陕旅版三年级英语下册教学计划
三年级陕旅版教学工作计划
随着我国教育改革的深入推进，小学英语教学越来越受到重视。
作为三年级学生，他们正处于英语学习的启蒙阶段，因此，制定一份切实可行的教学工作计划至关重要。
本学期，我将继续担任三年级陕旅版英语教学工作，以下是我对教学工作计划的详细规划。
二、学生情况分析通过对本班学生的了解，我发现他们普遍具备以下特点：1. 学习兴趣较高，喜欢英语这门学科；2. 课堂表现积极，愿意参与互动；3. 词汇量相对较少，口语表达能力有待提高；4. 部分学生基础薄弱，需要加强辅导。
三、教学目标1. 培养学生良好的学习习惯，提高英语学习兴趣；2. 增强学生的英语听说能力，提高口语表达能力；3. 扩大词汇量，掌握基本的语法知识；4. 培养学生运用英语进行简单交际的能力；5. 提高学生的学习自信心，激发学习潜能。
四、教学内容与教学方法1. 教学内容：（1）词汇：本册教材共包含150个单词，我们将按照教材编排顺序，循序渐进地教授学生；（2）语法：重点讲解简单句型、时态等基本语法知识；（3）听说：通过听力、口语练习，提高学生的听说能力；（4）阅读：引导学生阅读简单英语文章，培养阅读兴趣。
2. 教学方法：（1）情境教学法：通过创设真实、生动的情境，让学生在语境中学习英语；（2）游戏教学法：利用游戏激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（3）合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务；（4）多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学进度安排1. 第1-4周：学习字母表，掌握26个字母的读音和书写；2. 第5-8周：学习基础词汇，掌握简单句型；3. 第9-12周：学习时态，掌握现在进行时和一般现在时；4. 第13-16周：学习过去时，掌握一般过去时；5. 第17-20周：学习一般将来时，巩固所学知识；6. 第21-24周：进行听说读写综合训练，提高学生的英语运用能力。
六、教学评价1. 定期进行口语、听力测试，了解学生的学习情况；2. 课后布置适量的作业，巩固所学知识；3. 定期进行单元测试，检查学生的学习效果；4. 鼓励学生参与课堂活动，提高课堂表现。
陕西旅游出版社三年级下册英语教案
学习必备欢迎下载Unit 1 My body第一课时教学目标：1、认识目标：能听懂会说本课的新单词, 能懂会说并会用句型： This is the ....It has...2、能力目标：学习过程中注意看老师口型的学习能力；手脑并用的听音做练习的能力。
3、情感态度目标：有表情地表达本课单词句型，用多种教学方法和教学手段充分调动学生的学习兴趣和学习热情，让他们在愉快的环境中快乐地学习英语。
教学重点：1、身体部位的正确读音。
2、本课句型的运用。
教学难点：head、nose、era 、mouth···的发音教学准备：教学卡片、多媒体课件、录音磁带教学过程：1、热身复习：师生问候、全班一起做“Simon says ”的游戏。
2、通过课件出示图片逐一教授单词。
3、操练单词 : 猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。
4、学习句型 :This is my......并运用自己的身体部位练习句型。
5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。
6、利用肢体语言引入另一句型:Point to your.....7、师生共同操练句型。
8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。
第二课时教学目标：1.学唱并表演歌曲。
2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。
教学过程教学重点：学会用单词 eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。
教学难点：1.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。
2.Mouth 的发音。
教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。
教学过程：Step 1: Warming up1、 Greetings:T: How are you ?S:Fine, thank you . How are you ?T:I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please.2、Review:T:First, let ’s sing the song by actions. <Read Read>S:(Sing and action)T: Now, I say and you do.(Let′s act.中学过的句子)S:(Listen and act)T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?S:I can _____.( 根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。
陕旅版三年级英语下册教学计划
陕旅版三年级英语下册教学计划一.基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说.都是从同一水平开始学习。
教师应从激发学生学习英语的兴趣入手.培养学生学习英语的积极性.使他们建立初步的学习英语的自信心.初步了解中西文文化的差导。
二.本套教材具有以下几个特点：1.注重学生语言运用能力的培养.突出语言的实践性和交际性.同时也突出语言的真实性和实用性；2.注重学生自学能力和学习策略的培养 .为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3.注重中外文化的双向式交流.使学生通过学习.培养未来跨文化交际所需要的能力；4.注重学生学习兴趣的培养.以不同方式最大限度地激发学生学习的动机;5.注重融合学科内容.加强学科之间的整合和渗透.让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；6.注重教材的灵活性和可操作性.以满足不同层次的学生的需求；7.注重资料的配套.为学生提供良好的的英语学习环境.帮助学生拓展自我发展的空间；8.注重中小学各阶段的衔接.以保证各学段的顺利过渡.全面提高中小学英语教学的整体质量。
三.教学重点与难点分析：1.注重学生语言运用能力的培养.突出语言的实践性和交际性.同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养.为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3.注重中外文化的双向交流.使学生通过学习.培养未来跨文化交际所需要的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养.以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5.注重融合学科内容.加强学科之间的整合和渗透.让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性.以满足不同层次的学生的需求。
7.注重教学资料的配套.为学生提供良好的英语学习环境.帮助学生拓展自我发展的空间。
8.注重中小学各阶段的衔接.以保证各学段的顺利过渡.全面提高中小学英语教学的整体质量。
二.教材特点：1.注重学生语言运用能力的培养.突出语言的实践性和交际性.同时也突出语言的真实性和实用性；2.注重学生自学能力和学习策略的培养 .为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3.注重中外文化的双向式交流.使学生通过学习.培养未来跨文化交际所需要的能力；4.注重学生学习兴趣的培养.以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；5.注重融合学科内容.加强学科之间的整合和渗透.让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；6.注重教材的灵活性和可操作性.以满足不同层次的学生的需求；7.注重资料的配套.为学生提供良好的的英语学习环境.帮助学生拓展自我发展的空间；8.注重中小学各阶段的衔接.以保证各学段的顺利过渡.全面提高中小学英语教学的整体质量。
陕旅版英语三年级下册教学计划
陕旅版英语三年级下册教学计划伴随着春天的脚步.我们又迎来了新的一学期.本学期我将继续担任三年级5--7班的英语教学工作.为了使自己的工作顺利开展.如期完成教学工作任务.达到预期目标.特制定本期教学计划如下：一、教材分析本册教材是陕西旅游版三年级英语下册.教材吸取了最先进的外语教学理念和经验.从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发.通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式.发展学生的语言综合运用能力.具有较高的科学性.教材围绕最基本.最常用的英语词汇、句型和会话等编写.好教易学.具有较强的活动性和趣味性.教材强调语言的运用.注重能力的培养.突出了兴趣的激发.重视双向交流.融合学科内容.重视灵活扩展.实现整体设计.吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验.把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来.形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法.本套教材共8个单元.每个单元均分为PartA,partB,PartC三个部分.PartA功能为导入.新授.使学生学习一些新的词汇和句型.partB功能为本单元内容的扩展.综合及巩固活动.PartC功能为评价设计了多种类型的操练活动.为教师对学生学习情况的掌握提供了科学依据.同时.教材中提供了大量的生活情境.目的就是让同学们可以在听听、做做、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母.学单词.说句子.然后再将所学语言积极地用到生活中去.二、教学目标：1.能听、说、认读每个单元的重点单词.2.能听懂、会说、会写、会用每单元所要求掌握的句型.3.能听懂、会说12组会话.并能进行简单的交流.4.能听、做6个TPR活动.5.能听、说、唱7首歌谣.6.能完成6个自我评价活动.7.能听懂6个幽默小故事.8.能了解6项简单的中西方文化知识.9．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流.并做到大胆开口.积极参与.发音清楚.语调正确.10. 进一步养成良好的书写习惯.学习习惯.11.提高学生的学习兴趣.三、教学重难点1.重点每个单元涉及到的重点单词和句型2.难点（1）运用所学的日常交际用语进行简单的交流.并做到大胆开口.积极参与.发音清楚.语调正确.（2）进一步养成良好的书写习惯.学习习惯四、教法学法指导情景创设、游戏教学、自由对话、朗读表演五、学生基本情况我所带三个班均是70多人.通过一学期的学习.大部分学生已经具有一定的英语基础.思维敏捷.且对英语学习比较感兴趣.课堂表现积极、主动.乐于参与.乐于表现自己（尤其以女生为主）.对少部分学生而言.他们在上学期的学习过程中还没有养成良好的学习习惯.基础较差.对学习也不是很感兴趣.还有部分学生比较懒惰.不要读.不要写.不要背.在教学中要充分考虑他们的接受能力.给他们适当压力.想办法帮助他们尽快提高.打好英语基础.同时.培养学生的学习兴趣也是个重难点.因此.在本学期教学过程中要有重点.分类指导.尤其要培养学生养成良好的英语学习习惯.激发他们学习英语的兴趣和动力.力争使每位学生都取得较好的成绩.为以后的英语学习打下基础.六、教学措施方法1.根据学生的年龄特征.充分利用直观教具.制作实物、模具创设良好的语言氛围.调动学生的学习积极性.2.在教学过程中.采用情景教学法.让学生身临其境.积极主动地参与到课堂中去.调动学生的非智力因素.提高学生实际运用语言的能力.3.巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学.4.课堂内外注重对学生进行单词书写的指导.5.多与学生交流.能够和学生进行口语交际训练6.注重学生英语思维能力的培养.尽可能让学生形象的感知语言.形成一定的英语思维.7.调动学生学习的积极性.鼓励学生主动参与到课堂教学中去.8.丰富学生的课余生活.让英语贯穿学生的生活中.七、学困生帮扶措施1.了解学困生心理.尊重、理解、宽容、善待学困生.2.借助集体力量感染学困生.3．给学困生制定适合他们的目标.对于他们的点滴进步给以充分肯定.培养其自信心.4.多与家长相互沟通.交流信息.八、本期奋斗目标本学期我将继续担任三年级5--7班的英语教学工作.结合教学实际.结合学生上期学习情况.我希望通过自己的努力.达到以下奋斗目标：通过一系列有针对性的教学措施.充分激发学生学习英语的兴趣.调动学生学习英语的积极性.努力做到课上课下与学生进行简单的日常口头交际.培养学生的自信心.使学生养成良好的听、说、读、写的习惯和良好的英语学习习惯.并能运用所学的句型进行简单的日常交流.在三年级第一学期期末考试中.三个班的英语人均成绩为：五班94.24 .六班96.24.七班95.31.从成绩来看.五班成绩相对滞后.学困生人数较多.这一部分学生平时上课习惯不好.注意力不集中.懒于做笔记.不愿张口读.单词不会读.课文背不过.导致考试成绩很不理想.因此.本学期.我一定要在努力抓好教学工作的同时严抓学困生.对学困生的作业和练习勤督促.勤检查.及时批改.及时辅导.同时利用课余时间给他们辅导.紧密联系家长.力争缩小平行班和每个班级之间的成绩差距.力争将人均成绩提高2到3分.我将继续向其他优秀老师学习.努力提高自己的业务能力.争取在本学期的教学工作上取得新的突破.九、教学进度安排附;教学进度表周次教学内容计划课时实际课时1 First lesson and Unit1 My Body 42 Unit1 My Body 43 Unit2 My Family 44 Unit 2 ﹠ Unit 3 45 46 Unit 3﹠ Unit 4 47 Unit4 Who’s coat is this ? 48 Revision 1 49 Unit5 Do you like candies? 410 The middle exam and Unit5 411 Unit6 Where is my eraser? 412 Unit 6﹠ Unit 7 413 Unit7 There is a TV in the classroom.414 Unit8 The ruler is long 415 Unit8 The ruler is long 416 Revision 2 617 Revision Unit 1---Unit8 618 The last exam19 期末总结。
陕旅版三年级英语下册教学工作计划（通用17篇）
陕旅版三年级英语下册教学工作计划（通用17篇）陕旅版三年级英语下册篇1一、三年级下册英语教材分析：三年级下册按单元形式整体设计和编写，采用“式”编排体系。
全书共6单元，2个复习单元。
每单元分“ABC”三个部分。
教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
(一)、本册教材的基本知识和技能：1)能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流;2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词，并能简单的运用;3)能听、做、演游戏;4)能听、做TPR活动;5)能学会书中的小制作6)能唱书本里的英文歌曲;7)能听、说、唱书中的歌谣;8)能完成8个形成性评价活动;9)能听懂6个幽默小故事;10)能了解6项简单的中西方文化知识。
(二)教学重、难点1、能使用日常交际用语，2、活用四会句型，3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
二、三年级下册英语教学目标1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。
教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2 、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力积极的潜能。
3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
陕旅版三年级英语下册全册教案
陕旅版三年级英语下册全册教案一、教材信息•教材名称：《陕旅版三年级英语下册》•适用年级：三年级•出版社：陕西旅游出版社二、教学目标1.语言技能目标：–能够听懂、会说、会读、会写本册所含的英语知识，运用英语进行简单的对话和交流。
2.学习策略目标：–学会用英语描述日常生活中的一些常见事物，培养学生的观察力和表达能力。
3.文化意识目标：–通过学习一些简单的英语歌曲和儿歌，培养学生对英语学习的兴趣和爱好。
三、教学内容本教学计划涵盖了《陕旅版三年级英语下册》全册的所有单元内容，包括以下主题：1.Unit 1: Meet My Family2.Unit 2: Happy Birthday3.Unit 3: What’s Your Hobby?4.Unit 4: At the Zoo5.Unit 5: My Schoolbag6.Unit 6: My Clothes7.Unit 7: My Room8.Unit 8: My Day9.Unit 9: What’s the Weather Like?10.Unit 10: My Body11.Unit 11: At the Park12.Unit 12: What Do You See?四、教学步骤1.Unit 1: Meet My Family–学习目标：•学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
•学生能够回答有关家庭的问题。
–教学重点：家庭成员的称呼及简单的个人介绍。
–教学难点：运用所学知识进行简单的对话。
–教学步骤：•Step 1: Warm-up–复习上一学期学过的有关家庭成员的词汇。
•Step 2: Presentation–看图学习新的家庭成员的词汇。
•Step 3: Practice–练习用英语描述自己的家庭成员。
学生之间进行问答。
•Step 4: Consolidation–分组比赛，用所学知识进行家庭成员介绍。
•Step 5: Homework–完成相应的练习册习题。
陕旅版三年级下册英语学科教学计划
5
Unit5
Do you like
Candies?
6
能听、说、读、写词汇：candy，cake，bread，
Cookie，tea，banan，greaps。会运用;Do you like…? Does it like…?
本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。我们设计了很多很实用的会话、有趣的游戏活动和故事、好听的歌曲和歌谣，并配上了精美的图画。还有调皮的小精灵们会为大家的英语学习带来更多欢乐。这些都会有利于培养学生的学习兴趣。
6
Unit6
Where is my
Eraser?6.会读源自会认会写本课单词短语、句型。7
Unit7
There is a TV in the classroom.
6
掌握句型
What is in the classroom?
There isa TV in theclassroom.
How many…(are there)?
There is/are…
8
Unit8
The ruler is long.
6
能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子
期末复习
对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助.加强句型的练习。
陕旅版英语三年级下册教学计划
陕旅版三年级英语教学计划2017-2018学年度第二学期商州区第二小学孙江敏伴随着春天的脚步，我们又迎来了新的一学期，本学期我将继续担任三年级5--7班的英语教学工作，为了使自己的工作顺利开展，如期完成教学工作任务，达到预期目标，特制定本期教学计划如下：一、教材分析本册教材是陕西旅游版三年级英语下册，教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的语言综合运用能力，具有较高的科学性。
教材围绕最基本，最常用的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活动性和趣味性。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
本套教材共8个单元，每个单元均分为PartA,partB,PartC三个部分，PartA功能为导入，新授。
使学生学习一些新的词汇和句型。
partB功能为本单元内容的扩展，综合及巩固活动，PartC功能为评价设计了多种类型的操练活动，为教师对学生学习情况的掌握提供了科学依据。
同时，教材中提供了大量的生活情境，目的就是让同学们可以在听听、做做、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母，学单词，说句子，然后再将所学语言积极地用到生活中去。
二、教学目标：1.能听、说、认读每个单元的重点单词。
2.能听懂、会说、会写、会用每单元所要求掌握的句型。
3.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
4.能听、做6个TPR活动。
5.能听、说、唱7首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能听懂6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
9．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
陕旅版三年级英语下册全册教案设计
陕旅版英语三年级下册全册教案设计2021-1-27Unit 1 My Body教学目标Teaching aims本单元是整本书的第一单元，起着承上起下的作用。
本单元在复习颜色和数字的基础上，开始新的教学。
话题以身体部位展开，使学生通过对功能结构This is…It has a/two…These are…及Those are…的学习，更好地了解身体部位，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。
训练重点1、能听、说、读、写有关身体部位的词汇：body、head、face、eye、mouth、nose、ear、hair、hand、foot、leg、arm。
2、能听懂、会说、会读、会用下列句型：—This is...—It has a/two...—These are ….. / Those are...—Does it have…..?—Yes, it does./No, it doesn’t.课时划分第一课时：Part A and Part C第二课时：Part A and Part C第三课时：Part A, Part B and Part C第四课时：Part B第五课时: Revision第一课时教学目标：Part A and Part C1、能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear .2、根据教师的指令灵活运用所学的单词。
3、完成play a game部分的内容。
教学重难点（Key points and difficult points）重点：能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear难点：根据教师的指令灵活运用所学的单词。
教具准备教师准备head、face、eye、mouth、nose、ear等单词的教学卡片。
学生准备自制卡片教法：交际法、游戏教学法、活动教学法。
学法：交流对话、游戏、动作体验。
教学过程（Teaching process）Step1:课前热身（Warming up）教师在课前播放英文歌曲“Head , shoulders, knees and toes”,让学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
陕旅版三年级下册英语教案
陕旅版三年级下册英语教案第一单元；How are you?第一课时一，教学目标：1.能听懂会说单词fine,well,2.能掌握课文大意.3.能运用How are you?问候他人,并用I’m fine,thank you./I’m not very well.做出回应.二，教学重点及难点：重点：运用How are you?问候他人，并用I’m fine,thank you./I’m not very well.做出回应.难点：You are kind.的含义及用法三，教学步骤：Step 1 Warming up1,师生问候.2,唱英文歌.Step 2 Presentation and drill1.情景引入：一天早晨，小猫和小鸭子在路上遇见Cat:Good morning,Miss Duck.Duck: Good morning,Mr Cat. How are you?Cat: I’m fine,thank you. How are you?Duck: Thank you. I’m fine,板书并教授对话：How are you? I’m fine,thank you./I’m not very well.2.用动物指偶与学生对话.3，听课文A部分的录音，跟读.4，表演对话Step 3 Practice游戏：Dubbing game (小小配音员)游戏：Making friend(找朋友)Step 4 Consolidation1,创设情景，自由会话2，评价3，练习4，家庭作业第二课时一，教学目标：1，能听懂会说本课对话，2，能运用How are you?问候他人,并用I’m fine,thank you./I’m not very well.做出回应.3，能听懂并理解课文D部分。
二，教学重点及难点：重点：运用How are you?问候他人，并用I’m fine,thank you./I’m not very well.与他人交流。
陕旅版三年级英语下册教学计划
___－___学年度第二学期三年级英语下册教学计划一、基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。
教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
二、本套教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机;5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学重点与难点分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、教材特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
陕西旅游版三年级英语下册教案
陕西旅游版三年级英语下册教案Lesson 1 Let’s go to school.教学目标及重难点分析：1.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/ go to school/ Let’s go to school.; home/ go home/ Let’s go home.2.能够熟练掌握对话：-Let’s go to school.-OK. Let’s go.(All right.)-School is over. Let’s go home.-All right.3.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s(Let us)…句型；能够读准单词over，并会用be over说话。
4.能听懂课堂用语：School is over. Class is over.等。
课前准备:1.教师准备几张关于school和home的卡片，另外还可以准备一些有显著特征的地方照片，如：北京，上海，西安等。
2.学生准备自己以前去过某些地方的照片。
3.塑料小锤两个。
4.快节奏的音乐，玩具小球。
教学过程:1. 热身（Warming up）教师可播放歌曲“Good morning!”，和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动。
2. 新课展示（New Presentation）1) 教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物Jerry和Tom的对话引出本课重点句型和词汇学习。
（早上，Tom 和Jerry两人都背着小书包，正向一所小学走去，碰面了）Jerry: Good morning, Tom!Tom: Hi, Jerry! Let’s go to school together.Jerry: OK.Let’s go!（两人手拉手一起向学校走去）（下午放学后，两人又在学校门口遇见了）Tom: Oh, Jerry, school is over!Let’s go home.Jerry: All right!(两人手拉手向回家的方向走去，适当的配上轻快的背景音乐)2) 教师结合一些教学图片讲解本课重点四会词汇: school, home; 短语：go to school; go home以及祈使句Let’s (Let us)…句型的学习：a. 教师先拿着课前准备好的school和home的教学图片展示给同学们，并且问道：“Look at the picture, everyone! What’s this?” 学生有可能回答说: “学校.” 教师再说出: “Yes, it’s school.”多重复新单词school，在教学生拼读会后，教师再结合图片详细讲解school一词：School是学校、校园的意思。
陕旅版三年级英语下册第二单元教学计划
陕旅版三年级英语下册第二单元教学计划Module 1 Friends（二课时）一教学目标（一）语言运用能力：听：听懂课文，听准单词发音。
说：运用新授句型进行英语对话。
读：读准单词，熟练朗读课文。
写：写会7个单词，1个短语。
（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。
二教学方法：教师讲授+小组合作学习三教学重难点：1.单词的正确发音。
2.掌握句型“This is Ms Smart.She’s a nice teacher.”四现代化教学手段：录音机.卡片第一课时课题：Unit1 She’s a nice teacher. 课型：新授教学过程设计一（1）热身复习1．师生问好。
2．教师带领学生做一组快速对游戏。
例如：tall.short.fat.thin .(2) 任务呈现与课文导入1．师生交流。
教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。
2．讲授新句型。
This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。
3. 导入新课。
（3）课文教学。
1．放录音。
学生认真听。
2．再放录音。
同时用笔勾出生词和词组。
3．教师讲解。
先讲解单词，然后讲解句型。
4．学生自读课文。
之后同桌交流读课文。
（4）任务完成讲解课堂活动用书。
二小结1．听懂课文，听准单词发音。
2．写会7个单词，1个短语。
三课后作业1．读准单词。
2．熟读并背诵课文。
四板书设计Module 1 FriendsThis is my friend Betty.（单数）区别These are my friends. （复数）nice 好的，友善的a bit 有一点shy 害羞的clever 聪明的nauty 淘气的第二课时课题：He’s cool. 课型：新授一教学过程设计（1）热身复习1．师生问好。
2．单词互答。
教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。
3，做游戏。
让学生用学过的词句介绍同桌。
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陕旅版三年级英语下册教学计划
峦庄小学三二班张艳2018年春季
一、教材简况
本套英语教材由陕西旅游出版社，由教育部审定的义务教育教科书。
根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到耳机水平的要求精心编写的。
本教材供三年级使用。
本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践、教材的编写注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。
有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。
在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中认识字母，学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。
通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。
二、学生状况
1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。
2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。
三、教学重点
1.教材共有8课，每课中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。
2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。
四、教学难度
1.对单词和短语的熟记和完全掌握。
2.每个单元中出现的重点句型会说会用。
3.在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流，进行简单对话。
4.激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。
五、教学措施
1.利用直观教具或多媒体，创设情境、情景，师生共同参与，努力完成教学活动及任务。
2.鼓励学生大胆讲英语，学会用英语进行简单的交际。