辅导老师操作手册
班主任 辅导老师操作手册
教师远程培训平台使用手册（辅导教师/班主任版）目录1操作流程 (2)2教学准备 (2)2.1登录 (2)2.2个人信息填写 (3)2.3修改密码 (4)2.4选择平台语言 (4)2.5培训者培训 (5)3我的教学任务 (6)3.1查看课程时间 (7)3.2发布班级公告和简报 (8)3.3进入学习单元 (9)3.4查看课程 (9)3.5批改作业 (10)3.6查看学员测验 (11)3.7查看调查问卷 (12)3.8查看互动交流 (12)3.9查询学员成绩和记录 (13)3.9.1计分记录 (14)3.9.2出席率 (15)3.9.3跟踪报告 (15)3.9.4结训记录 (20)1 操作流程辅导员/班主任在平台上可以开展各学习活动，包括作业评判、推荐优秀作业、与学员在线交流、查看学员学习进度、公共交流以及个人信息管理等多种活动。
如下图：图1：操作流程2 教学准备2.1 登录打开IE浏览器输入培训平台地址，如下图2：图2：登录页面输入用户名和密码，点击登录即可，如下图3。
温馨提示：为保证账号的安全性，用户名和密码连续多次输入错误，账号将被冻结。
若要重新启用账号，请联系当地管理员。
2.2 个人信息填写登录成功后，第一件事情是要在【我的档案】中修改个人信息。
角色选择“辅导教师”，在【个人设定】—【我的档案】中填写个人信息。
见下图。
图3：修改个人信息1图4：修改个人信息2温馨提示：为便于培训信息的存档，保证培训期间及时沟通联系，请您准确填写“真实姓名”“单位”“电子邮件”和“电话”等信息。
2.3 修改密码为保证密码的安全使用，请在【个人设定】—【修改密码】中设置新密码。
见下图。
图5：修改密码输入旧密码和新密码，点击【确定】即可。
2.4 选择平台语言我的喜好是用于选择平台语言的模块。
点击菜单栏中个人设定-->我的喜好，进入我的喜好管理页面，如图：图3：语言设置系统目前支持三种语言，分别是简体中文、繁体中文和英语，用户可根据自己的喜好切换语言。
新人16个第一次辅导讲师操作手册
新人16个第一次辅导讲师操作手册1、合同主体11 甲方（提供辅导服务方）：姓名：＿___________________________身份证号码：＿___________________________12 乙方（接受辅导服务方）：姓名：＿___________________________身份证号码：＿___________________________2、合同标的21 本合同的标的为甲方为乙方提供的新人 16 个第一次辅导讲师服务。
22 具体的辅导内容包括但不限于：职场礼仪、沟通技巧、工作方法等方面的指导。
23 辅导的形式为面对面授课、线上交流、实践指导等多种方式相结合。
3、双方权利义务31 甲方的权利义务311 甲方有权按照约定的时间、地点和方式为乙方提供辅导服务。
312 甲方有权要求乙方按时参加辅导课程，积极配合辅导工作。
313 甲方有义务根据乙方的实际情况和需求，制定合理的辅导计划和方案。
314 甲方有义务保证辅导内容的专业性、实用性和有效性。
315 甲方应保守乙方在辅导过程中透露的个人隐私和商业秘密。
32 乙方的权利义务321 乙方有权要求甲方按照合同约定提供优质的辅导服务。
322 乙方有权对辅导内容和方式提出合理的建议和意见。
323 乙方有义务按时支付辅导费用。
324 乙方有义务按时参加甲方安排的辅导课程，遵守辅导纪律。
325 乙方应积极配合甲方的辅导工作，按时完成甲方布置的作业和任务。
326 乙方应保守甲方在辅导过程中提供的商业机密和教学资料。
4、违约责任41 若甲方未按照合同约定为乙方提供辅导服务，应按照辅导费用的一定比例向乙方支付违约金，并采取补救措施继续履行合同。
42 若乙方未按时支付辅导费用，每逾期一天，应按照未支付金额的一定比例向甲方支付滞纳金。
43 若乙方未按时参加辅导课程或未完成甲方布置的作业和任务，影响辅导效果的，甲方有权扣除一定比例的辅导费用。
44 若任何一方违反保密义务，给对方造成损失的，应承担赔偿责任。
教师辅导员工作手册
教师辅导员工作手册第一部分：职责与使命辅导员是学校教育体系中的关键角色，他们扮演着指导学生发展和提供情感支持的重要角色。
作为一名优秀的辅导员，应该明确自己的职责与使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
第二部分：专业知识与技能一名合格的辅导员需要具备丰富的专业知识和技能。
他们应该熟悉学生的心理发展阶段，了解典型问题及其应对策略，并具备一定的咨询和辅导技巧。
此外，辅导员还需要不断提升自己的专业知识，跟进教育领域最新的发展和研究。
第三部分：危机干预与辅导危机干预是辅导员工作中的重要方面。
他们应该能够及时发现学生的危机迹象，并采取相应的措施予以干预。
在处理危机事件时，辅导员应该保持冷静、客观，并具备应急处理的技巧。
同时，辅导员还需要配备一定的危机干预资源，例如咨询热线和心理健康教育资料。
第四部分：学生发展与指导学生的成长和发展是辅导员关注的重点。
他们应该了解学生的个性特点、兴趣爱好和潜在能力，帮助学生制定个人发展目标，并提供相应的指导和支持。
辅导员还应该组织一些职业规划和心理健康教育活动，帮助学生认识自己、发展自己，并为他们的未来做好准备。
第五部分：家长沟通与合作与家长的沟通与合作是辅导员工作中的重要环节。
辅导员应该与家长保持密切联系，了解学生在家庭中的情况和需求，并协助家长解决教育问题。
此外，辅导员还可以组织家长会议和家长讲座，引导家长正确引导和支持孩子的成长。
第六部分：团队合作与协作辅导员通常是学校辅导团队的一员，他们应该积极参与团队合作与协作。
辅导员需要与其他教师、校医、学生工作人员等密切配合，共同促进学生的全面发展。
团队合作不仅可以提高工作效率，还能够分享经验和资源，取得更好的教育效果。
第七部分：文化多样性与包容性如今，学校中存在着各种文化背景和价值观的学生。
作为一名辅导员，应该以包容的心态和开放的思维去面对不同文化背景的学生。
辅导员需要尊重学生的差异，并以多元化的方式提供适当的支持和指导。
第八部分：自我反思与专业发展作为一名优秀的辅导员，自我反思是不可或缺的工作方式。
辅导教师操作指南
辅导教师操作指南1. 前言辅导教师是学校教育工作中不可或缺的一环，对学生的发展起着至关重要的作用。
为了提高辅导教师的工作效率，本文将介绍一些辅导教师在日常工作中常用的操作指南。
2. 学生管理作为辅导教师，你需要了解并管理你所辅导的学生情况。
以下是一些学生管理的常用操作：2.1 学生信息管理学生信息管理是辅导教师日常工作的核心之一。
你可以使用学生信息管理系统或学校提供的工具来记录学生的基本信息，包括但不限于姓名、性别、学籍号、联系方式等。
及时更新学生信息对于辅导教师及学校管理而言十分重要。
2.2 学生学业情况管理除了基本信息，你还需要了解学生的学业情况。
你可以通过记录学生成绩、考试情况、作业完成情况等来帮助你了解学生的学习进度和掌握程度。
及时发现学生的问题并采取相应的辅导措施可以帮助学生提高学习效果。
2.3 学生行为管理作为辅导教师，你也需要关注学生的行为表现。
你可以记录学生在校准时、守纪律等方面的情况，以便及时与学生及其家长进行沟通和反馈。
学生行为的评价和管理有助于维护良好的学校秩序和学生的健康成长。
3. 辅导教学辅导教师的主要任务就是辅导学生的学业。
以下是一些辅导教学的常用操作：3.1 学生辅导计划制定在辅导学生的过程中，你需要为每个学生制定个性化的学习辅导计划。
这个计划可以包括学习目标、学习内容、学习方法等。
合理的辅导计划有助于提高学生的学习效果和兴趣。
3.2 辅导教学实施根据学生辅导计划，你需要制定具体的辅导教学措施。
针对学生的学习问题和困难，你可以提供一对一或小组辅导。
在辅导过程中，你可以采用多种教学方法，如讲解、示范、互动等，以促进学生的学习。
3.3 学习进展跟踪辅导教学的过程中，你需要时刻跟踪学生的学习进展。
你可以记录学生的学习情况、掌握程度和进步情况。
通过定期评估学生的学习效果，你可以及时调整辅导教学计划和方法，以便更好地帮助学生取得进步。
3.4 辅导效果评估辅导工作的最终目的是帮助学生取得优异的学习成绩和良好的学习能力。
教育辅导实用操作手册
教育辅导实用操作手册第1章教育辅导理念与目标 (3)1.1 教育辅导的基本理念 (3)1.2 教育辅导的目标定位 (3)1.3 教育辅导的方法与策略 (3)第2章辅导前的准备工作 (4)2.1 学生情况分析 (4)2.1.1 学习成绩分析 (4)2.1.2 学习习惯分析 (4)2.1.3 兴趣爱好分析 (4)2.1.4 性格特点分析 (4)2.1.5 家庭环境分析 (4)2.2 制定个性化辅导计划 (4)2.2.1 确定辅导目标 (5)2.2.2 制定辅导内容 (5)2.2.3 选择辅导方法 (5)2.2.4 安排辅导时间 (5)2.3 教学资源的整合与利用 (5)2.3.1 教材和教辅材料的选择 (5)2.3.2 网络资源的利用 (5)2.3.3 家庭和学校资源的整合 (5)2.3.4 社会实践资源的利用 (5)第3章课堂教学辅导技巧 (5)3.1 激发学生兴趣的方法 (5)3.2 课堂提问与互动策略 (6)3.3 课堂纪律与学习氛围营造 (6)第4章作业与测评辅导 (7)4.1 作业设计与布置技巧 (7)4.1.1 明确作业目的 (7)4.1.2 作业类型多样化 (7)4.1.3 作业布置原则 (7)4.2 作业批改与反馈方法 (7)4.2.1 及时批改作业 (7)4.2.2 全面反馈作业 (8)4.2.3 多样化反馈方式 (8)4.3 测评辅导策略 (8)4.3.1 制定合理的测评标准 (8)4.3.2 多样化测评方法 (8)4.3.3 注重测评反馈 (8)第5章学习方法指导 (8)5.1 认知学习策略 (8)5.2 元认知学习策略 (9)5.3 资源利用与时间管理 (9)第6章学习动机激发与维护 (10)6.1 了解学生的学习动机 (10)6.1.1 调查研究学生的学习需求 (10)6.1.2 观察学生在学习过程中的表现 (10)6.1.3 与学生建立良好的沟通关系 (10)6.2 激发学习动机的方法 (10)6.2.1 创设有趣的学习情境 (10)6.2.2 设定明确的学习目标 (11)6.2.3 营造积极的课堂氛围 (11)6.3 维护学习动机的策略 (11)6.3.1 定期评估学生的学习成果 (11)6.3.2 创设自主学习的机会 (11)6.3.3 持续关注学生的情感需求 (11)第7章辅导中的沟通技巧 (11)7.1 倾听与同理心 (11)7.2 表达与说服技巧 (12)7.3 家长沟通与合作 (12)第8章学习困难与问题诊断 (12)8.1 学习困难的表现与分类 (12)8.2 问题诊断方法与技巧 (13)8.3 针对不同学习困难的辅导策略 (13)第9章辅导效果评估与调整 (13)9.1 辅导效果评估方法 (14)9.1.1 观察法 (14)9.1.2 测试法 (14)9.1.3 问卷调查法 (14)9.1.4 案例分析法 (14)9.2 评估结果的分析与应用 (14)9.2.1 数据整理与分析 (14)9.2.2 评估结果反馈 (14)9.2.3 改进措施的制定 (14)9.3 辅导计划的调整与优化 (14)9.3.1 调整辅导目标 (14)9.3.2 优化教学内容 (14)9.3.3 改进教学方法 (15)9.3.4 加强师资培训 (15)9.3.5 调整辅导时间与频率 (15)9.3.6 增加学员参与度 (15)第10章教育辅导实践案例分析 (15)10.1 小学阶段辅导案例分析 (15)10.2 初中阶段辅导案例分析 (15)10.3 高中阶段辅导案例分析 (16)第1章教育辅导理念与目标1.1 教育辅导的基本理念教育辅导作为教育教学的重要组成部分，旨在关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，促进学生的全面发展。
学院辅导员工作手册操作规程样本
目录第一部分工作制度篇1、《XX职业技术学院教导职员作条例》（试行）2、《XX职业技术学院教导员考评个人自评量化表》（试行）3、教导员例会制度4、教导员和学生谈话制度5、教导员和学生家长联络制度6、教导员进宿舍工作实施细则7、教导员安全教育制度8、教导员就业工作职责第二部分基础信息篇9、教导员基础情况表10、所带学生总体情况11、所带班级学生团干部一览表12、学生基础信息13、学生政治面貌情况一览表14、家庭经济困难学生及资助方案一览表15、学生获奖情况一览表（集体、个人）16、学生违纪情况一览表第三部分统计篇17、教导职员作计划18、学生干部会议统计19、专题班会会议统计20、学生宿舍走访情况21、组织参与策划活动统计22、学生谈话统计23、教导员例会统计（活页）24、困难家庭学生工作情况统计（活页）25、重大问题和事故处理统计（活页）26、安全教育统计（活页）27、就业工作统计（活页）28、和学生家长联络统计（活页）29、学期工作总结（活页）30、教导员素质提升统计（活页）31、其它应该统计工作情况（活页）第一部分工作制度篇XX职业技术学院教导职员作条例（试行）第一章总则第一条为深入落实落实《中共中央国务院相关深入加强和改善大学生思想政治教育意见》（中发[]16号）、教育部相关《一般高等学校教导员队伍建设要求》（教育部令24号）和中共湖北省委高校工委、湖北省教育厅《相关加强湖北高校教导员队伍建设实施意见》（鄂高工委[]11号）精神，切实加强学院教导员队伍建设，结合学院实际，制订本条例。
第二条教导员队伍建设以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，树立和落实科学发展观，认真落实中共中央、教育部党组和湖北省委相关加强和改善大学生思想政治教育文件和会议精神，不停优化教导员队伍，为加强和改善学生思想政治教育工作和全方面推进素质教育提供确保。
第三条教导员是学院老师队伍和管理队伍关键组成部分，含有老师和干部双重身份。
辅导员工作手册
辅导员工作手册作为一名辅导员，你将承担着对学生的教育辅导工作，这项工作需要你具备一定的专业知识和教育理念，同时还需要具备一定的沟通能力和人际关系处理能力。
本手册将为你提供一些关于辅导员工作的指导和建议，帮助你更好地开展工作。
第一部分，岗位职责。
1. 学生辅导，作为辅导员，你需要关注学生的学习、生活和心理健康状况，及时发现问题并给予帮助和指导。
2. 学生管理，负责学生的考勤管理、学籍管理、奖惩管理等工作，维护校园秩序。
3. 学生活动组织，组织和指导学生参与各类课外活动和社会实践，促进学生全面发展。
第二部分，工作技巧。
1. 沟通能力，与学生、家长、教师等各方进行良好的沟通，建立良好的师生关系。
2. 知识储备，不断学习和更新教育理论知识，提高专业水平。
3. 团队合作，与教师团队和学校管理团队密切合作，共同为学生的成长和发展贡献力量。
第三部分，工作心得。
1. 关注学生个体差异，每个学生都是独特的个体，要根据学生的不同特点和需求给予个性化的辅导和关怀。
2. 积极引导，在学生面临困难和挫折时，要给予积极的鼓励和引导，帮助他们克服困难。
3. 谦逊谨慎，做好辅导员工作需要一颗谦逊的心和一份谨慎的态度，不断反思和改进自己的工作方式和方法。
第四部分，工作注意事项。
1. 保护学生隐私，在工作中要严格遵守学生的隐私权，不得泄露学生的个人信息。
2. 严格遵守学校纪律，作为学校的一员，要严格遵守学校的各项规章制度，做到言行举止得体。
3. 不断学习进步，教育是一个不断学习和进步的过程，要保持学习的热情，不断提高自身素质和能力。
结语。
作为一名辅导员，你将承担着重要的教育工作，需要具备一定的专业知识和技能。
希望本手册能够帮助你更好地开展工作，成为一名优秀的辅导员，为学生的成长和发展贡献力量。
祝你工作顺利！。
辅导教师手机端操作手册
辅导教师手机端操作手册
一、登录
优师云小程序登录：打开微信，扫描二维码，使用优师云online小程序。
1.注册（平台注册一次账号后，可终身使用，下次培训无需再次注册，直接登录学习即可）
点击“快速注册”，设置用户名、设置密码。
在《优师云服务协议》前打钩，“注册”；填选正确的相应信息，“保存”，完成注册；完善身份信息；
2.进入优师云后，首页底部点击“我的”，进入“查看个人信息”进行基本信息修改
3.首次登录，需要进行身份验证，输入身份证号，点击确定，输入手机号，点击获取验证码，输入验证号，点击确定。
二、进项目
1.点击首页，再点击【进项目】，输入培训学习码，点击确定。
2.仔细核对信息【地区】、【学科】【班级】，点击【加入项目】-【确定加入】；
三、进入班级-辅导
1.点击班级名称，进入班级页面，可查看本坊学员信息、公告情况、进行批阅等。
（如有多个班级可通过右上方【切换班级】实现转换）
重要批阅步骤
（1）评成绩：勾选“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”、
“抄袭”；
（2）输入评语
（3）对于优秀作业可以进行推荐，勾选“评阅时进行推荐”
点击【保存】。
注：请在项目结束之前完成批阅工作，留时间让本坊不合格的老师重新提交作业，完成研修，谢谢配合！。
晚辅老师工作手册
晚辅老师工作手册XXX的课辅老师工作手册包含以下几点：1.学生档案：在学生报名时，要详细登记学生姓名、学校班级，至少留下两个家长的电话，孩子在校值日时间以及孩子的接送人。
同时，把家长的电话存入自己的手机，以备有事联系家长。
2.接学生：放学前5分钟接学生，准时站在指定位置等候学生，然后组织学生站队到校。
在到校过程中要注意安全，不要让学生随便离队买东西。
学生进教室后要点名，15分钟内没有到的学生要打电话给家长，落实情况后在点名表上做好记录，以备以后有情况有据可查。
3.辅导前的准备：让学生把作业记录本放在桌子的右上方，检查学生是否完整规范记录当天作业。
根据记录本先大体了解一下学生的作业情况，如果预计学生的作业在规定时间内完不成，要提前给家长打电话，告诉家长学生作业多或者需要给孩子加辅导，让家长晚点过来接。
这样可以杜绝出现学生作业在规定时间内完不成而家长在焦急等待的情况出现。
4.提前备课：先整体背透课本，把课本上的内容看得很熟，然后熟悉学生，了解学生的优缺点、研究情况，能有针对性地制定出辅导方案。
对于学生要布置的作业，要提前准备好，以提高作业辅导效率。
5.检查作业：检查学生的《家校练本》，填写日常沟通情况，家长反馈情况。
在教室里走动着检查作业时，要管理好纪律，保证一个好的作业环境。
在前期学生作业刚开始检查任务不重时，要指导学生作业惯，要求学生坐好，注意握笔姿势、书写规范、卷面整洁、解题计算过程等。
发现学生知识缺陷时，要及时进行辅导，辅导不完时要进行记录。
学生家长来接学生时，要告诉家长回家后及时辅导或有时间安排辅导。
及时了解每个学生的作业速度和进程，对做作业慢的学生要及时督促。
6.实行“两级签字制”：在学生完成作业检查后签字，第一次在检查出错题做好标记后进行第一次签字，第二次在学生改正错题检查正确无误后签第二次字。
两次字不能不签或一次签完，签字时要签全名，签字后对学生作业对错负责。
在对第一次检查出来的错题进行标记时，要注意使用铅笔用力标记，便于学生改正后擦除，同时也要保证擦除后留下明显痕迹，防止个别学生擦除标记不改错题，因此而出现的失误。
辅导教师操作手册
辅导教师操作手册（即日起请每天关注“培训公告”和“培训动态”，详见下文第十三条；请每天查收邮箱）一、登录进入广东省2009年普通高中教师职务培训的网站，找到登录入口，输入用户名和密码，以及自动生成的验证码，点击“登录”，即可登录平台（如图1）。
（图1）二、发布班级公告登录后，可以看到登录入口处的各项功能按钮。
点击“发布公告”（如图2），进入公告列表，点击“新增”按钮（如图3），进入编辑公告页面，输入公告标题与内容（如图4），再点击“提交”即可发布成功。
（图2）（图3）（图4）在公告列表中，可以看到公告的标题和发布时间，并对公告进行修改编辑和删除。
点击标题可查看公告内容。
辅导教师发布的公告将显示在所辅导班级主页的公告栏里。
三、批改及推荐学员作业点击“作业管理”（如图5），进入作业列表（图6），可以看到作业标题、发布者、作业截止提交时间。
点击作业标题，可以看到专家发布的作业内容。
（图5）点击“查看学员提交情况”，可以看到学员提交上来的作业情况，包括作业标题、提交时间、学生姓名（如图7）。
点击“批阅”（如图7），可以看到学员回答的作业内容（如图8），在教师评语和打分处分别输入评语和分数即可完成作业批改，每次作业满分为100分。
点击“未推荐”按钮，可推荐该学员作业（如图9）。
（图6）（图7）作业内容（图8）（图9）四、推荐优秀学员点击“推荐学员”（如图10），显示学员统计列表（如图11），包括：学员姓名、作业和作业评论数、文章和文章评论数、优秀作业数、发帖和回帖数，以及是否被推荐的状态。
辅导教师根据学员的学习情况等，点击“推荐”可以推荐表现优秀的学员，也可以撤销推荐。
（图10）（图11）五、课程学习点击“课程学习”（如图12），进入课程页面，可以学习课程内容及相关拓展资料（图13）。
（图12）（图13）六、发表文章点击“发表文章”（如图14）进入文章列表（如图15），点击文章标题，可以看到自己的文章内容和他人对文章的评论，也可对文章进行修改编辑和删除。
2024年教培训教育咨询师操作手册
教培训教育咨询师操作手册一、引言作为一名教育培训教育咨询师，我们的主要职责是帮助学生和家长了解各类教育培训项目，提供专业、全面、客观的教育咨询服务，协助他们做出明智的选择。
为了更好地履行这一职责，本操作手册将从职业素养、咨询流程、沟通技巧、服务跟进等方面为您提供指导。
二、职业素养1.专业知识：熟练掌握各类教育培训项目、政策法规、教育理念等相关知识，为学生和家长提供权威、准确的资讯。
2.责任心：始终将学生的利益放在首位，全心全意为学生和家长提供优质服务。
3.沟通能力：具备良好的语言表达和倾听能力，与学生、家长和教育机构建立有效沟通。
4.团队协作：与同事保持密切合作，共同为学生提供全方位的教育咨询服务。
5.自我提升：不断学习，提高自身专业素养，适应教育行业的发展。
三、咨询流程1.接待：热情接待学生和家长，了解他们的需求和期望，建立良好的第一印象。
2.咨询：详细询问学生和家长的教育背景、学习目标、兴趣特长等，全面了解他们的需求。
3.分析：根据收集到的信息，为学生和家长分析各类教育培训项目的优劣势，提供专业建议。
4.推荐：根据学生的需求和实际情况，推荐合适的教育培训项目，并解释推荐理由。
5.协议签订：协助学生和家长与教育机构签订培训协议，明确双方的权利和义务。
6.跟进：关注学生在培训过程中的表现，与家长保持沟通，及时解决问题。
四、沟通技巧1.倾听：认真倾听学生和家长的需求和意见，给予充分的尊重和理解。
2.表达：用简洁明了的语言表达自己的观点和建议，确保沟通的准确性。
3.肯定：对学生和家长的观点给予肯定，增强他们的信心。
4.引导：引导学生和家长思考问题，帮助他们找到解决问题的方法。
5.激励：激发学生和家长的积极性，鼓励他们积极参与教育培训。
五、服务跟进1.定期回访：与学生和家长保持联系，了解他们在培训过程中的需求和问题，及时提供帮助。
2.反馈收集：收集学生和家长对教育培训项目的意见和建议，为教育机构提供改进方向。
一对一教师培训手册
教师工作培训手册一、一对一辅导流程学员交接A。
彻底了解学员基本学习状态学管师根据咨询师反馈的学员信息表以及机构招聘评委团提供的面试评估表，科学有序地选择最佳匹配教师。
学管师筛选教师后，详细告知学生当前的学习状态，并提出个人建议供参考。
教师根据反馈信息以及建议，拟定教学思路。
B. 第一次课前交流会交流方式：由学管师负责组织，参加人员是学管师、咨询师、任课教师。
交流时间：在排课后上课前,由学管师协调安排，以充分交流为目的。
交流会在第一次课前两天进行，以便于给老师留出充分的备课时间。
交流目的：协调教师的备课，让教师充分了解学生的学习状态以及学习目的，增强教师备课的针对性以及目的性.交流前，学管师负责将档案里学生《基本情况登记表》、个性化诊断分析报告》和《学生试卷复印件》交给任课教师参考，咨询师同时给教师强调咨询反馈表中的重要环节.交流时，由咨询师向教师和学管师介绍学生现状,如学习习惯、学习方法以及学习的目的性,为教师的备课提出中肯建议，为学管师后期维护打好基础。
通过交流，教师应注意以下几点：➢了解孩子所在学校的教材版本以及授课进度；➢了解孩子的学习个性,包括学习习惯以及学习方法等；➢了解家长的的心理需求，家长最喜欢的是什么，最厌恶的是什么；➢知道如何把我们的弱点变为强点,如何把我们的优势最大化.交流会时要做好详细交流记录,会后及时将记录整理存档(课前交流会记录表）.C. 学员能力前测交流会之后,教师根据所了解到的学员情况，为学员准备课前测试卷，试卷时间控制在30 分钟,试卷以考查学生真实水平为目的。
课前测试卷编写完毕后交由教研组长审阅，教研组长针对试卷给出合理化建议.通过前测，更加清晰地了解学员情况。
教研组长审阅之后交予学管师,学管师在学生正式上课前两天内完成前测试。
学生测试之后,任课教师负责批阅，并将试卷进行分析，记录学员入学测试成绩，存档备份。
D. 准备首次课原则：备教材、备学生、备方法、备内容、备家长，以学生为中心，体现针对性；备课主要内容务必体现在“个性化教案”；教案编写要求：内容正确，教学过程设计(尤其是学生活动部分)精巧,重难点突出，方法技巧明确，作业小结齐全等；每次课务必有教案，且内容要着重体现本次课的知识点、方法、习惯、能力等。
教师操作规程手册
教师操作规程手册一、概述在教育工作中，教师是起关键作用的，他们的操作规程对于保证教学质量和教学秩序非常重要。
本手册旨在为教师提供一套明确的操作规程，以便他们能够高效地完成教学任务。
二、教师值班要求1.教师值班时间：- 上午：08:00-12:00- 下午：14:00-17:302.教师值班岗位职责：- 对学生进行迎接和送别，确保学生进出校园的安全；- 监督学生的行为举止，维护校园纪律；- 协助解答学生及家长咨询，并提供帮助；- 确保学生在课间休息期间安全有序；- 处理突发事件，包括学生意外伤害和学生纪律问题等。
3.值班记录：- 教师需要准时签到并填写值班记录表；- 记录突发事件和学生问题，并向相关部门报告；- 详尽记录重要信息，如学生姓名、联系方式等。
三、教学准备1.备课要求：- 提前获得授课大纲和教材，并按时进行备课；- 制定教学计划和教学目标，并合理安排学习活动；- 准备相关教学材料和多媒体设备，确保教学用具的完好和可用性； - 针对学生不同的学习需求，进行个别化教学准备。
2.上课流程：- 提前进入教室检查并准备好教学设备；- 在学生到达前，布置好教室，确保教学环境整洁有序；- 建立良好的师生互动氛围，激发学生学习兴趣；- 开展教学活动，使用多种教学方法和手段；- 对学生的学习情况进行及时反馈；- 教学结束后，确保学生离开教室前整理好教学用具。
四、学生管理1.学生到校要求：- 学生需要按时到校，并准时参加早操和上课；- 检查学生校服和个人卫生，确保学生整洁干净；- 对迟到、早退和旷课的学生进行记录和处理。
2.纪律管理：- 定期组织班级会议，传达学校纪律和规章制度；- 监督学生遵守校纪校规，及时处理违纪行为；- 组织学生参加各类文体活动，培养他们的综合素质。
3.学生评价：- 及时记录学生的学习表现和进步情况；- 根据学生的成绩和表现，进行个别化评价和辅导。
五、安全保障1.校园安全：- 常态化巡逻，确保校园安全；- 组织消防演练，熟悉火灾应急处理；- 指导学生安全自救知识，提高应对突发事件的能力。
辅导教师操作手册
辅导教师操作指南（一）用户登录进入全国中小学教师继续教育网()首页，在省级门户处，点击“甘肃”进入甘肃省培训列表，找到相应项目名称，点击进入。
找到登录入口（如图1），输入用户名和密码，以及自动生成的验证码，点击“登录”，即可登录平台进入辅导区。
（如图2）（图1）（图2）温馨提示：1）验证码：需点击验证码后的空白处，点击后为电脑自动生成的4为阿拉伯数字，请按照图中的数字进行正确填写；2）如果忘记用户名，可通过以下三种途径进行咨询：①全国继教网服务热线：400-812-1228；②全国继教网服务邮箱：guopei@；③全国继教网首页的在线咨询服务窗口随时为您答疑解惑；（二）进行课程学习辅导教师可以查看本班学员选课情况（图3）在功能菜单的左边菜单栏中，点击“通识课程学习模块”（如图4），进入课程列表，可以查看所辅导的相关课程。
直接点击“进入课程”，可以进入此课程进行课程学习（如图5）。
也可以查看他人学习笔记。
（图4）点击此处进入课程点击“通识课课程学习模块”，进入课程列表，可以查看所辅导的相关课程，选择其中一门进行课程查看。
查看学习笔记（图5）（三）发表辅导日志点击“拓展资源中的辅导日志”，进入列表（如图6）；点击辅导日志标题，可以看到自己的日志内容和他人对日志的评论，也可对文章进行“编辑”和“删除”；点击“发表新辅导日志”按钮，进入日志编辑页面，输入文章标题和内容，点击“提交”按钮即可发布成功。
（如图7）（图6）点击此处即可出现辅导日志页面点击此处即可进入日志编辑页面点击此处可以修改已提交的日志点击此处，可将其删除。
（图7）（四）发布公告点击“信息栏”，进入我的公告，在右侧出现公告信息栏，点击“发布新公告”按钮，进入编辑公告页面，输入公告标题与内容，再点击“发布”即可发布成功（如图8）。
在公告列表中，可以看到公告的标题和发布时间，并对公告进行“编辑”和“删除”。
点击标题可查看公告内容。
（如图9） 辅导教师发布的公告将显示在所辅导班级主页的公告栏里。
校外指导老师工作手册
校外指导老师工作手册一、前言校外指导老师是学校教育教学工作的重要组成部分，他们承担着对学生进行学术指导、心理辅导和生活关怀的责任。
本工作手册旨在为校外指导老师提供一份详尽的工作指南，帮助他们更好地开展工作，提高工作效率和质量。
二、岗位职责1. 学术指导：校外指导老师需要根据学生的学习情况和需求，制定个性化的学习计划，指导学生进行学科知识的学习和掌握。
2. 心理辅导：校外指导老师要关注学生的心理健康，帮助他们解决学习和生活中的困难和问题，提高学生的心理素质。
3. 生活关怀：校外指导老师要关心学生的生活情况，帮助他们解决生活中的困难，促进学生的全面发展。
三、工作流程1. 接触学生：校外指导老师首先需要与学生建立联系，了解学生的学习情况和需求，确定学生的学习目标和计划。
2. 制定计划：校外指导老师根据学生的情况，制定个性化的学习计划，明确学习目标和时间节点。
3. 实施指导：校外指导老师根据制定的学习计划，对学生进行学术指导、心理辅导和生活关怀，帮助学生解决学习和生活中的问题。
4. 监督跟踪：校外指导老师要定期对学生的学习情况进行跟踪和监督，及时发现问题并进行调整。
5. 总结反馈：校外指导老师要定期对学生的学习情况进行总结和反馈，帮助学生总结经验，提高学习效果。
四、工作技巧1. 沟通能力：校外指导老师需要具备良好的沟通能力，与学生建立良好的沟通关系，了解学生的需求和问题。
2. 学科知识：校外指导老师需要具备扎实的学科知识，能够对学生进行有效的学术指导。
3. 心理素质：校外指导老师需要具备良好的心理素质，能够有效地开展心理辅导工作。
4. 时间管理：校外指导老师需要合理安排时间，高效开展工作，确保学生的学习计划得以贯彻实施。
五、工作注意事项1. 尊重学生：校外指导老师要尊重学生的个性和需求，不应强加自己的意愿和观点。
2. 保护隐私：校外指导老师要严格保护学生的隐私，不得将学生的个人信息泄露给他人。
3. 安全第一：校外指导老师在开展工作时要注重安全，确保学生的人身和财产安全。
辅导员工作手册
辅导员工作手册第一章引言辅导员作为高校教育管理中的重要一员，承担着引导、协助、指导和管理学生等多项工作。
本手册旨在为辅导员提供一份全面且具体的工作指南，帮助他们更好地履行职责。
第二章辅导员的角色定位2.1 学生的导师辅导员要成为学生的良师益友，倾听他们的需求和问题，帮助他们解决学业和生活中的困惑。
2.2 学校的管理者辅导员要严格遵守学校的管理制度，并具备良好的组织和协调能力，帮助学生合理规划时间和资源。
2.3 学生成长的引导者辅导员要关注学生的个性发展和思维方式，并通过适当的引导，帮助他们发展全面素质和自主学习的能力。
第三章日常辅导工作3.1 导师制度的实施学校要建立完善的导师制度，将辅导员与学生一对一配对，确保每个学生都有专属导师。
3.2 个别谈心辅导辅导员要定期与学生进行谈心，倾听他们的困扰和心声，并提供合适的解决方案。
3.3 文化艺术指导辅导员要关注学生的文化艺术兴趣，组织相关活动和培训课程，引导他们积极参与文体活动。
3.4 问题解答和咨询服务辅导员要提供专业的建议和问题解答，帮助学生解决学习、心理和生活中的各种疑问和困扰。
第四章学业指导4.1 学习方法指导辅导员要向学生介绍高效的学习方法，并根据不同学生的特点提供个性化的学习指导。
4.2 学科辅导辅导员要对学生的学科学习进行指导，帮助他们提高学习成绩和解决学习中的问题。
4.3 学习规划和职业规划辅导员要与学生一起制定学习规划和职业规划，帮助他们明确自己的发展方向和目标。
第五章心理健康辅导5.1 心理咨询服务辅导员要具备基本的心理咨询知识和技巧，为学生提供心理健康方面的咨询服务。
5.2 健康教育和宣传辅导员要开展相关健康教育宣传活动，提高学生对心理健康的关注和重视。
第六章问题处理和危机干预6.1 学生问题的发现和分析辅导员要及时发现学生在学习、生活和心理方面的问题，并进行合理分析。
6.2 危机情况的干预和处理辅导员要具备处理突发事件和危机情况的能力，并与相关部门密切合作，确保学生的安全和健康。
舞蹈辅导教师操作规范
舞蹈辅导教师操作规范
1、辅导前准备
1.1开灯开窗（开空调）。
1.2教师穿紧身衣、练功鞋，不被发。
1.3准备录音机、磁带。
1.4将盛放幼儿衣服、鞋的塑料筐放在指定的地点。
1.5备好幼儿舞蹈鞋。
1.6查看辅导记录，教学计划。
2、幼儿在舞蹈房
2.1按计划到指定的班级，先向本班教师说明将要
接幼儿去学习舞蹈
2.2若有多个班级的幼儿参加，需集中后统一带至
舞蹈房。
2.3到达后，按要求、计划穿练功服、练功鞋。
特
殊情况，幼儿可在各班由生活教师负责穿脱。
2.4衣服、鞋放到指定地点的塑料筐内。
3、辅导过程
3.1整理衣服和鞋时，已换好的幼儿做爬杆练习或
其他练习。
3.2师生互致问候。
3.3在辅导过程中把握以下原则
3.3.1准确、优美的示范。
3.3.2选择准确、恰当的音乐配合练习，少用口令。
3.3.3基本功练习同舞蹈学习相结合。
3.3.4根据幼儿年龄特点及生理特点，恰当、科学安排训练内容及时。
3.3.5培养学习兴趣，增加自信心，训练表演才能。
3.3.6不得有体罚，和变相体罚。
4、辅导结束
4.1按顺序换衣服、鞋；换好后安静等候。
4.2带幼儿分别回班，不发生意外损伤。
4.3收检录音机、磁带、塑料筐。
4.4写辅导笔记。
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辅导老师操作手册
一、用户登录
（一）找到项目
1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址：,（图1)；
（图1）
2．在页面右侧找到省级门户，点击“河北”。
（图2）点击“河北省2016年中小学校及幼儿园教师全员远程培训”进入项目（图3）。
（图2）
（图3）
（二）用户登录
1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）；
（图4）
2、进入注册环节，输入注册码，点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）；
（图5）
（图6）温馨提示：
用户名和密码尽量填写您容易记忆的。
为了方便与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。
3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。
用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）；
（图7）
二、我的个人中心
（一）修改个人信息
用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。
如果您想修改个人姓名、身份证、手机号、年级等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图8）；
（图8）
（二）形象头像设置
在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。
点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。
也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）；
（图9）
（三）修改密码
在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）；
（图10）
（四）我的项目
如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，
对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码，点击下一步（图11），完善信息，点击确定，即可激活成功；
（图11）
三、我的主页
辅导老师辅导情况的展示区，辅导老师可以查看“我发布的公告”、“我发布的班级简报”、“我的批阅”、“我的日志”、“我的推荐”、“我的评论”、“问题研讨”等所有内容（图12）；
(图12)
四、工作室
在“工作室”页面，上端显示您的个人信息（图13）；在它的下面您还可以查看“考核方案”和“学习指南”，同时，遇到问题您可以拨打4008121228
及邮箱feedback@（图14）；
（图13）
（图14）
在“考核方案”里，您可以看到考核方案的详情，及相关的“政策信息”、“培训感言”和“培训方案”等（图15）；
（图15）
在“学习指南”里，您可以下载和查看各角色的操作手册（图16）及“帮助中心”（图17）；
（图16）
（图17）
在“工作室”页面的左下方是本次培训设置的所有关于学习、辅导的功能项（图18）；
（图18）
（一）辅导任务
共包括四个模块（图19）；
（图19）
1. 课程学习
在课程学习过程中您随时可以记录随堂笔记，并且可以浏览其它学员的随堂笔记，也可以给同班同学和辅导老师发送小纸条，给课程评分，进行反馈（图20）；
（图20）
2. 选课
辅导教师不用选课，在选课列表中您可以看到每门课程的选择情况，帮助您更好的了解班里学员的学习情况（图21）；
（图23）
4.批阅作业
模块三要求学员完成研修任务提交实践性作业，这个作业需要辅导教师批阅，在这里您可以查看批阅学员提交的作业，并对优秀的作品进行推荐。
（图
24）；
（图24）
（二）我的简报
请您按照培训进展阶段，认真发布班级简报，简报中可以包含您的培训寄语、班级学员学习数据、学员作品点评指导、培训管理经验等。
（图25）；
（图25）
（三）日志
日志中可以查看学员的学习日志，还可以发布辅导日志。
请您认真阅读学员日志，并对您认为精彩的日志进行推荐。
（图26）；您在巡班、点评作业中，对本班培训中的动态、优秀作品、表扬、批评等信息，随时在此发布，及时指导学员有序高质量学习，也可以为班级简报的撰写积累材料。
（图27）；
（图26）
（图27）
（四）统计报表
您可以在此查询、导出学员信息及学习数据，班级学习情况、辅导老师工作情况和成绩查询。
(图28)；
（图28）
（五）我的公告
您登录平台之后请先查看公告，公告里包含各类重要通知。
如果您想通知学员一些信息，可以通过发布班级公告的形式。
（图29）；
（图29）
（六）我的纸条
您可通过小纸条督促学员按时提交作业、完成课程学习等。
对于不合格的作业，也可以使用小纸条通知学员重新提交。
可以单独对某个人或多个人甚至全班同学以及本学科专家通过小纸条发送消息。
(图30)；
（图30）。