(完整版)华科版三年级信息技术教学计划

渔洋镇五洲中心实验小学2018-2019学年度上学期

四<一>班信息技术教学计划

五洲小学吴永俊

一、指导思想

本学期接任四年级一班，以党的教育方针及素质教育思想为指导，以《全日制义务教育信息技术课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析

新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我结合四年级科学这一册教材的特点，现结合教学要求及本班学生实际情况分析如下

（一）班级情况分析：

本班现有学生50人，无新生；四（一）班学生总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，学习热情高。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有个别同学学习习惯差，学习被动。很多学习习惯有待进一步培养。

我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出

孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结

底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别

人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……因此，

我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人

和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促

进他们全面发展。

三、教材分析

随着科技的进步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。在小学开展信息技术课程，普及信息技术知识，是小学生适应未来学习和社会生活的需要，也是素质教育的重要内容。

《信息技术与网络》(三下)包括十三课和两个“综合实践”。

每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，让学生通过学习过程解决这些问题。根据小学生学习的特点，每一课都设置了“轻松学”、“快乐做”、“互动评”等板块，并在其中穿插安排了“想一想”、“试一试”、“读一读”、“说一说”、等栏目，以便更好地分层教学。本教材通俗

易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让学生容易学。

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的

应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发

展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他

人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计

算机使用习惯和责任意识。

教学重难点：

1、信息技术基础知识。

2、认识文字处理软件(Word)，提高编辑的能力。

五、教学措施

1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。

2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。

5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。

六、具体安排

第一周：信息整理有窍门

第二周：电脑桌面随意变

第三周：操作系统能掌握

第四周：我给文件分分类

第五周：我当文件小管家

第六周：网上资料搜搜搜

第七周：信息下载快快快

第八周：综合实践一整理三峡文化网络资源

第九周：当个电脑小编辑——文字修改

第十周：当个电脑小编辑——文字排版

第十一周：当个电脑小编辑——使用艺术字

第十二周：当个电脑小编辑——插入图片

第十三周：当个电脑小编辑——插入表格

第十四周：当个电脑小编辑——打印文档

第十五周：综合实践二制作《美丽的长城》电子报

二零一八年九月四日