火山教学设计

一、教学设计理念

《火山》是青岛出版社五年级下册的内容，本章安排1课时教学，位于学生学习了地震之后，学生对地球的内部结构已经有了初步的学习，这将有利于本节内容的学习。该课的教学要求是让学生知道火山喷发的原因及火山的利与弊。

在设计本课时，通过图片引入，让学生自己说出：我想知道火山喷发的原因。引起学生一系列思考、猜测、探究的活动，从而达到预期学习目的。

通过小组合作，使学生能从提供的实验材料模拟火上的喷发？并说说自己的活动体会。让学生说出火山的利害。学生是处于一个自主探究学习的环境，使学生充分体验科学课的探究性和开放性，培养学生小组合作的精神，享受探究的快乐，分享探究的成果。

二、教学目的

1、知识目标：

①认识火山的成因及地球的内部构造。

②了解火山喷发给人类带来的影响。

2、能力目标：

①通过分析火山的成因，培养学生的想像能力和推理能力。

②通过做模拟实验，培养学生动手的能力。

3、情感目标：

①体会自然界的现象具有的两面性。

②培养遇事沉着冷静细心观察，合理应变的能力。

三、教学重、难点分析

知道火山喷发的成因。

四、教学前准备：

1、气球（内装彩纸）

2、火山模型、碳酸氢钠粉末、柠檬酸粉末、水

3、试管、水、食用油、泡腾片

五、教学过程设计

六、板书设计

火山

地球：地壳、地幔、地核

火山喷发：岩浆、火山灰、气体

火山的利与弊：

七：教学反思：

气球爆炸实验用彩纸模仿岩浆喷发的效果不是很好，岩浆往上喷涌，而彩纸向下落下。