二级心理咨询师论文答辩个人陈述部分

二级心理咨询师论文答辩个人陈述部分
尊敬的各位评委老师，下午好！
很高兴也很珍惜有这次论文答辩的机会，我会把这次机会当做是一个很好的学习过程，希望得到各位老师的指导。

童年时家庭的贫困，父母的艰辛让我及早懂事，培养了我劳动的习惯，影响我日后形成了人要诚实本分的劳动安身立命的人生观。

上学时，我开窍很慢，考上县一中，是我人生的一大转折点，让我收获了巨大的信心。

毕业后，我被分配到一所乡镇中学，常常一连几个月发不上工资，心情很低落。

我踏踏实实的投入到工作中去，获得了一些荣誉，更重要的是，我得到了学生及家长的认可，同事们的肯定，我渐渐的走出了低谷。

师专学习时，我就很喜欢心理学。

工作后，却常常把学生的心理问题当做是道德品质问题去解决，难免低效、无效，我想到系统的学习心理学。

开始是自己慢慢的看书，后来，边看书边参加一些培训班。

学习心理学，让我时刻觉察自己，也观察学生。

从认知，情绪意志等方面去分析问题；从学生的能力差异气质差异去理解学生；从生理、心理、社会等方面的因素去分析问题出现的原因，极大的促进了我的教育教学工作。

可是，我知道，我要成为一名合格的心理咨询师，还有很长的一段路要走。

我的理论基础很薄弱，实践经验也很少。

我会不断的努力学习，严格遵守心理咨询师的职业道德。

争取早日成为一名合格的心理咨询师。

我的案例报告，求助者是一名九年级的学生。

考试紧张焦虑，上课注意力不集中，睡眠质量差，因担心考不上重点高中而苦恼。

通过对求助者资料的分析，发现他存在着一些错误的观念，如：只要努力学习，成绩一定会提高；几次成绩下滑，便断定自己变笨了，再也学不好了；考不上重点高中，就对家庭没有什么作用了，成了一个废人了等。

根据求助者的症状特点及原因分析，决定采用认知行为疗法进行干预。

咨询分为三个阶段。

每周一次，每次50分钟，共六次。

第一第二次咨询，主要是与求助者建立良好的咨询关系，搜集详尽的资料。

第三次咨询，主要通过提问和自我审查技术，让求助者了解自身存在的一些错误观念。

第四次咨询，主要通过语义分析技术，让求助者纠正核心的错误观念。

第五次咨询，是进一步矫正认知，让求助者了解认知与行为之间相互影响的关系。

第六次咨询是巩固与复习，与求助者一起对前几次咨询进行了回顾与总结，巩固其新的认知。

通过六次咨询，求助者考试紧张焦虑的症状基本消失，睡眠质量得到了改善，上课注意力集中了，对中考充满了信心。

咨询中，我虽然能够围绕求助者对事物的认知这一中心展开，咨询过程层次性不清晰，咨询技术的使用也很生硬。

之所以有比较好的效果，主要是求助者后期积极主动的自我探索的态度。

我会不断的向有经验的老师学习，争取为学生提供更好的心理咨询服务。

我的陈述完毕，谢谢各位评委老师！（1103字）
（中午，我与两位答辩完的老师谈话后，做了全面的调整，力求没有废话。

）
问题：
1、语义分析技术是一种怎样的技术？
2、为什么说这是一例一般心理问题的案例？
3、平时不都是这样教育学生吗？“考不不上重点高中，将来就不会有前途”。