童趣PPT模板
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2024年度《童趣》ppt课件正式完美版
培养孩子的自信心
鼓励孩子多发表自己的见解，多参与集体活 动，提高自信心。
2024/2/2
尊重孩子的个性和创意
允许孩子以独特的方式表达自我，如绘画、 舞蹈等才艺展示。
31
THANKS
感谢观看
2024/2/2
32
回忆。
运用儿童语言与思维方式
02
模仿儿童的语言和思维方式，使文字充满童趣和天真烂漫。
融入寓言、童话等文学体裁
03
借鉴寓言、童话等文学体裁，以寓言故事、童话故事等形式表
达童趣。
18
绘画、摄影等艺术形式表现童趣
运用鲜艳色彩与夸张造型
通过运用鲜艳的色彩和夸张的造型，表现儿童的想象力和创造力 。
捕捉儿童瞬间表情与动作
童趣也在成人文学中有所体现，一些 作家通过描绘儿童的生活和内心世界 ，展现出童趣的魅力和价值。
2024/2/2
5
童趣对儿童成长意义
童趣有助于培养儿童的想象力和创造力，激发儿童的好奇心和探索欲望，促进儿童 的智力发展。
童趣能够丰富儿童的情感体验，让儿童学会感受生活的美好，培养儿童的审美情趣 和人文素养。
鼓励儿童自由创作与发挥
为儿童提供自由创作的机会和环境，鼓励儿童发挥想象力和创造力 。
20
探讨如何将童趣融入日常生活
01
关注儿童情感需求与兴趣爱好
了解儿童的情感需求和兴趣爱好，为儿童提供充满童趣的生活体验。
02Biblioteka 将童趣元素融入家居设计在家居设计中融入童趣元素，打造适合儿童成长的家庭环境。
2024/2/2
《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这首诗中的儿童形象活泼可爱，充满 了生活情趣。
初中语文《童趣》(共40张)ppt105
群鹤舞空
我又留几只蚊子在 白色帐子里，慢慢 地用烟喷它们，使 它们冲着烟边飞边 叫，当作一幅青云 白鹤图观赏，果真 像鹤群在青云边上 发出叫声一样，因 此我感到高兴极了
鹤唳云端
（2）段意:
趣 事 一:
观 蚊 如 鹤。
我常在土墙高 低不平的地方， 在花台上杂草 丛生的地方， 蹲下身子，使 身子跟台子一 般高;
三维教学目标：
1、在熟读课文的基础上，培养语 感，达到背诵的目的；
2、理解作者的精神体验——“物 外之趣”； 3、领悟作者的奇思妙想，丰富自 己的想像力。
听读课文，整体感知文章内容
要求:
1、认准字音
2、把握朗读节奏
miǎo
lì
yí
藐小
hè
鹤唳
lài há ma
怡然 土砾
jiāng
lì
丘壑
童稚
zhì
疏 通 课 文 内 容
译文
我回想自己在年幼 的时候，能睁大眼睛 直视太阳，连最细微 的事物也看得一清二 楚,
译文
每次遇见细小的东西， 一定要仔细观察它的 纹理，所以常常能感 受到超出事物本身的 乐趣。
（1）段意:
总写童年时超然物外的 乐趣。
夏夜里，蚊群发出 雷鸣般的叫声，我 私下把它们比作群 鹤在空中飞舞，心 里这么一想，眼前 果然就出现了千百 只白鹤；抬头观看 它们,脖子因此而 变得僵硬.
(5)作青云白鹤观。
作／青云白鹤／观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。
(7)蹲其身，使与台齐。
蹲其身，使／与台齐。
(8)见二虫斗草间。
见／二虫斗草间。
文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如 “必细（仔细）察（观察）其纹理；有的要用换字的 办法解释，如”昂（抬）首（头）观之“。试选用一 种方法解释下列各句中划线的字。
初中语文《童趣》(共28张)ppt98
金 陵 美 猴 王
miǎo lì yí 藐小 鹤唳 怡然 lì hè là i há ma 土砾 丘壑 癞虾蟆
jiāng zhì 项为之强 童稚
pá ng āo tū shù 庞然 凹凸 数十
反复诵读 １、注意停顿 ２、注意轻重音 ３、把握感情 （愉悦、 第一段：自豪）
正确划分下列 句子的朗读停顿。
生活中处处都 有美，只要我们有 一双慧眼，并张开 想象的翅膀，就能 发现美，创造美！
文言文句子直译六法
⒈扩： 单音词扩成现代
汉语双音词。 文言词语换成 ⒉换：
现代汉语。
⒊留： 古今通用的
专用名词。
⒋删： 句首尾的语气词、
连词、副词。
⒌调： 特殊句式调
换顺序。
⒍补： 省略内容或关联
词补出来。
／ ⒈见藐小微物，必 ／ 细察其纹理，故时有物 ／ ／ ／ 外之趣。 ⒉心之所向，则或 ／ 千或百，果然鹤也。 ／
／ ／ ⒊昂首观之，项为 之强。
／ ⒋使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观。 ／
／ ⒌见二虫斗草间， 观之，兴正浓，忽 ／ ／ 有庞然大物拔山倒 ／ 树而来，盖一癞虾 ／ 蟆也，舌一吐而二 虫尽为所吞。 ／
作业超市： • 搜索你童年中有 趣的事，善于从想 象中发现事物的美 妙。 •预习翻译全文
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
miǎo lì yí 藐小 鹤唳 怡然 lì hè là i há ma 土砾 丘壑 癞虾蟆
jiāng zhì 项为之强 童稚
pá ng āo tū shù 庞然 凹凸 数十
反复诵读 １、注意停顿 ２、注意轻重音 ３、把握感情 （愉悦、 第一段：自豪）
正确划分下列 句子的朗读停顿。
生活中处处都 有美，只要我们有 一双慧眼，并张开 想象的翅膀，就能 发现美，创造美！
文言文句子直译六法
⒈扩： 单音词扩成现代
汉语双音词。 文言词语换成 ⒉换：
现代汉语。
⒊留： 古今通用的
专用名词。
⒋删： 句首尾的语气词、
连词、副词。
⒌调： 特殊句式调
换顺序。
⒍补： 省略内容或关联
词补出来。
／ ⒈见藐小微物，必 ／ 细察其纹理，故时有物 ／ ／ ／ 外之趣。 ⒉心之所向，则或 ／ 千或百，果然鹤也。 ／
／ ／ ⒊昂首观之，项为 之强。
／ ⒋使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观。 ／
／ ⒌见二虫斗草间， 观之，兴正浓，忽 ／ ／ 有庞然大物拔山倒 ／ 树而来，盖一癞虾 ／ 蟆也，舌一吐而二 虫尽为所吞。 ／
作业超市： • 搜索你童年中有 趣的事，善于从想 象中发现事物的美 妙。 •预习翻译全文
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
《童趣》ppt课件
通过废旧物品再利用的过程，培养儿 童的环保意识，让他们学会珍惜资源 、保护环境。
创意再利用设计
鼓励儿童发挥想象力，将废旧物品进 行创意改造，制作出新的玩具或装饰 品。
2024/1/26
18
05
艺术启蒙教育探讨
2024/1/26
19
音乐启蒙教育
2024/1/26
音乐对婴幼儿发展的重要性
01
音乐能够激发婴幼儿的听觉、情感和认知能力，对其全面发展
互动和阅读乐趣。
学校体育活动
跳绳
一种简单易行的体育活动，可 以单人跳、双人跳或多人跳，
锻炼身体协调性和耐力。
2024/1/26
踢毽子
用脚踢毽子使其不落地，可以 单人踢、双人踢或多人踢，锻 炼反应速度和灵活性。
篮球
一项团队运动，需要协作和技 巧，可以培养孩子的团队精神 和竞争意识。
足球
一项广受欢迎的团队运动，可 以锻炼孩子的奔跑能力、协调
引导学生关注自然、 关注生活，培养积极 向上的生活态度。
2024/1/26
提高学生的审美情趣 和艺术修养。
4
教材内容与结构
教材内容
本课程以童趣为主题，选取了一系列富有童真、童趣的文学作品、艺术作品、 游戏活动等内容，旨在通过生动有趣的形式，引导学生感受生活中的美好。
教材结构
本课程按照主题单元的形式进行编排，每个单元包括课文、注释、练习、相关 链接等部分，方便学生进行学习和巩固。
教孩子识别自己的情绪，学会用适当的方式表达和处理情绪，促进孩子
情绪的健康发展。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
2024/1/26
玩具造型设计
初中语文《童趣》(共28张)ppt117
４．“能张目对日，明察秋毫”从中体 味到什么？
既能反映小孩视觉敏捷，又表现出孩子 的稚气天真．
５．“见藐小之物，必细察其纹理” 说明了什么？
说明作者小时候观察事物细致入微．
６．“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”中 运用什么修辞？有什么作用？ 夸张，能引起人们丰富的想象．
比喻，使事物生动，具体，给人以鲜明 的深刻的印象． ７．“心之所向，则或千或百果然鹤也” 是想象还是联想？体现出什么？ 想像，进一步体现物外之趣．
之
帮帮老师翻译
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
用心地想象，成千成百的蚊子果然都变成了鹤。 ②蹲其身，使与台齐。 蹲下身子，使身子与花台平齐。 ③神游其中，怡然自得。 全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是 一种满足。 ④见二虫斗草间。 看见二只虫子在草间争斗。
问题研究：
１、文中写了几件趣事？各是什么？ 三件：夏蚊成雷、花台草木、 观虫斗驱蛤蟆 ２、找出描写心情的句子，并指出其作用 是什么？ “怡然称快”、“不觉呀然一惊”
四、默读，读懂文意。 默默读，结合注释理解文意，不能理解的讨论交 流，同学之间互相解答。重点词句教师稍作提示。
1、张目对日—— 睁大眼睛直视太阳。 比喻为人非常精明，任何小问题都看 2、明察秋毫—— 得很清楚（秋毫指秋天鸟兽身上新长 的细毛，比喻极细小的东西）。
3、纹 理 ——
物体上呈线条的花纹。
自然景物
夏蚊成雷 草丛、 虫蚊、 土砾
思维方式
新的形象
群鹤舞空
物外之趣
怡然称快
联 想 和 想 象
森林、 野兽、 丘壑
怡然自得
癞蛤蟆
庞然大物
大快人心 （鞭打、 驱赶）
作者把原来这三件自然之物大 化、美化、情感化、理想化，感 到奥妙无穷而乐在其中，这便是 “物外之趣”。这表明作者在幼 年时已经有了自发的审美意识和 审美情趣。
初中语文《童趣》(共14张)ppt88
2.请同学们用自己的话复述这篇课文，要 复述清楚作者记叙了哪几件“物外之趣”。 要注意翻译和复述是有区别的哟！
1.作者所说的“物外之趣”指哪些事情？
2.说说作者这种“物外之趣” 是怎样 产生 的？
物外之趣
把草、虫 土砾拟作 森林、野 兽、丘壑
趣
这种"物外之趣"是借助丰富的联想和想 象创造出来的。
大家小时候有没有观 察小动物时类似的经历？ 让我们来分享一下。
文章这种"物外之趣"是通过创造性的 想象而得来的。想象出事物超出了原事物 所具有的特性，这是一种创造性的思维， 体现了作者小时候知识丰富，想象力的丰 富。
比一比，看一看，哪一个小组 的同学先背完。
① 熟读、翻译全文，并把原文和翻译一同 写在作业本上。 ②把你童年的趣事中最精彩的一个写在作 业本上。
私拟作 徐喷以烟 鞭数十
自己 慢慢地 用鞭子打
方出神 盖一癞蛤蟆
正 原来
项为之强 脖子通“僵”僵 果真
以虫蚁为兽 把…当作… 果如鹤唳云端
故时有物外之趣 所以 驱之别院 驱赶 代词 必细察其纹理（代藐小微物） 昂首观之（代自己） 其 使其冲烟飞鸣（代夏蚊） （代蚊子） 蹲其身 之 观之
（代二虫）
驱之别院（代蛤蟆）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
1.作者所说的“物外之趣”指哪些事情？
2.说说作者这种“物外之趣” 是怎样 产生 的？
物外之趣
把草、虫 土砾拟作 森林、野 兽、丘壑
趣
这种"物外之趣"是借助丰富的联想和想 象创造出来的。
大家小时候有没有观 察小动物时类似的经历？ 让我们来分享一下。
文章这种"物外之趣"是通过创造性的 想象而得来的。想象出事物超出了原事物 所具有的特性，这是一种创造性的思维， 体现了作者小时候知识丰富，想象力的丰 富。
比一比，看一看，哪一个小组 的同学先背完。
① 熟读、翻译全文，并把原文和翻译一同 写在作业本上。 ②把你童年的趣事中最精彩的一个写在作 业本上。
私拟作 徐喷以烟 鞭数十
自己 慢慢地 用鞭子打
方出神 盖一癞蛤蟆
正 原来
项为之强 脖子通“僵”僵 果真
以虫蚁为兽 把…当作… 果如鹤唳云端
故时有物外之趣 所以 驱之别院 驱赶 代词 必细察其纹理（代藐小微物） 昂首观之（代自己） 其 使其冲烟飞鸣（代夏蚊） （代蚊子） 蹲其身 之 观之
（代二虫）
驱之别院（代蛤蟆）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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谢谢大家
再见
注：文本框可根据需求改变颜色、移动位置；文字可编辑
可爱小清新童趣
适用于工作汇报/年终总结/工作计划等
汇报人：.
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பைடு நூலகம்
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沈复《童趣》ppt课件
交流、关注身边的人和事等。
通过以上互动环节，可以让同学们更好 地理解和感受沈复《童趣》中所表达的 思想和情感，同时也能激发同学们的创 造力和想象力，培养他们的审美情趣和
人文素养。
THANKS
感谢观看
当代社会推广童真教育理念重要性
促进儿童全面发展
童真教育关注儿童身心、情感、认知 等多方面发展，有助于培养完整人格
。
培养儿童健康心态
童真教育注重儿童心理健康，有助于 培养积极心态和良好情绪管理能力。
激发儿童创造力
童真教育鼓励儿童自由探索和表达， 有利于培养创新思维和创造力。
适应未来社会需求
童真教育强调批判性思维、合作精神 和创新能力等软技能培养，有助于儿 童适应未来社会变革。
反复
在描述童年趣事的过程中 ，反复使用某些关键词汇 或表达方式，强化了读者 的印象和感受。
对比
将童年趣事与成人世界的 复杂和繁琐进行对比，突 出了童年的纯真和美好。
独特视角和个性化表达方式
以儿童的视角来观察世界，展现了儿 童独特的思维方式和感受力，如对于 自然现象的惊奇和对于游戏的热爱等 。
通过个性化的语言和表达方式，让读 者更加深入地了解到作者的童年生活 和内心世界，增强了作品的感染力和 吸引力。
引导同学们思考在现代社会中，面对压力和快节 奏的生活，如何保持童真、童趣、童心。
可以从以下几个方面展开讨论：保持好奇心、注 重游戏体验、培养兴趣爱好、与家人朋友共度美 好时光等。
思考将童真、童趣、童心融入日常生活方式
鼓励同学们思考如何将童真、童趣、童 心融入自己的日常生活方式中。
可以提出以下建议：尝试新事物、保持 积极乐观的心态、注重自我表达和情感
02 童趣
以儿童的视角观察世界，将平凡的事物变得有趣 而奇妙，充满想象力和创造力。
通过以上互动环节，可以让同学们更好 地理解和感受沈复《童趣》中所表达的 思想和情感，同时也能激发同学们的创 造力和想象力，培养他们的审美情趣和
人文素养。
THANKS
感谢观看
当代社会推广童真教育理念重要性
促进儿童全面发展
童真教育关注儿童身心、情感、认知 等多方面发展，有助于培养完整人格
。
培养儿童健康心态
童真教育注重儿童心理健康，有助于 培养积极心态和良好情绪管理能力。
激发儿童创造力
童真教育鼓励儿童自由探索和表达， 有利于培养创新思维和创造力。
适应未来社会需求
童真教育强调批判性思维、合作精神 和创新能力等软技能培养，有助于儿 童适应未来社会变革。
反复
在描述童年趣事的过程中 ，反复使用某些关键词汇 或表达方式，强化了读者 的印象和感受。
对比
将童年趣事与成人世界的 复杂和繁琐进行对比，突 出了童年的纯真和美好。
独特视角和个性化表达方式
以儿童的视角来观察世界，展现了儿 童独特的思维方式和感受力，如对于 自然现象的惊奇和对于游戏的热爱等 。
通过个性化的语言和表达方式，让读 者更加深入地了解到作者的童年生活 和内心世界，增强了作品的感染力和 吸引力。
引导同学们思考在现代社会中，面对压力和快节 奏的生活，如何保持童真、童趣、童心。
可以从以下几个方面展开讨论：保持好奇心、注 重游戏体验、培养兴趣爱好、与家人朋友共度美 好时光等。
思考将童真、童趣、童心融入日常生活方式
鼓励同学们思考如何将童真、童趣、童 心融入自己的日常生活方式中。
可以提出以下建议：尝试新事物、保持 积极乐观的心态、注重自我表达和情感
02 童趣
以儿童的视角观察世界，将平凡的事物变得有趣 而奇妙，充满想象力和创造力。
童趣ppt课件
让童趣成为孩子快乐成长的源泉
尊重孩子个性
每个孩子都有自己独特的个性和兴趣爱好，应该尊重他们 的选择，让他们在童趣中找到属于自己的快乐。
01
鼓励孩子创新
在童趣活动中，应该鼓励孩子们发挥想 象力和创造力，尝试新的玩法和创意。
02
03
陪伴孩子成长
家长和教育工作者应该陪伴孩子们一 起成长，在童趣中分享快乐时光，留 下美好回忆。
童趣的重要性
促进儿童身心健康发展
童趣有助于儿童在轻松愉快的氛围中 成长，缓解压力，培养乐观向上的心 态。
增进亲子关系
童趣是亲子互动的重要桥梁，有助于 增进亲子之间的感情，促进家庭和谐 。
培养儿童创造力与想象力
童趣能够激发儿童的创造力和想象力 ，为未来的学习和工作奠定基础。
童趣在不同文化中的体现
西方文化中的童趣
05
家长如何引导孩子体验 童趣
陪伴孩子参与游戏与活动
积极参与孩子的游戏
家长应积极参与孩子的游戏，成为孩子的游戏伙伴，与孩 子一起分享游戏的乐趣。
组织户外活动
组织孩子参加户外活动，如野餐、徒步、骑行等，让孩子 接触大自然，体验户外活动的乐趣。
创设家庭游戏角
在家中为孩子创设一个游戏角，提供丰富的游戏材料和玩 具，让孩子在家庭环境中也能尽情游戏。
阅读优质儿童文学作品
选择适合孩子年龄段的读物
根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的童话、寓言、故事等儿童文学作品。
定期与孩子共读
家长应定期与孩子一起阅读，引导孩子理解故事内容，激发孩子的阅读兴趣。
鼓励孩子自主阅读
随着孩子阅读能力的提高，家长应鼓励孩子自主阅读，培养孩子的阅读习惯。
鼓励孩子进行艺术创作与表达
《童趣》课件ppt
学生互动游戏深化《童趣》知识点
总结词
强化学生对知识点的理解和记忆
详细描述
教师可以根据《童趣》课件中的知识点，设计有趣的互动游戏，引导学生积极参与。学生们在游戏中 通过竞争和合作，可以加深对知识点的理解和记忆，同时也能增强学生们的竞争意识和团队合作精神 。在互动游戏中，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习效果。
介绍中国传统文化中的地理观念，包括风水、地势、方位等，探究这些观念在《 童趣》中的体现和应用。
04
学生互动
学生自创情景剧表演
总结词
展示学生们的创造力和团队协作能力
详细描述
学生们可以自由组队，根据《童趣》主题自行创作情景剧并进行表演。情景剧的内容和形式不做限制，鼓励学 生们的创新思维和表现手法。通过情景剧的排练和表演，可以培养学生的团队协作能力和创造力，同时也能锻 炼学生的表达和表演能力。
《童趣》是一篇文学鉴赏课文，需要介绍一些文学鉴赏知识点，包括主题、情感 、表现手法等。
03
《童趣》拓展
与《童趣》相关的文化拓展
作品风格
了解《童趣》的作者沈复的创作风格和特点，探讨作品中所 蕴含的文化内涵。
文化背景
探究《童趣》所反映的清朝时期的文化背景，包括当时的政 治、经济、社会和文化氛围。
与《童趣》相关的历史拓展
学生互动讨论《童趣》主题
总结词
提高学生们的思维能力和表达能力
详细描述
教师可以根据《童趣》课件中的内容，选 取相关主题或问题，引导学生进行互动讨 论。学生们可以通过小组讨论、交流观点 和分享经验等方式，深入探讨《童趣》主 题。通过互动讨论，可以促使学生们积极 思考、表达自己的观点，同时也能帮助学 生了解其他同学的思路和看法，扩大视野 。
《童趣》ppt12省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
（写作者儿时旳“物外之趣”体现了小朋友 丰富旳想像力和天真烂漫旳童趣。 ）。
2，概括地说出作者记叙了哪几件“物 外之趣”?
(1)把“夏蚊成雷”比作“群鹤舞于 空中”。 (2)把草丛、虫蚁、土砾比作森林、 野兽、丘壑。 (3)观“二虫斗草间”，惩办癞虾蟆。
3 “物外之趣”指旳是什么?
“物外”，指超出事物本身。“物外 之趣”是作者根据眼前自然景物旳形象， 在头脑中发明出超出事物原本特征旳新 旳形象，从中得到旳乐趣。它是一种精 神体验。
原来是一只癞虾蟆，
而二虫尽为所吞。 一吐，两只小虫就全被它吞掉了。
余年幼，方出神，不觉呀然一
我年幼，正在出神地看 不觉使我 （那两只小虫争斗）， 猛然一惊。
惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，
（等我）神情安定下来，（便）捉住 了这虾蟆，抽了它几十鞭子，
驱之别院。
把它赶到别旳院子去了。
问题一：作者童稚时，为何常有 “物外之趣”？
9。阅读练习 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然
鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使 其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
（1）这段文字选自《浮生六记 闲情记趣 》，作 者 沈复 ，字 三白 ， 清 代 ，文学家 家。 （2）概括这段文字旳内容 夏日观蚊戏蚊 （3）解释变色字 A、又留蚊于素帐中（ 白色 ）B、为之怡然称快。 （ 说、叫 ）C、项为之强。（ 通“僵”僵硬） D、舌一吐而二虫尽为所吞（ 被 ） （4）译句： A、又留蚊于素帐中，徐喷以烟。
童 趣 沈复
作者简介
沈复，字 三白，清代文 学家. 课文节 选自《浮生六 记 闲情趣 事》。
《浮生六记》: 清代小说，六卷。是在嘉庆
年间写旳一部回忆录，全书以抒 情散文写成，撰情入语，感人至 深。书名就来自于“浮生若梦， 为欢几何”。分别为《闺房记乐》 《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪 游记快》《中山记历》《养生记 道》后两记以失。
2，概括地说出作者记叙了哪几件“物 外之趣”?
(1)把“夏蚊成雷”比作“群鹤舞于 空中”。 (2)把草丛、虫蚁、土砾比作森林、 野兽、丘壑。 (3)观“二虫斗草间”，惩办癞虾蟆。
3 “物外之趣”指旳是什么?
“物外”，指超出事物本身。“物外 之趣”是作者根据眼前自然景物旳形象， 在头脑中发明出超出事物原本特征旳新 旳形象，从中得到旳乐趣。它是一种精 神体验。
原来是一只癞虾蟆，
而二虫尽为所吞。 一吐，两只小虫就全被它吞掉了。
余年幼，方出神，不觉呀然一
我年幼，正在出神地看 不觉使我 （那两只小虫争斗）， 猛然一惊。
惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，
（等我）神情安定下来，（便）捉住 了这虾蟆，抽了它几十鞭子，
驱之别院。
把它赶到别旳院子去了。
问题一：作者童稚时，为何常有 “物外之趣”？
9。阅读练习 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然
鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使 其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
（1）这段文字选自《浮生六记 闲情记趣 》，作 者 沈复 ，字 三白 ， 清 代 ，文学家 家。 （2）概括这段文字旳内容 夏日观蚊戏蚊 （3）解释变色字 A、又留蚊于素帐中（ 白色 ）B、为之怡然称快。 （ 说、叫 ）C、项为之强。（ 通“僵”僵硬） D、舌一吐而二虫尽为所吞（ 被 ） （4）译句： A、又留蚊于素帐中，徐喷以烟。
童 趣 沈复
作者简介
沈复，字 三白，清代文 学家. 课文节 选自《浮生六 记 闲情趣 事》。
《浮生六记》: 清代小说，六卷。是在嘉庆
年间写旳一部回忆录，全书以抒 情散文写成，撰情入语，感人至 深。书名就来自于“浮生若梦， 为欢几何”。分别为《闺房记乐》 《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪 游记快》《中山记历》《养生记 道》后两记以失。