一材多用教案

作文素材应用之一材多用

【教学目标】

1：让学生懂得一材多用的重要意义，初步掌握该种写作的思路和方法。

2：通过练习、讲评、讨论，培养学生多角度思考和写作的能力。

【教学难点】如何架建“一材多用”的桥梁，让观点和例子巧妙地结合起来。

【教学时数】1课时

【教学过程】

一、导入

写议论文，同学们大多苦于无材料可用。其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。

实践证明，训练学生根据话题或中心变换叙述的角度的进行论述说理的能力，可以让学生把手中的材料尽量发挥出“以一当十”的作用。

二、示例感知

1、材料回放

史铁生：1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中部。而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。他30岁那年患上了严重的肾病,1998年恶化为尿毒症,开始做透析。对于他来说,生命的意义更加特别。

经过1000多次针刺的史铁生,动脉和静脉点已经成了蚯蚓状。史铁生坚强的意志力使他的医生都受到震动,以至于有人宣称:“史铁生之后,谈‘生’是奢侈的,谈‘死’是矫情的。”他说：“你为什么要活着？——这可能就是我的写作动机。就是说，要为活着找到充分的理由。”

他1979年开始发表作品，著有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《命若琴弦》、《往事》等；散文随笔集《自言自语》、《我与地坛》、《病隙碎笔》等；长篇小说《务虚笔记》以及《史铁生作品集》。

常年与病痛相伴,史铁生曾自嘲说:“职业是生病,业余写东西。”但史铁生这位“业余写作”的残疾人作家却在中国当代文学史上留下重要的篇章。他的《老屋小记》曾获鲁迅文学奖,《病隙碎笔》获首届“老舍散文奖”一等奖。著名散文《我与地坛》更是感动了无数读者。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字,单篇或结集在海外出版。

新时期的青年作家中，史铁生是最了悟人生，最豁达，也最真诚的一个典型。他是个残疾人，他曾几次因为自己的残疾而几乎对生活失去希望，几次徘徊在北京的地坛而欲自杀了此残生，但当他终于觉悟到无差别便不成为世界时，他便坦然“接受”了残疾之躯，“接受”了自己与别人的差别，并努力做一个精神上的健康人。

2002年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，那段授奖词也许是对他最精当的概括：“史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作他的生命，完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。”

毕淑敏说：“史铁生的写作直面人类恒久的生活与精神困境，他对存在的始终不渝的追问，构成了当代文学中的一支重要的平衡力量，他的作品使当下中国文学的意义得以丰富。”

史铁生不仅仅是属于文学的，也远远不只是一个“身残志坚”的典范，在这个人们经常感到恐慌和无力的年代，内心强大的史铁生带给了我们许多精神的力量。所以，他才被称赞为“中国最具神性的作家”。

2010年12月31日3点46分，史铁生因脑溢血突发抢救无效在北京辞世，而再过4天就是他60岁的生日。根据史铁生生前意愿，他的脊椎、大脑捐给医学研究；肝脏已捐给天津一位患者，史铁生又把他的生命传递给另外一个人了。

2、看历年高考作文与史铁生材料契合

心灵的选择 (02) 快乐幸福与思维方式(04全国卷1)

忘记与铭记(05全国) 遭遇挫折和放大痛苦 (2005) 人与路（06江苏）

我想握住你的手（06上海）雕刻心中的天使(2006广东卷)

2007年：

湖南卷：诗意的生活上海卷：必须迈过这道坎

江西卷二选一：一心中的一泓秋水；二要说爱你不容易

江苏卷：怀想天空福建卷：季节

2008年：

四川卷：坚强广东卷：不要轻易说“不”

重庆卷：在自然中生活山东卷：春来草自青

江苏卷：好奇心

2009年：

安徽卷：超越弯道湖北卷：站在……门口

湖南卷：踮起脚尖福建卷：这也是一种 (2010)

年: 浙江卷：“角色转换之间”重庆卷：难题

北京卷：我有一双隐形的翅膀仰望星空与脚踏实地

陕西卷: 谈成才环境江苏卷：绿色生活

2011年: 天津卷：我生活的世界江苏卷：拒绝平庸

四川卷：总想有一种期待山东卷：这世界需要你

广东卷：回到原点

2012年:

浙江卷：站在路边鼓掌的人福建卷：人生中的赛跑

广东卷：居里夫人的信(材料) 全国卷：放下顾虑

2013年:四川卷：过一个平衡的生活全国卷：切宝石（材料）

3、史铁生材料运用范例：

立意作文一：雕琢心中的天使(06广东)

用心雕琢心中充满坚强的天使。（观点）史铁生十九岁因病残疾，大半辈子坐在轮椅上，受尽疾病的折磨，著名的《病隙碎笔》也是花了近四年的时间辛苦完成的。（陈述事例）

然而身体的病痛打败他了吗？没有，坚强的史铁生还被认为是当代最爱笑的作家之一。乐观、坚强、淡定，成为他最有力的武器，他天使般的笑容，更是激励着多少人在生活的汪洋大海中鼓起希望的风帆。

生活对他露出了狰狞的獠牙，却没有使他变成一个魔鬼。只有用心雕琢生在心灵里的天使，才能战胜困难和挫折，取得成功。（析例）（因果）

立意作文二：拒绝平庸（2011江苏）

拒绝平庸，用坚守去创造一片蓝天；拒绝平庸，用坚强去开垦一片耘田。（观点）不同的人有不同的人生，有的人甘于平庸，有的人拒绝平庸。大家熟知的史铁生面对命运的打击，拒绝平庸，用他那残缺的躯体，说出了健全的，丰富的思想，彻底悟出了生命的真谛。他不无幽默地说，自己的职业是生病，业余是写作，很有些凄凉和悲壮，但是就是在如此艰难的环境中，他在病隙之余，奋笔疾书，跟命运抗争，拒绝平庸，终于写成了《病隙碎笔》等一系列著作，获得多项文学大奖，成为当代杰出的作家。（陈述事例）

试想，史铁生如果甘于平庸，就不可能在文坛上撞开一条道路，给人们带来丰厚的精神财富。面对史铁生，我们感到汗颜，我们健全人又做过多少次追问，我们做了什么？还有哪些没有做到，拒绝平庸，才能走出平庸。（析例）（假设）

立意作文三：位置与价值

在位置与价值的天平上，总会有人摇摆不定，也有人处之坦然，使二者相得益彰。找准自己的坐标，实现我们的人生价值吧。（观点）

史铁生在人生最值得憧憬的青春年华，饱受病痛摧残，虽然也有过痛苦、迷茫甚至绝望，但是他最终毅然鼓起希望的风帆，以残缺之躯，用一枝笔，锁定了自己的人生位置，写出无数优美深邃的文字，在文学的世界，描绘出一幅幅锦绣的图画，哪怕走到了生命的尽头，他也捐献出自己的器官，体现着一个身残志坚者的人生价值。（陈述事例）

由此可见，自怨自艾、顾影自怜者，在上帝的丰盛的午宴餐桌上，是没有他的位置的；而自强不息、发愤图强者，一定会是时代的弄潮儿。（析例）（归纳、对比）

三、方法指津

1、多角度深思

一则好的材料不同的人理解不同，立意的角度有异，同一则材料，往往可以从中挖掘出几个不同的观点，所以，我们对一则材料应该多维度审视，挖掘材料的内涵、寓意、人生启迪，也就是从中归纳出不同的论点。

2、依照论点使用素材

议论文中论点与论据的关系，就像鱼和水的关系，鱼因水而彰显生命活力，水因鱼而具有生机色彩。一篇好的议论文，议论文论点与论据要一致统一，论点统帅论据，论据要为论点服务。

首先，找出与命题的契合点，在行文的过程中要有意识地把材料向论点靠，

其次，事例转述的侧重点也要因论点而异。根据论点的需要，着重转述符合论证需要的内容，巧妙地转换叙述重心，突出某个侧面，能证明中心、围绕话题的部分要详写，适当渲染扩充，和中心、话题无关的，要略写或不写。

【例】下面这段文字在论据叙述方面存在什么问题？请指出并加以修改细小的事,决定成败。古代征战连绵,士兵死伤无数,可是历史上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的事例，这就是诸葛亮的空城计!诸葛亮城内只有寥寥几千兵力,但却因为他知道司马懿生性多疑,于是大开城门,并亲自带上书童上城楼抚琴,使得司马懿在城外不敢进入,并草草收兵,恐有埋伏诸葛亮因早早摸清对方性格,才能如此布局,从而不难看出,细小的事却决定了成败啊！

存在问题：A、论据没有紧扣论点B、叙例时没有针对论点C、缺少感染力

D、舍弃观点关键词，细小≠细节

【修改】细节决定成败。空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将司马懿的数万大兵逼退,诸葛亮之所以成功,除了超常的智慧和胆识,还有一个重要的因素就是他注重了细节：藏起旗帜,大开城门,每扇门派二十个军士洒水扫地；自己穿上鹤氅,戴上纶巾,携两小书童到城楼上弹琴；甚至还不忘点起檀香。