小老虎名片幼儿园教育学前儿童读物宝宝讲故事
【一等奖】中班语言《小老虎的名片》说课稿
【一等奖】中班语言《小老虎的名片》说课稿一、设计意图本故事对中班幼儿具有现实的教育意义，他们有交友的需求，但缺少交往的技巧和方法，通过故事,幼儿可以习得用名片交友的新方式，获得在交友中主动沟通、主动寻求朋友帮助的策略，从而激发幼儿主动交往的意识和能力。
二、说教材《小老虎的名片》是一个叙事性故事。
以小老虎没有朋友为引子，讲述了小老虎通过制作名片、交换名片、利用名片与朋友取得联系、寻求帮助、邀请做客的故事情节。
故事里蕴含了丰富的词汇，其中孤单、高兴、难过、心里痒痒的等词汇生动形象的刻画了小老虎运用名片交朋友过程中的心理变化，能帮助幼儿感受小老虎制作、使用名片交朋友的好处，丰富幼儿交友的方法，体验主动交朋友的美好。
名片对中班幼儿比较陌生，活动前教师将引导幼儿收集、观察各种名片帮助幼儿初步了解名片的内容和作用，为理解故事提供经验支持。
小老虎生病是故事的转折点，它通过利用名片寻求河马医生的帮助，丰富了幼儿对名片作用的认识，并从情节中感受到朋友间经常联系、困难中互相帮助的美好，同时进一步理解使用名片交友的方法，体验利用名片的方便。
三、说活动目标认知目标：了解名片的用处，理解故事中小老虎利用名片交朋友，寻求帮助的过程和心理变化。
能力目标：能用完整的语言讲述小动物们运用名片互相沟通的过程，丰富词汇：孤单、快乐、痒痒的。
情感目标：体验主动交朋友的快乐和美好。
四、说重点难点重点：了解名片的用处，理解故事中小老虎利用名片交朋友，寻求帮助的过程和心理变化。
难点：能用完整的语言讲述小动物们运用名片互相沟通的过程。
丰富词汇：孤单、快乐、痒痒的。
五、说教法1.图片演示法：教师边出示色彩鲜明的图片边讲故事，将幼儿带入故事情境，理解故事发展情节。
2.提问讨论法：通过开放式的提问引发幼儿积极参与讨论，大胆结合自身经验表达对故事的理解，同伴间充分学习和共享。
3.多元评价法：针对幼儿对故事画面的观察、倾听习惯、参与讨论、语言表达等方面进行评价，激发幼儿学习的积极性。
幼儿园宝宝讲故事-PPT教学课件
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儿童睡前故事小老虎
儿童睡前故事小老虎从前，有一只可爱的小老虎，它的名字叫小华。
小华是一只非常勇敢和聪明的小老虎，它生活在茂密的丛林中。
小华的爸爸妈妈非常疼爱他，每天晚上都会给他讲睡前故事。
一天晚上，在月光下，小华躺在它舒适的虎皮床上，渐渐入睡。
这时，小华的爸爸妈妈走进卧室，爸爸轻轻地唤醒了他。
"小华，你想听一个有趣的睡前故事吗？"爸爸问道。
"当然想！"小华睁开了眼睛，期待地看着爸爸。
爸爸笑了笑，开始了他的故事。
故事开始说：很久很久以前，在一个神奇的世界里，有一只名叫橙橙的小老虎，它喜欢冒险和探索。
橙橙的生日即将到来，它的妈妈决定带他去探险最神秘的草原。
他们早早地起了床，橙橙兴奋地跳上了妈妈的背，妈妈轻快地奔跑着，他们穿越了密林，跳过了大河，终于来到了广袤的草原上。
在草原上，橙橙看到了很多美丽的花朵和可爱的小动物。
他们一起玩耍，欢笑着度过了一个快乐的下午。
傍晚时分，太阳渐渐落下，天边的云彩变成了金黄色。
橙橙和妈妈坐在草地上，凝视着美丽的晚霞。
突然，一只小鸟飞过来，它告诉橙橙，有一个非常神奇的洞穴隐藏在草原的尽头。
橙橙充满好奇心的他，决定前往找到这个洞穴。
他与妈妈告别，顺着小鸟指引的方向，向着洞穴出发了。
他经过了一片深林，爬过了一座小山，终于来到了洞穴前。
洞穴口闪烁着奇特的光芒，橙橙小心翼翼地走了进去。
洞穴内部非常宽敞，四周的壁画描绘着美丽的自然景观。
橙橙探索了洞穴的每一个角落，突然，他听到了远处传来的声音。
他跟着声音走，发现了一个秘密通道。
通道的尽头，是一个神奇的花园。
花园里有各种各样的奇花异草，还有一群友善的小动物在周围漫步。
橙橙感到非常开心和温暖，他与小动物们玩耍，度过了美好的时光。
然而，天色渐晚，橙橙意识到他该回家了。
他和新交的朋友们道别，踏上了回程。
回到草原上，橙橙累了，但心里却充满了满足感。
他坐在妈妈身边，看着星星闪烁的夜空，妈妈轻轻地哄他入睡。
渐渐地，小华的眼睛变得沉重起来，他完全陷入了美妙的睡梦中。
儿童睡前故事小老虎的故事
儿童睡前故事小老虎的故事从前，在一片茂密的森林里，住着一只可爱的小老虎。
这只小老虎啊，身上的皮毛有着漂亮的条纹，一双大眼睛炯炯有神，跑起来威风凛凛的。
小老虎虽然长得很威风，但它其实是个善良又有点胆小的孩子。
它总是小心翼翼地探索着这个大大的森林，对周围的一切都充满了好奇。
有一天，小老虎独自在森林里玩耍。
它一会儿追着蝴蝶跑，一会儿又去拨弄地上的小石子。
玩着玩着，它不知不觉地走到了森林的深处。
这里它从来没有来过，树木更加高大，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光柱。
小老虎有点害怕了，它想回家，可是却发现自己迷路了。
它着急地在原地打转，不知道该往哪里走。
就在这时，它听到了一阵“沙沙”的声音。
小老虎吓得连忙躲到了一棵大树后面，紧紧地闭上了眼睛。
过了一会儿，声音消失了。
小老虎慢慢地睁开眼睛，探出脑袋四处张望。
它发现原来是一只小松鼠在树枝上跳来跳去。
小松鼠看到小老虎，也吓了一跳，差点从树上掉下来。
小老虎连忙说：“小松鼠，别害怕，我不会伤害你的。
我只是迷路了。
”小松鼠听了，这才放下心来，它从树上跳下来，对小老虎说：“别担心，我知道怎么走出这片森林，我带你回家。
”小老虎高兴极了，它跟着小松鼠一路走啊走。
在路上，它们还遇到了一只正在吃草的小兔子。
小兔子看到小老虎，吓得拔腿就跑。
小老虎赶紧喊道：“小兔子，别跑，我不会伤害你的，我只是迷路了。
”小兔子听到小老虎的话，停了下来，它小心翼翼地走过来，说：“那好吧，我相信你。
”于是，小老虎、小松鼠和小兔子一起结伴而行。
它们穿过了一片又一片的树林，终于看到了小老虎家的方向。
小老虎感激地对小松鼠和小兔子说：“谢谢你们，我的朋友们，如果没有你们，我都不知道该怎么办了。
”小松鼠和小兔子笑着说：“不用客气，朋友之间就应该互相帮助嘛。
”从那以后，小老虎不再胆小了，它经常和小松鼠、小兔子一起在森林里玩耍，它们成为了最好的朋友。
还有一次，森林里来了一只凶猛的大狼。
这只大狼总是欺负其他的小动物，大家都很害怕它。
2岁宝宝睡前小故事文字版
2岁宝宝睡前小故事文字版导读：本文2岁宝宝睡前小故事文字版，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【阿虎的名片】老虎阿虎把自己伪装成胖子先生来到了城市。
城市里有一家“胖子”面包店，店里有一位瘦瘦的面包师，他做的面包把别人都吃成了胖子，而他因为生意太好，不停地做面包，所以就越来越瘦了。
老虎就走进了这家面包店，一口气吃完了店里所有的面包。
“还有面包吗?”阿虎还想吃。
瘦面包师走过来说：“对不起，您的胃口实在太好了，如果您需要，我可以连夜做，明天就送到您的家里。
”“这样太好了。
”阿虎说，“这是我的名片，请按上面的地址送吧。
”瘦面包师看也没看就揣进了口袋，到了晚上，瘦面包师掏口袋发现了名片。
只见名片上印着：阿虎，国家一级保护动物，住址：森林里第122号树旁的山洞。
“我真是太出名了。
”瘦面包师对自己说，“连森林里的老虎都爱吃我的面包。
”这时候，阿虎正在城市广场，那里正在进行时装表演，他看见一个女模特，穿着老虎花纹的衣服，全身充满了活力。
“她穿着这件老虎花纹的衣服太美了。
”阿虎激动地为女模特献上鲜花。
一位摄影师为他们拍了一张合影：“请给我留地址，我给你寄照片。
”阿虎递上名片说：“请按这个地址寄给我。
”阿虎离开以后，摄影师才去看那张名片，啊，这是老虎的名片啊。
这张照片太珍贵了。
阿虎在城市里玩得很高兴，准备回森林了。
他很得意地想：嘿，没有我的提醒，谁也认不出我是老虎。
在城市的屋檐下，阿虎又遇到一只猫，猫摸摸自己的尾巴说：“我知道你不是人类。
”阿虎也摸摸自己的尾巴，说：“你猜对了。
别人都没有发现我有尾巴，你很厉害。
”猫说：“那当然，我们都是猫啊，对了，你好象有些胖，你要注意减肥啊。
否则捉老鼠的时候会在洞口卡住的。
”原来，猫还是没有认出他来，他很宽容地对猫笑笑，给猫留了一张名片，名片上印着：阿虎，国家一级保护动物，住址：森林里第122号树旁的山洞。
过了一天，阿虎回到了森林，他收到了城里送来的面包，还收到了照片。
而猫呢，带着小猫到森林里春游来了呢。
幼儿园中班语言优秀教案《设计我的名片》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《设计我的名片》含反思活动目标：
1、通过故事初步了解名片的作用。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
自编故事《小老虎的名片》
活动过程：
一、教师讲述自编故事《小老虎的名片》。
提问：
1、故事的名字叫什么?
2、小老虎的名片是一张怎样的名片?
3、小老虎的名片帮了小老虎什么忙?
4、当小老虎生病的时，又是什么帮助河马医生救了小老虎?
二、幼儿讨论。
提问：
1、你见过名片吗?
2、见过谁的名片?“本文来源:教案.”是怎样的的?
三、布置任务：回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的，问一问名片有什么用?
活动反思：
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。
名片是人
们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。
活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。
讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。
儿童睡前故事小老虎的故事
儿童睡前故事小老虎的故事从前，在一片茂密的森林里，住着一只小老虎。
这只小老虎呀，身上的皮毛有着漂亮的条纹，一双大眼睛炯炯有神，看起来威风凛凛的。
小老虎虽然长得很威猛，但其实它的性格特别温柔善良。
它有很多好朋友，小兔子、小猴子、小松鼠……它们经常一起在森林里玩耍。
有一天，小老虎发现森林里的一棵大树生病了。
树叶变得枯黄，树干上还有很多小虫子在爬来爬去。
小老虎心疼极了，它决定要帮助大树恢复健康。
于是，小老虎跑去找啄木鸟医生。
啄木鸟医生告诉它，需要把树上的虫子都捉掉，大树才能好起来。
小老虎听了，立刻跑回大树那里，开始用它的爪子努力地抓树干上的虫子。
可是，抓了好久，小老虎累得气喘吁吁，虫子还是有很多。
小老虎有点着急了，它坐在大树下，皱着眉头想办法。
这时候，小兔子跑过来看到小老虎一脸苦恼，就问它怎么了。
小老虎把大树生病的事情告诉了小兔子。
小兔子眨眨眼睛，想到了一个好主意。
小兔子说：“我们可以去请小猴子和小松鼠来帮忙呀！”小老虎一听，觉得这个主意太棒了。
不一会儿，小猴子和小松鼠都来了。
小猴子灵活地爬上树，帮着小老虎一起抓虫子。
小松鼠则在树下收集掉落的虫子。
在大家的共同努力下，终于把树上的虫子都捉干净了。
大树的病慢慢地好了起来，重新长出了嫩绿的叶子。
小老虎和它的朋友们都开心极了。
它们在大树下又唱又跳，庆祝大树恢复了健康。
还有一次，森林里下起了大雨。
河水涨得很快，把小兔子和小松鼠回家的路都淹没了。
小老虎知道了这个情况，毫不犹豫地来到河边。
它让小兔子和小松鼠爬到它的背上，然后小心翼翼地蹚过了河水。
小兔子和小松鼠感激地对小老虎说：“谢谢你，小老虎。
要不是你，我们都不知道该怎么办了。
”小老虎笑着说：“别客气，我们是好朋友，这是我应该做的。
”日子一天天过去，小老虎的善良和勇敢在森林里传为了美谈。
大家都很喜欢和小老虎一起玩，一起分享快乐。
有一天，森林里来了一只凶猛的大狼。
这只大狼经常欺负其他小动物，大家都很害怕它。
小老虎知道了这件事，决定要教训一下这只大狼。
幼儿故事《爱读书的小老虎》
幼儿故事《爱读书的小老虎》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿童小老虎的故事
儿童小老虎的故事从前，在一片茂密的森林里，住着一只小老虎。
这只小老虎长得虎头虎脑，十分可爱，大家都亲切地叫它小虎。
小虎虽然年纪还小，但它已经展现出了老虎的勇敢和好奇心。
它总是喜欢在森林里探索新的地方，对周围的一切都充满了好奇。
有一天，小虎独自在森林里玩耍。
它跑啊跳啊，不知不觉就跑到了森林深处。
这里的树木更加高大，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片光斑。
小虎兴奋地看着这一切，完全没有注意到自己已经迷路了。
当小虎意识到自己迷路的时候，天已经渐渐黑了下来。
它开始感到害怕，但是它知道，害怕是没有用的，必须要想办法找到回家的路。
于是，小虎鼓起勇气，开始四处寻找熟悉的痕迹。
它沿着一条小溪走，希望能找到自己熟悉的地方。
可是，走了很久，还是没有看到熟悉的景色。
小虎的肚子也开始咕咕叫了，它又饿又累，但是它没有放弃。
就在小虎感到绝望的时候，它突然听到了一阵熟悉的声音。
原来是它的妈妈在呼唤它。
小虎兴奋地朝着声音的方向跑去，终于看到了妈妈。
妈妈看到小虎平安无事，激动地把小虎紧紧地抱在怀里。
从那以后，小虎变得更加勇敢和聪明了。
它知道，在遇到困难的时候，不能慌张，要冷静地想办法解决问题。
随着时间的推移，小虎慢慢长大了。
它学会了很多本领，比如捕猎、隐藏自己、保护自己的领地。
它也交了很多朋友，有聪明的狐狸、活泼的兔子、憨厚的小熊等等。
有一次，森林里来了一只凶猛的大狼。
这只大狼经常欺负其他动物，大家都很害怕它。
小虎知道后，决定要教训一下这只大狼。
它悄悄地埋伏在大狼经常出没的地方，等待着大狼的出现。
终于，大狼出现了。
小虎猛地冲出来，和大狼展开了一场激烈的搏斗。
大狼没想到小虎会这么勇敢，一时间被小虎的气势吓住了。
小虎趁机发起了更猛烈的攻击，最终把大狼打得落荒而逃。
从此以后，森林里的动物们更加敬佩小虎了。
小虎也成为了森林里的英雄，它守护着这片森林，让所有的动物都能过上平静快乐的生活。
在一个阳光明媚的日子里，小虎在森林里散步。
它看到一只受伤的小鸟，小虎小心翼翼地把小鸟捧在手里，带回家为它包扎伤口。
老虎故事大全3岁
老虎故事大全3岁从前，有一只可爱的小老虎，它生活在茂密的丛林中。
小老虎非常调皮，喜欢在树上跳来跳去，还喜欢和其他小动物玩耍。
它的毛色金黄，眼睛明亮，非常讨人喜欢。
有一天，小老虎遇到了一只小松鼠，它正在树上忙着储藏坚果。
小老虎跳到树下，看着小松鼠，问道，“你在做什么呢？”小松鼠回答说，“我在储藏坚果，准备过冬。
”小老虎听了觉得很新奇，便问小松鼠能不能教它储藏坚果。
小松鼠乐意地答应了，于是它们一起在树下忙活起来，小老虎学会了储藏坚果的方法。
接着，小老虎遇到了一只小兔子，它正在田地里采集胡萝卜。
小老虎跑过去，问道，“你在做什么呢？”小兔子回答说，“我在采集胡萝卜，准备晚上吃。
”小老虎觉得很好奇，便请求小兔子教它采集胡萝卜。
小兔子欣然同意，于是它们一起在田地里采集胡萝卜，小老虎也学会了采集胡萝卜的方法。
后来，小老虎遇到了一只小猴子，它正在树上摘水果。
小老虎又跑过去，问道，“你在做什么呢？”小猴子回答说，“我在摘水果，准备晒干吃。
”小老虎觉得很好奇，便请求小猴子教它摘水果。
小猴子也乐意地同意了，于是它们一起在树上摘水果，小老虎也学会了摘水果的方法。
经过一番学习，小老虎变得更加聪明和能干了。
它学会了储藏坚果、采集胡萝卜、摘水果，知道了如何在丛林中生存。
从此以后，小老虎和小松鼠、小兔子、小猴子成了好朋友，它们互相帮助，共同生活在美丽的丛林里。
这个故事告诉我们，学习是非常重要的，只有不断学习，才能变得更加聪明和能干。
而且，互相帮助也是很重要的，只有团结合作，才能在困难面前取得胜利。
希望每个小朋友都能像小老虎一样，勇敢地学习，勇敢地帮助别人，过上快乐的生活。
岁男童睡前故事
岁男童睡前故事《勇敢的小虎》从前，在一个美丽的森林里，住着一只名叫小虎的小老虎。
小虎长得虎头虎脑，十分可爱，可他却有一个小小的烦恼，那就是他有点儿胆小。
森林里的小动物们经常一起玩耍，他们爬树、捉迷藏、在小溪里抓鱼。
可小虎总是不敢参与，他害怕爬高会摔下来，害怕在捉迷藏时找不到小伙伴，更害怕在小溪里被水冲走。
有一天，森林里来了一只凶猛的大狼。
大狼张牙舞爪，吓得小动物们四处逃窜。
小虎也想跑，可他看到小兔子跑得太慢，眼看就要被大狼追上了。
小虎心里很害怕，但一想到小兔子可能会被大狼抓住，他突然鼓起了勇气。
小虎大声地吼叫着，冲向了大狼。
大狼被小虎的气势吓了一跳，愣在了原地。
小虎趁机用他锋利的爪子抓向大狼，大狼疼得嗷嗷叫，灰溜溜地逃走了。
小动物们纷纷围了过来，他们都称赞小虎勇敢。
小虎不好意思地笑了，他这才发现，原来勇敢并没有那么难。
从那以后，小虎变得越来越勇敢。
他不再害怕尝试新的事物，和小伙伴们一起尽情地玩耍。
他们一起探索森林的深处，发现了一个神秘的洞穴。
小虎带头走了进去，里面黑漆漆的，还时不时传来奇怪的声音。
但小虎没有退缩，他带着小伙伴们小心翼翼地前进。
最后，他们在洞穴里找到了一颗闪闪发光的宝石。
小虎把宝石带回了森林，大家用宝石装饰了他们的家园，森林变得更加美丽了。
又有一天，森林里刮起了大风，把小松鼠的家吹坏了。
小虎马上跑过去帮忙，他和小伙伴们一起找来树枝和树叶，为小松鼠重新搭建了一个坚固的家。
冬天到了，森林里的食物变得越来越少。
小虎带着大家一起寻找食物，他们挖开雪地，找到了藏在地下的坚果。
在小虎的带领下，小动物们度过了一个温暖而又快乐的冬天。
随着时间的流逝，小虎慢慢长大了。
他成为了森林里最勇敢、最有担当的动物，大家都非常喜欢他。
当夜幕降临，小虎躺在床上，回忆着自己的成长经历，心里充满了温暖和幸福。
他甜甜地进入了梦乡，在梦里，他依然和小伙伴们一起，勇敢地面对每一个挑战。
亲爱的小朋友，今天的故事讲完啦，愿你也能像小虎一样，变得勇敢又坚强，晚安，祝你做个甜甜的梦。
中班语言《小老虎的名片》说课稿
中班语言《小老虎的名片》说课稿《中班语言<小老虎的名片>说课稿》一、说教材1. 教材分析《小老虎的名片》是一篇富有童趣的中班语言教材。
故事围绕小老虎制作名片展开，通过小老虎与其他小动物之间的交往，展现了名片在社交中的作用，同时也蕴含了一些简单的人际交往道理。
这篇教材符合中班幼儿的认知水平和语言发展阶段，能够激发幼儿的语言表达欲望，培养幼儿的人际交往意识。
2. 教学目标（1）知识与技能目标幼儿能够理解故事内容，学说故事中的简单对话，如“你好，我是小老虎，这是我的名片。
”“你愿意和我做朋友吗？”等。
提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
（2）过程与方法目标通过故事讲述、角色扮演等活动，引导幼儿体验小老虎在与其他小动物交往中的情感变化，培养幼儿的人际交往能力和解决问题的能力。
（3）情感态度与价值观目标让幼儿感受到交朋友的快乐，激发幼儿主动与他人交往的愿望，同时培养幼儿的礼貌意识。
3. 教学重点（1）理解故事内容，学说故事中的对话。
在中班阶段，幼儿正处于语言发展的关键时期，学说简单的对话有助于提高幼儿的语言表达能力。
例如，在故事中，小老虎与小兔子、小猴子、小狐狸等小动物的对话是故事的重要组成部分，幼儿需要理解这些对话的含义，并能够准确地说出来。
（2）体会小老虎在交往中的情感变化。
这有助于幼儿更好地理解故事的内涵，为幼儿在现实生活中的人际交往提供经验。
比如，小老虎一开始因为没有朋友而难过，在使用名片后交到了朋友而高兴，幼儿要能体会到这种情感的转变。
4. 教学难点（1）理解名片在人际交往中的作用。
对于中班幼儿来说，名片是一个比较抽象的概念。
他们可能不理解为什么一张小小的卡片能够帮助小老虎交到朋友。
教师需要通过具体的故事情节和简单的解释，让幼儿明白名片可以介绍自己，让别人更快地了解自己。
（2）引导幼儿在角色扮演中自然地运用礼貌用语。
虽然中班幼儿已经开始学习礼貌用语，但在角色扮演的情境下，要让幼儿自然、流畅地运用礼貌用语，还需要教师的引导和练习。
小老虎的名片(语言),幼儿语言教案.doc
小老虎的名片(语言）,幼儿语言教案
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活动目的：通过故事初步了解名片的作用。
活动准备:自编故事《小老虎的名片》
活动过程：
一、教师讲述自编故事《小老虎的名片》。
提问：1故事的名字叫什么？
2小老虎的名片是一张怎样的名片？
3小老虎的名片帮了小老虎什么忙?
４当小老虎生病的时,又是什么帮助河马医生救了小老虎?
二、幼儿讨论。
提问：1你见过名片吗？
2见过谁的名片?是怎样的的?
三、布置任务:回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的，问一问名片有什么用?
儿童教育
鼠?
四、小组讨论合作创编完整故事并请个别幼儿完整讲述故事。
教师提醒幼儿一定要把连环画中空白的地方也编进去，同时要求幼儿认真听一听用了哪些好听的词,好听的句子,表情怎样,声音怎样。
五、教师讲述自己创编的故事。
六、延伸活动:请幼儿把救小老鼠的办法画到书中空白的地。
儿童小老虎的故事
儿童小老虎的故事在一片茂密的森林里，生活着一只小老虎。
这只小老虎长得虎头虎脑，十分可爱，大家都亲切地叫他小虎。
小虎虽然年纪还小，但已经展现出了老虎的威风。
他身上的条纹就像大自然精心绘制的图案，每一道都充满了力量的象征。
他那圆溜溜的大眼睛，总是闪烁着好奇的光芒。
小虎最喜欢的事情就是在森林里奔跑玩耍。
每当清晨的阳光洒在森林里，小虎就会迫不及待地从洞穴中跑出来，迎接新的一天。
他在花丛间穿梭，惊起一群群美丽的蝴蝶；他在小溪边嬉戏，溅起一片片晶莹的水花。
有一天，小虎在森林里遇到了一只小兔子。
小兔子看到小虎，吓得拔腿就跑。
小虎连忙追上去，喊道：“小兔子，别跑，我不会伤害你的！”小兔子听到小虎的话，停下了脚步，怯生生地看着小虎。
小虎走上前，友好地说：“我只是想和你交个朋友。
”小兔子犹豫了一下，最终点了点头，从此，小虎和小兔子成为了好朋友。
他们一起在森林里探索，发现了许多有趣的地方。
有一个神秘的山洞，里面闪烁着奇异的光芒；还有一棵古老的大树，据说已经有上百年的历史。
然而，森林里并不总是充满欢乐和安宁。
有一次，小虎和小兔子遇到了一只凶猛的狼。
狼张牙舞爪地朝他们扑来，小虎毫不畏惧，挺身而出，挡在小兔子身前。
他发出一声威风凛凛的吼叫，吓得狼不敢轻易靠近。
最终，狼灰溜溜地逃走了。
小兔子感激地对小虎说：“小虎，你真勇敢！”小虎骄傲地挺起胸膛，说：“保护朋友是我应该做的！”随着日子一天天过去，小虎也渐渐长大了。
他学会了更多的本领，比如如何更敏捷地捕捉猎物，如何在危险中保护自己。
但是，小虎始终保持着一颗善良的心。
他从不欺负弱小的动物，反而经常帮助它们。
森林里的动物们都知道，小虎虽然是一只老虎，但他是一只善良、友好的老虎。
有一天，森林里来了一群猎人。
他们拿着猎枪，到处捕捉动物。
小虎看到这一幕，心中充满了愤怒。
他决定要保护森林里的动物们。
小虎悄悄地跟踪着猎人，趁他们不注意，突然冲出来，把他们吓得四处逃窜。
猎人见识到了小虎的厉害，再也不敢来森林里打猎了。
儿童小老虎的故事
儿童小老虎的故事从前，在一片茂密的森林里，住着一只小老虎。
这只小老虎长得虎头虎脑，十分可爱，大家都亲切地叫他虎仔。
虎仔有一身漂亮的皮毛，黄色的底色上布满了黑色的条纹，仿佛是大自然为他精心绘制的独特图案。
他的眼睛又大又亮，像两颗闪闪发光的宝石，总是充满了好奇和活力。
虎仔虽然年纪还小，但已经展现出了老虎的勇敢和坚强。
他喜欢在森林里奔跑嬉戏，探索每一个未知的角落。
森林对于虎仔来说，就像是一个巨大的游乐场，充满了无尽的乐趣和惊喜。
有一天，虎仔像往常一样在森林里玩耍。
他跑过一条小溪，跳过几块石头，来到了一片陌生的树林。
这里的树木比他平时见到的都要高大，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光柱。
虎仔兴奋地在树林里穿梭着，突然，他听到了一阵奇怪的声音。
“沙沙沙……”虎仔停下脚步，竖起耳朵仔细倾听。
声音是从一棵大树后面传来的，他小心翼翼地走过去，探头一看，原来是一只小兔子被困在了一个陷阱里。
小兔子的腿被陷阱夹住了，动弹不得，眼里满是惊恐和无助。
虎仔看到这一幕，心里很不好受，他决定帮助小兔子。
虎仔用他强壮的爪子使劲地拉扯陷阱的机关，可是陷阱太牢固了，他试了好几次都没有成功。
但是虎仔没有放弃，他一边安慰小兔子不要害怕，一边继续努力。
终于，在虎仔的不懈努力下，陷阱的机关被打开了，小兔子得救了。
小兔子感激地对虎仔说：“谢谢你，小老虎，你真是一只善良勇敢的老虎。
”虎仔听了，心里美滋滋的，他第一次感受到帮助别人的快乐。
从那以后，虎仔和小兔子成为了好朋友。
他们一起在森林里玩耍，一起探索新的地方。
虎仔还把自己的食物分享给小兔子，小兔子也会给虎仔讲很多有趣的故事。
随着时间的推移，虎仔渐渐长大了。
他变得更加强壮和勇敢，成为了森林里的守护者。
他会保护其他小动物不受欺负，也会帮助那些遇到困难的动物。
有一次，森林里遭遇了一场罕见的暴风雨。
狂风呼啸，树木被吹得东倒西歪，很多小动物的家都被摧毁了。
虎仔看到这一幕，立刻行动起来。
他帮助小松鼠把被吹落的坚果捡回来，帮助小鸟重新搭建被吹垮的鸟巢，还帮助猴子们把被雨水冲走的食物找回来。
教育微故事幼儿园800字
教育微故事幼儿园800字
幼儿园教育微故事：勇敢的小老虎
小老虎上幼儿园了，他很开心，因为老师告诉他们，幼儿园里有很多好玩的玩具，还有好吃的点心。
第一天上幼儿园，小老虎有点害怕，他害怕老师会批评他。
但是，他看到其他小朋友都在开心地玩玩具，于是他也跟着一起玩，渐渐地，小老虎就不害怕了。
第二天上幼儿园，小老虎发现幼儿园里有很多新鲜事物，比如秋千、滑梯和蹦床，他玩得非常开心。
在玩的过程中，小老虎不小心摔倒了，他有点害怕，但是老师告诉他“不要害怕，摔倒了要自己站起来”,小老虎勇敢地站了起来，继续玩耍。
第三天上幼儿园，小老虎带上了他最喜欢的玩具，和老师、小朋友们一起分享。
大家一起玩玩具，一起讲故事，小老虎觉得幼儿园真好。
第四天上幼儿园，小老虎有点不想离开家，但是他知道老师告诉他“每天都要上幼儿园，因为它可以帮助你们学习新知识，认识新朋友”,于是小老虎勇敢地上了幼儿园。
渐渐地，小老虎学会了很多东西，他学会了唱歌、跳舞、讲故事，还学会了交朋友。
小老虎觉得幼儿园是他快乐的天堂，他非常喜欢这里。
教育微故事的启示:
这个小老虎的故事告诉我们，幼儿园是一个让孩子们学习和成长
的地方。
孩子们在这里可以玩耍、学习、交朋友，还可以锻炼自己的能力和素质。
幼儿园教育是孩子们成长的重要组成部分，它可以帮助孩子们建立正确的人生观和价值观，培养良好的生活习惯和社交能力。
同时，这个故事也告诉我们，在孩子们的学习和成长中，老师和家长扮演着非常重要的角色。
他们需要给孩子们提供关心和支持，帮助他们建立自信和勇气。
小老虎故事儿童睡前故事
小老虎故事儿童睡前故事儿童睡前小老虎故事篇一：霸道的小老虎很久以前，在森林里住着小猪，小*、小熊和小老虎。
小老虎是个很不合群的孩子，总是不和小猪、小*、小熊他们一起玩。
有一天，小猪、小*、小熊一起去集市上买了些好吃的，回来后，他们坐在小河边高兴得吃起了好吃的。
小猪津津有味的吃着他最爱吃的玉米，这个时候，小老虎躲在树林里看见了，便冲到小猪面前，一把抢走了小猪的玉米，小猪气得坐在地上哭了起来，小老虎若无其事地走了!一会小老虎吃完了玉米，又发现小*再啃骨头，便冲了上去抢走了小*的骨头，小*气的大哭了起来，而小老虎还是若无其事地走了!小老虎吃完了骨头，又冲到小熊面前抢走了他的蜂蜜!小猪、小*和小熊三个小伙伴都气坏了，决定想个办法教训一下小老虎。
第二天一大早，小猪就跑到小老虎那对小老虎说：“我们发现了一头小狮子，他嘴里咬着个特别漂亮的皮球，我们让他送给你，他不但不同意，还说你是个笨蛋，你快去看看吧”!小老虎听后，气坏了，便对小猪说：“好，带我去看看”。
小老虎跟着小猪跑到了庙前的石狮子处，小猪神秘的说：“我不敢去了，就在那，你自己去吧!”说完就跑进树林了。
小老虎看见石狮子咬着皮球，便喊道：“快把皮球交给我，不然让你尝尝我的厉害”!可是石狮子那会说话呀!还是一动不动的坐着!小老虎气坏了，张开大嘴**的扑向石狮子，只听得砰的一声，小老虎坐在地上捂着头号啕大哭，地上还有他的半颗牙齿!这时，躲在树林里的三个小伙伴出来了，对着坐在地上的老虎说：“以后可要记住，不要再欺负别人了，大家友爱才是最好的!”儿童睡前小老虎故事篇二：小老虎问路一头骄傲的小老虎在大森林里迷了路。
他走啊走，看到了一头正在蒙头大睡的野猪。
小老虎对着野猪的耳朵，大声喊道：“喂，蠢猪，别打呼噜了，告诉我回家的路怎么走吧!”野猪生气地眨了眨眼睛，一言不发，把屁股转向了小老虎，继续睡大觉。
小老虎讨了个没趣，无奈地走了。
路上，他看到一只正在忙碌的小松鼠，于是他用自己的大嗓门儿喊道：“喂，如果你告诉我回家的路怎么走，我就让妈妈给你最好的礼物!”小松鼠就像没听见一样，不搭理小老虎，照样干自己的活儿。