第一次实验报告
数据库第一次实验报告
甘肃政法学院
本科生实验报告
（数据库的创建与管理）
姓名:xxx
学院:计算机科学学院
专业: 信息管理与信息系统
班级:10级信管班
实验课程名称:数据库系统概论
实验日期: 2012 年 3 月 20 日
指导教师及职称:李燕
实验成绩:
开课时间： 2010-2011学年第二学期
甘肃政法学院实验管理中心印制
1.使用向导创建上述描述的数据库过程如下：
创建好后可以在对象资源管理器中看到：
当使用向导删除上面建立的数据库时：
选定EDUC数据库，再单击鼠标右键，即可看到删除选项，选定后出现上述图解，单击确定即可删除数据库EDUC。
2：使用SQL语句创建上述描述的数据库：
（2）使用SQL语句删除上面建立的数据库：。
数值分析第一次上机练习实验报告
数值分析第一次上机练习实验报告一、实验目的本次实验旨在通过上机练习，加深对数值分析方法的理解，并掌握实际应用中的数值计算方法。
二、实验内容1. 数值计算的基本概念和方法在本次实验中，我们首先回顾了数值计算的基本概念和方法。
数值计算是一种通过计算机进行数值近似的方法，其包括近似解的计算、误差分析和稳定性分析等内容。
2. 方程求解的数值方法接下来，我们学习了方程求解的数值方法。
方程求解是数值分析中非常重要的一部分，其目的是找到方程的实数或复数解。
我们学习了二分法、牛顿法和割线法等常用的数值求解方法，并对它们的原理和步骤进行了理论学习。
3. 插值和拟合插值和拟合是数值分析中常用的数值逼近方法。
在本次实验中，我们学习了插值和拟合的基本原理，并介绍了常见的插值方法，如拉格朗日插值和牛顿插值。
我们还学习了最小二乘拟合方法，如线性拟合和多项式拟合方法。
4. 数值积分和数值微分数值积分和数值微分是数值分析中的两个重要内容。
在本次实验中，我们学习了数值积分和数值微分的基本原理，并介绍了常用的数值积分方法，如梯形法和辛卜生公式。
我们还学习了数值微分的数值方法，如差商法和牛顿插值法。
5. 常微分方程的数值解法常微分方程是物理和工程问题中常见的数学模型，在本次实验中，我们学习了常微分方程的数值解法，包括欧拉法和四阶龙格-库塔法。
我们学习了这些方法的步骤和原理，并通过具体的实例进行了演示。
三、实验结果及分析通过本次实验，我们深入理解了数值分析的基本原理和方法。
我们通过实际操作，掌握了方程求解、插值和拟合、数值积分和数值微分以及常微分方程的数值解法等数值计算方法。
实验结果表明，在使用数值计算方法时，我们要注意误差的控制和结果的稳定性。
根据实验结果，我们可以对计算结果进行误差分析，并选择适当的数值方法和参数来提高计算的精度和稳定性。
此外，在实际应用中，我们还需要根据具体问题的特点和条件选择合适的数值方法和算法。
四、实验总结通过本次实验，我们对数值分析的基本原理和方法有了更加深入的了解。
第一次实验报告的结果和分析
第一次实验报告的结果和分析实验背景：实验是科学研究的重要手段，通过实验可以验证假设、探究问题，提供可靠的数据和分析结果。
本次实验旨在探究某种产品的耐久性能，并进行结果和分析。
实验过程：本次实验中，我们选取了一种智能手机作为研究对象，以了解其耐用程度。
具体实验步骤如下：1.选取若干个相同型号的智能手机作为样本。
2.编制实验计划，将手机分为控制组和实验组。
3.控制组的手机不进行特殊处理，作为对照组。
4.实验组的手机进行三个不同条件的测试：摔落测试、水浸测试、高温测试。
5.在每项测试前，对手机进行详细的检查，记录初始状态。
6.进行摔落测试时，将手机从一定高度摔落到地面上，重复10次。
7.进行水浸测试时，将手机浸入水中，时间为30分钟。
8.进行高温测试时，将手机置于恒温箱中，温度设定为60°C，时间为1小时。
9.完成测试后，再次对手机进行检查，记录测试后的状态。
实验结果：经过实验，我们得到了以下结果：1.摔落测试：控制组中，有2台手机出现轻微划痕，无其他明显损坏。
实验组中，有3台手机出现屏幕破裂，2台手机出现摄像头故障，1台手机表面出现明显凹陷。
2.水浸测试：控制组中，所有手机均正常工作，无明显异常。
实验组中，有2台手机无法开机，3台手机出现屏幕模糊。
3.高温测试：控制组中，所有手机均正常工作，无明显异常。
实验组中，有1台手机电池发热，2台手机出现掉色现象。
结果分析：1.摔落测试方面，实验组中有手机出现屏幕破裂和摄像头故障的情况，说明该智能手机在摔落情况下存在脆弱性，需要加强其外部结构的保护。
2.水浸测试方面，控制组中所有手机均正常工作，而实验组中有手机无法开机和屏幕模糊的情况，表明该智能手机在水浸情况下的防水性能需要改进。
3.高温测试方面，虽然控制组和实验组的手机均正常工作，但实验组中有手机电池发热和掉色现象，意味着该智能手机在高温环境下的散热和色彩稳定性有待提高。
结论：通过本次实验结果和分析，我们得出以下结论：1.该智能手机在摔落情况下具有一定的脆弱性，需要加强其外部结构的保护。
学生实验报告(通用9篇)
学生实验报告（通用9篇）学生实验报告第1篇思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗?材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
学生实验报告第2篇一、实验目的通过本实验，使学生能够掌握各种会计核算方法，真正领会各种方法在反映经济业务至报出会计信息这一过程中的内在联系，实现由感性认识到理性认识的升华，并在此过程中，培养学生独立完成科目设置、登记账簿、编制会计报表(简表)的能力，使之达到会计从业人员的水平，为会计从业资格做准备。
二、实验内容和步骤第一部分会计凭证的认识和填制方法教学目的与要求：会计基础知识中的“七大”核算方法，期中重要的方法之一是填制和审核会计凭证。
本部分内容是要求学生认识实物，在实验己身临其境的模拟环境对会计凭证的种类、格式及填制方法有直观的感性认识，并能够掌握具体操作，为后几部分的实验内容奠定基础。
原始凭证的认识和填制记账凭证的认识和填制第二部分会计账簿的认识和登记方法教学目的与要求：“登记会计账簿”也是会计基础的重要方法之一，本部分内容的实验要求学生了解各种会计账簿的格式和种类，并能够理解其用途，熟练掌握几种主要账簿的登记方法，并了解“账簿”与“凭证”的关系。
日记账的认识和登记总分类账的认识和登记明细分类账的认识和登记第三部分会计业务的处理教学目的与要求：本部分实验是在运用会计凭证和账簿进行业务处理后，要求学生对以下内容进行会计实务的处理。
要求学生能够理解“凭证”、“账簿”与“业务处理”的关系，并熟练的按程序进行会计业务的处理。
资金筹集业务采购业务生产销售业务损益计算业务第四部分会计报表的编制教学目的与要求：本部分实验内容只对“三大”会计报表中的资产负债表和利润表得编制进行实务模拟，要求学生理解“凭证”、“账簿”、“业务处理”、“报表”之间的关系，熟练掌握资产负债表和利润表的编制程序与方法。
实验报告内容格式范文5篇
实验报告内容格式范文5篇实验报告内容格式范文5篇实验报告的分析讨论，主要分析实验结果和数值是否匹配，如果有误差，分析具体原因。
下面是小编为大家整理的实验报告格式范文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
实验报告格式内容范文【篇1】准备材料：一个玻璃杯、一枚硬币、小半杯水（最好是有颜色的）、蜡烛和一个平底的容器。
实验内容：在一个盘子里倒半杯水，放入一枚硬币。
手既不许接触到水，又不能把水倒出来，怎样才能把硬币取出来呢？实验过程：第1次：我们首先在平底的容器中倒入小半杯水，淹没硬币。
然后点燃一节蜡烛放在盘子里，罩上玻璃杯，蜡烛会因为缺氧停止燃烧，这时，外面的水便源源不断地涌进玻璃杯。
（可惜吸水不够多，所以没有把硬币取出来）结果：失败。
第2次：和第一次一样，失败。
第3次：我们换了一根大一点的蜡烛，这次流进去的水很多，成功。
第4次：我们用了两根蜡烛，不过因为杯子扣的太紧，杯口被盘子吸住，水没能流进玻璃杯，失败。
第5次:我把杯子扣下去的速度慢了一点点，导致蜡烛提前熄灭，失败。
第6次：同样是放了两根蜡烛，这次很正常，成功。
实验总结：我做这个实验是为了证实气体冷却后，能让压力下降，于是外面正常的大气压把盘子中的水挤进了杯中。
另外，在实验中，我观察到，用玻璃杯盖住蜡烛的时候，火焰不是马上熄灭，是继续燃烧一会儿才熄灭，说明玻璃杯的空气也是含有一定量的氧气的。
而做这个实验应注意：1、杯子不要扣的太慢，否则会让火焰提前熄灭导致实验失败。
2、水最好是有颜色的水，我选择在水中滴蓝墨水，效果不错，这样方便观看。
3、可以用燃烧的纸片代替蜡烛，但是水一定要放少一点，放多了难吸光。
4、要保持距离，让火焰离自己远一点。
实验报告格式内容范文【篇2】电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下：一、绘制电路图要工整、选取适宜比例，元件参数标注要准确、完整。
二、计算题要有计算步骤、解题过程，要代具体数据进行计算，不能只写得数。
复习用-第一次实验报告评讲
实验测试
1. 测试环境： （1）操作系统：Ubuntu 12.04 (X86) （2）编译器：GCC 4.6.3 （3）CPU：Intel I3-2350M 2.3GHz
内存：6G
2. 测试结果
（1）正确性测试
测试用例如表1-表7所示。
(a).正确输入
测试次数
表1 正确输入的测试用例
N
期望输出
1
由于算法只是简单地使用了两个for循环，在所有情况下， 其最坏时间复杂度为T(n)=O(n)。
深入思考：为什么这个算法这么好？我怎么没有想 到呢？目的是1到N之间的随机数，又不重复，就先 生成1到N的自然数，然后随机交换位置，可以达到 同一的目的，但是复杂度降低。因此，换思路可能 得到更好的算法。
输入超过rand_max
表7 边界输入测试用例的程序运行结果
测试次数 1 2 3
N 0 1 32767
期望输出
不是自然数
1,0.000
因输出数据太大，这里不一一粘 贴，仅输出运行时间：6.776
4
32768
输入超过rand_max
表7表明程序能够正确处理边界输入。当边界为 0,1这些小的数据时，0不是自然数，1的输出是 1,0.000；但当N较大，输出数据量太大，限于
▪ 分析： 1. 程序输出的是0到N-1之间的自然数随机置换，不是1-N
之间的自然数随机置换，因此程序输出有错误。
2. 没有输出运行时间，需要增加运行时间检测 3. 最后的逗号不应该输出 4. 每个算法针对相同的输入N，得到的输出结果相同。算
法的随机数生成有问题，没有做到生成随机数，因此 程序每次运行得到相同结果序列，而不是随机序列。 查阅资料得知，C语言的随机数生成函数是伪随机数， 如果没有给出随机数的种子，则缺省用1作为随机数种 子。为了得到接近真实随机数序列，可以采用time作 为srand函数的种子。修改程序后的程序运行结果如表 3所示。
光纤通信第一次实验报告
四川大学电气信息学院光纤通信第一次实验报告组员：__报告撰写人:学号:实验1电光、光电转换传输实验一、实验目的：目的：了解本实验系统的基本组成结构，初步了解完整光通信的基本组成结构，掌握光通信的通信原理。
要求：1.画出实验过程中测试波形，标上必要的实验说明。
2.结合实验步骤，叙述光通信的信号变换、传输过程。
3.画出两实验箱间进行双工通信的连接示意图，标上必要的实验说明。
4.如果将光跳线分别连接TX1310、RX1550两法兰接口，P204测试点是否有信号，信号与TX1310是否一样，写出你的答案，通过实验验证你的答案。
二、实验基本原理图：本实验系统主要由两大部分组成：电端机部分、光信道部分。
电端机又分为电信号发射和电信号接收两子部分，光信道又可分为光发射端机、光纤、光接收端机三个子部分。
实验系统（光通信）基本组成结构（光通信）如下图所示：三、实验步骤1.连接电路用光跳线连接TX1310、RX1310接口（注意收集好器件的防尘帽）。
打开系统电源，液晶菜单选择“码型变换实验一CMI码PN”，在P101 口输出32KHZ的15位m序列。
通过示波器确认有相应的基带波形输出后，连接P101、P201两铆孔，示波器A通道测试TX1310测试点，调节W201改变送入光发端机信号幅度，不超过5V。
然后观察示波器B通道测试光收端机输出电信号的P202测试点，看是否有与TX1310 测试点一样或类似的信号波形。
2.采用固定CMI码作为基带信号重复以上步骤，并记录波形。
3.观察接口影响轻轻拧下TX1310或RX1310法兰接口的光跳线，观测P202测试点的示波器B通道是否还有信号波形？重新接好，此时是否出现信号波形。
4.如果要求两实验箱间进行双工通信，如何设计连接关系，设计出实验方案，并进行实验。
5.如果将光跳线分别连接TX1310、RX1550两法兰接口，P204测试点是否有信号，信号与TX1310是否一样，写出你的答案，通过实验验证你的答案。
第一次做实验的作文
第一次做实验的作文
第一次做实验。
第一次做实验，我选择了一个简单的化学实验。
这是我在学校化学课上学到的一个实验，我一直很好奇，想亲自动手尝试一下。
我准备好了所有需要的材料，包括试管、试管架、燃烧器、硫磺和一些砂糖。
我按照老师的指导，将硫磺和砂糖按照一定的比例混合在一起，然后放入试管中。
接着，我将试管放在试管架上，点燃了燃烧器，将火焰烧热后靠近试管口，等待实验的结果。
当燃烧器的火焰接触到试管口时，试管内立刻发生了一连串的变化。
首先是试管内的砂糖和硫磺混合物开始燃烧，发出了明亮的火焰和浓烟。
接着，试管内的空气被火焰烧热，产生了一股强烈的气味。
整个实验过程只持续了几分钟，但是我却兴奋地目不转睛地观察着试管内的变化。
当实验结束后，我感到非常满足和兴奋。
这是我第一次亲手做化学实验，我不仅学到了很多知识，而且还亲身体验到了实验的乐趣。
通过这次实验，我深刻地体会到了科学实验的奥妙和乐趣，也
更加坚定了我对科学的热爱和追求。
通过这次实验，我也学到了很多实验的基本原理和操作技巧。
我明白了实验前的准备工作非常重要，需要仔细准备好实验所需的
材料和器材。
同时，在实验过程中，需要保持警惕，时刻注意安全，以免发生意外。
最重要的是，实验后需要仔细观察和总结实验结果，从中学到更多的知识和经验。
通过这次实验，我对化学实验有了更深入的了解，也更加坚定
了我对科学的热爱和追求。
我相信，在未来的学习和生活中，我会
继续积极参与各种实验，不断探索和发现科学的奥秘，为实现自己
的科学梦想而努力奋斗。
杭州电子科技大学EDA第一次实验报告
杭州电子科技大学EDA实验报告第一次实验报告班级：1404751*学号: ********姓名：***实验一：双2选1多路选择器MUXKP893-5 图3-16所示的是双2选1多路选择器构成的电路MUXK。
对于其中MUX21A，当s=0和s=1时，分别有y=a和y=b。
试在一个模块中用两个过程来表达此电路。
MUX21A的代码如下module MUX21A(a,b,s,y);input a,b,s;output y;assign y=(s?a:b);endmoduleMUXK的代码如下module muxk(a1,a2,a3,s0,s1,outy);input a1,a2,a3,s0,s1;output outy;wire tmp;MUX21A u1(a2,a3,s0,tmp);MUX21A u2(a1,tmp,s1,outy);Endmodule代码分析：1.用例化语句，直接调用放在MUXK工程的mux21a，实现双二选一数据选择器；2.条件判断语句y=s?a:b，实现2选1。
MUXK RTL图MUXK 仿真波形图如下图所示P1114-1 多路选择器设计实验实验目的：进一步熟悉Quartus II的Verilog文本设计流程，组合电路的设计仿真和硬件测试。
实验内容:根据4.1节的流程，利用QuartusⅡ完成4选1多路选择器的文本代码编辑输入和仿真测试等步骤，给出图3-5所示的仿真波形。
代码如下module MUX41A(A,B,C,D,S1,S0,Y);input A,B,C,D,S1,S0;output Y;reg[1:0] SEL; reg Y;always@(A,B,C,D,SEL)beginSEL={S1,S0};if (SEL==0) Y=A;else if(SEL==1) Y=B;else if(SEL==2) Y=C;else Y=D; endendmodule电路图如下仿真波形如下图分析：当S=2’b00时，Y=A; 当S=2’b01时，Y=B;当S=2’b00时，Y=C; 当S=2’b00时，Y=D;4-2 8位加法器设计实验实验目的：熟悉利用QuartusⅡ的原理图输入方法设计简单组合电路，掌握层次化设计的方法，并通过一个8位全加器的设计把握文本和原理图输入方式设计的详细流程。
数据结构第一次实验报告
数据结构第一次实验报告实验报告：数据结构第一次实验摘要：本次实验旨在通过实践操作，加深对数据结构的理解，并掌握数据结构的基本操作。
实验中，我们使用C++编程语言实现了链表、栈和队列的相关操作，并对其进行了测试和分析。
实验结果表明，我们成功地完成为了链表、栈和队列的实现，并验证了它们的正确性和效率。
1. 引言数据结构是计算机科学中的重要基础课程，它研究数据的组织方式和存储结构，以及对数据进行操作和处理的方法。
本次实验旨在通过实践操作，加深对数据结构的理解，并掌握数据结构的基本操作。
2. 实验目的- 熟悉链表、栈和队列的基本概念；- 掌握链表、栈和队列的基本操作；- 分析链表、栈和队列的时间复杂度。
3. 实验方法3.1 链表的实现我们使用C++编程语言实现了链表的基本操作，包括创建链表、插入节点、删除节点和打印链表等。
具体实现过程如下：- 定义一个链表节点结构体，并在结构体中定义节点的数据域和指针域；- 创建链表，即定义一个头节点，并设置头节点的指针域为空；- 插入节点，即在链表中指定位置插入一个新节点；- 删除节点，即删除链表中指定位置的节点；- 打印链表，即遍历链表并输出节点的数据。
3.2 栈的实现我们使用C++编程语言实现了栈的基本操作，包括入栈、出栈和判断栈是否为空等。
具体实现过程如下：- 定义一个栈结构体，并在结构体中定义一个数组和一个指针top，用于存储栈元素和指示栈顶位置；- 入栈，即将一个元素压入栈中，同时将指针top向上挪移一个位置；- 出栈，即将栈顶元素弹出栈，同时将指针top向下挪移一个位置；- 判断栈是否为空，即判断指针top是否指向栈底。
3.3 队列的实现我们使用C++编程语言实现了队列的基本操作，包括入队、出队和判断队列是否为空等。
具体实现过程如下：- 定义一个队列结构体，并在结构体中定义一个数组、一个指针front和一个指针rear，用于存储队列元素和指示队首和队尾位置；- 入队，即将一个元素插入队列尾部，同时将指针rear向后挪移一个位置；- 出队，即将队首元素删除，同时将指针front向后挪移一个位置；- 判断队列是否为空，即判断指针front和指针rear是否相等。
《软件工程》第一次实验报告
输出要求：简单、快捷、实时。
输入要求：及时的修改和更新学生、教师基本的信息。
安全与保密要求：系统本身配备一定的安全机制，保证各项数据的完整、正确。每类用户进入系统时，均需输入唯一的用户名和密码；
教师有权对已添加课题进行修改或删除；学生有权对选修课题进行修改；
四、实验小结（包括问题和解决方法、心得体会等）
通过本次实验，我详细了解到了需求的获取和分析的过程。进一步掌握了业务需求、用户需求、功能需求和非功能需求的含义，并且掌握了在visio中绘制用例图并导出为图片格式的方法，巩固了UML的知识。对接下来的软件需求规格说明书更加有把握了
五、指导教师评语
成绩
批阅人
日期
三、实验内容
为满足毕业论文工作的要求，南京邮电大学教务处需要你公司开发一套本科毕业设计（论文）网上选题系统。作为一名软件公司的工程主管，你与学校教务处经过反复交流以后，明确了系统的基本需求，请你编制一份《南京邮电大学本科毕业设计（论文）网上选题系统需求说明书》。
1.系统需求概述
主要功能：教师.学生可以通过用户名和密码认证进入该系统，学生可以自由选择教师公布的课题。
管理员有权对学生信息、所选课题、最终成绩进行管理、修改
2.可行性分析
2.1技术可行性
就目前使用的开发技术来说，系统的功能目标能够达到；利用现有的技术在规定的期限内开发工作基本能够完成。
2.2经济可行性
在系统上投入的人力，设备，空间，材料，等等与其他的一系列支持性服务越来越大，导致开发费用支出巨大，严重影响系统的可用性，急需改进。该系统在经费支出过高的缺点的，所以新系统一经使用在经费支出方面一定会得到很好的改善，用户在使用了新系统后只需要花一定资金购买一部分计算机与软件就能实现自动化
数字电路第一次实验报告
实验一ＴＴＬ逻辑门参数测试一、实验目的：1．了解TTL 逻辑门电路的主要参数及测量方法。
2．熟悉TTL 逻辑门电路的参数意义。
3．掌握TTL 逻辑门电路的逻辑功能及使用规则。
二、实验仪器：74LS00:三、实验原理：逻辑门电路早期是由分立元件构成，体积大，性能差，随着半导体工艺的不断发展，电路设计的随之改进，使所有元器件连同布线都集成在一小块硅芯片上，形成集成逻辑门，集成逻辑门是最基本的数字集成元件，目前使用最普遍的双极型数字集成电路是TTL 逻辑门电路，它的品种已超过千种，近年来出现的高速型系列已成为新一代数字设备的支撑器件。
通过这次实验，希望同学们初步掌握数字电路实验的基本方法，学会查阅器件手册，学会逻辑箱的使用，正确掌握操作规范。
1．TTL 与非门的参数本实验采用的逻辑门为TTL 双极型数字集成逻辑门电路74LS00，它有四个 2 输入与非门，外形为双列直插，引脚排列如图1-1 所示，逻辑符号如图1-2 所示。
输入为A、B 端，输出为Y 端，Y= A B。
参数分别有：（1）I CCL、I CCHI CCL 为输出低电平电源电流，是指输入端全部悬空，输出端空载时电源提供器件的电流；I CCH 为输出高电平电源电流，是指输入端至少一个接地，输出端空载时电源提供器件的电流。
（2）I IL、I IHI IL为输入低电平电流，是指一个输入端接地，其它输入端悬空，这个输入端流向接地端的电流；I IH为输入高电平电流，是指一个输入端接高电平VCC，其它输入端接地，高电平VCC流向高电平输入端的电流。
（3）电压传输特性电压传输特性是直观反映输出电压V O随输入电压V I变化而变化的关系曲线，见图1-3，从特性曲线图中可以得到重要参数：输出低电平V OL，是指当与非门输入端均接高电平或悬空时的输出电压值，当输出空载时V OL≈0．2V，当输出接有灌电流负载时，V OL将上升，其允许最大值为0．4V。
输出高电平V OH，是指当与非门有一个或以上的输入端接地或接低电平时的输出电压值，当输出空载时V OH≈4．２V，当输出接有拉电流负载时，V OH将下降，其允许最小值为2．4V。
大学新生数学实验报告
大学新生数学实验报告一、实验目的1. 加强大学新生对数学实验的了解；2. 培养大学新生在数学实验中的动手能力；3. 提高大学新生的团队合作能力；4. 掌握数学实验中实际问题的解决方法。
二、实验背景作为大学数学课程的重要组成部分，数学实验能够帮助学生巩固数学知识，培养创新思维和解决实际问题的能力。
本次实验旨在通过团队合作的方式，解决一个具体的数学实际问题。
三、实验内容1. 根据指导教师提供的题目，组成小组进行讨论并制定解决方案；2. 利用数学模型或数学方法进行问题求解；3. 实验成果呈现。
四、实验过程1. 小组组建和问题理解根据老师的要求，我们组成了一个由五名成员组成的小组。
经过讨论，我们决定选择题目“如何在餐厅设置合理的座位布局，使得最多的顾客同时非常方便地进餐”。
2. 讨论和方案制定在问题理解阶段，我们首先对题目进行概念分析，明确餐厅座位布局需要解决的具体问题，并进行了大量的市场调研。
我们通过访问多家餐厅，观察和分析它们的座位布局，并收集了一些顾客的意见和建议。
在讨论阶段，我们根据市场调研的结果，结合我们的数学知识，制定了一个以最大化就座容量和便利性为目标的数学模型。
3. 数学模型的建立和求解我们依次进行了以下步骤：1. 餐厅空间的测量和建模：我们对餐厅进行了详细的测量，并将测量结果用平面图表达出来；2. 客流量和服务时间的统计：我们通过观察和收集数据，统计了到访餐厅的顾客人数和平均用餐时间，得到了客流量和服务时间的参数；3. 座位布局设计：为了最大化座位容量和便利性，我们采用了柔性座位布局方法，不同日期、时间段甚至个别顾客的用餐需求都被充分考虑；4. 模拟实验：根据建立的数学模型，我们进行了多次模拟实验，验证了模型的合理性和可行性；5. 最优方案的确定：通过比较模拟实验结果，我们找到了最佳的座位布局方案。
4. 实验成果呈现在最后阶段，我们撰写了实验报告，并以PPT的形式进行了展示，向老师和同学们展示了我们的实验成果。
第一次实验报告
实验一1、实验题目：编写一个简单的JAVA应用程序，该程序在命令行窗口输出两行文字：“你好，hello”和“we are students”。
2、程序代码：public class hello {public static void main (String args[]) {System.out.println("你好，Hello!");A a=new A();a.fA();}}class A{voidfA(){System.out.println("we are students.");}}3、实验结果：4、实验分析：学到了如何输出语句以及具体的运行java的步骤,在设定path的数据之后要重启命令提示符才能正常编译。
设定path的时候没有注意切换到西文字符，一度造成实验无法进行，以后要注意切换输入法。
5、实验练习：（1）编译器怎样提示丢失大括号的错误错误：需要’{’指向该行（2）编译器怎样提示语句丢失分号的错误错误：需要’;’指向该行（3）编译器怎样提示将System写成system的错误错误：程序包system不存在指向该行（4）编译器怎样提示将String写成string的错误错误：找不到符号指向该行符号：类string位置：类hello实验二1、实验题目：本实验的目的是学习同时编译多个java源文件. 2、程序代码：public class MainClass{public static void main (string args[]){ System.out.println("你好，只需编译我");A a=new A();a.fA();B b=new B()b.fB();}}public class A{voidfA(){System.out.println("I am A");}}public class B{voidfB(){System.out.println("I am B");}}public class C{voidfC(){System.out.println("I am C");}}3、实验结果4、实验分析在MainClass.java文件中没有C.java源文件产生的字节码类文件，就不会生成C.class文件。
计组第一次实验报告总结
(1) R？的写入
写入R0：
置数据：
K23
K22
K21
K20
K19
K18
K17
K16
0
1
0
1
0
1
0
1
置控制信号：
K11（RRD）
K10（RWR）
K1（SB）
K0（SA）
1
0
0
0
给出CLOCK脉冲上升沿。
写入R1：
置数据：
K23
K22
K21
K20
K19
K18
K17
K16
0
1
0
1
0
1
0
1
置控制信号：
2、µPC预置数据实验
用二进制开关K23~K16将数据送到数据总线（DBUS），置数据??H
K23
K22
K21
K20
K19
K18
K17
K16
0
1
0
1
0
1
0
1
设置控制信号为：
K3(EMRD)
K2(EMWR)
K1(EMEN)
K0(IREN)
0
1
0
0
按住CLOCK键，CLOCK由高变低，这时µPC的黄色预置指示灯亮，表明µPC被预置数。放开CLOCK键，CLOCK产生下降沿，数据??H被写入µPC寄存器。
2、寄存器组的数据读出与CLOCK脉冲是否有关系？由此说明寄存器的数据打入与读出在控制上的差别。
答：寄存器组的数据读出与CLOCK脉冲无关。寄存器输入需要CLOCK提供上升沿信号，而读出不需要，因为OC始终接地为低电平有效。
3、总结寄存器部分实验有多少个控制信号，并写出其作用。
禽病学第一次实验报告
禽病学第⼀次实验报告禽病学第⼀次实验报告⼀、实验⽬的及要求（1）了解常见的免疫接种途径⽅法、步骤（2）掌握禽类颈静脉采⾎技术（2）掌握禽类解剖技术及熟识内部结构器官⼆、实验器材1.器材：注射器、⼿术剪、剪⽑剪、镊⼦2.实验动物：雏鸭三、内容及⽅法（⼀）免疫接种免疫接种是⽤⼈⼯⽅法将免疫原或免疫效应物质输⼊到机体内，使机体通过⼈⼯⾃动免疫或⼈⼯被动免疫的⽅法获得防治某种传染病的能⼒。
⽤于免疫接种的免疫原（即特异性抗原）、免疫效应物质（即特异性抗体）等皆属⽣物制品。
接种⽅式：1.注射免疫法2.经⼝免疫法3.⽓雾免疫法4.其他：滴⿐免疫法等影响免疫效果的因素：疫苗因素，动物因素，⼈为因素，其他（环境、营养、应激等）。
（⼆）静脉采⾎操作⽅法：因右侧颈静脉较左侧粗，故常采⽤右侧颈静脉取⾎。
左⼿以⾷指和中指夹住家禽头部，并使头偏向⼀侧，⽆名指、⼩指和⼿掌握住躯⼲，拇指轻压颈椎部以使静脉充⾎怒张。
右⼿持注射器，针头倾斜45度沿⾎管⽅向⼀侧0.3～0.5cm挑破⽪肤前⾏0.3～0.5cm刺⼈静脉，再与⾎管平⾏进针0.2～0.5cm抽取⾎液。
采⾎完毕后压迫伤⼝处⽌⾎。
这种⽅法采⾎可应⽤于15～45⽇龄的雏鸭，成年鸭单⼈操作保定较难，⽪⾊较深不易找到⾎管。
（三）家禽解剖观察体表后，⽤“三⼑法”打开雏鸭腹腔，仔细观察其内部结构、器官形态以及有⽆病变情况等。
四、注意事项（⼀）免疫接种：1、免疫接种应于畜禽状态良好时进⾏，正在发病的畜禽群，除了那些已证明紧急预防接种有效的疫苗(如新城疫疫苗、传染性喉⽓管炎疫苗等)外，不应进⾏免疫接种。
2、免疫接种时应注意接种器械的消毒，注射器、针头、滴管等在使⽤前应彻底清洗和消毒。
接种⼯作结束后，应把接触过活毒疫苗的器具及剩余的疫苗浸⼊消毒液中，以防散毒。
3、接种弱毒活菌苗前后各5天，应停⽌对畜禽群使⽤对菌苗敏感的药物，接种弱毒疫苗前后各5天，应避免⽤消毒剂饮⽔。
4、同时接种⼀种以上的弱毒疫苗时，应注意疫苗间的相互⼲扰，如同时接种鸡痘疫苗和新城疫疫苗，则两者间会产⽣相互⼲扰，使两者的功效降低，导致免疫失败。
大一电焊实验报告
大一电焊实验报告实验目的本次实验旨在让大一新生学习和掌握基本的电焊技能，了解电焊的原理和操作流程，并能够进行简单的电焊实验。
实验器材- 电焊机- 焊接手套- 焊钳- 钢板- 电焊面具- 电焊条实验步骤1. 准备工作：穿戴好焊接手套和电焊面具，确保自己的安全。
2. 准备工件：选择一块平整的钢板作为焊接工件，并进行清洁处理，以确保焊接的质量。
3. 准备电焊机：将电焊机连接到电源，并设置适当的电流和电压。
根据焊接条的材质和规格，选择合适的电流和电压。
4. 准备焊钳：检查焊钳的状态，确保焊接头与焊钳之间没有松动，以免影响焊接的质量。
5. 开始焊接：将焊接头与焊接工件紧密接触，并按下焊接按钮，使电流通过焊接头和焊接工件。
移动焊钳以均匀地加热工件，并且均匀地施加焊接杆，直至焊接完成。
6. 检查焊接质量：焊接完成后，检查焊接接头的质量。
焊接接头应该牢固且平整，焊缝应该均匀且没有明显的裂痕或气孔。
实验心得通过本次实验，我学会了基本的电焊技能，并进一步了解了电焊的原理。
在实验过程中，我注意到以下几点：首先，正确佩戴安全装备非常重要。
焊接时产生的高温、强光和火花可能对眼睛和皮肤造成损伤，因此必须始终戴着电焊面具和焊接手套以保护自己的安全。
其次，焊接前的准备工作非常关键。
工件的清洁处理对焊接接头的质量有着直接影响。
在实验中，我将工件清洁干净后，焊接的效果明显比未清洁的工件要好。
另外，适当调整电流和电压对焊接效果也有很大影响。
如果电流过大，焊接接头容易产生焊缝过深或焊裂的问题；如果电流过小，焊接接头容易产生气孔。
因此，根据焊接材料和规格选择合适的电流和电压非常重要。
最后，焊接技术需要不断的练习和磨练。
在实验中，我发现焊接的均匀性和焊接速度与焊接质量密切相关。
逐渐掌握焊接的力度、速度和移动方式对于焊接接头的质量有着重要的影响。
总而言之，本次实验使我初步掌握了电焊的基本技能，并对电焊的原理和操作流程有了更深入的了解。
我相信通过不断地实践和学习，我将能够更好地运用这项技能，并在将来的工作和学习中受益匪浅。
西工大_数电实验_第一次实验_实验报告
数电实验1一.实验目的1.了解掌握QuartusⅡ中原理图的设计方法2.了解掌握ED0实验开发板的使用方法二.实验设备1.Quartus开发环境2.ED0开发板三.实验内容要求 1：根据参考内容，用原理图输入方法实现一位全加器。
1）用 QuartusII波形仿真验证；2）下载到 DE0 开发板验证。
要求 2：参照参考内容，用 74138 3-8 译码器和 7400 与非门，用原理图输入方法实现一位全减器。
1）用 QuartusII 波形仿真验证；2）下载到 DE0 开发板验证。
四.实验原理1.实验1实现一位全加器原理图如下Ai，Bi为两个加数，Si为全加和，Ci-1为低位的进位，Ci为向高位的进位。
2.实验2用 74138 3-8 译码器和 7400 与非门实现一位全减器原理图如下。
A0为被减数，A1为减数，Ci为来自低位的借位，CO为向高位的借位五.实验结果实验1：原理图输入波形仿真配置针脚在计算机上完成模拟实验之后，重新进行编译，然后将程序下载到DE0开发板上并对全加器进行验证。
验证结果无误。
实验2：原理图输入波形仿真在计算机上完成模拟实验之后，重新进行编译，然后将程序下载到DE0开发板上并对全加器进行验证。
验证结果无误六.故障排除&实验心得由于这是我们第一次进行数电实验课的学习，第一次接触Quartus II开发环境，源于不熟悉软件使用方法的原因，这节课我们上的是手忙脚乱，然后感觉还是没有能够很好的完成实验的要求任务，但是跟着老师的详细说明还是把实验的第一部分内容完成了，然后其余的实验部分我们是在课下自己安装相关软件自行进行学习然后补齐的。
这次的实验使得我们对Quartus开发环境的使用方法有了一个不错的初步认识，同时很好的促进了我们进行自学，一定程度上提高了我们的自学能力。
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南京邮电大学自动化学院
实验报告
实验名称：虚拟示波器
课程名称：测控技术与仪器专业综合实验
所在专业：测控技术与仪器
学生姓名：董鸿祥
班级学号： B12050523
任课教师：戎舟
2014 /2015 学年第二学期
实验地点：教5-214 实验学时：4
题目：基于ELVIS实验平台的虚拟示波器系统
摘要：实现了一种基于虚拟仪器开发的虚拟示波器系统。
该系统利用ELVIS实验平台实现电压信号的模拟输出通过ELVIS实验平台进行模拟信号的采集,并采用图形化的编程语言LabVIEW对信号进行采集处理,测量和显示。
实验调试结果表明该系统能对模拟电压信号可进行示波器显示和测量，通过充分利用虚拟仪器的运算、存储和显示功能,在降低仪器成本的同时,使仪器的灵活性和数据处理能力大大提高。
一、实验目的
1.理解示波器的工作原理，掌握虚拟示波器的设计方法。
2.理解数据采集的原理，掌握数据采集卡的连接，测试和编程。
3.掌握较复杂的虚拟仪器的设计思想和方法，用LabVIEW实现虚拟示波器。
二、实验内容
1.数据采集
用ELVIS实验平台，采用DAQmx编程，通过数据采集卡对数据进行采集，并进行参数的设置。
2.示波器界面设计
（1）设置运行及停止按钮：按运行时，示波器工作；按停止时，示波器停止工作。
（2）设置图形显示区：可显示两路通道，并可进行图形的上下左右平移，图形的纵向放大与缩小，图形的横向扩展与压缩。
（3）设置示波器的显示模式：分为单通道模式，多通道模式，运算模式。
（4）设置测量功能：可自动测量信号的频率，周期，幅值，上升时
间，占空比登参数。
（5）整体结构和界面自行设计。
三、实验设备
（1）计算机 1台
（2）elvis 数据采集平台 1台
四、实验硬件原理
系统功能介绍
1.系统结构
图1 系统结构图
2.模块介绍
（1）、数据采集模块
1.ELVIS 实验平台和数据采集卡
NI ELVIS 把硬件和软件组成一套完整的实验室设备，图1.1为NI ELVIS 实物图。
原型实验板提供易于操作的旋钮给可变功率代能源供应系统和函数发生器，并提供方便的连接和功能的BNC 接头形式和香蕉式连接器连接到函数发生器，示波器和数字万用表仪器。
ELVIS 数 据 采 集 平 台 计算机 （Labview ） 模拟信号输出 模拟信号采集
在模型板上提供了正负15V和正负5V的电源。
可以利用这些电压连接需多常见电路。
当模型板电源打开后，若有任何功率指示灯没有亮，检查连接设备的短路现象。
关闭模型板的电源。
图2 NI ELVIS数据采集平台
模拟信号输入
对于不同的模拟信号，接入到数据采集卡进行模数转换，需要采用不同的接线方式。
对于接地信号和浮地信号，不同的接线方式将带来不同的测量效果。
为了得到正确的测量结果，需要使用正确的连线方式。
确定正确连线方式的步骤分为两步：
第一步：要确定信号源种类
第二步：选择测量系统提供的合适的终端模式
NI数据采集卡提供了三种不同的终端模式：
（1）差分模式：在一个差分测量系统中，仪器放大的任何一个输入都不是以系统的作为参考的，AIGND引脚以及放大器本身是以系统的作为参考的，但两个输入端均不以地作为参考。
当我们使用查分方式时，对于一个输入信号需要使用两个模拟输入通道，于是整个可用通道数就减半了，对于一个I6通道的数据采集设备，处于差分模式下的时候，能采集八路输入信号了。
差分模式可以使得放大器有效地抑制共模电压，以及任何与信号混杂在一起的共模形式噪声，有效提高测量质量。
（2）参考单端模式（RSE）:
一个参考单端测量系统以系统地作为参考，信号源的负端是被连接到AIGND上的，也就是说他是被连接到系统上的。
这种连接的方式使得我们在测量时，对于每个信号只需要使用一个模拟输入通道，所以，一个16通道的数据采集设备在使用RSE模式时，可以测量16路信号。
如果我们想要在模拟输入通道10上测量一个信号，那么只要将信号的正端连接到ACH10上。
此外，卡上提供了许多AIGND引脚来防止由于输入连线搭接所造成的信号间串扰。
尽管RSE的连接模式能够保证通道数的使用效率，但是他无法抑制共模电压。
在某些应用当中，过大的共模电压会造成测量误差甚至毁坏设备。
（3）非参考单端模式（NRSE）:
NI的数据采集板卡上提供了一种不同于RSE参考单端的模式，我们称它为NRSE,非参考单端模式，在NRSE模式下，所有的测量同
RSE相类似都参考同一个参考点，但与RSE模式不同的是该参考点的电压值可以调整和变化。
信号的负端被连接到AISENSE引脚上，而AISENSE并不是以地作为参考的。
于是AISENSE的电压时浮地的。
与RSE模式相类的是，NRSE模式最大程度的保留了可用的模拟通道数，但同样无法抑制共模电压。
2.数据采集编程
数据采集编程使用DAQmx底层VI进行数据采集，下面依次介绍各个底层DAQmx VI的详细介绍。
（1）创建虚拟通道函数
通过给出所需的目标通道名称以及物理通道连接，用来在程序中创建一个通道。
在MAX当中创建通道时运行的相同的设置在这个函数中均会得到设置。
当程序要经常更换物理通道连接设置而非其他诸如中端配置或自定义缩放设置的时候，这个创建虚拟通道VI就非常有用了。
物理通道下拉菜单被用来制定DAQ板卡的设备号以及实际连接信号的物理通道。
通道属性节点是创建通道函数的功能扩展，允许在程序当中动态改变虚拟通道的设置。
（2）定时设定VI
DAQ定时VI配置了任务，通道的采样定时以及采样模式，并在必要时自动创建相应的缓冲。
（3）DAQmx触发设定VI
DAQmx触发设定VI配置了任务，通道的触发设置。
这个多态VI
的实例包括了触发类型的设置，同样的我们会使用触发属性节点来配置更多高级的触发设置。
（4）DAQmx读取VI
DAQ读取VI从特定的任务或者通道当中读取数据，这个VI的多态实例会指出VI所返回的数据类型，包括一次读取一个单点采样还是读取多点采样，以及从单通道读取还是次那个多通道中读取器相应的属性节点可以设置偏置波形属性以及获取当前可用采样数等数据。
图3 模拟信号的连续采集
连续采集的流程图如图1.2所示，首先创建虚拟通道，设置缓冲大小，设置定时，开始任务，开始读取。
由于我们是连续采集信号，于是我们需要连续的读取采集到的信号。
因此将DAQmx读取VI放在循环当中，一旦有错误发生或者用户在前面板上手动停止采集时，程序会跳出while循环。
之后使用DAQmx停止任务来释放相应的资源并进行简单错误处理。
程序中数据采集模块采用参考单端模式。
一个参考单端测量系统是一系统地作为参考，信号源的负端是被连接到AIGND上的，这种连接的方式每个信号只需要使用一个模拟输入通道，所以，一个16通道的数据采集设备在使用RSE模式时，可以测量16路信号。
本系统设计是双通道同步采集，两个信号端分别接ACH00和ACH0，编
程控制数据采集设备进行采集。
（2）、信号测量模块
程序中采用单频测量函数可以测量输入信号的频率、幅值和相位，采用信号的时间与瞬态特性测量函数可以测量输入信号的周期、占空比。
单频测量函数和信号的时间与瞬态特性测量函数均在右键-信号处理-波形测量中。
（3）、波形显示模块
程序中采用Graph显示采集到的波形，并通过属性节点对Graph的横纵坐标进行修改设定，以达到对显示的波形进行横纵坐标的平移以及放大的要求。
具体步骤为（以横坐标为例），将横坐标的最大值和最小值同时加上一个数值，即可实现显示的信号在横坐标上的左右平移，将横坐标的最大值和最小值之间的差值（即在Graph图表上显示的横坐标的长度）乘以一个数值，即可实现显示的信号在横坐标上的放大和缩小。
五、软件程序
（1）程序流程图。
AI数据采集
坐标调整
（放大缩小）
信号测量
（幅值频率
周期占空比）
波形显示
清屏
图4 系统程序流程图2、Labview程序框图
（1）、前面板设计
图5 系统前面板（2）、数据采集模块编程
图6 数据采集模块
（3）、信号测量模块
图7 信号测量模块（4）、波形调理模块
图8 波形左右平移模块
五、实验数据及结果分析
（1）、正弦波单通道显示
（2）、正弦波和三角波双通道显示
图10 双通道测量
（3）、信号的测量频率和幅值等信息的显示
图11 信号测量
（4）信号的左右平移、上下平移以及横纵坐标的放大和缩小。
图12 信号左右平移个上下平移
（5）虚拟示波器信号运算模式，选择加法运算
图13 运算模式中加法运算
（6）虚拟示波器信号运算模式，选择减法运算。
图14 信号的减法运算
六、总结及心得体会
在设计的过程中，由于没有进行充分的预习，许多预习工作并未完成，导致在实验初期浪费了许多时间，其间诸多曲折，但在老师的指导下，本虚拟示波器系统已经基本满足设计要求。
但在编程的过程中，本人也意识到了在Labview编程的不足，比如对错误信号的处理等细节问题上以及在对数据采集编程的一些函数尚属于一知半解，这些都是今后需要改进的地方。
再次感谢老师的指导和同学们的帮助。