共同小结所学知识，强调：①自动填充功能对输入有规律的数据提供了方便，要注意在实际工作中应用。

五、布置作业
制作自己家庭1～6月水、电、煤气费用支出表。

学生上机实践，完成课堂练
习。

学生与教师共同完成小结。

学生可以完成课堂练习。

使学生复习巩固知识，要求
学生注意把所学知识应用到
实际工作中。

培养学生解决实际问题的
能力。

八、板书
第三课自动填充功能
一、选定单元格
二、自动填充单元格
1．自动填充相同数据
2．自动填充有规律数据3．自动填充单元格中的公式
第四课函数的使用
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握求和函数、求平均值函数的使用方法。

2．使学生掌握求最大值函数、求最小值函数的使用方法。

技能方面：
1．使学生掌握分析数据、处理数据的能力。

2．培养学生管理数据的能力。

3．培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。

情感方面：
1．培养学生主动思考，积极探索的精神。

2．培养学生耐心、细致的工作作风。

二、教学重点
1．求和函数、求平均值函数的使用。

2．求最大值、最小值函数的使用。

三、教学难点
求和函数、求平均值函数的使用。

四、教学方法
1．演示法。

2．观察法。

3．实践法。

五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。

2．教师准备的表格素材。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)
第四课函数的使用
一、求和函数
1．使用SUM函数2．使用自动求和工具按钮
二、求平均值函数
三、求最大值函数
四、求最小值函数
五、其他函数介绍
第五课工作表行列的设定
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握改变表格列宽和行高的操作方法。

2．使学生掌握在表格中插入行或列的操作方法。

3．使学生初步掌握隐藏行或列的操作方法。

技能方面：
1．使学生掌握表格的编辑方法。

2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感方面：
培养学生通过实践学习计算机知识的意识和能力。

二、教学重点
1．改变表格的行高和列宽。

2．插入行或列。

三、教学难点
改变表格的行高和列宽。

四、教学方法
1．演示法。

2．观察法。

3．自学法。

五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)
教学容、步骤与方法学生活动容与方式预期效果与备注一、导入课题
教师打开学生制作的“装机指南”表(见图5-1)，要求学生利用求和函数求出总计。

图5-1
教师提问：“装机指南”表中有什么问题?需要怎样改
一名学生演示操作，其他学
生观看。

学生思考、回答问题。

学生听教师介绍，观察教师
演示，学习改变表格的列宽方
法。

复习旧知识，引出新知识。

学生可以提出：价格不准
确，缺少显示器等问题。

学生可以掌握改变表格的
列宽的三种方法。

续表
第五课工作表行列的设定
一、改变表格的列宽和行高
1．改变表格的列宽
2．改变表格的行高
二、插入行或列
1．插入行
2．插入列
三、隐藏行或列
第六课排序
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握排序的操作方法。

2．使学生了解排序的几种类型。

技能方面：
1．培养学生处理数据的能力。

2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感方面：
1．培养学生认真、细致的学习态度。

2．培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。

二、教学重点
排序的操作方法。

三、教学难点
设置主要关键字和次要关键字排序。

四、教学方法
1．讨论法。

2．演示法。

3．实践法。

五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。

2．教师准备的表格。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)
续表
八、板书
第六课排序
一、排序的方法
1．利用工具按钮
2．利用菜单操作
二、排序的种类
1．按数值排序
2．按笔画排序
3．按字母顺序排序
第七课数据的复制、移动和引用
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握复制数据的方法。

2．使学生掌握移动数据的方法。

3．使学生了解相对引用和绝对引用的概念及应用。

技能方面：
1．培养学生管理数据的能力。

2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感方面：
培养学生认真、细致的工作精神。

二、教学重点
1．数据的复制。

2．数据的移动。

三、教学难点
相对引用和绝对引用。

四、教学方法
1．自学法。

2．演示法。

3．实践法。

五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)
续表
八、板书
第七课数据的复制、移动和引用
一、数据的复制
二、数据的移动
三、数据的引用
1．引用：相对引用和绝对引用
2．相对引用
例：=C3+C5
3．绝对引用
例：$A$8，$B$6
第八课查找和替换
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握查找数据的方法。

2．使学生掌握替换数据的方法。

技能方面：
1．培养学生管理数据的能力。

2．培养学生解决实际问题的能力。

情感方面：
培养学生认真、细致的工作态度。

二、教学重点
1．数据的查找。

2．数据的替换。

三、教学难点
数据的替换。

四、教学方法
1．演示法。

2．自学法。

3．实践法。

五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。

2．教师准备的表格素材。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)
续表
八、板书
第八课查找和替换
一、数据的查找
二、数据的替换
第九、十课设置单元格和修饰单元格
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握设置单元格格式的方法。

2．使学生掌握合并单元格的方法。

3．使学生掌握设置单元格对齐方式的方法。

4．使学生掌握设置单元格字体、字型和字号的方法。

5．使学生掌握设置单元格边框和底纹的方法。

技能方面：
1．培养学生设置和修饰表格的能力。

2．培养学生的自学能力。

情感方面：
1．培养学生的审美能力。

2．培养学生的个性。

二、教学重点
1．设置单元格格式。

2．修饰单元格。

三、教学难点
单元格的设置与修饰。

四、教学方法
1．观察法。

2．演示法。

3．自学法。

4．实践法。

五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。

2．教师准备的表格素材。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)
教学容、步骤与方法学生活动容与方式预期效果与备注
一、导入课题
教师展示两个“班费支出
表”(参见图9．10-1、图
9．10-2)，让学生评价。

由此
导入课题——设置单元格和
修饰单元格。

图9．10-1
图9．10-2
二、新课
1．设置单元格格式
教师以图9．10-1为例讲解
并演示将单元格设置为货币
型的操作方法。

教师布置任务：输入表格
容，并将单价、总价两列设
置为货币型，将购买日期一
列设置为日期型。

学生观看并评价表格。

学生观察教师的演示操作。

学生上机实践。

通过对比和评价加深学生
对设置单元格和修饰单元格
的感性认识。

学生可以掌握设置单元格
格式的方法。

学生在实践中掌握知识，完
成任务。

续表
续表
八、板书
第九、十课设置单元格和修饰单元格
一、设置单元格格式
二、合并单元格
三、单元格对齐方式设置
四、设置字体、字型和字号
五、设置边框和底纹
第十一课自动套用格式和条件格式
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握利用自动套用格式修饰表格的方法。

2．使学生了解对自动套用格式进行修改的方法。

3．使学生初步掌握应用条件格式对表格中的部分容做特殊处理的方法。

技能方面：
1．培养学生管理、编辑数据的能力。

2．培养学生的自学能力。

情感方面：
1．培养学生审美能力。

2．培养学生的个性。

二、教学重点
1．自动套用格式。

2．条件格式。

三、教学难点
条件格式。

四、教学方法
1．演示法。

2．自学法。

3．实践法。

五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。

2．教师准备的表格素材。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)
图11-2
二、新课
1．自动套用格式
教师介绍：Excel提供一些成形的表格样式，我们可以直接套用这些格式修饰表格。

教师打开“成绩表”文件，演示利用自动套用格式修饰表格的操作方法。

教师布置任务：利用自动套用格式修饰“成绩表”，并观察应用自动套用格式后，以前所做的修饰是否存在。

学生观察教师的演示操
作。

学生完成利用自动套用格
式修饰“成绩表”的任务，
观察表格的变化，回答教师
提出的问题。

教师演示后，学生可以顺
利掌握用自动套用格式修饰
表格的操作方法。

通过观察学生可以回答教
师提出的问题。

2．使用条件格式
教师布置任务：自学使用条件格式修饰表格的方法，然后将“成绩表”中所有的100分用红色显示。

三、课堂练习
1．打开“装机指南”表，用自动套用格式修饰表格。

2．打开“班级财产管理”表，将数值为0的单元格添加边框和底纹(利用条件格式完成)。

学生自学使用条件格式修
饰表格的方法，将“成绩表”
中所有的100分用红色显示。

学生上机实践，完成课堂练
习。

多数学生可以完成教师布
置的任务，对个别学生，教师
应及时给予提示。

学生可以顺利完成练习1。

个别学生对练习2需要教师
指导。

第十一课自动套用格式和条件格式
一、自动套用格式
二、使用条件格式
第十二课在工作表中插入图片
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握在表格中插入图片的方法。

2．使学生掌握插入艺术字的方法。

3．使学生掌握插入自选图形的方法。

技能方面：
1．培养学生修饰、美化表格的技能。

2．培养学生综合运用知识的能力。

情感方面：
1．培养学生审美能力。

2．培养学生耐心、细致的学习态度。

二、教学重点
1．插入图片
2．插入艺术字
三、教学难点
插入图片和艺术字。

四、教学方法
1．启发式。

2．演示法。

3．实践法。

五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。

2．教师准备的表格。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)
教学容、步骤与方法学生活动容与方式预期效果与备注一、导入课题
教师展示经修饰后的“运动会成绩统计表”(参见图12-1)，引出课题——在工作表中插入图片。

图12-1
二、新课
1．插入图片
(1)插入剪贴画学生观看教师展示的表格。

学生听教师介绍，同教师一
使学生了解本课学习任务。

使学生掌握在Excel中插入
第十二课在工作表中插入图片
一、插入图片
1．插入剪贴画
2．插入其他图片文件
二、插入艺术字
三、插入自选图形
第十三课工作表的操作
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握如何设定工作表的数目。

2．使学生掌握切换工作表的方法。

3．使学生掌握给工作表改名的方法。

4．使学生掌握移动、复制、删除工作表的方法。

5．使学生掌握在相关的工作表中进行操作的方法。

技能方面：
1．培养学生处理表格的能力。

2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感方面：
1．培养学生注意观察的习惯。

2．培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。

3．培养学生主动为集体服务的精神。

二、教学重点
1．设定工作表的数目。

2．切换工作表。

3．工作表的移动、复制和删除。

三、教学难点
在相关的工作表中进行操作。

四、教学方法
1．演示法。

2．观察法。

3．实践法。

五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。

2．教师准备的表格素材。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)
第十三课工作表的操作
一、设定工作表数目
二、切换工作表
三、给工作表改名
四、移动工作表
五、复制工作表
六、删除工作表
七、在相关的工作表中进行操作
第十四课使用批注
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握添加、删除批注的方法。

2．使学生掌握编辑、显示批注的方法。

技能方面：
1．培养学生管理、编辑数据的能力。

2．培养学生的操作能力。

情感方面：
培养学生爱读书的习惯。

二、教学重点
1．添加批注。

2．编辑批注。

三、教学难点
添加和编辑批注。

四、教学方法
1．演示法。

2．观察法。

3．实践法。

五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。

2．教师准备的表格素材。

六、课时安排
0.5～1课时。

七、教学过程(见下表)
教学容、步骤与方法学生活动容与方式预期效果与备注
一、导入课题
教师展示“世界名著”表
格(参见图14-1)，移动鼠标使
批注显示出来，由此导入本
节课的课题——使用批注。

图14-1
二、新课
1．添加批注
教师一边讲解一边演示添
加批注的方法：“插入”→“批
注”→输入批注的容。

学生观看教师演示显示批
注。

学生观看教师演示添加批
注的方法。

通过展示，使学生对批注有
感性认识，了解本节课的学习
容。

通过教师演示和亲自实践，
学生可以掌握添加批注的方
法。

第十四课使用批注
一、添加批注
二、编辑批注
三、显示批注
四、删除批注
第十五课创建统计图表
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握在Excel中插入统计图表的操作方法。

2．使学生初步掌握调整统计图表坐标系的操作方法。

技能方面：
1．培养学生用统计图表分析数据的能力。

2．培养学生管理数据的能力。

情感方面：
培养学生认真、细致的学习态度。

二、教学重点
1．插入统计图表。

2．调整统计图表的坐标系。

三、教学难点
1．插入统计图表。

2．调整统计图表的坐标系。

四、教学方法
1．观察法。

2．演示法。

3．实践法。

五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)
图15-1
二、新课
1．插入统计图表
教师介绍统计图表的用途：可以直观地分析数据，尤其是数据比较多时更显出方便之处。

教师一边讲解一边演示插入统计图表的操作方法：“插入”→“图表”→选择图表类型(折线图)→选择数据区域(自然增长人数)→输入图表标题、X轴、Y轴标题，然后按照提示窗口的要求操作即可完成图表的插入。

学生听教师介绍。

学生观察教师的演示操作，
学习插入统计图表的方法。

学生了解统计图表的用途。

使学生明确操作步骤和每
一步操作的目的。

教师布置任务：
(1)打开学生目录下的“人口普查”表格，在其中插入统计图表。

(2)改变图表中的数据，观察图表的变化。

2．调整坐标系
(1)调整字体
教师演示修改坐标轴字体对齐方式的操作：双击坐标轴处的文字，打开坐标轴格式窗口，选择“对齐”标签，选择文本的显示方式。

教师要求学生：调整坐标轴字体的角度。

(2)调整刻度
教师演示调整坐标轴刻度
学生上机实践。

学生观看教师演示，学习调
整字体的方法。

学生完成教师布置的任务。

学生观察教师的演示，学习
个别学生完成任务有一定
困难，教师及时给予指导。

学生可以掌握调整字体的
方法。

学生可以完成教师布置的
任务。

学生可以比较顺利地完成
八、板书
第十五课创建统计图表
一、插入统计图表
二、调整坐标系
1．调整字体
2．调整刻度
第十六、十七课修改统计图表
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握如何在统计图表中添加数据。

2．使学生掌握改变统计图表类型的操作方法。

3．使学生掌握修饰统计图表的方法。

4．使学生掌握删除统计图表的操作方法。

技能方面：
1．培养学生使用统计图表的能力。

2．培养学生管理数据的能力。

情感方面：
1．培养学生的审美能力。

2．培养学生耐心、细致的学习态度。

二、教学重点
1．在统计图表中添加数据。

2．改变统计图表类型。

三、教学难点
在统计图表中添加数据。

四、教学方法
1．演示法。

2．观察法。

3．自学法。

4．实践法。

五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。

2．教师准备的图表。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)。