大学心理学教学课件：功能固着与思维定势
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一起上课 已经两个多月咯~~ 仔细看过旁边的同学？？
Less than 15 seconds
戴眼镜 近视 Or 远视
==
问题解决的影响因素
问题解决的影响因素
知觉情境 问题表征 心理定势 功能固着 知识经验 情绪动机
功能固着
功能固着是指个体在解决问题时 只看到某些事物的通常功能，而
看不到它的其他功能。
被试：136名大学生。
其中，分为实验组（79名）、 控制组（57名）
说明:
• 要求被试计算同类性质 的一组算术题，即：用 不等量的三个小桶(A、 B、C)量出定量的水。
实验组从例题之后逐题求解至第7题；
控制组在例题之后只做第1、6、7题。
பைடு நூலகம்
心理定势
问题序列 例题 1 2 3 4 5 6 7 A 29 21 14 18 9 20 23 15 水罐容量 B 3 127 163 43 42 59 49 39 C 3 3 25 10 6 4 3 3 所求水量 D 20 100 99 5 21 31 20 18
心理定势
实验结果
组别 实验 组 控制 组
采用 方法 D=A±C方法 人 错误 数 方法的正确解答 的正确解答 实验组受心理定势影响 （%） （%） （%） 采用 D=B-A-2C
79 57
控制组不受影响
81 0
17 100
2 0
谢谢大家！
实验
蜡烛问题（情景）
怎样利用给定的工具 将点燃的蜡烛固定在屏风上
工具： 一盒火柴、一盒图钉、一盒蜡烛
• Who can ?
•首先用图钉把火柴盒 钉在屏风上；
•然后再把蜡烛安放在 火柴盒上。
瞧一瞧
蜡烛问题（答案）
心理定势
心理定势是指重复先前 心理操作所引起的对活 动的准备状态。
Luchins 量水实验
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戴眼镜 近视 Or 远视
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问题解决的影响因素
问题解决的影响因素
知觉情境 问题表征 心理定势 功能固着 知识经验 情绪动机
功能固着
功能固着是指个体在解决问题时 只看到某些事物的通常功能，而
看不到它的其他功能。
被试：136名大学生。
其中，分为实验组（79名）、 控制组（57名）
说明:
• 要求被试计算同类性质 的一组算术题，即：用 不等量的三个小桶(A、 B、C)量出定量的水。
实验组从例题之后逐题求解至第7题；
控制组在例题之后只做第1、6、7题。
பைடு நூலகம்
心理定势
问题序列 例题 1 2 3 4 5 6 7 A 29 21 14 18 9 20 23 15 水罐容量 B 3 127 163 43 42 59 49 39 C 3 3 25 10 6 4 3 3 所求水量 D 20 100 99 5 21 31 20 18
心理定势
实验结果
组别 实验 组 控制 组
采用 方法 D=A±C方法 人 错误 数 方法的正确解答 的正确解答 实验组受心理定势影响 （%） （%） （%） 采用 D=B-A-2C
79 57
控制组不受影响
81 0
17 100
2 0
谢谢大家！
实验
蜡烛问题（情景）
怎样利用给定的工具 将点燃的蜡烛固定在屏风上
工具： 一盒火柴、一盒图钉、一盒蜡烛
• Who can ?
•首先用图钉把火柴盒 钉在屏风上；
•然后再把蜡烛安放在 火柴盒上。
瞧一瞧
蜡烛问题（答案）
心理定势
心理定势是指重复先前 心理操作所引起的对活 动的准备状态。
Luchins 量水实验