2017高三一轮复习常见的天气系统学案
高考地理一轮复习 第2章 第3节《常见的天气系统》教学案 新人教版必修1-新人教版高三必修1地理教学
2.3常见的天气系统【教学目标】1.能说出冷锋、暖锋的形成及带来的天气特征，能说出气旋、反气旋的气流运动特征及对天气的影响。
2．能在天气形势图上判断天气系统及特征变化。
【知识梳理】一、锋与天气1．认识锋面(1)填写锋面结构示意图。
(2)天气特征：锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气。
[特别提示] 冷气团和暖气团都是一个相对概念，是和该气团到达地区的温度相比而言的，所以不要认为冷气团温度一定低而暖气团温度一定高。
2．冷锋、暖锋、准静止锋与天气(1)冷锋时段图示图中城市天气过境前单一气团控制，温暖干燥常出现大风、降温、雨雪天过境时气气温降低，气压升高，天气过境后转好(2)暖锋时段图示图中城市天气过境前单一气团控制，低温干燥过境时可能形成连续性降水或雾气温升高，气压降低，天气过境后转好(3)准静止锋①特点：冷暖气团势力相当，锋面移动幅度很小。
②天气：降水强度小，多形成连续性降水。
[特别提示] 锋面活动对我国影响较频繁，如冷锋活动造成北方夏季暴雨、春季沙尘暴、冬季寒潮天气；准静止锋夏初出现于长江中下游地区，形成梅雨天气，冬季出现在云贵地区，造成某某“天无三日晴”。
3、冷锋和暖锋的判断方法(1)看符号(2)看结构①看冷气团的运动方向②看锋面坡度③看降水区的位置(3)看过境前后气压、气温变化过境前：气温高，气压低过境前：气温低，气压高过境后：气温降低，气压升高过境后：气温升高，气压降低二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气低压(气旋) 高压(反气旋)示意图(北半球)气压中心气压低于四周中心气压高于四周水平气流(低空)由四周流向中心由中心流向四周垂直气流上升下沉天气状况多阴雨天气晴朗天气我国典型的天气夏秋季节影响我国东南沿海地区的台风长江流域7、8月份的“伏旱”；北方秋高气爽的天气[特别提示] (1)高压脊：从高气压延伸出来的狭长区域，好比地形上的山脊；高压或高压脊控制下，多晴朗天气。
(2)低压槽：从低气压延伸出来的狭长区域，好比地形上的峡谷；低压或低压槽控制之下，多阴雨天气。
2017年高中地理 2.3 常见天气系统学案 新人教版必修1
常见天气系统[学习目标] 1.理解冷、暖气团和冷、暖锋的概念，并掌握其成因、分布、运动变化规律及其对天气的影响。
2.理解低压(气旋)、高压(反气旋)的气压分布特征及气流运动特征及其对天气的影响。
3.应用锋面、高低气压系统与天气的关系，分析一些简单的天气实例。
考点一锋与天气基础梳理：知识回顾理清教材1．锋面特征(1)锋面自地面向高空②冷气团一侧倾斜，其上部一定是①暖气团。
(2)锋面两侧温度、湿度、气压差异很大。
(3)锋面附近天气变化剧烈。
2．冷锋、暖锋、准静止锋与天气(1)冷锋(2)暖锋(3)准静止锋试题调研(2012·山东文综)某科考队结束了两个月的海上考察，于4月21日返回到P地。
下图为P 地所在区域当日某时地面形势图。
读图，此时可能出现连续性降水的地方是( )A．① B．② C．③ D．④答案 C解析从经纬度以及陆地轮廓可以看出，题中呈现了北美地区及相关海域，由气流的逆时针方向旋转汇聚，可以判断气压中心为低压，符合“4月21日”这一时间标志。
根据中纬度天气系统的形成，可知该地形成了锋面气旋，③地位于暖锋的前方，所以会出现连续性降水，而①②④都不具备这个特点。
反思归纳冷、暖锋的判断在解答有关锋面相关问题时，判断锋面性质是解决问题的前提。
判断冷、暖锋的主要方法主要有以下几种：(1)看符号利用符号还可以确定锋面运动方向：符号所指方向为锋面前进的方向。
(2)看冷气团运动方向若冷气团的运动只有暖气团一个方向，说明冷气团势力强，应为冷锋；若冷气团遇到暖气团时有回转运动，则说明暖气团势力强，为暖锋。
(3)看锋面坡度冷气团运动速度快，冷气团势力强大时，形成的冷锋锋面坡度较大；而暖气团运动速度慢，暖气团势力强大时，形成的暖锋锋面坡度较小。
(4)看雨区范围及位置不论冷锋还是暖锋，降水都主要在冷气团控制范围内。
(5)看过境前后气压、气温变化冷锋暖锋考点二低压(气旋)、高压(反气旋)与天气基础梳理：知识回顾理清教材1．气旋、反气旋与天气从高气压延伸出来的狭长区域，好比地形上的山脊。
一轮复习常见的天气系统学案
地理学案—《常见的天气系统》【学习目标】1.掌握等压线图的判读方法，能区分高压、低压系统，会判断低压和高压2.通过对气旋和反气旋图的分析，掌握气旋反气旋的形成、特点、气流的运动方向及其引起的天气变化。
3.能够运用气旋和反气旋的有关知识解释常见的天气现象的原因1.思考：可以从哪些方面去描述一地某时的天气特征？2.气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均匀，垂直方向上物理性质也很相似的大范围空气，叫做气团。
思考：从气温（湿度）、气压方面描述冷气团、暖气团、干气团，湿气团。
3.(2020年山东卷)阅读图文资料，完成下列要求。
(14分)露点是空气因冷却而达到饱和时的温度,其数值越大,反映空气中水汽含量越大，一般情况下，温度相同时湿空气要比干空气密度小，两个温度相近的干、湿气团相遇所形成的锋称为干线。
图8为北美洲部分地区某时刻主要气象要素分布形势示意图，来自极地、太平和墨西哥湾的三种性质不同的气团，在落基山以东平原地区交形成三个锋：冷锋、暖锋和干线。
(1)用符号在图中适当位置绘出冷锋、暖锋。
(4分）4.（1）画出冷锋、暖锋的示意图，写出雨区的位置（2）写出冷锋和暖锋过境前、过境时和过境后的天气情况（3）想一想如何区分冷锋和暖锋5.阅读图文资料，完成下列要求。
温带气旋是活跃在中高纬度地区的天气系统，又称为锋面气旋。
在锋面气旋中，当冷锋移动速度较快，冷锋赶上暖锋时，两锋间暖气团被冷气团抬离地面锢囚到高空，近地面由原来的两个锋面合并后形成的新锋面，叫锢囚锋。
下图示意锋面气旋中锢囚锋的形成过程。
（1）绘出T3时刻AB之间的锢囚锋天气示意图。
（2）与单一的冷锋或者暖锋过境相比，指出图中锢囚锋过境时的降水特点，并说明原因。
云贵高原北侧与四川盆地交界地带常出现一种地方性天气系统——“锢囚低涡”。
较强的偏北风遇到秦岭阻挡分支南下，一支绕流四川盆地，一支绕流江汉平原，两支气流在贵州北部辐合而形成“锢囚低涡”,其强度较小，但带来的降水量较大。
高三一轮复习学案常见的天气系统
2.3常见天气系统预习案高考目标定位1.理解天气系统概念，准确识别天气系统图示，自己能够绘图表达。
2.理解每种天气系统控制下的天气，学会从气温、气压、湿度（包括降水）、风几个方面描述天气系统过境前、时、后的天气特征。
3.能阅读和分析简易天气图，并解释天气的动态变化过程。
4.对影响我国的主要天气系统予以重视，并能联系相关的天气实例做适当的拓展分析。
复习指导：请先阅读‘知识框架’，了解本节的主要内容，并能复述；然后阅读‘考点分频’，了解本节中高考考查的重点内容；再完成‘知识回顾’部分，并找出自己的疑惑点；最后记忆巩固。
一、知识框架：【高考链接】（2016北京文综卷）右图表示某日20时海平面气压分布及16～24时北京空气质量指数变化。
读图，回答第3题。
3.该日20时A.北京大风扬沙，空气污染加重B.东海海域天气晴朗，风大浪高C.低压天气系统中，P强度最强D.Q地位于暖锋锋前，出现降水【知识回顾】知识点一锋与天气（看课本41页思考）1.锋面系统及其特点思考：（1）冷暖气团是如何划分的？有什么特点？其影响的天气会怎样？（2）什么是锋面？在锋面系统中，冷气团的位置如何分布？原因是什么?(3)在锋面系统中，哪个位置天气变化剧烈？为什么？2．锋的类型（冷锋、暖锋和准静止锋）思考：（1）在下面的空白处画出冷锋、暖锋的侧视天气图及其符号,并标出雨区的位置（2）如何判断冷暖锋？从哪些方面区别冷暖锋？（3）如何区分过境前、过境时和过境后？并分析冷锋、暖锋过境前、时、后的天气特征。
提示：描述天气的要素：气温、气压、阴晴、刮风、下雨等状况（4）冷锋和准静止锋对我国天气的典型实例有哪些？拓展思考：锋面过境是否都引起降水？知识点二低压、高压与天气（看课本43、44、45页）1．明确几组概念：低压、气旋；高压、反气旋；高压、高压脊；低压、低压槽2．画出低压和高压近地面和垂直方向上的气流运动状况，并描述说明北半球气旋北半球反气旋南半球气旋南半球反气旋结论：北半球气旋区域内空气作方向由四周向中心，反气旋区域内空气作方向由中心向四周。
常见的天气系统学案
《常见的天气系统》学案
———第1课时：锋面系统与天气
一、课标要求：
1、运用简易天气图，简要分析锋面系统的特点。
2、结合实例，说明锋面系统的特点及其对天气的影响。
二、教学目的：
1、知识与技能：
⑴了解气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类；
⑵分析各种天气系统的形成，并综合锋面天气系统控制下的天气状况。
2、过程与方法：
⑴让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象；
⑵结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。
3、情感态度与价值观：
激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，认识天气与人类的生产和生活的密切关系。
能将所学的知识运用于实际，服务于社会。
三、教学重难点
1、教学重点
锋的形成及其天气变化过程。
2、教学难点
冷锋与暖锋的判断，理解分析冷锋天气与暖锋天气。
【自学导航】
一、锋与天气
1、气团：_____方向上_____ 、_____ 等物理性质分布比较均匀的大范围空气。
按冷暖性质分类
冷气团：
暖气团：
【小组讨论】（前后桌相互谈论，并完成表格）
4、锋面系统比较（冷锋与暖锋）
不同点：
【活动与探究】
（课件展示）阅读散文“雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”。
问：散文描写的是什么天气过程？判断依据？
【拓展与探究】如果说冷暖气团的势力相当时，会发什么现象呢？---准静止锋。
高中地理_高三一轮复习课：常见的天气系统教学设计学情分析教材分析课后反思
《常见的天气系统》高三地理一轮复习课教学设计【考纲】锋面、低压、高压等天气系统的特点【教学目标】（一）知识与技能：通过课前知识梳理理解锋面、气压系统的成因、分布运动变化规律及其对天气的影响（二）过程与方法1.通过“锋面系统及其天气变化”和“气旋、反气旋系统及其天气变化”典型例题的课堂讨论，培养学生分析、归纳问题、知识整合的能力。
2.通过设置“能力提升—锋面气旋”，引导学生理解该天气系统的判读方法。
（三）情感态度价值观结合近地面天气形势图和青岛市的天气现象理解常见天气系统静态和动态特点，逐步培养学生生活即地理的理念。
师生活动常见天气系统的识别和判读教师：这是近期某一天的天气形势图，具体哪一天先卖个关子，稍后揭晓答案。
请同学们观察该天气形势图，结合课前预习讨论图中常见的天气系统有哪些？学生：学生讨论后回答，点出台风这一特殊的气旋系统。
学生讲解绘制的锋面示意图，其他小组总结锋面的判断方法：合作探究一：【小结】锋面的判断方法·符号及锋面坡度（冷锋坡陡、暖锋坡缓）·看降水区的位置（均在冷气团一侧，锋后冷锋锋前暖锋）·冷气团运动方向（与暖气团同向冷锋，冷气团回转暖锋）教师：在图中标注出青岛的位置，请同学们讨论以下两个问题：1.此时青岛的天气特点及原因？2.几天之前青岛的天气特点及原因？学生：此时青岛受单一暖气团控制，低温晴朗，几天前青岛受单一暖气团控制，温暖晴朗，青岛经历了一场冷锋过境。
教师：现在揭晓答案，这幅图是10月8日的天气形势图，下面大家快速把镜头切换到假期结束后的第一天，回想一下，天气如何？假期7天的天气又有着怎样的变化？学生：降温。
假期出现阴雨、降温天气。
教师：国庆假期恰好经历了冷锋过境，这就是俗话说的“一场秋雨一场寒”。
这也是锋面判读的另一方法。
【小结】·天气变化（根据气温、气压的变化特点）。
教师：冷锋的形成是冷气团势力较强，冷气团推着暖气团走；而暖锋的形成则恰好相反，如果冷暖气团势力相当会出现什么结果呢？学生：准静止锋教师：请同学们以昆明准静止锋为例讨论中国四大准静止锋的成因是否相同？解释为什么贵阳“冬无三日晴”？学生：准静止锋的成因：冷暖气团势力相当（江淮准静止锋）、冷气团受地形的阻挡（昆明、天山、华南准静止锋）。
高三地理复习学案——常见的天气系统 鲁教版必修1
第二节大气圈与天气、气候第四课时常见的天气系统【明确考点】两种常见的天气系统：锋面和气旋。
锋面、气旋的形成及对天气的影响。
，使锋面来回地的风向是（．西南风 B．西北风．东南风 D．东北风）此时，m、n两地的一般天气状况是（两地都晴两地都有雨地有雨， n地晴地晴，n地有雨）下图中，正确反映该天气系统过境期间，温度变化过程的是（解析：由图可判断，图中虚线位置出现了暖锋，则虚线为低压槽，根据气流运动方向可判断，m地风向为西南风；暖锋降雨一般在锋前，而m、n分别图中字每B、E所示的气压场名称是：E 。
两地吹的风向是：C 风、D 风。
地的天气状况是如何区分冷锋和暖锋？一是冷锋、暖锋中的冷暖气团势力强弱不同，决定了锋面类型和锋面前进方向。
冷锋图中冷气团部分，一般画有冷气团向前推进的方向箭头，与暖气团在锋面上被迫抬升的气流运动箭头方向相反。
暖锋图中暖气团沿锋面爬升的气流方向箭头，与锋面另一侧的冷气团移动方向是一致的。
由此可借助于冷气团的箭头方向来判断冷暖锋。
二是锋面符号不同。
为冷锋符号，而为暖锋符号。
三是锋面坡度不一样。
冷锋中冷气团推动锋面快速移动，暖气团迅速被抬升，因此冷锋坡度大；而暖锋中暖气团缓慢爬升到冷气团之上，推动锋面缓慢移动，故暖锋坡度小。
四是它们降水的位置及范围大小不同。
冷锋降水主要集中在锋后及附近，雨区狭窄；而暖锋降水全在锋前，雨区范围较宽。
五是冷锋和暖锋过境前后的天气状况不同。
【自我评价】一、选择题1．下图所示四幅图中，表示冷锋天气的是 ( )（2008年四川高考卷，1～2）下图示意海平面两条闭合等压线，读图回答2～3题。
2．若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和性质分别为A．北半球、气旋B．北半球、反气旋C．南半球、气旋D．南半球、反气旋3．若该天气系统生成于太平洋海域，则其中心移动的方向通常为①南②西③北④东南⑤西北A．①②③ B．②③④ C．②③⑤ D．③④⑤下图是某地5月上旬某日前后几天的天气变化资料统计图，据图完成5～7题。
高三地理一轮复习导学案——常见的天气系统
高考地理一轮复习导学案——常见天气系统主备人：尹忠恵审核：高三地理备课组时间：9月1．锋面系统（1）概念：两种性质不同气团之间的交界面（2）锋面的特点：①狭窄倾斜的过渡地带；②两侧温度、湿度差别大；③附近伴有云雨、大风等天气。
（4）冷锋、暖锋的识别：2、气旋与反气旋（低气压和高气压）【动手构建】请将下图中南北半球气旋、反气旋在水平方向和垂直方向的气流运动补充完整。
【巧妙记忆】气旋、反气旋气流运动方向的手势判断（四指方向代表水平方向气流的运动方向，拇指方向代表垂直方向气流的运动，拇指向上代表垂直方向上气流上升。
）三、感悟经典——高考真题体验(04江苏高考 )下图是北半球某地区近地面天气模式示意图。
读图回答1～3题。
1．m 地的风向是（ ）A ．西南风B ．西北风C ．东南风D ．东北风 2．此时，m 、n 两地的一般天气状况是（ ） A ．m 、n 两地都晴 B ．m 、n 两地都有雨C ．m 地有雨，n 地晴D ．m 地晴，n 地有雨3．该图中，正确反映该天气系统过境期间，n 地温度变化过程的是（ ）A ．a 图B ．b 图C ．c 图D ．d 图 （2007江苏高考）图8为"我国某地地面气压分布状况示意图"。
读图回答4～5题。
4．在图中所示的天气系统中（ ） A. a 地的气压比b 地低 B. C 地附近有冷锋活动 C. d 地的风力比e 地小 D. e 地的风向为偏北风5. a 、c 、d 、e 四地中，可能出现降水天气的是（ ）A. aB. eC. dD. c（2008江苏高考）我国东部地区的主要锋面雨带，通常位于西太平洋副热带高压脊线以北5～8个纬度距离处，并随西太平洋副热带高压的北进南退而移动。
图9为“西太平洋副热带高压脊线位置示意图”。
读图回答6～7题。
6．当西太平洋副热带高压脊线移到图示位置时（ ）双选A ，长江三角洲地区都吹东北风B ．副热带高压南侧洋面处于台风活动期C ．台湾海峡受上升气流影响而多雨D ．华北地区干燥少雨7．下列诗句描述的降水情景，可能出现在图示时期的是（ ）双选A ．清明时节雨纷纷B ．黄梅时节家家雨C ．雨滴梧桐秋夜长D ．清风细雨湿梅花（2009年天津文综）读某日08时地面天气图（图6）和文字信息，回答8～9题。
高三复习课教案：常见天气系统教学设计
(完整版)高三复习课教案：常见天气系统教学设计《常见的天气系统》高三复习课教学设计【教学目标】1、通过让学生观察动画使学生理解和掌握各天气系统的形成过程和对天气的影响。
2、提高学生读图、分析、总结的能力，能够判读常见的天气系统图。
3、通过对点演练和针对训练培养学生将理论知识应用于解决实际问题的能力【教学重点】1、冷暖锋、高低压以及锋面气旋的判读2、对我国天气有重要影响的锋面天气。
3、高压系统、低压系统的天气特征。
【教学难点】1、冷锋、暖锋与天气的关系。
2、南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异。
3、锋面气旋的判读及其对天气的影响【教学方法】：自主学习、合作探究、对比分析、实战演练【教学课时】：一课时【教学过程】导入情景（引导学生回忆近几日天气的变化特点，说出天气变化带给自己的感受，引出本节课）情境问题：今天出门在外同学们有什么感受？那昨天呢？前天呢？学生回答：冷、热。
引出新课：为什么我们会有这种忽冷忽热的感觉，它和常见的天气系统有关系，今天这节课我们来重温天气系统。
【知能构建】天气的影判读对天气的影- 1 -转折：首先我们来重温锋面系统一、锋面系统问题探究1：冷、暖锋过境前、时、后，天气状况怎样？1、教师动画演示，学生观察动画思考归纳【设计思路】：利用多媒体播放锋面动画，通过教师一系列的提问，引导学生回答探究问题【学生明确】过境前过境时过境后冷锋气温高、气压低刮风、阴天、雨雪、降温气温下降，气压升高、天气转晴暖锋气温低、气压高连续性的降雨天气气温上升、气压下降、天气转晴2、以我国具体的天气实例为主，简单介绍准静止锋，使学生明确准静止锋控制下的天气特点即可。
影响我国的准静止锋：①江淮地区形成梅雨天气(6～7月)：江淮准静止锋②云贵高原东北(城市：贵阳)的冬雨连绵(天无三日晴)：昆明准静止锋③华南准静止锋(南岭一带)；④天山准静止锋。
3、通过讲解中国东南沿海锋面雨带的推移规律说明锋面是影响我国的重要天气系统，并使学生牢记中国锋面雨带的推移规律：南岭五，江淮六，两北七八九回头。
高三地理一轮复习常见的天气系统教学案
芯衣州星海市涌泉学校古蔺县中学高三地理一轮复习教学案：第8讲常见的天气系统天气、气候与人类：锋面、低压、高压等天气系统的特点。
1．锋面系统〔1〕概念：两种性质不同气团之间的交界面〔2〕锋面的特点：①狭窄倾斜的过渡地带；②两侧温度、湿度差异大；③附近伴有云雨、大风等天气。
〔3〕锋面系统的分类及天气分类 概念 过境时天气 过境后天气 实例冷锋冷气团主动向暖气团挪动 云层加厚、大风、多雨雪天气 气温湿度降低、气压升高、天气转晴 北方夏季的暴雨 冬季的寒潮 暖锋暖气团主动向冷气团挪动 云层加厚、多连续性降水 气温升高、气压下降、雨过天晴 我国东部大部分地区降水〔4〕冷锋、暖锋的识别：2、气旋和反气旋——最常见的运动形式，影响天气变化的重要系统 气流状况 气压 程度运动垂直运动影响天气 实例 气旋 低气压 四周向中心〔北逆南顺〕 上升 阴雨 台风 反气旋高气压中心向外〔北顺南逆〕下沉晴朗伏旱锋面气旋：〔1〕气旋的前方是宽阔的暖锋云系及相伴随的连续性降水天气；〔2〕气旋的前方是比较狭窄的冷锋云系和降水天气；〔3〕气旋中部是暖气团控制的天气例：高低以下列图是北半球某地区近地面天气形式示意图。
读图答复1—3题。
1．m 地的风向是〔〕A ．西南风B ．西北风C ．东南风D ．东北风 2．此时，m 、n 两地的一般天气状况是〔〕 A ．m 、n 两地都晴B ．m 、n 两地都有雨C ．m 地有雨，n 地晴D ．m 地晴，n 地有雨3．以下列图中，正确反映该天气系统过境期间，n 地温度变化过程的是 〔〕A ．a 图B ．b 图C ．c 图D ．d 图 4．以下四幅图中，表示台风过境气压变化的是〔〕读以下2幅图，左图中著名的古代建筑由白色石筑成。
答复5-7题。
5．石〔〕A ．由变质作用而形成B ．按成因属于岩浆岩C ．因外力作用而形成D ．形成于地壳硅镁层6．该建筑位于图3中的 〔〕A ．①B ．②C ．③D ．④ 7．图3中①、②、③、④四地自然条件相比〔〕气温时间气温时间气温时间气温时间abcdA．①、②两地均为荒漠B．②地年降水量最少C．③地有明显的旱季和雨季D．④地比①地气温年较差大8．以下列图是我国部分地区春季某时的气压分布图，读图分析后完成以下要求：〔1〕A、B、C、D四条锋线中，属于暖锋的是____________，属于冷锋的是____________。
【完整版】-《常见的天气系统》复习教案
《常见的天气系统》复习教案●教学目标：知识与技能1、识记锋面系统的概念及形成。
2、进行两种锋面系统过境前后气温、气压、天气状况的对比。
3、进行两种气压系统中心气流和天气状况的对比。
过程与方法利用天气简易图，通过讲解和多媒体展示，使学生能够更直观的识别天气系统的特点。
情感态度价值观通过学习，能够让学生正确认识自然现象的发生原因，体会地理学的实用性，从而激发学生学习地理的兴趣和动机，学会用所学知识解释生活中的现象。
●教学重难点：重点：1、冷锋、暖锋与天气系统的关系。
2、气旋和反气旋的气流运动和天气状况。
难点：锋面气旋。
●教学方法：教法：讲授法、演示法、迁移指导法学法：小组合作探究法、对比分析法、读图分析法、归纳总结法●课时：1 课时●考情分析：●教学过程：【课堂导入】请学生播报天气预报，提问：请同学们认真听天气播报员播报了哪些天气现象，这些天气现象是如何形成的？【过渡】常见的天气系统的复习1.基本概念：气团：物理属性相对均匀的大团空气。
2．气团分类按性质分类：冷气团和暖气团【过渡】气团有位置的移动，不同性质的气团相遇会形成不同的锋面，影响天气。
一、锋面系统锋面：冷暖气团的交界面锋线：锋面与地面的交界线锋面和锋线统称锋3.锋面分类冷锋：冷气团主动向暖气团移动的锋。
暖锋：暖气团主动向冷气团移动的锋。
准静止锋：冷暖气团势均力敌，使得雨带来回摆动的锋。
（江淮地区的梅雨、昆明准静止锋）【借题引考点】让学生思考下题，并指出对应的知识点。
(2015·新课标Ⅱ，4～5)2013年7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴，下图示意该地当日14时～24时气温、气压随时间的变化。
据此完成(1)～(2)题。
(1)强沙尘暴经过该地的时间段是( )时～17时时～18时时～19时时～20时(2)与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地()A．气温水平差异减小B．水平气压梯度增大C．地面吸收太阳辐射增多D．大气逆辐射减弱【演示】学生描述教师绘制冷暖锋的形成，引导学生辨别、并分析其移动方向，区分锋前与锋后等概念以及冷暖锋降水强度与位置的区别。
高三地理“补胎式”一轮复习第周《常见的天气系统》教学设计高三全册地理教案
芯衣州星海市涌泉学校常见的天气系统教学设计教学环节教学内容教师活动方式学生活动方式设计意图第一环节自主复习[问题导思]谚语和古诗中都蕴含有深化的地理知识。
试判断下面的谚语或者者古诗分别跟哪种天气系统有关？①谚语：“南风吹到底，北风来还礼〞。
②古诗：“随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明〞。
③古诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙〞。
提示：冷锋；②暖锋；③准静止锋。
锋面活动对我国天气的影响(1)冷锋：我国北方夏季的暴雨，冬季的寒潮天气。
(2)暖锋：在东北地区和长江中下游地区活动较为频繁。
(3)准静止锋：长江中下游地区的“梅雨〞天示意图图解一、教学目的考试大纲：：锋面、低压、高压等天气系统的特点考试说明：二、教学考点考点1.锋与天气；2.低压、高压与天气；3.锋面气旋的判读；4.等温线图的判读三、教学过程气。
低压(气旋)、高压(反气旋)与天气示意图图解锋面气旋系统与天气我国东部锋面雨带的推移规律(1)锋面类型：①北进过程主要是暖锋。
②南退过程主要是冷锋。
③6月江淮流域主要是准静止锋。
(2)正常年份推移规律：①5月：南部沿海进入雨季。
②6月：长江中下游形成“梅雨〞。
③7～8月：雨带移至华北、东北。
④9月：雨带南撤。
⑤10月：雨季完毕。
(3)夏季风强弱对锋面进退影响。
①夏季风权利强，那么锋面挪动快，我国易出现南旱北涝。
②夏季风权利弱，那么锋面挪动慢，我国易出现南涝北旱第二环节真题演练2013年7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴。
以下图示意(1)强沙尘暴经过该地的时间是是段是审答标准培养该地当日14时～24时气温、气压随时间是是的变化。
据此完成(1)～(2)题。
()A．16时～17时C．18时～19时(2)与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地()A．气温程度差异减小C．地面吸收太阳辐射增多以下图示意2015年3月9日～22日气旋“帕姆〞的挪动途径。
读图，答复(1)～(2)题。
(1)“帕姆〞()A．生成于西北太平洋热带洋面B．气流呈顺时针方向旋转C．挪动途径受控于西风漂流D．自东向西穿过日界限(2)该气旋()A．标志当地进入台风多发季节B．引发滑坡、赤潮等次生灾害C．造成的灾情可以用GPS监测解析思路。
高考一轮复习教案--常见天气系统doc
常见的天气系统●教学目标：知识与技能1、认识锋面，掌握气团性质、锋面雨区和锋面天气过程的分析2、掌握气旋、反气旋气压、气流状况和天气的分析3、理解锋面气旋，初步学会天气形势图的判读情感态度与价值观4、培养科学思辩能力，学会抓住问题的本质与重点●教学重点：锋面和锋面气旋的分析。
●教学方法：课件材料引导、教师讲解●课时：2●过程：【引入】播放一段天气预报，提问：各种天气的形成和复杂的变化是怎样形成的呢？【气团及分类】1．概念：对流层下部在水平方向一定范围内，物理属性相对均匀的大团空气。
【引导】陆地表面与海洋表面物理属性及形成的气团有什么差别？【点拨】从不同下垫面温度、湿度、大气稳定等提示学生理解气团的形成与性质。
2．气团分类按性质分类：冷气团和暖气团【过渡】气团有位置的移动，不同性质的气团相遇时会产生剧烈的变化，形成不同的锋面，影响天气。
【锋面系统】1．形成【导读】学生阅读课文内容，理解锋面及水平方向的范围，分析不同气团相遇后的位置变化，锋面两侧为“暖上冷下”。
[活动]三幅图判断出锋面图【播放动画】“冷、暖锋的形成”【导学】引导学生对比分析教材图2-35、图2-36两幅示意图，观察不同颜色箭头运动方向所代表的气团，讨论分析出锋面是狭窄且倾向冷气团一侧的平面。
2．分类及符号【提问】据以上对示意图的观察，锋面如何划分?为什么?【点拨】引导学生从图示箭头来辨认。
以其势力强弱来区分冷暖锋。
冷气团势力强，主动向暖气团移动，迫使暖气团被动抬升，则为冷锋。
暖气团势力强，主动向冷气团移动，暖气团主动爬升，则为暖锋。
【学生辨别】绘制或出示冷暖锋符号示意图，引导学生辨别、并分析其移动方向，区分锋前与锋后等概念。
3．锋面活动与天气变化特点【投影】自制《未来48小时冷暖锋过境天气变化对比图》【导读、导思】①引导学生讨论分析：“单一气团至主导气团再到单一气团”的动态变化中，气温、湿度、气压、风力等有何变化，天气状况有何差异。
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专题七 常见的天气系统
【学习目标】
1. 掌握常见的天气系统，并能用所学知识解释自然中的天气现象。
【课本知识回顾】 一．基本概念
1．气团：水平方向上温度、湿度等_________较均一的大团空气。
分为_____气团与_____气团。
①若某地只受单一冷气团控制，气温低，气压高,天气冷而晴朗。
②若某地只受单一暖空气控制，气温高，气压低，天气温暖晴朗。
③冷、暖气团相遇，密度小的_____气团被密度大的_____气团抬升，会带来云、雨、大风等天气。
2．锋面：冷暖气团相遇的交界面是锋面，锋面与地面的交线是锋线。
锋面与锋线组成锋。
分为冷锋与暖锋。
①冷锋——冷气团向暖气团主动推移的锋；②暖锋——暖气团向冷气团主动推移的锋。
二．锋面系统的分类及比较 比较项目 冷锋
暖锋
准静止锋
锋面剖面 示意图
锋面符号
雨区
锋前锋后都有，主要在锋后
锋前
气旋(低压)
反气旋(高压)
天气特征 过境前 暖气团控制，气温较高、气压较低，天气晴朗 冷气团控制，气温较低、气压较高，天气晴朗
降水强度小，阴雨连绵
的天气
过境时 出现刮风、阴天、雨雪等天气现象 阴雨天气（连续性降水） 过境后 冷气团控制，气温下降，气压升高，
天气转晴
暖气团控制，气温升高，
气压下降，天气转晴
我国典型
的锋面天 气
①北方夏季的暴雨②冬春季节的
大风或沙暴天气③寒潮
①一场春雨一场暖
夏初，长江中下游地区
的梅雨天气
气压分布气压中心低，四周高气压中心高，四周低
水平气流
与风向
垂直
气流
与天
气
气流形成
天气状况多云雨天气多晴朗、干燥天气过境前后气压
变化曲线
我国天气典型
实例
夏、秋之交我国东南沿海
的台风天气
夏季长江流域的伏旱天气；秋季我国北方
秋高气爽天气；冬季我国北方干冷的天气1.图中是北半球的锋面气旋，其判断理由有哪些？
提示：①风向右偏；②锋面北侧为冷气团，南侧为暖气团；
③气流呈逆时针辐合。
2.锋面气旋的左侧为冷锋，右侧为暖锋，锋面降水区域主要
分布在冷气团一侧。
3.锋面一定存在于低压槽上，不可能存在于高压脊上。
【练习与反馈】
下图为某日某时刻欧洲西部部分地区海平面等压
线分布图(单位：百帕)。
读图回答1～2题。
1.关于图中各地天气的叙述，正确的是
A．甲地的风力比丁地大
B．丙地天气晴朗
C．未来几天，丁地都将是晴朗天气
D．乙地天气系统强烈发展，可能会形成台风
2.丙地此时可能会出现连续性降水天气，这是受下
列哪种天气系统影响的结果
A B C D
下图是中央气象台发布的某城市2014年1月19日—22日的天气预报。
读图回答3～4题。
3．图示连续4天内，影响该城市的天气系统为
A．气旋B．反气旋C．冷锋D．暖锋
4．下列为某研究性学习小组绘制的该城市4天内天气要素变化示意图，最接近实际状况的是
A B C D
下图是北半球某地区近地面天气模式示意图，读图回答5～6题。
5．m地的风向是
A．西南风B．西北风C．东南风D．东北风
6．一般此时m、n两地的天气状况是
A．m、n两地都晴B．m、n两地都有雨
C．m地有雨，n地晴D．m地晴，n地有雨
2015年1月，美国东北部遭受了历史上最强暴雪的袭击。
下图为1月27日北美部分地区天气形势图。
完成7～8题。
7．图中等压线a、b、c的数值大小关系是
A．a>b>c B．a<b<c
C．c>a>b D．a<c<b
8．该次暴雪强度大、持续时间长、影响范围广，其主要原因
是
A．多个天气系统的叠加
B．冷暖气团势力相当滞留时间长
C．暖气团势力强水汽多
D．中部地形平坦利于冷空气运行
大湖效应是指冷空气遇到大面积未结冰的水面(通常是湖泊)，从中得到水蒸气和热能，然后在向风的湖岸形成降水的现象。
受大湖效
应影响，2014年美国部分地区遭受
罕见的暴风雪。
图a为某次暴风雪形
成过程示意图。
图b为某区域地图。
读图，回答9～10题。
9．图a中()
A．①气流强弱决定降水量多少
B．②环节可以用GIS技术监测
C．产生③过程的原理类似暖锋
D．④为高空冷气流受热后抬升
10．图b中出现降雪量最大月份和地点可能是()
A．1月，甲地B．4月，乙地C．9月，丙地D．11月，丁地下图表示某地受某天气系统控制时的降水空间分布状况，
甲区域和丙区域为雨区，乙区域风力弱。
据此回答11～12题。
11．若①地雨过天晴，则()
A．③地吹东南风B．乙地气压最高
C．②地气温比①地高D．②地即将为阴雨连绵的天气
12．若①地即将经历大风暴雨天气，则()
A．甲区域被暖锋控制B．该天气系统多出现在40°S～60°S的西风带
C．④地吹东南风D．该地位于美国或西欧
(2014·江苏高考)下图是2014年4月30日20时海平面气压形势图。
读图回答13～14题。
13．图中虚线范围内出现沙尘天气，其中最易发
生沙尘暴的地点是()
A．甲B．乙
C．丙D．丁
14．锋面过境时，M地可能出现的天气变化是
A．气温升高，出现降水
B．气温降低，天气转晴
C．风力增强，出现降水
D．风力减弱，天气转阴
[2015·全国卷Ⅱ]2013年7月30日，我国西北某地
出现强沙尘暴，下图示意该地当日14时—24时
气温、气压随时间的变化。
据此完成15～16题。
15.强沙尘暴经过该地的时间段是()
A．16时—17时B．17时—18时
C．18时—19时D．19时—20时
16.与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地()
A．气温水平差异减小
B．水平气压梯度增大
C．地面吸收太阳辐射增多
D．大气逆辐射减弱
(2013·江苏高考·节选)下图是2013年5月15日14：00
欧洲部分地区海平面等压线(单位：hPa)分布图。
读图回答
下题。
(双选)
17.甲、乙、丙、丁四地天气状况及其成因的描述，可信的
有()
A．甲地阴雨，受冷锋影响
B．乙地降雨，受暖锋影响
C．丙地晴朗，受反气旋影响
D．丁地强风，受上升气流影响
18.（2014·四川卷）我国“嫦娥三号”月球探测器于北京时
间2013年12月2日1时30分，在四川西昌卫星发射中心成功发射。
发射时，发射场及其周围地区最可能处于()
A．冷锋过境时B．暖锋过境时C．低压控制下D．高压控制下
19．(2013·安徽高考·节选)下图为2001
年4月6日17时某区域地面天气图，
虚线范围内为图示天气系统引发的某
种气象灾害实时分布区。
此前图示区域
大部分地区表土解冻，地表干燥。
阅读
图文资料，完成下题。
1）描述图示区域气压分布特点
20.[2014·浙江卷] 根据下列材料，完成问题。
材料一下图为云贵两省部分区域及相邻地区略图。
材料二图中准静止锋是我国自然地理的重要分界。
下表为图中安顺和昆明的气候统计数据。
安顺(海1392m) 昆明(海1891m)
月份12 1 2 12 1 2
平均气温(℃) 6.5 4.3 5.8 8.2 8.1 9.9
降水量(mm) 17.6 23.0 24.2 11.8 15.8 15.8
降水日数(d) 11.2 16.5 15.4 3.8 4.4 4.6
安顺和昆明位于准静止锋两侧，比较两地冬季气候差异，并解释其原因。
专题七参考答案：
1-5AACBA 6-10DBACD 11-15CBBCC 16B17AC18D
19.参考答案：西南和东南部气压高，有高压中心，等压线稀疏，气压梯度小；中部偏北
气压低，有低压中心，等压线密集，气压梯度大。
20参考答案：安顺比昆明气温低、降水量大、降水日数多。
安顺受冷气团控制，在准静止锋的下方；昆明受暖气团控制；准静止锋位置稳定少动。