太平天国运动教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《太平天国运动》教案
阎虎亮
教学目标
太平天国的兴起和发展、《天朝田亩制度》、太平天国运动失败的原因 教学难点
洪秀全的宗教思想 《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动失败的原因。 教学方法:
在教学中主要采用提问法、图示法、多媒体辅助教学,通过启发式、探究式教学,促进学生积极思考,从而培养学生的创新意识和历史思维能力。 学法指导:
⑴指导学生比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同,帮助学生掌握历史比较学习法;⑵指导学生阅读《天朝田亩制度》的节选资料,帮助学生掌握分析史料的方法;⑶通过用表格归纳太平军北伐、东征和西征的目的,领导人,结果,教会学生列表归纳史实的方法。
教学过程流程图:
明确学习目标
学生自主学习 选择探究的问题小组内交流学习全体同学合作
独立思考解决
学习
教师小结课堂检测
课时安排 两课时
课前准备
教师:⑴、督促学生进行课前预习,要求掌握太平天国运动的有关史实及搜集资料。
⑵、指导学生按学习兴趣分为历史背景组、人物军事组、文献资料组、历史
影响组,以便探究讨论。
建议学生针对下列问题进行探究:
1、有人说:”太平天国运动是鸦片战争炮声的回声”你是如何理解的?
2、太平天国运动是否就是鸦片战争引起的呢?
3、洪秀全的宗教理论具有什么特点?基督教在近代是列强用以侵略中国的
工具,为什么却能被农民加以利用成为革命理论?《原道醒世训》宣传
的思想和传统的封建思想有什么不同?这种思想适用于今天吗?
4、太平天国由军事进攻转为军事防御的标志事件是什么?如果没有这一事
件的发生,太平天国是否就不会失败?
5、如果你是生活在太平天国的农民,你对《天朝田亩制度》有何感想?
《天朝田亩制度》与《资政新篇》有何不同?
6、太平天国失败的原因有哪些?它的失败证明了什么问题?
太平天国运动体现了当时农民战争的哪些新特征?
学生:⑴、记录疑问的内容并搜集相关资料。
⑵、通过自主学习,小组合作探究的方式完成相关问题,选出主讲人,为在
导入:通过前言和《天国风云》片段,设臵历史情景,将学生引入课堂。
(前言:自然经济在幅员辽阔的古老中国广泛存在,使得几千年来农民一直是中国人的主体.农民问题一直是中国社会的突出问题,至今依然如此。在封建社曾发生过无数次农民起义,而在近代,农民问题随着时代变迁也呈现出新的特点。这次农民起义就是——太平天国运动。)
太平天国运动(板书)
太平天国运动简介
鸦片战争后,中国社会矛盾空前激化,人民生活困苦不堪,太平天国运动在洪秀全的领导下迅速兴起,定都天京,巩固政权,达到全盛时期。太平天国运动顺应了时代的要求,先后颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》。由于阶级和环境的局限性,二者都没有实现,但都反映了中国近代社会的特点。太平天国定都天京后,内部矛盾导致天京变乱,削弱了太平天国的力量。太平天国转入后期的防御战,最终失败。(《天国风云》片段)
一、太平天国爆发的历史背景(板书)
(播放有关影片剪辑,展示材料)
材料一:“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款,大量的非生产性的鸦片消费,鸦片贸易所引起的金银外流,外国竞争对本国生产的破坏,国家行政机关的腐化,这一切就造成了两个后果:旧税捐更重要更难负担,此外又加上了新税捐。…所有这些破坏性因素,都同时影响着中国的财政、社会风气、工业和政治结构。
材料二鸦片战争以后,清政府为了支付总计大约7000万元的战费和2000多万元的赔款,加紧搜刮人民。地丁税是清政府的主要税收,在1841年--1849年八年之间,这项税收就增加了330多万两。鸦片战争后不到十年的光景里,劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。
材料三:昔日卖米三斗,输一亩之课有余,今日卖米六斗,输一亩之课而不足。
提问:⑴有人说:“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声。”你是如何理解的?
(教师引导历史背景组的同学回答,对发言给予肯定和鼓励,并启发其他组同学质疑,讨论。)
学生讨论后教师归纳:鸦片战争中国失败给中国带来巨大灾难,一是白银外流,加重了人民负担,激化了阶级矛盾。二是基督教传入又为农民战争带来新的思想武器。
(进一步设问):太平天国运动是否是鸦片战争引起的呢?
(学生讨论后回答,教师归纳;)
直接原因:自然灾害
(板书)太平天国爆发的原因:间接原因:外国侵略
根本原因:农民阶级与地主阶级之间的矛盾。
二、人物军事方面的探究:(板书)
1、人物方面:指出太平天国运动的领袖是洪秀全,请一位同学介绍所了解的洪秀全的主要活动。(电脑出示人物像,教师针对学生所讲进行简评) 强调:洪秀全创立拜上帝教,发动金田起义,在永安建立起太平天国运动前期的领导核心,天京变乱后,又提拔了陈玉成、李秀成等青年将领,组成太平天国后期的领导核心。
(电脑显示材料,学生阅读)、
天下多男人,尽是兄弟之辈;天下多女子,尽是姊妹之群。何得存彼疆比界之私,何可起而吞我并之念。
——《原道醒世训》
提问:洪秀全的宗教理论具有什么特点?基督教在近代是列强用以侵略中国的工具,为什么却能被农民加以利用成为革命理论?《原道醒世训》宣传的思想和传统的封建思想有什么不同?这种思想适用于今天吗?
(人物组主讲人做答,同学和老师都参与质疑、讨论,鼓励不同意见)
教师总结:
⑴洪秀全的宗教理论的特点:洪秀全的宗教理论是农民平均主义,儒家大同思想和
西方基督教义的结合。(板书)这一特点的形成和洪秀全的自身经历,所受教育分不开的。他用宗教理论表达反清思想,对于没有文化的农民来说更容易接受,但也体现了洪秀全思想的落后性。
⑵原因:A、基督教思想中的阶级对抗因素和平等理念适应了苦难的中国人民的政治需要。B、破产农民对原有的宗教信仰发生动摇。(板书)
2、军事方面的探究:
(因为学生在初中已有一定的基础,这一部分的讲解主要把太平天国前期军事形势和后期军事形势图进行动画演示。)
人物军事组同学在教师的指导下用表格归纳:北伐、东征、西征的目的、领导人、结果。
(提出探究性问题:)太平天国由军事进攻转为军事防御的标志事件是什么?如果没有这一事件的发生,太平天国是否就不会失败?
(学生交流学习成果,全班同学讨论)
教师归纳:天京变乱的根源:农民阶级的阶级局限性。(板书)
强调:天京变乱,从原因上看,暴露出太平天国的阶级局限性,从结果上看,造成前期领导核心垮台,力量削弱,太平天国由盛转衰。(同时强调集体主义,团结合作对于一个集体、国家的重要性。)
三、文献资料探究:(板书)
太平天国颁布了两部治国方案,前期的《天朝田亩制度》和后期的《资政新篇》(出示材料、学生阅读)。
《天朝田亩制度》规定:务使天下共享天父上主上帝大福,有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖。《天朝田亩制度》中关于土地的分配,根据“凡天下田,天下人同耕,此处不足,则迁彼处,彼处不足,则迁此处”的原则,把全国的土地平均分配给农民耕种。平分土地的具体方法,按产量多少把土地分为九等。以户为单位,按人口多少平均分配。它明确规定“凡分田,照人口,不论男妇;算其家人口多寡,人多则分多,人寡则分寡;杂以九等。如一家六人,分三人好田,分三人丑田,好丑各一半。”十六岁以上分全份,十五岁以下减半。
《天朝田亩制度》还规定:产品的分配,根据“天下人人不受私,物物归上主”的原则,每户留足口粮,其余归圣库。太平天国定都天京后,在首都建立了“天朝圣库”,总管公有财产,除一切缴获和征收归圣库外;还规定“商贾资本,皆天父所有,全应解归圣库”。这就把私有的金银、粮食、货物、房产等均收归公有生活所需的粮米油盐和其他费用均由圣库供给.
《资政新篇》是洪仁玕希望借助西方的政治、经济、文化的措施来振兴太平天国提出的。《资政新篇》得到洪秀全的赞同,以太平天国官书发行。它是先进的中国人最早在中国提出的发展资本主义方案。
提出探究题:⑴如果你是生活在太平天国的农民,你对《天朝田亩制度》的上述规定有何感想?
⑵《天朝田亩制度》与《资政新篇》有何不同?
(教师引导文献资料组主讲人回答,小组其他同学补充,全班同学讨论分析《天