第七章广播电视节目类型、市场与编排
第七章 广播电视的节目演变
五 、繁荣期(2000-2008)： 多元题材的汇集 进入21世纪，越来越多精良的大制作影视剧走进观众的视线， 在各地收视冠军宝座上轮番出现的电视剧，题材可谓丰富多样： 革命军事剧、家庭情感剧、青春偶像剧……在互联网的冲击下， 电视剧在娱乐中所占的分量虽有所下降，但是仍不乏重量级电 视剧出炉——《闯关东》的轰动效应，《金婚》的全民共鸣， 《士兵突击》“许三多”更成为“年度人物”…… 许三多，一位“傻根”式的士兵，在《士兵突击》之后 成了中国人的标志性符号，它成功地实现了媒体之间的热传 递———先在各大电视台收视率居高不下，继而转战网络，引 发网民热议，接着又在传统平面媒体上频频亮爆，远远超越了人们的想象。“许三多现象”是 当下电视剧制造的一个奇迹。
二、电视的“新闻纪录片时代”
1、初期的电视新闻
新影厂的《新闻简报》和纪录片是早期新闻节目 来源。 北京台首次播放的自拍的新闻影片是《中共中 央理论刊物<红旗>杂志创刊》。 新闻纪录电影与新闻纪录片的不同之处在于：前 者是成品，后者是现场制作的。 1958年11月2日，北京电视台开始口播《简明新 闻》，每次5分钟。 1960年元旦，北京电视台设立了固定的《电视新 闻》专栏，每周3次，每次10分钟。 宣传性的电视片时效很低，被称为“旧闻新播”。 电视新闻反映的社会生活面也很狭窄。
二 、成长期(1986-1989)： 名著拍摄的高峰 1986年被称为中国连续剧阶段的起点，自那一年起，连续 出现了几部引起极大轰动的连续剧作品：《四世同堂》(28集)、 《寻找回来的世界》(12集)和《新星》(12集)。更重要的是， 中国古典文学名著接二连三被搬上荧屏。《红楼梦》、《西游 记》都在这一时段完成，并且都是在有限的技术条件下拍摄的， 它们让中国电视剧第一次走进了海外市场。 我国电视剧的主流样式开始转向了连续剧(4集和4集以上， 分集播出，主要人物和情节有一定贯穿性的电视剧样式)的创 作。如果说单本剧在时空构成方式上拉开了电视剧与古典戏剧 的距离，那么这一阶段的连续剧则在时间上疏远了电视剧和电 影艺术的联系。电视剧发展至此，终于告别了模仿戏剧、模仿 电影的历史，这也是我国电视剧本体自觉时期。 1987年，36集电视剧《红楼梦》第一次完整地将中国四大 古典文学名著之一《红楼梦》搬上荧屏；1988年，25集电视剧 《西游记》第一次将全本《西游记》搬上荧屏，也首创了电视 剧出国拍摄的先例。 代表脸谱：陈晓旭(《红楼梦》)、六小龄童(《西游记》)
《当代广播电视概论》课程总结
《当代广播电视概论》课程总结第一章广播电视发明与技术基础广播电视人类传播史的五次“革命”（广播电视传播处于第四次革命）世界上第一家正式成立的电视台：KDKA电视之父：约翰贝尔德第一个播出黑白/彩色电视的国家：英国/美国中国彩色电视的制式：PAL制第二章中国大陆广播电视的发展第一座广播电台：大陆报—中国无线电公司广播电台（1923.1.23）国民党中央广播电台国民党统治下的民营电台3抗日战争时期国内广播电台种类6 P30中国人民广播创建纪念日：1940年12月30日延安新华广播电台——中国共产党领导下的第一座人民广播电台“珠江模式”：主持人中心制中国大陆建立第一座电视台：1958年5月1日，北京电视台现场直播我国第一部电视剧：《一口菜饼子》1978年5月1日中国中央电视台（CCTV）中国电视业的发展：P42播出节目的内容与形式更加丰富7 P43第三章我国港澳台地区广播电视的发展香港现有三家广播电台：香港电台、商业电台、新城电台香港电视“三台鼎立”：无线电视、丽的电视、佳艺电视TVB ATV :商业电视台澳门广播电视：对本地居民影响小台湾广播电视：广播：中国广播公司电视：台视、中视、华视、民视、公视老三台（公共电视媒体）第四章世界广播电视的体制与发展广播电视取决于社会整体的发展水平4 P94三种理论模式：国有/国营型广播电视机构（VOA）公共机构型广播电视机构（BBC NHK）商业型广播电视机构（ABC NBC TVB ATV）三种模式：美国模式、西欧/日本模式、中国模式1、美国模式商业型为主，其他形式补充2、西欧/日本模式双轨制：公营、商营共同发展3、中国模式新特点：3 P112我国广播电视经营现状5 P117我国广播电视经营体制的改革方向4 P118第五章广播电视传播的特性与社会功能广播电视的特点6广播新闻传播的特点：3+2 P130电视新闻传播的特点：2+2 P132广播电视的社会功能6巨大而深远1、传递信息、检测环境2、连接、协调、整合社会3、现代民主政治过程重要元素4、娱乐功能5、经济功能6、服务功能第六章广播电视的传播符号——声音与画面广播电视传播符号是指在广播电视信息传播过程中承载、传达信息的各类符号系统的总和。
陆晔《当代广播电视概论》笔记和典型题详解-广播电视节目——类型、市场与编排【圣才出品】
第七章广播电视节目——类型、市场与编排7.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、广播电视节目的种类和发展广播电视节目，是指广播电视机构播出内容最基本的组织形式、播出形式和构成单元。
由于广播电视的线性传播特征，广播电视节目也必须根据线性传播的逻辑和规律，不仅要按照时间段来划分节目单位，也要按时间顺序来播出节目内容。
1．广播电视节目的基本类别（1）新闻类节目①消息类新闻节目大体包括动态新闻、简明新闻、综合新闻等。
②新闻专题节目广播电视新闻专题节目与报纸的特稿、通讯颇有类似之处，相对于动态类的简明新闻综合新闻而言，可以用较多的时间容量、较大的篇幅来对新闻进行较为详尽深入的报道。
③新闻评论节目以传播观点为主，新闻事实往往作为立论的基础和论据呈现。
④电视新闻类纪录片如今一些研究者和业界人士认为，从创作者的主体性到题材的表现方式和风格，纪录片与新闻都有本质的不同，因而会对新闻类纪录片这一提法有所质疑。
⑤广播电视新闻深度报道和新闻杂志新闻杂志型节目借鉴杂志的编排方式，把不同题材内容和题材样式的新闻节目组合串联在一起。
⑥广播电视新闻类谈话节目新闻类访谈和谈话节目如今也是广播电视新闻类节目的一个重要组成部分。
（2）文艺娱乐类节目①广播文艺的基本类别音乐节目、评书、小说连续广播、诗歌散文、曲艺和戏曲节目、广播剧、电影录音剪辑等等。
②电视文艺的基本类别音乐、舞蹈、杂技、评书、戏曲曲艺、戏剧等。
③DJ主导的广播流行音乐节目和听众点播在目前的广播文艺娱乐节目当中，流行音乐节目占据很多的播出时段，并且与流行音乐产业紧密结合，通过排行榜等推介方式与唱片工业产生互动。
④广播电视游戏节目在国外称为Game Show，是从传统的广播电视猜谜和知识竞赛类节目发展而来，包括各种各样的广播节目里的有奖竞猜和电视益智问答、猜奖、互动游戏等等。
⑤电视真人秀在国外称为Reality Show，中文又称真实电视。
这类节目主要是指普通人而非扮演者根据电视制作机构预先设定的游戏规则，参与到一个竞技类的活动当中并根据规则完成这个活动，在这个过程中参与者没有剧本约束，完全是按照自己的个性、需求和目标自由发挥和表现，电视制作机构则将整个过程拍摄下来，制作成节目播出。
2024版第七章电视新闻的整体结构
根据新闻的重要性和时效性，灵活调整播出顺序，保证新闻的及时 性和有效性。
适时插播重要新闻
在节目播出过程中，如遇重要突发事件，可适时插播相关新闻，保证 新闻的时效性。
THANKS
感谢观看
人文关怀与贴近性
这种结构强调新闻事件中 人的因素，关注人的命运 和情感，使新闻更具人文 关怀和贴近性。
适用于社会新闻
华尔街日报体结构适用于 报道社会新闻和人物特写， 能引发读者的共鸣和思考。
05 电视新闻结尾处 理方式
总结式结尾
概括新闻内容
对新闻事件进行简要回顾，帮助观众理解新闻要 点。
强调新闻意义
第七视新闻整体结构组成 • 电视新闻导语写作技巧 • 电视新闻正文写作方法 • 电视新闻结尾处理方式 • 电视新闻节目编排策略
01 电视新闻节目概 述
电视新闻定义与特点
定义
电视新闻是以现代电子技术为传播 手段，以声音、画面为传播符号， 对新近或正在发生、发现的事实的 报道。
照重要性递减的顺序排列其他信息。
简洁明了
02
由于重要信息置于开头，读者可以在短时间内了解新闻的核心
内容，符合快节奏现代社会的信息获取习惯。
适用于突发事件
03
倒金字塔式结构能迅速传达关键信息，适用于报道突发事件或
重大新闻。
螺旋式结构
引入与背景
螺旋式结构在开头先引入新闻事件，然后逐渐展开相关背景和细 节，引导读者深入了解。
成熟期
20世纪90年代至今，电视新闻节目在报道内容、报道形式和报道手段等方面不断创新和完善， 逐渐形成了多元化、全方位的新闻报道体系。同时，随着新媒体的崛起和融合媒体的发展， 电视新闻节目也面临着新的机遇和挑战。
第七章-广播电视节目的类型市场与编排精品PPT课件
广播电视新闻类节目的基本类别
消息类新闻节目 新闻专题节目 新闻评论节目：传播观点为主、新闻事实作为立论的基础
和论据呈现。 电视新闻类记录片 广播电视新闻深度报道和新闻杂志 广播电视新闻类谈话节目
2、文艺娱乐类节目的定义
文艺娱乐类节目：或是以音像形式传播其他文艺样式的作品，或是以 音像手段塑造艺术形象来反映社会生活的广播电视节目。
狭义：特指实用的、能直接帮助受众解决工作思 想和日常生活中实际问题的节目，如“消费者之 声”等。
服务性节目的特征主要表现为两方面： 一是实用性。实用性指的是节目的内容应该对人们日常生
活、工作、学习等方面问题有直接的指导作用。 二是它能产生直接影响作用。对服务对象产生影响作用，
从具体的言行举止到内在的思想情操。
讨论
举例说明目前国内的广播电 视节目有哪些类型？
二、广播电视节目的基本类别
按照节目内容来分类，大体可分为新闻类、文艺娱乐类、教育服 务类三大类别；
按照播出方式来分类，可分为直播类节目和录播类节目； 按照传播和覆盖市场来分类，可分为本地节目、全国市场节目和
区域/国际市场节目； 按照受众定位来分类，可分为一般综合性节目和特定对象性节目； 按照节目来源来分类，可分为自办节目、联播节目、交换节目、
广播电视节目的类型、市场与编排
第七章
一、广播电视节目的界定
广播电视节目，是具有一定的内涵，有相应的名称，在一定的 时间和空间条件下传播的，由声音和图像等要素组成的电子符 号系统。
广播电视节目是广播电视机构播出内容最基本的组织形式、播 出形式和构成单元。
一般来说，从广播电视的实践层面，一个节目，无论广播还是 电视，大体上应该是一个包含节目名称、内容的完整的播出单 位。
第七章广播电视节目类型市场与编排
教育服务类节目的分类：
1、教学节目：传授系统的专门知识。 2、社会教育节目：涉及题材种类繁多，如《丝
路发现》。 3、对象性节目：针对特定受众对象，如《半边
天》、《大风车》。 4、服务类节目：解答生活难题，如医疗、法律
咨询、心理咨询、投资理财等。 5、电视纪录片：题材广泛，如历史、自然地理、
第七章广播电视节目类型市场与编排
6、 沿袭效应（Inheritance Effect）
沿袭效应与观众流的概念紧密相连。 某一类观众喜欢某一类节目，他们在看 完这个节目后，如果后面的一个新节目 仍然把他们作为目标观众，那么他们会 继续呆在这个频道上。
第七章广播电视节目类型市场与编排
7、 无缝过渡策略
• 世界 • 纪事 • 直通中国 •（直播时刻
• 2008年 •时空看点 •时空调查 •媒体观点
• 2001年 • 东方之子 • 时空连线 • 百姓故事 • 世界 • 纪事 • 记忆
• 2011年 •时空看点
•2012年 •时空视点
•1993年—2012年间《东方时空》栏目子栏目的演变
•
粗字体为周末版 第七章广播电视节目类型市场与编排
第七章广播电视节目类 型市场与编排
2020/12/5
第七章广播电视节目类型市场与编排
第一节 广播电视节目的类型和发展
一、广播电视节目的类别 n 1、广播电视节目：指广播电视机构
播出内容最基本的组织形式、播出形式 和构成单元。 n 特点：按时间段划分节目单位，按时 间顺序播出节目内容。
第七章广播电视节目类型市场与编排
指用一个强档、热门节目拉抬其前 后节目的收听收视率，形成中间高、两 端低的形态。
广播电视概论教案
洛阳理工学院教案课程名称广播电视概论授课教师杨筝系部中文系教研室新闻教研室授课对象新闻学学年学期 20 -20 学年第二学期20 年 2月洛阳理工学院洛阳理工学院授课教案注：表中（ ）选项请打“√”课程代码 130104 课程名称 广播电视概论授课专业 新闻学 授课对象（年级） 级 授课教师杨筝职称讲师课程类型必修课公共基础课（ ）； 专业基础课（√ ） ；专业课（ ）选修课公共选修课（ ）；专业基础选修课（ ）；专业选修课（ ）授课时间20 年—20 学年第二学期教材名称当代广播电视概论编 者陆晔 出版社复旦大学出版社课程教学 总学时数48学时学分数3学分学时分配 课堂教学（48）学时；实践教学（0）学时 多媒体授课的课时比例 70%考核方式 考试：笔试（√ ）口试（ ）机试（ ）考查（ ）其他（ ）教 学 目 标广播电视概论是新闻学的专业基础必修课，它是研究广播电视产生和发展历史、媒介性质、传播特点、广播电视新闻体裁的一门应用性较强的科学，对学生的新闻理论和实践学习有指导作用。
本课程对以后开设的广播电视专题、广播电视编导、广播电视编辑等课程有很大帮助。
部门认证项目内容备注课程内容提要本课程希望学生主要掌握以下内容：广播电视与人类传播史的革命；声音广播的发明与早期发展；电视广播的发明与发展；民国时期广播事业的发展；人民广播事业的诞生与发展；新中国电视事业的诞生与发展；世界广播电视的体制与发展；广播电视传播的特性与社会功能；广播电视的传播符号——声音与画面；广播电视节目——类型、市场与编排；广播电视新闻——类别与变化；广播电视民生新闻的崛起及其意义；广播电视新闻深度报道的发展；广播电视谈话节目；广播电视文艺娱乐节目；广播电视体育节目；广播电视受众与受众研究等重点难点分析重点：广播电视新闻——类别与变化；广播电视传播的特性与社会功能。
难点：广播电视新闻深度报道的发展。
联系实际通过本课程的学习，使学生系统了解世界广播电视的发展前沿；中国广播电视的现状与变革；广播电视产业组织；广播电视业务流程与基本节目形态；广播电视体制及其经营管理模式；广播电视市场与受众及广播电视研究对象、方法等，为进一步学习广播电视节目的编辑、制作等课程打好基础。
第七章 广播电视节目—类型、市场与编排
第六章 广播电视的传播符号 ——声音与画面
第一节：广播电视的传播符号 第二节：声音语言：从光波导电视 第三节：广播电视中的音响与音乐 第四节 ：电视画面与镜头语言
第一节 广播电视的传播符号
前言 符号？ 人类的交流、传播一符号为载体。符号是 人类传播的要素、是传播中可以还原为意 思的要素。 可以是语言的、非语言的等（手势、姿态 、微笑） 广播电视传播符号： 及广播电视传播的要素，能体现出一定意 义并能够为受众所感知。
三、电视对受众认知的“构建” 1、电视明显倾向于主流意识形态，其作用 表现在掩盖、置换和归化社会问题和矛盾 ①电视通过节目营造出国家意识对于普通 观众的现实意义。如“我们”的称呼。 ②电视通过特定事务的报道，在观众心中 造成潜移默化的影响。如英国的皇家婚礼 、中国的盛大典礼。 ③电视的叙事方式和风格通过掩盖和置换 的手法转移和掩盖社会矛盾。
第三节 电视的负功能：真相还是偏见
理论缘起 英国学者古德温与惠内尔《电视的真相 ：电视文化批评入门》，帮助观众了解 电视的社会功能，尤其是负功能。 一、公共电视广播的政策初衷 英国广播电视建立在为公众服务的理念 上，无线频谱资源是有视应贯穿“平等、公正、多元”的 精神（p137）共三点。 二、充满偏见的电视报道 1、国家意识形态无所不在，研究人员的 人物就在于解释新闻的“价值倾向”。 2、电视报道不但充满偏见，且偏见并非 偶然和随意发生的。 3、它一定偏袒有话语权的一方（权势、 金钱）
cctv
湖南卫视：
第二节 声音语言：从广播到电视
在广播电视声音传播元素中，语言、音乐 、音响构成广播电视符号系统。 一、广播语言：规范口语 广播语言是口头语言的一种，被称为“规 范化口语”，普通话、也有地方方言广播 不易上口、不宜听明白的尽量避免。如文 言虚词则、乃、亦；关联词：几遍、况且 、因而；同音不同义，如：期终、期中， 全部、全不，切忌，切记。 过去要求字正腔圆，现在更接近生活
广播电视节目编排
广播电视节目编排一、指导制作电视节目表的若干基本概念1. 挑选对最大部分的可以成为观众的人具有吸引力的节目。
这个原理还可以表述为：把节目放在最合适的时间以便播放给最多数目的观众。
举一些例子。
供一家人看的节目安排在黄金时间，这个时候可能的观众包括成年男子、妇女、十多岁的少年和儿童；成人节目在深夜播出，这是年幼的孩子一般情况是不会看电视的；卡通节目在星期六早上播出，这时候各年龄段的孩子都不在学校里；体育节目主要安排在周末，这时候大多数成年男子不上班。
2.向没有受到服务或没有受到周到服务的观众播送节目。
两个或两个以上的电视台或电视频道常常会在相似时段通过相似形态的节目争取统一类型的收视者。
如果这样的话，可能有相当一部分重要观众在此时被同时忽略。
一个电视频道如果认清了那些重要且没有受到服务的观众，就可以播放不同的节目以扩大观众群。
简而言之就是向被忽视观众提供与其它台不同节目的“逆向节目编排法”。
3.以强势节目开端，再接连安排类似的节目，以形成观众逐渐增多的趋势。
现在的电视节目都是呈现板块式设计，即通过板块内节目的相关性，奠定、增多、留住观众，最大程度地减少观众流向别的台的可能性。
4. 在不同节目板块之间或不同类型的节目播演之间安排过渡性节目以减少观众流失。
两个紧挨着的节目如果呈现强烈的反差实际上就是现有观众换台，使已经形成的收视格局遭到破坏。
过渡性节目既有前面节目的又有后面节目的特点和吸引力，把这些间隔填补起来，顺利实现了节目的变换，也使观众能够继续往下看。
5.效果注定不好的节目应该在不引人注目的而不是引人注目的时段播出。
这是“使损失最小”原则。
最明显的作法就是把各台最欠缺或最没特色的节目放在各个版块的后部以使观众停止收视的可能性减少到最低限度。
实行这种概念的其他做法还有：将观众比例低的节目放在不测定收视率的时段；在竞争对手播放品牌栏目时播放欠缺的节目，理由是此时不管你安排什么节目，都会被人压倒；在观众绝对数量少的时候安排收视率低的节目。
广播电视文艺类节目
二、广播剧是什么？
• 指在广播播送， 运用对白、独白、旁白、唱 词等手法，以及充分运用音乐、音响效果以 加强气氛，并穿插必要的解说词，帮助听众 了解剧中的情境和任务的动作状态的戏剧。
三、广播剧的特点
• 戏剧艺术中的轻骑兵 • 表现灵活，不受时空约束 • 群众广泛，普及率高 • 制作简单，成本低
第七章 广播电视文艺类节目
第一节 第二节 第三节 第四节 广播电视文艺类节目概述 广播剧 电视娱乐节目 电视剧
第一节 广播电视文艺类节目概述
一、你听过或看过它们吗？
• 中央人民广播电台文艺之声中的相声、小品 • 安徽小说评书广播播出的《杨家将》 • 阜阳师范学院校园广播之《文学风景线》 • 中央电视台综艺频道播放的电视诗歌散文
• 第三次记者赶到医院采访，范老师病情危急 ，刚刚抢救过来。除了周围的人声，范老师 嘴里喃喃“CD……CD……”(索要音乐会的 CD)这段采访中用到的音响:病房各种仪器的 声音，护士医生杂乱的脚步声……
• 音响实现时空转换，发挥转场功能 • 例： • 《一场特殊的音乐会》结构的安排上进进出 出音乐会,场景的多次转换几乎都是用音响来 过渡。出音乐会用的是雨声、自行车铃声、 脚步声,进音乐会用的是掌声、琴声。
• 文艺性、思想性和社会性的统一 • ——寓教于乐，要能够以正确的舆论引导人
• 可实现生动的艺术创造 • ——通过艺术创造给受众以广阔的想象空间
• • • • • • • •
兼容性 ——内容的兼容与多层次内涵的兼容 渗透性 ——受众喜闻乐见，覆盖面广 综合性 ——各种文艺因素或形式的综合与糅合 连续性 ——文艺类节目的连续性是以受众是否连续 欣赏为前提
• 第二天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房（解说） • “老板，有没有一百个小面包啊？” 老板：“对不起，还是没有啊” “这样啊……”小白兔又垂头丧气地走了。（ 解说）
第七章 广播电视节目——类型、市场与编排
6、 沿袭效应（Inheritance Effect）
沿袭效应与观众流的概念紧密相连。 某一类观众喜欢某一类节目，他们在看 完这个节目后，如果后面的一个新节目 仍然把他们作为目标观众，那么他们会 继续呆在这个频道上。
7、 无缝过渡策略
目的：防止两档节目之间留下明显“破口”， 将前面节目的受众顺利导入下一节目。
第二节 广播电视节目构成策略
1、匹配原则（Compatibility） 制定节目编排策略时应该努力使不 同类型的电视节目与人们生活周期中各 个阶段相匹配，从而有效地争取观众。
2、 规避性对抗 （Counter Programming）
规避性对抗节目提供一种完全不同 于竞争台节目的内容，从而把竞争台的 部分观众吸引过来。
例如：美国电视节目类型的谱系划分
小结：
“类型化”的节目构成，是指媒介主动
通过市场调查和研究来明确界定出目标受 众的人口学特征，然后通过恰当的节目类 型聚合和培养起对该类型节目感兴趣的人 群。
意义：1、达到不同受众群体的人口学特征和 不同广告诉求目标的最大限度契合。 2、便于节目的专业化大规模生产。
按照观众的收视变化情况，全年可以 自然划分为四个编播季： 12月至2月的冬季编排，以春节为重心； 3月至5月的春季编排，以五一为重心； 6月至8月的暑期特殊编排； 9月至11月的秋季编排，以十一为重心。
第三节 广播电视市场的全球化
广电业与娱乐业融合 商业竞争与广电业的全球化
节目开头的无缝过渡 节目结尾的无缝过渡 节目间隙的无缝过渡 16号早新闻.wav 新广早新闻 评议.doc
运用节目编排策略的两条思路：
1、台内各频道之间的节目编排应贯彻整 体原则，谋求各频道观众群相加的“和” 最大。 2、针对台外对手频道的节目编排实行有 效的制胜策略，谋求在竞争中赢得最大 收益。
广播电视学概论 课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：本课程将系统讲授广播电视专业知识，具体内容涵盖了中外广播电视发展的历史、现状、社会功能和节目类别等，基本构建起广播电视学习认知的框架，提供广播电视研究的基本线索和思路；并通过实践环节的设计，培养学生在视听内容创作、策划、制作方面的能力。
This course will systematically teach the professional knowledge of radio and television, covering the history, current situation, social functions and program categories of radio and television development of China and abroad. It will basically build the framework of radio and television learning cognition, provide basic clues and ideas for radio and television research. Besides, Train students' ability in audio-visual content creation, planning and production through the design of practical links power.2.设计思路：本课程兼具理论性和实践性的特色，在课程设计上包括了理论部分和实践部分的内容。
理论部分的课程主要内容包括五个大的模块：广播电视的技术、广播电视的发展、广播电视与社会、广播电视的内容和广播电视的受众。
以广播电视的诞生和发展- 1 -为起点，以技术的发明与演进为线索，勾勒广播电视发展的历史脉络，从历史的视角建立对广播电视视野发展的基本认知。
广播电视节目策划与编导.pdf
一、前言广播电视节目策划与编导是现代广播电视理论与实务的重要组成部分，是广播电视专业和播音与主持艺术专业的一门专业基础课程。
广播电视产业从根本上来说是创意产业，节目制作与创新过程中对专业人员的策划与编导思维有重要依赖性。
因此培养学生的策划编导思维是提升相关专业核心竞争力的关键，也是广播电视业界选拔人才的重要标准。
本课程在使学生充分了解广播、电视的传播特点基础上，培养训练其相应的策划、编导思维方式，提高其策划编导能力。
课程系统讲述了广播电视新闻类节目的策划与编导；广播电视谈话类节目的策划与编导；广播电视娱乐类节目的策划与编导；广播电视社教类节目的策划与编导。
并提供了较丰富的广播电视各类节目策划编导文案。
通过对该课程的学习，能够有效培养提升学生的相关理论素养和实践能力。
二、教学内容上篇广播电视媒体特点及策划编导思维第一章广播电视的产生发展及特点优势第一节广播的产生发展及特点第二节电视的产生发展及特点第二章广播电视策划编导的内涵与意义第一节广播电视策划编导的内涵与意义第二节我国广播电视节目生产中策划与编导合一现象第三章广播电视策划编导的基本原则第一节广播电视策划的基本原则第二节广播电视编导的基本原则第四章广播电视媒体特点所决定的策划编导思维方式第一节广播电视媒体特点所决定的策划编导思维方式第二节广播电视媒体策划编导创意思维的开发培训下篇广播电视节目的策划与编导第五章广播电视新闻节目的策划与编导第一节广播新闻节目概述第二节广播新闻节目的策划与编导第三节电视新闻节目概述第四节消息类电视新闻节目的策划与编导第五节专题类电视新闻节目的策划与编导第六节评论类电视新闻节目的策划与编导第七节现场直播类电视新闻节目的策划与编导第六章广播电视谈话节目的策划与编导第一节广播谈话节目概述第二节广播谈话节目的策划与编导第三节电视谈话节目概述第四节电视谈话节目的策划与编导第七章广播电视娱乐节目的策划与编导第一节广播娱乐节目概述第二节广播娱乐节目的策划与编导第三节电视娱乐节目概述第四节电视娱乐节目的策划与编导第五节电视晚会节目的策划与编导第八章广播电视社教类节目的策划与编导第一节广播电视社教类节目概述第二节广播电视知识性节目的策划与编导第三节广播电视对象性节目的策划与编导第四节广播电视服务性节目的策划与编导第一章广播电视产生、发展及特点优势【本章学习目的】通过本章学习，你应该能够：1.了解广播电视产生发展的历史2.掌握广播电视媒体各自的传播特点3.掌握广播在激烈的媒体竞争当中的竞争优势4.掌握电视在激烈的媒体竞争当中的竞争优势第一节广播的产生发展及特点优势一、广播的产生与发展（一）世界广播事业发展概述1.科技的发展与广播的诞生2.广播的黄金发展时期3.广播的困境与突围（二）中国广播事业发展概述1.旧中国的广播电台2.革命根据地红色广播电台3.新中国广播事业的发展二、广播媒体的特点与优势（一）声音传播，调动受众（二）技术简单，传播快捷（三）接收方便，受众广泛（四）互动性强，吸引受众（五）成本低廉，利于竞争第二节电视的产生发展及特点优势一、电视的产生与发展(一)世界电视事业发展概述1．科技的发展与电视的诞生2.第二次世界大战时期电视事业陷于停滞状态3. 第二次世界大战之后电视事业的迅速发展(二)中国电视事业的发展1.中国电视事业初创期（1956——1965）2.中国电视事业停滞期（1966——1976）3. 中国电视事业大发展时期（1977——今）二、电视媒体的特点与优势(一)多元传播，强化传播效果(二)现场直播，提升新闻价值(三)传播形式具有兼容性，利于节目创新(四)费力系数较低，最佳娱乐休闲媒体第二章广播电视策划编导的内涵与意义【本章学习目的】通过本章学习，你应该能够：1.了解并掌握广播电视策划与编导的科学含义2.认识广播电视策划与编导对于提升节目质量以及节目创新的作用与意义3.了解我国广播节目中忽略策划编导环节及培养提升主持人策划编导意识的重要性4. 了解我国电视节目中策划、编导合二为一的现象及强化策划环节的重要性第一节广播电视策划的内涵与意义一、广播电视策划的内涵二、广播电视策划的意义第二节广播电视编导的内涵与意义一、广播电视编导的内涵二、广播电视编导的意义第三节我国广播电视策划编导方面存在的问题一、广播节目主持人节目策划、编导意识薄弱的问题二、电视节目制作中策划编导合二为一现象第三章广播电视策划编导的基本原则【本章学习目的】通过本章学习，你应该能够：1.了解广播电视策划与编导的各自的工作侧重点2.掌握广播电视策划的基本原则3.掌握广播电视编导的基本原则4.为完成科学可行的策划、编导文案奠定基础第一节广播电视策划的基本原则一、扬长避短原则二、创新原则三、效益最大化原则四、可操作性原则五、权变性原则第二节广播电视编导的基本原则一、准确把握栏目定位与策划意图二、编导文案应有可操作性（一）编导文案设计的内容要用可操作性原则考量（二）编导既要忠实地执行策划意图，又要追求执行中的创新第四章广播电视媒体特点所决定策划编导思维方式【本章学习目的】通过本章学习，你应该能够：1.认识掌握广播媒体特点所决定的策划编导思维方式2.认识掌握电视媒体特点所决定的策划编导思维方式3.学习掌握广播电视策划编导创意思维的培养训练方法4.提升自身广播电视策划编导创意思维水平第一节广播媒体特点所决定的策划编导思维方式一、广播节目策划编导应有较强的理性思维和逻辑思维能力二、广播节目策划编导应有较强的快速反应思维能力三、广播节目策划编导应有较强互动性思维能力第二节电视媒体特点所决定的策划编导思维方式一、电视节目策划编导应有较强的感性思维能力二、电视节目策划编导应具备将评论话题或访谈主题切分打碎，以点状爆破方式进行呈现的思维能力第三节广播电视媒体策划编导创意思维的开发培训一、创意思维研究及广播电视策划编导的创意思维二、创意思维的培养训练（一）质疑思维1.解决对培养训练质疑思维的必要性和重要性的认识问题2.努力打破从众型和从权威型思维定势（二）发散思维1.联想思维素质训练2.想象思维素质训练3.灵感思维素质训练第五章广播电视新闻节目的策划与编导【本章学习目的】通过本章学习，你应该能够：1.了解认识我国广播新闻节目的发展2.掌握广播新闻类重要节目的策划编导方法3.了解认识我国电视新闻节目的发展4.掌握电视新闻类重要节目的策划编导方法第一节广播新闻节目概述一、虽已出现纯新闻类型化广播电台，但新闻综合频率却是现阶段新闻频率的主要形式二、以直播为主要播出方式，实现广播新闻的零时差播报三、加大新闻量，在内容信息化、平民化等方面有所突破四、倾力打造广播新闻评论节目，充分发挥广播的舆论监督作用，以输出观点思想而产生影响力五、增强互动性，让听众有更多参与机会，成为新闻信息或意见的直接生产者第二节广播新闻节目的策划与编导一、广播资讯类新闻节目的策划编导（一）说什么（二）怎么说1．以高度新闻敏感，扬广播竞争优势“快捷”之长，提升广播新闻节目的时效性2．顺应广播声音传播的特点，多用现场录音和恰当的音效，提升广播新闻节目的可听性3．新闻播报方式应适合人们的听觉接收，尽量通俗易懂，入耳入心，增强广播新闻节目的亲和力，提升传播效果（三）预期效果二、广播评论类新闻节目策划编导（一）广播评论类新闻节目策划编导的基本要求（二）根据广播媒体的特点及舆论热点、老百姓的需求确定评论选题1.从党和政府的重要会议、重要文件和重要领导人讲话中发掘选题2．从大众关心的问题中寻找选题3.从具有评论价值的焦点事件和社会现象中提炼选题（三）新闻评论节目主持人的选择应注重理论功底和人生阅历，以保证评论的深度和说服力（四）新闻评论节目形式应注重口语化、音响化，突出广播媒体的传播特点第三节电视新闻节目概述一、电视新闻节目趋于成熟二、现场直播电视新闻趋于常规化三、电视民生新闻节目蓬勃发展四、电视新闻从深度形态趋向娱乐形态第四节消息类电视新闻节目的策划与编导一、消息类电视新闻节目的策划（一）题材选取（二）报道角度选取（三）价值取向设定（四）投入规模确定（五）报道时机把握二、消息类电视新闻节目的编导充分实现策划的意图第五节专题类电视新闻节目的策划与编导一、调查式电视新闻节目的策划（一）确定选题（二）确定节目主持人和出镜记者（三）确定调查采访的最佳切入点二、调查式电视新闻节目的编导（一）带领摄制组深入新闻事件现场，进行全面深入地调查采拍（二）围绕调查主线进行深度开掘（三）协调团队关系，保证出镜记者调查采访能力的最佳发挥（四）指挥和协调节目的后期编辑制作第六节评论类电视新闻节目的策划与编导一、评论类电视新闻节目的策划（一）确定选题（二）确定调查采访的方式和切入点（三）确定评论框架二、评论类电视新闻节目的编导（一）带领摄制组深入新闻事件的现场，进行全面深入的采访调查（二）协调团队关系，保证出镜记者调查采访能力的最佳发挥（三）指挥和协调节目的后期编辑制作第七节现场直播类电视新闻节目的策划与编导一、现场直播类电视新闻节目的策划（一）确定重大选题1.重大的政治事件或突发事件2.对国民经济生活有重大影响的事件或活动3.群众或观众关心的新闻事件（二）判断重大选题的可播性1.是否是“正在进行时”的新闻事件，即有动态发展，有悬念2.是否可能在确定的直播时段内有一个较为完整的发展过程，即有序幕、有高潮、有结局（三）要充分考虑现场直播策划方案的可行性1.参与该选题现场直播的相关人员的专业能力和敬业精神2.是否具备出镜记者及相关人员进入现场或贴近现场的基本条件3.电视台的直播技术力量能否保证直播顺利进行二、现场直播类电视新闻节目的编导（一）参与节目前期策划，认真领会和把握策划要求（二）深入勘察直播现场，制定切实可行的直播方案（三）整体协调，统筹全局（四）应对各种不确定因素，保证直播顺利进行第六章广播电视谈话节目的策划与编导【本章学习目的】通过本章学习，你应该能够：1.了解认识我国广播谈话节目的产生发展的背景、轨迹与存在问题2.掌握重要类型广播谈话节目的策划编导方法3.了解认识我国电视谈话节目的产生发展的背景、轨迹与存在问题4.掌握重要类型电视谈话节目的策划编导方法第一节广播谈话节目概述一、广播谈话节目的定义二、我国广播谈话节目产生的社会背景三、我国广播谈话节目的发展及特点四、我国广播谈话节目发展中存在的问题第二节广播谈话节目的策划与编导一、新闻广播谈话节目的策划与编导（一）新闻广播谈话节目的策划意识1．精选节目话题2．精选节目嘉宾3．谋篇布局（二）新闻广播谈话节目主持人的编导能力1．对话题切入方式进行设计并执行2．对节目中的提问方式及问题进行设计并执行二、情感广播谈话节目的策划与编导（一）话题性情感广播谈话节目的策划意识1．从节目定位出发完成节目选题2．决定话题交流是否需要嘉宾，需要怎样的嘉宾3．考虑如何切入话题4．对热线电话中听众可能发表的意见进行预期和必要准备（二）话题性情感广播谈话节目的编导意识1．如何使谈话节目呈现高潮，增强节目的可听性2．如何达到预期目的，包括应对与引导（三）无话题情感广播谈话节目的策划意识1．对节目定位的准确把握2．对舆论导向、价值取向的正确引导（四）无话题情感广播谈话节目的策划意识1．与听众交流时真诚而负责任的态度2．对热线电话核心问题的快速准确提炼3．对交流节奏的有效控制4．对问题入情入理的深入分析和建设性意见的表达5．正确舆论导向和价值取向的传播（五）代表性节目《夜空不寂寞》（深圳人民广播电台）《神州夜航》（中央人民广播电台）《长安夜话》（陕西人民广播电台）第三节电视谈话节目概述一、电视谈话节目的定义二、我国电视谈话节目产生的社会背景三、我国电视谈话节目的发展及特点四、电视谈话节目的类型1．新闻类谈话节目2．人文谈话节目3．财经类谈话节目4．娱乐类谈话节五、我国电视谈话节目发展中存在的问题第四节新闻类电视谈话节目的策划与编导一、新闻类电视谈话节目的定义二、新闻类电视谈话节目的代表性节目三、新闻类电视谈话节目的策划1．遴选话题2．确定话题讨论的价值取向和意义提升四、新闻类电视谈话节目的编导1．选择确定谈话嘉宾2．选择确定现场观众3．谈话路径设计4．谈话现场设计5．对节目录制中可能出现不确定性应准备应对方案第五节、人文类电视谈话节目的策划编导一、人文类电视谈话节目的含义与艰难坚守（一）人文类电视谈话节目的含义（二）当人文遭遇娱乐、市场（→娱乐化大潮、话语空间、收视率）——人文类电视谈话节目的艰难坚守（以开坛为例栏目定位：人文精神的张扬之地，知识才俊的精神大餐给栏目宗旨：传统话语当下化，人文话语传媒化，精英话语平民化，正面表述对抗化栏目追求：给思想一个遨游的天宇，给精神一片驰骋的疆域，给生命一个连绵的山脉，给情感一股澎湃的潮汐；让思想穿透荧屏，让人文温暖人间）（三）推荐阅读：《当人文遭遇娱乐》——王渭林（陕西电视台副台长）《我是介词》——“开坛”栏目制片人白玉奇二、人文类电视谈话节目的策划（一）策划系列节目选题这类节目选题未必与当时发生的新闻事件有密切联系，而是对我们常态社会发展中存在的问题或人们的生活可能存在的问题，敏锐地捕捉，系统地反思，并进行强烈的人文关照，以引起人们对此问题的关注与思考。
广播电视学概论复习重点笔记
广播电视学概论复习稿CBS：哥伦比亚广播公司，1927年成立，总部设在纽约，是由16家广播电台联合组建的独立广播电台联营公司,后由哥伦比亚唱片公司接手，改名为哥伦比亚唱片广播公司，其后又改名为哥伦比亚广播公司，形成全国性广播电视网。
NBS：全国广播公司，1926年成立，美国无线电公司的子公司，总部设于纽约，是美国一家主流广播电视网络公司，以孔雀为标记，为联播节目分别组建了“蓝色”（14座电台）和“红色”（26座电台）两个广播网。
ABC：1943年，根据《广播联营条例》中关于一个广播组织在同一地区、同一时间内只能经营一个广播网的规定，全国广播公司被迫出售所拥有的蓝色广播网，保留红色广播网，被出售的蓝色广播网新组建为美国广播公司。
1、世界上第一家正式成立的广播电视台是1920年11月2日美国匹兹堡西屋电气公司建立的KDKA电台2、世界上第一家成立的电视台是1936年11月英国广播公司在伦敦以北的亚历山大宫建立的电视台。
3、中国共产党领导下的第一座人民广播电视台是5、1927年法恩斯沃斯成功用电子技术把图像从摄像机传输到接收器上，这是公认的电视诞生的标志。
有线电视最早出现于1948年的美国“广播之父”----德·福雷斯特发明三极管；“电视之父”----贝尔德[英]“广播总统”----罗斯福“电视总统”----肯尼迪“无线电之父”-----马可尼电话机的发明者贝尔电视传播的制式分为：（西德）PAL制式（我国使用）（法国）SECAM制式（美国）“点描法”NTSC制式SNG是卫星新闻采集，也叫“卫星新闻采访车”东京广播公司---TBS美国之音---VOA第一章：广播电视传播的物质基础2、“炉边谈话”：①1932年，罗斯福在美国经济危机时上任，为恢复民众的信心，在就任第8天决定使用广播发表演讲。
②因希望演讲能够亲切、温馨、得民心，就坐在白宫壁炉边谈话，并取名“炉边谈话”。
③罗斯福在其12年总统任期内，共做了30次炉边谈话。
周小普《广播电视概论》-操作广播电视媒介笔记和课后习题详解(圣才出品)
第三编操作广播电视媒介第七章广播电视节目类型7.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、广播电视节目类别1．广播电视的节目概念（1）概念广播电视节目指的是广播电台、电视台播出内容的基本组织形式和播出形式。
它是一个按时间段划分、按线性传播方式安排、依时间顺序播送内容的多层次系统。
（2）层次就一个台而言，节目至少包括三个层次，这三个层次以统辖—隶属的关系，构成了一个台的有机节目系统：①一套节目，即一个台每天以同一呼号或在同一频率、频道中播出的全部节目；②一个节目，即在特定时间段、连续播出的一个具体内容整体；③一次节目，即在某一特定时间一次性播出的具体内容的整体。
它是节目历时链的具体环节，属于节目系统的基础层次。
2．广播电视节目的分类方法（1）分类的要求①分类从形式逻辑的角度来看，主要有以下要求：a．穷尽，指的是对各个类别的子项没有遗漏，全部收入；b．不交叉，指的是各类别内不存在同时适合两个类别的子项。
②分类从内在规律性的要求有：a．相同性就是要以属性为标准来分类；b．相等性就是指对象在属性或类型、层次上要对等。
（2）分类方法与角度①按内容划分,可分新闻性节目，教育性节目，文艺性节目以及服务性节目；②按形式划分,可分为综合性节目、专题性节目以及杂志型节目；③按类别形成划分，可分为原生节目和派生节目。
（3）按播出时间划分按播出时间、方式，广播电视节目可分为直播、录播、转播节目。
①直接播出a．直播的概念直播是指不经过录音录像环节的直接播出，是在事件发生同时将节目信号直接播出的方式。
在广播电视诞生初期，没有发明录音录像设备之前，各国早期的广播电视节目都是采用直播方式播出的。
b．直播的优势第一，直播推迟了截稿时间，在节目开播后还可以插入刚刚收到的内容；第二，编排播出灵活，节目可以更灵活地根据需要随时调整播出顺序；第三，节约成本，直播则一次性完成，大大节约了制作成本。
c．直播的分类直接播出分为演播室直播与现场直播两种。
《广播电视学概论》课件
伦理规范
从业人员应遵循新闻伦理和职业道德规范， 坚持真实、客观、公正的原则，坚决杜绝有 偿新闻和虚假报道等不良行为。
广播电视行业的自律与他律机制
自律机制
行业内部应建立自律机制，通过行业协会、 专业委员会等组织进行自我约束和管理，推 动行业健康发展。
他律机制
除了自律外，还需要建立有效的他律机制， 包括公众监督、媒体曝光和法律制裁等手段 ，对违规行为进行及时纠正和惩罚，维护行
营销策略
通过合作、赞助、广告等方式，提高节目的知名度和影响力，吸引更多受众。
推广策略
利用社交媒体、网络平台等渠道，扩大节目传播范围，提高节目覆盖率。
06
广播电视行业的法规与伦理问题
广播电视行业的法规体系与监管机制
法规体系
广播电视行业的法规体系由国家法律、 行政法规、部门规章和地方法规等多个 层级构成，确保行业有序、规范发展。
《广播电视学概论》ppt课件
目录
• 广播电视学概述 • 广播电视的发展历程 • 广播电视节目的类型与特点 • 广播电视节目的制作与编排 • 广播电视节目的受众与市场分析 • 广播电视行业的法规与伦理问题
01
广播电视学概述
广播电视学的定义与特点
总结词
广播电视学是一门研究广播电视传播活动的学科，其特点包括跨学科性、实践性和应用 性。
宣传语和海报设计
创作吸引人的宣传语和海报，提高节目知名 度。
活动推广
组织线上线下活动，如观众见面会、话题讨 论会等，吸引关注度。
05
广播电视节目的受众与市场分析
广播电视节目的受众特点与需求分析
受众特点
受众群体广泛，年龄、性别、职业、 地域分布多样；受众需求多样化，包 括娱乐、信息、教育等方面。
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（二）版块式的栏目编排
板块式节目是指具有固定播出时段 及周期，节目内容融新闻、信息、服务、 文化娱乐等为一体，采用主持人串联形 式播出的大时段节目。
板块式节目的特点：
1．编排集中，时间长度固定。 2．子栏目内容相互关联。 3．节目内容具有多元性、多向性的特
点。
1993年 《东方之子》 《焦点时刻》 《金曲榜》 《生活空间》
第七章 广播电视节目 ——类型、市场与编排
第一节 广播电视节目的类型和发展
一、广播电视节目的类别 1、广播电视节目：指广播电视机构
播出内容最基本的组织形式、播出形式 和构成单元。 特点：按时间段划分节目单位，按时 间顺序播出节目内容。
2、广播电视节目的类别
按照不同标准，有不同类型。 按照节目内容：新闻类、文艺娱乐类、教
“电视是一种高度类型化的媒介，只有 极少数一次性节目会偶尔不在已经确立的 一般类型之内。”
——大卫·麦克奎恩《理解电视》
类型化两层含义： ◆与创新性相对立
◆文化产品的商品属性
程式—— 人物、情节、场景、 服装道具、音乐、灯光、 主题、对话、视觉风格
类型满足了人们对于商品的双重需要：
一方面是标准和熟悉，另一方面又要有所 区别。
小结：
“类型化”的节目构成，是指媒介主
动通过市场调查和研究来明确界定出目标 受众的人口学特征，然后通过恰当的节目 类型聚合和培养起对该类型节目感兴趣的 人群。
意义：1、达到不同受众群体的人口学特征和 不同广告诉求目标的最大限度契合。 2、便于节目的专业化大规模生产。
三、我国广播电视节目的发展： 节目--栏目--频道/频率专业化
率表 中央人民广播电台第九套节目（文艺之声）频率表 中央人民广播电台第十套节目（老年频率）频率表 中央人民广播电台第十一套节目（西藏频率）频率表 中央人民广播电台第十二套节目（娱乐广播）
第二节 广播电视节目构成策略
1、匹配原则（Compatibility） 制定节目编排策略时应该努力使不
同类型的电视节目与人们生活周期中各 个阶段相匹配，从而有效地争取观众。
2011年 时空看点
2012年 时空视点
1993年—2012年间《东方时空》栏目子栏目的演变 粗字体为周末版
板块式节目内容的组合模式
1．内容集约模式
指将多数受众在某一时段希望获得
的信息和普遍感兴趣的内容集中统一编
排的模式。
2．对象集约模式
指按照节目的目标受众群的特殊需
要集中编排节目内容的模式。
路发现》。 3、对象性节目：针对特定受众对象，如《半边
天》、《大风车》。 4、服务类节目：解答生活难题，如医疗、法律
咨询、心理咨询、投资理财等。 5、电视纪录片：题材广泛，如历史、自然地理、
人文民俗、科技等。
二、广播电视节目的类型化
1、类型 媒介产品的类型或类属。产生于媒介
运作和市场调查的逐步结合。
2、 规避性对抗 （Counter Programming）
规避性对抗节目提供一种完全不同 于竞争台节目的内容，从而把竞争台的 部分观众吸引过来。
3、“帐篷式”编排 （tent-poling）
指用一个强档、热门节目拉抬其前 后节目的收听收视率，形成中间高、两 端低的形态。
育服务类。 按照播出方式：直播类、录播类。 按照传播和覆盖市场：本地节目、全国市
场节目、区域/国际市场节目。 按照受众定位：一般综合性节目、特定对
象节目。 按照节目来源：自办节目、联播节目、交
换节目、转播节目、购买节目。 ……
新闻类节目的分类：
1、消息类新闻节目：迅速、广泛、简要地报道 新闻的节目形式。
3．混合模式
一般以时段为标志，用多元的内容
满足广大受众的需求，是介于内容集约
模式和对象集约模式之间的一种节目编
排的结构模式。
板块节目编排模式的划分是相对的。
（三）频道/频率专业化 ——广播电视的“窄播化”趋势
频道/频率专业化：指广播电视机构以频 率和频道为单位进行内容划分，以满足 特定的市场和受众需求。
专业化广播频率：新闻、音乐、交通、 经济、都市生活等。
专业化电视频道：新闻、财经、法制、 少儿、体育、文艺娱乐、电影和电视剧 等。
中央人民广播电台第一套节目（中国之声）频率表 中央人民广播电台第二套节目（经济之声）频率表 中央人民广播电台第三套节目（音乐之声）频率表 中央人民广播电台第四套节目（都市之声）频率表 中央人民广播电台第五套节目（中华之声）频率表 中央人民广播电台第六套节目（神州之声）频率表 中央人民广播电台第七套节目（华夏之声）频率表 中央人民广播电台第八套节目（对民族地区广播）频
1996年 东方之子 时空报道 生活空间 面对面故事 世界 纪事 面对面
2004年 东方之子 时空连线 百姓故事 时空看点 时空调查 媒体观点
2000年 东方之子
直通现场 百姓故事
世界 纪事 直通中国 （直播时刻
2008年 时空看点 时空调查 媒体观点
2001年 东方之子 时空连线 百姓故事 世界 纪事 记忆
节目类型化适应了自主性、分群化社会 中受众的特征：
(1)受众兴趣趋于多元化。 (2)受众更关注自身的利益。 (3)受众权利意识增强。
相应的传播策略：“非群体化传播” 要求传播者不再把受众视作一个
无分别的整体，而是针对受众的不同群 体和不同需求层面，分别实施特定的传 播策略。
例如：美国电视节目类型的谱系划分
2、新闻专题节目：对新闻事实作详尽的有深度 的报道。节目时间长，内容丰富、深刻，信息 量大。
3、新闻评论节目：以传播观点为主，新闻事实 往往作为立论的基础和论据呈现。
4、新闻杂志节目：借鉴杂志的编排方式，把不 同题材内容和题材样式的新闻节目组合串联在 一起。
教育服务类节目的分类：
1、教学节目：传授系统的专门知识。 2、社会教育节目：涉及题材种类繁多，如《丝
（一）节目的栏目化 节目具有泛指意义。狭义的理解是
指广播电视传播的最小构成单位；广义 的理解，则涵盖了广播电视传播内容的 整体。 栏目是由固定主持人主持、内容主题 明确、风格和形式统一、定时定量定期 播出的节目单位。
节目栏目化，是指把节目分成多个栏目 的编辑形式和播出方式。
新闻频道节目表.doc CCTV1节目表.doc