《老王》优秀课件ppt--

（8）有一天，我在家听到敲门， 开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛 着身子进我家来，不显得那么高。也许 他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳， 分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可 笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像 我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄 的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了 吗？”
杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生
于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译 家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935— —1938年留学英法，回国后曾在上海震旦 女子文理学院、清华大学任教。1949年后， 在中国社会科学院文学研究所、外国文学 研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》， 散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇 小说《洗澡》。
钱钟书（1910—1998），江苏无
锡人。学者，作家，著有小说《围 城》和学术著作《谈艺录》《管锥 编》等。
夫钱 人钟 杨书 绛与 。
一般来说，我们在公共场合都尊 称杨绛先生而不是杨绛女士，称呼女 性为先生是在五四之后，提倡男女平 等，尊称优秀女性为先生。
文章作于1984年。这是一篇回忆性 的散文，作者记叙了自己从前同老王交往 中的几个片段，当时正是“文化大革命” 时期，作者夫妇被认为是“反动学术权 威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有 丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与 老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之 中……
老王的品质
老实厚道 重感情，讲仁义 知恩必报
送钱先生看病，不要 钱 临死前送来香油、鸡 蛋
用心付出
②老王所做的哪一件事最令你 感动？为什么？
受人好处，总也不忘，临死前送 来香油、鸡蛋这件事最令我感动。 因为老王知恩图报，临死也要去谢 谢好心人，最能体现老王心地善良， 最能令人感动。
分析8——22节：老王送香油和鸡蛋。
课前准备： 课本、学案、双色笔
全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！
今日赠言： 能使我们感觉快乐的，不 是环境，而是态度。
课前 分钟
我说我秀
满江红
马朝苑
杨 绛
学习目标
研读文本，分析老王的苦与善， 总结刻画人物的方法，感悟文章 所提倡的平等观念和人道主义精 神。
预习回顾
蹬（dēng）惶恐（huáng kǒng）肿胀（zhǒng zhàng） 荒僻（huāng pì） 塌败（tā bài） 伛（yǔ） 眼翳（ yì ） 骷髅（kū lóu ） 侮辱（wǔ rǔ ） 取缔（qǔ dì ） 镶嵌（xiāng qiàn） 门框（mén kuàng） 滞（zhì ）笨 攥着（zuàn ） 愧怍（ kuìzuò ）
研讨探究
1、研讨老王之“苦”
生活 艰苦
：蹬三轮车——谋生手段艰苦
：半瞎子——生理上有缺陷
：塌败的小屋——居住条件恶劣 ：老王（没名）——地位低微 ：哥哥（已死）、侄儿（没 出息）——孤独终老
精神 凄苦
弯腰曲背，瞎眼残年 塌败小屋，三轮为生 孤独无亲，备受轻视
• (2)课文第3自然段写老王的生理残 疾，还介绍了人们对老王的态度。 别人如何对待老王？
1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
研讨探究
2、研讨老王之“善”
（1）朗读读课文5---22自然段，思考下 列问题：
①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？ 这几件事说明老王品质如何？
②老王所做的哪一件事最令你感动？为 什么？
精读课文，填下表
事件
送冰块，车费减半
请你带着问 题，阅读课 文，走进老 王的心灵。
走近老王
速读课文 思考问题
• 1、老王是一个怎样的人？（两个方 面） （1-4段）说明老王是一个 很苦 的人； （5-22段）说明老王是一个 善良 的人。 • 2、别人是怎样对待老王的？ • 3、你认为作者是一个什么样的人？
• 4、你怎样理解最后一句话的含义？
王国维：一切景语皆情语
“居高临 下”
平视（感激）
仰视
主旨归纳
本文通过写作者与车夫老王的交 往，记叙了生活在社会最底层的普 通人老王的艰辛生活琐事、人生经 历，以及他善良厚道的品格，表达 了作者一家对老王那样的不幸者给 予的关心，同情和尊重。
我们周围的“老王”
角落里的哭泣
或许这个也需要我们思考些什么。
思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现 出作者怎样的品质？
以钱还情
Baidu Nhomakorabea
1、照顾老王的生意，坐他车； 2 、老王再客气，也付给他应得的报酬； 3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱； 4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做， 关切询问他是否能维持生活。 5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油， 治好他的夜盲症。
面对我们身边的“老王”， 我们将如何做？
我们常常无法 做伟大的事，但 我们可以用伟大 的爱去做些小事。
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997]
— 诺贝尔和平 奖得主特蕾莎修女
[南斯拉夫/印度]
假如我是一团火，就要给别人送去温暖。 假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。 假如我是＿＿＿，就要＿＿＿＿＿＿＿。 请大家以上面的形式，把你的心愿表 达出来。
教师寄语：
爱在左，而情在右，走在生 命路的两旁，随时撒种，随时 开花，将这一径长途点缀得香 花迷漫。使得穿枝拂叶的行人 ，踏着荆棘，不觉得痛苦，有 泪可挥，也不是悲凉！
（冰心）
赠 言
送人玫瑰，手有余香。
分析8——22节：老王送香油鸡蛋。
• 这一段文字是对老王的外貌描写，用了什 么修辞手法？有什么作用？
比喻；突出老王病情很严重，已经病入膏肓 了，也表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给 我们吃？”我为什么强笑着说？ 老王病成这样还给我送鸡蛋，心里有说不 出的悲酸和感动，同时也为老王的身体担 忧。
善良、有爱心、同情心； 具有人道主义精神； 经常自我反省
文眼：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 为什么作者觉得愧怍？ 1、杨绛反思自己对老王“钱”的汇报与老王 对自己“心”的付出相比较，觉得自己对老王 的关爱是那样的微不足道，而这对他而言无 疑是一种揪心的痛 2、杨绛觉得自己没尽到责任，作为一个幸 运者，有责任去改变不幸者的命运，而他认 为自己做的不够好