学习方法评价的实践与思考

学习方法评价的实践与思考

[摘要]学会学习是21世纪教育的四大支柱之一，学会学习的关键是掌握学习方法，无论是知识教育还是素质教育，都需要学生学会学习，用方法学习。本文就学习方法评价的作用、内容、方式以及面临的问题进行阐述。

[关键词]学习方法；学习方法评价；学习指导；个性化学习

【中图分类号】g420

学习方法指导课作为校本课程开设了10余年，这门课程的多年教学结出了丰富的教育成果，也促进了学习方法评价工作的深入进行。本文是我们所进行的学习方法评价的实践和思考，希望能为学习方法的教育与评价提供一些借鉴。

一、学习方法评价的作用

第一，让学生认识学习方法的重要性：认识学习方法，重视学习方法，才能发现学习方法中的优势和不足，以促进学习方法的改进。第二，让学生感受学习方法的有效性：学习方法是学习的技能，只要改进和完善了学习方法，必然能大幅度地提高学习的效率和成绩。

第三，让学生感受个性化的学习方法：学习方法是学习的策略，只有适合个人的性格特点和学习程度的方法，才是最有效的方法，才能适合自己的个性化学习。

学习方法测评不仅能指导学生认识自己学习方法的优点和不足，更能促进学生学会学习，发掘学习潜能，提高能力素质。

二、学习方法评价的内容

1、评价学生的学习现状，帮助学生认识自己的学习方法

评价学生的学习现状主要是评价学生常用的学习方法，如读书的学习方法、学生在学校的学习方法以及记忆的方法等。仅就学生在校学习方法的评价，可有效解决大多数学生苦学低效的学习现状，可以说如果学生能认识到学校的学习方法，学习就会变得简单轻松了。用学生的话说“通过学习方法的评价，知道了自己的问题，学习的时间少了，成绩反而提高了”。

2、评价学科的学习方法，帮助学生认识各学科学习的特点

对学科学习方法的评价，是指导学生形成优势学科，解决偏科问题的捷径。初中生的偏科有不愿学的心理问题，高中生的偏科大多是没有掌握学科学习的特点。评价学生的学科学习法，常会取得令人吃惊的成绩。正如学生所说“自从发现了物理的学习方法，学习开窍了，曾经的弱项成了我的优势学科”。

3、评价个人学习特点，帮助学生认识适合自己的学习方法

指导学生发现个性化的学习方法，要根据学生的学习特点，如，内向的学生独自学习效率最高，外向的学生通过合作交流学习效果好。被评价指导过的学生常常感觉“学习不再盲目了，开阔了视野，改变了学习策略，学习变轻松了，思维也灵活了”。

三、学习方法评价的方式

1、通过学习方法的培训学习，自我评价，改进完善学习方法

认识、了解成功者的学习方法，以此可以借鉴，评价认识自己的

学习方法。也可以系统地了解学习方法知识，以改进完善自己的学习方法。比较全面地了解学习方法，可从《道破学习天机》书中的六个方面进行，即学习入门、学习习惯、学习计划、学会记忆、学会思考和学习类型。

2、通过学习方法的咨询指导，评价选择适合自己的学习方法

自然形成的学习方法，其学习效率一般比较低，在20-30%之间。如果能够评价指导学生形成适合自己的学习方法，就能够大幅度地提高学习方法，减轻学习压力，受过指导的学生的学习成绩常常能很快地脱颖而出。

3、通过学习方法的测试评价，启迪发掘个性化的学习方法

现在我们常用的学习方法测评有：学习习惯测评、学习心智测评、应考策略测评和学习效能测评等。其中的中学生学习效能测评，最有实际指导意义，其测评指标与学习成绩的高度一致，测评的学习效能指标是80%的，其高考分数约为750*8%=600分。

通过学习方法测评，学生不仅能认识到自己学习方法上的优势和不足，更能了解学习中的技巧和秘诀，开启学习方法和策略，这是掌握学习方法有效而又快捷的一种方式。

四、学习方法评价的优势和局限

1、将学习方法评价与学习成绩评价结合起来，这两种评价一个是从学习的过程评价，一个是从学习的结果评价，各有各的侧重，是互为补充的。对学习评价中存在的偏差和问题，需要客观进行分析，找到高效学习与高分成绩的结合点，才是科学的做法。

2、要选择专业的学习方法评价量规。不同的测评对象对应不同的测评项目，目前虽有不少的学习方法测评量表，但许多的学习方法测评题与学生的实际学习过程有差距，测评的信度、效度就有了折扣，这也是一些学习方法测评难以推广的原因。

3、既要重视学习方法评价的作用，也不要夸大学习方法评价的功能。有些人认为只要进行了学习方法评价，知道了学习的方法，学习就会马上好起来。学习方法虽然是高效学习的工具，这工具不能正确使用，也难以发挥作用。

综上所述，进行学习方法评价，是让学生学会学习，一个指导学生高效学习的手段，是促进学生素质发展的过程。若对学习方法能有正确的认识和评价，学生的能力素质、个性化学习就会得到提高和发展。