国旗国旗真美丽教案

《国旗国旗真美丽》教学设计

教学目标

1. 学会并能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

2. 为歌曲创编表演动作，感受体验歌曲优美的情绪，表达热爱国旗、热爱祖国的内心情感。教学重、难点

1. 学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。

2. 能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。

教学用具

多媒体课件、打击乐器等。

课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、音乐声中师生问好

二、激趣导入

1、观看《中华人民共和国国歌》视频

师：升国旗时他们的表情怎样？眼睛都看哪？（特别严肃、看国旗）谁来模仿一下？

2、学生模仿行礼

师：做得很好！如果我们胸前佩带红领巾，应该行什么礼？

生抢答：队礼……

师：我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！

如果是一个普通的小朋友在观看升旗，又该怎样做呢？

生答：站好后，眼睛看国旗，行注目礼。

学生回答下面的问题:

我们在什么场合还可以看到国旗?

生回答。

师：让我们用歌声来表达对五星红旗的热爱。

三、学习歌曲

（一）学习歌词

师：今天老师还带来了一首歌唱国旗的歌曲，一起来听听。

1、播放音乐，初次感受全曲，并提问。

教师：小朋友们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？

学生：好。

教师：下面老师放一首歌曲，你们试着听听歌曲里都唱了些什么，歌曲带给你的怎样的感受？温暖的还是亲切地？旋律优美吗？

生回答……

边听边跟唱，细细体会歌曲中所蕴含的感情。

2、随歌曲做律动。

教师：真是一首好听的歌曲,下面请小朋友随着这首好听的歌曲象我这样做（学生在老

师的带领下进行简单律动，感受音乐的节拍。）

律动图示：××∣××‖

拍手拍腿拍手拍腿

教师：小朋友们做的真不错！

3、学生再听范唱，提示学生注意听。

师：竖起你们的小耳朵，用心听，看谁听得最仔细最认真，并告诉老师歌曲中唱到了什么？

生：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。

师：听得真认真，说得非常好！老师为你们感到高兴！

4、教师带领学生按节奏分句读歌词。（学生分句学习歌词。）

1）学生按节奏跟老师朗读歌词。

2) 教师出示带有附点四分音符谱例。

教师用手打节拍，提示学生“愿”字要在第二下起来之后再读出。

3)学生有感情地朗读歌词。

师：接下来我们做个接龙游戏，老师读上句，同学们接下句

师：很好！那我们现在分成四个组，国旗组，金星组，红云组，蓝天组。看老师指挥，指向哪组哪组就读。

4）学生再次有感情地完整朗读。

（二）分句教唱《国旗国旗真美丽》

1. 聆听歌曲。（学生跟着范唱轻声哼唱歌曲。）

2. 教师再次出示《国旗国旗真美丽》歌曲,分句教唱歌曲。

3. 重点学唱附点四分音符。

教师：歌曲中有一个音符的旁边多了个“点”，你们发现了吗？

教师范唱这句歌词，提问：这句有什么特点？

学生回答出“我”字唱得长。

教师：为了表现出我激动的心情，所以把“我”字唱得长一些、着重一些。

教师再次示范这个乐句的唱法。

学生模仿教师演唱这句。

4. 完整演唱《国旗国旗真美丽》。

聆听《国旗国旗真美丽》伴奏，学生完整演唱。

要求：学生每句最后一个音不要拖长，留出换气口。后两句抒发了对国旗的热爱之情，要用柔和的声音演唱。最后“亲亲您”要唱得轻一些，可以让学生想象轻轻地亲吻母亲脸颊时的感觉。

教师评价及总结，提出进一步要求，要求学生有感情地背唱。

再次聆听音频《国旗国旗真美丽》伴奏，学生集体有感情地背唱歌曲。

5. 教师指挥学生轻唱歌曲。

如何正确地跟着指挥动作演唱。

练习吸气和开始演唱。

要求学生在教师指挥手势摆出时要注意力集中，教师起手时吸气，气息要吸进腹部，不要耸肩，要急吸缓呼。第一拍落下时开始演唱。

聆听伴奏《国旗国旗真美丽》，指挥学生听音乐背唱歌曲。

四、歌曲表演

1. 播放伴奏《国旗国旗真美丽》，学生边唱边创编表演动作。

2. 教师请学生单独表演，其他学生演唱歌曲。（师生共同评价。）

3. 教师总结，并规范表演动作。（学生分组表演或个别表演唱。）

五、用打乐器为歌曲伴奏。

1．用响板和碰铃为歌曲伴奏。

2．把学生分为唱歌组、表演组、乐器伴奏组来为这首歌曲完整的演唱一遍，师做总结。

六、课堂总结。

师生共同小结：

师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的……

生齐答：《中华人民共和国国歌》

师：还学习了一首好听的新歌，名字叫……

生齐答：《国旗国旗真美丽》

师：最后就让我们一起用最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！

播放《国旗国旗真美丽》歌曲，让优美动听的歌声回荡在教室的中间，听着歌曲走出教室。教学反思：通过观看国旗的图片，欣赏国歌，了解国歌的作曲者聂耳、作词田汉，让学生懂得了国旗是一个国家的标志和象征。通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生认识到国旗的美丽、神圣。同学们从头到尾都表现出了较高的学习热情，在学会唱歌曲的基础上，又根据歌词的内容，创编了一些合适的舞蹈动作。从学生的各种动作和表情中可以看出，他们的创造性得到了充分的发挥，他们的情感也得到了充分的体现。在这节课中，教学内容主要分成两大块，第一部分：聆听《国歌》音乐，了解曲作家聂耳词作家田汉，感受不用版本的《国歌》音乐；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据自己创编动作；在教学环节的设计上：1、学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习兴趣；2、让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；3、打击乐器的加入，调动了学生学习音乐的积极性，同时也丰富了整个课堂。

让音乐课堂真正的体现快乐、自主的教学原则，让学生在音乐的天空下自由、快乐、无忧、自主的翱翔，我认为这节课学生学得很愉快，学生对情境教学法非常感兴趣，本节课的任务基本完成了，反思整个过程，取得理想效果原因是：

其一：为学生营造了有趣的生活情境，能从学生的生活经验出发。

其二：为学生营造了和谐的学习氛围，提供了充分参与活动的机会，培养学生的合作精神。

其三：为学生提供了亲自参与的过程，给学生提供了运用所学的知识，解决实际问题能力。

当然，本节课还存在着不足，在学生独立观察国旗后让学生说一说时，我的指导还不到位，就学生回答不出来的一些方面，我应引导学生说出来，另外对课堂随机调控能力还有待于进一步提高，对学生的评价也应该更具有针对性，对歌曲的处理应再细致一些，这都是我在今后教学中应该注意的。我觉得我们只有在不断的实践中，通过自身的努力，加上新的教育理念，才可以进步，一节课能够通过教师的精心组织，设计与安排，使内容充实，学生学习欲望强，从而让每个学生印象深刻，这应是我今后努力和学习的方向。因此，我会在教学