小老虎的名片
【一等奖】中班语言《小老虎的名片》说课稿
【一等奖】中班语言《小老虎的名片》说课稿一、设计意图本故事对中班幼儿具有现实的教育意义，他们有交友的需求，但缺少交往的技巧和方法，通过故事,幼儿可以习得用名片交友的新方式，获得在交友中主动沟通、主动寻求朋友帮助的策略，从而激发幼儿主动交往的意识和能力。
二、说教材《小老虎的名片》是一个叙事性故事。
以小老虎没有朋友为引子，讲述了小老虎通过制作名片、交换名片、利用名片与朋友取得联系、寻求帮助、邀请做客的故事情节。
故事里蕴含了丰富的词汇，其中孤单、高兴、难过、心里痒痒的等词汇生动形象的刻画了小老虎运用名片交朋友过程中的心理变化，能帮助幼儿感受小老虎制作、使用名片交朋友的好处，丰富幼儿交友的方法，体验主动交朋友的美好。
名片对中班幼儿比较陌生，活动前教师将引导幼儿收集、观察各种名片帮助幼儿初步了解名片的内容和作用，为理解故事提供经验支持。
小老虎生病是故事的转折点，它通过利用名片寻求河马医生的帮助，丰富了幼儿对名片作用的认识，并从情节中感受到朋友间经常联系、困难中互相帮助的美好，同时进一步理解使用名片交友的方法，体验利用名片的方便。
三、说活动目标认知目标：了解名片的用处，理解故事中小老虎利用名片交朋友，寻求帮助的过程和心理变化。
能力目标：能用完整的语言讲述小动物们运用名片互相沟通的过程，丰富词汇：孤单、快乐、痒痒的。
情感目标：体验主动交朋友的快乐和美好。
四、说重点难点重点：了解名片的用处，理解故事中小老虎利用名片交朋友，寻求帮助的过程和心理变化。
难点：能用完整的语言讲述小动物们运用名片互相沟通的过程。
丰富词汇：孤单、快乐、痒痒的。
五、说教法1.图片演示法：教师边出示色彩鲜明的图片边讲故事，将幼儿带入故事情境，理解故事发展情节。
2.提问讨论法：通过开放式的提问引发幼儿积极参与讨论，大胆结合自身经验表达对故事的理解，同伴间充分学习和共享。
3.多元评价法：针对幼儿对故事画面的观察、倾听习惯、参与讨论、语言表达等方面进行评价，激发幼儿学习的积极性。
树的名片艺术活动大班教案反思
树的名片艺术活动大班教案反思活动目标：1、认识名片，了解名片的用途。
2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：名片树、铅笔、彩笔、纸等事先学写自己的名字和电话活动过程：一、讲故事《小老虎的名片》，了解名片二、1、围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？2、讨论：你们知道名片有什么用吗？3、小结：有了名片真好，它有多种用处，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系，介绍自己单位的产品等。
名片为人们的工作和生活带来了不少方便。
二、欣赏名片1、提问：小朋友平时见过名片吗？见过谁的名片？是什么样子的呢？2、出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。
3、提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处？引导幼儿展开讨论。
三、幼儿设计名片幼儿为自己设计一张名片，教师巡回指导，名字，电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。
四、作品赏析幼儿互相交流各自设计的名片，同时启发幼儿将名片赠给自己的好朋友或老师。
活动反思：活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。
这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。
我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。
在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。
中班下语言教案40篇
中班下语言教案40篇这是中班下语言教案40篇，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动不怕冷的大衣教案反思活动目标：1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：故事《不怕冷的大衣》活动过程：1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：故事的名字是什么？小白兔为什么不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
附：故事《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”“没有，没有。
姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。
”“这可不行。
姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。
”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧。
姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。
”小白兔说完话，就往外跑。
哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。
大班优秀教案
大班优秀教案大班优秀教案（精选24篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？以下是店铺为大家收集的大班优秀教案，欢迎阅读与收藏。
大班优秀教案篇1一、活动目标：（一）、能用标准的普通话朗诵儿歌。
（二）、能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化。
（三）、配上动作背诵儿歌。
二、活动准备：（一）、关于秋天的图片。
（二）、秋天的各种树叶。
三、活动过程：（一）、导入：1、实地观察，导入话题。
师：小朋友们，你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗？（变黄了，不像以前那么绿了……）（二）、观看图画，导入课文。
1、（出示图片）现在请大家看这幅图，上面都有些什么？（秋风吹过来，金黄的树叶飞起来，有的落到地上，有的在空中飞舞，小朋友们在树下玩耍……）2、小朋友想一想，这幅美丽的画是哪个季节的景色？（秋天）3、有一首特别短的儿歌，也描绘了画中的这些东西，我们一起来学学。
（三）、在朗读中理解儿歌并背诵。
1、朗读儿歌。
（1）、教师范读，幼儿倾听。
（2）、教师范读，幼儿跟读。
（跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文）（3）、学生齐读、轮读、对读。
（开展各种形式的朗读活动，培养幼儿的朗读兴趣，巩固幼儿对儿歌的记忆）2、理解儿歌。
（1）、儿歌中说什么像蝴蝶？（2）、秋天的树叶变黄了，也有的变红了。
调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来，就像蝴蝶在空中你追我赶，也像小朋友一样，在操场上快乐的玩耍。
3、背诵儿歌。
（根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌）（三）、看图说话练习。
1、看图说话。
（出示图片，看看画面上有什么？2、秋天的树叶是什么颜色的。
3、看实物说话。
师：老师这儿也有很多秋天的树叶，它们漂亮吗？（出示树叶）4、让幼儿接触树叶，加深他们对儿歌的理解。
（四）、配上动作背诵儿歌。
四、活动自然结束。
大班优秀教案篇2活动目标：1、通过幼儿动手实验，提高幼儿口头表达能力，感知物体的弹性。
动物设计名片
动物设计名片梅花鹿头长小树两棵，树上不能筑窝；全身花儿朵朵，从来不结果果。
小花猫小花猫，胡子翘，走起路来，静悄悄，喵呜一声，老鼠逃不掉。
头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。
孔雀黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱。
攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。
熊猫设计一：鲸：是世界上最大的动物，但它不是鱼类，它的嘴巴很大，刚出生时很重，很长。
它的体重每天增加的速度非常快，食量也很大。
设计二：我的名字叫鲸。
我可以自豪地说，我是世界上最大的动物。
如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。
里面放上一张桌子，周围做五六个人绝对没有问题。
当我还是婴儿的时候就有3吨重，7米长。
我每天体重增加90千克，每小时增加4千克，我每天能吃3吨食物，你看惊人不惊人？有人叫我“鲸鱼”,千万不要误会，我可不是鱼哟。
Hi!大家好，我是可爱的大熊猫。
我生活在中国青藏高原东部、四川盆地西部一带的高山深谷中。
不过，在动物园里也可能见到我。
我的身体胖软，四肢粗壮，身长大约1.5米，肩高有60到70厘米，体重可达100到180公斤呢！我常年穿着一件黑白相间的毛皮大衣，有两个“八”字形的黑眼圈，像是被人打伤了似的，我的尾巴短短的、粗粗的，像一个黑色的小绒球。
我的性情很温顺，也很害羞。
当听到异常的声响时，我会淑女一样，用两只手掌捂住脸，把头往下低，背向上一拱一拱的，真是憨态可掬。
我最喜欢吃绿色的竹子，而且我是世界上最珍贵的动物之一，被誉为“中国国宝”。
我的两个好朋友团团和圆圆还被选送到祖国的宝岛台湾，我很想念他们，也期盼着海峡两岸能早日团圆。
三年级作文：给动物设计名片(老虎、狮子、熊猫、孔雀)4篇
三年级作文：给动物设计名片（老虎、狮子、熊猫、孔雀）4篇
东北虎的名片
我的名字叫东北虎，哈哈，我可是八大虎类里个头最大的呀。
我们东北虎的身长一般在2.58-3.01米左右，我们有一个特异功能，就是在晚上的时候，我们的眼睛像猫一样，能发出绿光，这样在夜里就能看见食物。
我们一般不捕食人类，只有在最饿又没有食物的情况下才会捕食人类。
我们老虎家族全会三个基本招数——扑、翻、剪。
只要猎物一来，我们会一下子猛扑过去，咬住猎物的脖子，要是没扑倒还可以尝试翻和剪，要想知道我和狮子谁厉害，嗨，当然是我们东北虎占优势喽。
我们老虎是国家一级保护动物，可是还是有一偷猎者正在捕杀我们，你们别再这样疯狂地捕杀我们了，行吗？如果再这样捕杀我们，我们总有一天会消失在地球上的。
故事大全-阿虎的名片 精品
阿虎的名片老虎阿虎把自己伪装成胖子先生来到了城市。
城市里有一家胖子面包店，店里有一位瘦瘦的面包师，他做的面包把别人都吃成了胖子，而他因为生意太好，不停地做面包，所以就越来越瘦了。
老虎就走进了这家面包店，一口气吃完了店里所有的面包。
还有面包吗?阿虎还想吃。
瘦面包师走过来说：对不起，您的胃口实在太好了，如果您需要，我可以连夜做，明天就送到您的家里。
这样太好了。
阿虎说，这是我的名片，请按上面的地址送吧。
瘦面包师看也没看就揣进了口袋，到了晚上，瘦面包师掏口袋发现了名片。
只见名片上印着：阿虎，国家一级保护动物，住址：森林里第号树旁的山洞。
我真是太出名了。
瘦面包师对自己说，连森林里的老虎都爱吃我的面包。
这时候，阿虎正在城市广场，那里正在进行时装表演，他看见一个女模特，穿着老虎花纹的衣服，全身充满了活力。
她穿着这件老虎花纹的衣服太美了。
阿虎激动地为女模特献上鲜花。
一位摄影师为他们拍了一张合影：请给我留地址，我给你寄照片。
阿虎递上名片说：请按这个地址寄给我。
阿虎离开以后，摄影师才去看那张名片，啊，这是老虎的名片啊。
这张照片太珍贵了。
阿虎在城市里玩得很高兴，准备回森林了。
他很得意地想：嘿，没有我的提醒，谁也认不出我是老虎。
在城市的屋檐下，阿虎又遇到一只猫，猫摸摸自己的尾巴说：我知道你不是人类。
阿虎也摸摸自己的尾巴，说：你猜对了。
别人都没有发现我有尾巴，你很厉害。
猫说：那当然，我们都是猫啊，对了，你好像有些胖，你要注意减肥啊。
否则捉老鼠的时候会在洞口卡住的。
原来，猫还是没有认出他来，他很宽容地对猫笑笑，给猫留了一张名片，名片上印着：阿虎，国家一级保护动物，住址：森林里第号树旁的山洞。
过了一天，阿虎回到了森林，他收到了城里送来的面包，还收到了照片。
而猫呢，带着小猫到森林里春游来了呢。
小学想象动物设计名片
动物设计名片我的名字叫小兔，我长的可英俊了。
全身雪白，小脸上有一对红眼睛，像是嵌上了一对红宝石。
我还有一对长耳朵，听觉可灵敏了，只要有任何风吹草动，我就能在第一时刻听到，成功地逃跑。
我的四条腿强劲有力，前腿短，后腿长，跑起来可快了。
我是个素食主义者，只吃萝卜、青菜。
我喜欢自由自在地在草地上奔跑，讨厌在我打盹的时候被人抓住，关在笼子里。
再说了，假如你把我抓了，不给我自由，我肯定会想方设法逃出去的，不信你试试看。
我的名字叫大熊猫,英文名panda,又名大猫熊.我长着黑黑的耳朵,黑黑的眼睛,黑黑的手和脚,白白的肚子,白白的脸,黑黑的鼻子.羽毛软软的,体重大约几百千克.我喜欢吃竹子,有时吃些小动物......我分布在陕西,四川......我喜欢独自生活.每次只能生一两只小熊猫.所以中国只有1000多只.12月25日是圣诞节，每年圣诞节圣诞老人都要来送礼物。
一说到圣诞老人，我就想到圣诞老人那可爱的模样，真让人喜爱呀!我有一个圣诞老人，就在我的房间里。
圣诞老人身穿红色的大衣，衣服周围有一圈白白的毛。
那红色就像冬天的一把火，温暖着人间。
看，白花花的毛，像雪一样白。
圣诞老人穿着黑色的靴子，在雪地里走来走去。
圣诞老人戴着红色的帽子，那个帽子上还坠着一个白白的小绒球，可好看了!我家有一只小鸡，非常可爱，我给小鸡设计了一张非常名片，很有趣。
小鸡的身体为金黄色，眼睛黑乎乎的。
嘴巴尖尖的，粘满了泥土。
表面挺难看的，可它是吃虫子给弄出来的(内心善良)。
小鸡的爪子似乎非常尖锐，我每次都闪得远远的。
一张“可爱小鸡名片”设计好了，记下了小鸡“童年”，我长大后，看见这张名片，一定会笑的。
我的一生是它的，它的童年是我的，我们俩已经是一对无语朋友了。
我的名字叫东北虎，哈哈，我可是八大虎类里个头最大的呀。
我们东北虎的身长一般在2.58-3.01米左右，我们有一个特异功能，就是在晚上的时候，我们的眼睛像猫一样，能发出绿光，这样在夜里就能看见食物。
幼儿园中班《成语故事》教案(优秀18篇)
幼儿园中班《成语故事》教案（优秀18篇）幼儿园故事教案1活动目标了解自己成长过程中的故事，感受成长中身体的变化。
初步尝试将自己成长过程中的身体变化记录下来。
活动准备收集从出生到现在的成长照片、录像资料。
活动过程1、教师和幼儿观看照片与录像，了解成长中的变化。
（1）教师出示幼儿的照片和录像资料，启发幼儿谈谈自己成长过程中有趣的事情。
（2）教师引导幼儿按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程，也可以让幼儿谈谈自己今后成长的变化。
（3）教师和幼儿共同小结：人的成长是有规律的，在我们的成长过程中会发生很多有趣的事情。
2、教师和幼儿将自己成长中的变化记录下来。
（1）教师组织幼儿讨论：人的成长过程是连续的、不断变化的，我们可以用什么方法让别人知道我们小时候发生的有趣的事情？（2）教师和幼儿看幼儿用书，指导幼儿制作自己的成长连环画。
3、教师组织幼儿共同欣赏制作好的成长连环画。
（1）教师和幼儿欣赏制作好的成长连环画，引导幼儿讨论：你喜欢那个小朋友制作的？为什么？（2）教师组织幼儿讨论：你觉得自己在什么时候的变化最有趣？幼儿园故事教案2作品赏析这是一篇轻松幽默的小故事。
读这篇故事，你一定会情不自禁地放慢了速度，因为故事中弥漫着一股平静、悠闲的气氛。
而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。
这样精致的小故事适合各个年龄阶段的孩子们欣赏。
活动目标1、让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
2、学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。
活动准备1、幼儿作画用的纸和笔。
2、《幼儿用书》活动过程1、教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。
2、教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。
然后提问：你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。
3、教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。
讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？4、教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。
幼儿大班教案：《我设计的名片》（通用10篇）
幼儿大班教案：《我设计的名片》幼儿大班教案：《我设计的名片》（通用10篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿大班教案：《我设计的名片》，希望对大家有所帮助。
幼儿大班教案：《我设计的名片》篇1目标：1、在了解名片外观、基本功能的基础上，尝试为自己设计一张名片。
2、进一步了解有关“我”、“我家”的一些信息，体会自己是与众不同的。
准备：1、幼儿已观察过收集的各种名片，并开展过分享交流活动。
2、32K铅画纸或卡纸、蜡笔、水彩笔等工具。
过程：一、讨论重现1、名片上哪些重要的内容，可以告诉我们什么？2、如果请你来为自己设计一张名片的话，你的名片上可以有些什么？追问，如：电话（姓名）怎样画更清楚？不会写字怎么办？怎样画可以让别人知道你住在五楼？等等……（追问要让幼儿更有目的、更清晰地表达）3、除了画和写名片上的重要内容，还可以怎样打扮使这张名片更漂亮？二、创作联想1、幼儿选择纸、彩笔等工具。
2、引导幼儿清晰地将自己的电话、地址等内容用文字或图片的形式表达。
3、及时表扬有创意的想法。
三、分享交流1、向别人介绍自己，说说名片上的内容。
2、将幼儿制作的名片投入语言区，互相猜猜这是谁的名片？进一步了解自己的朋友。
也可在美工区继续投放材料，鼓励幼儿设计自己的名片。
幼儿大班教案：《我设计的名片》篇2活动目标：1.了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2.能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3.体验自主动手设计名片的成功喜悦及互赠名片的愉快。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程实录：（一）、欣赏故事师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗？（教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来）幼：名片，师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？幼：想（教师出示课件引起幼儿兴趣）教师出示小猪乐乐的名片。
《小老虎》PPT课件
2021
2021
色彩和造型特征
• 色彩：以黑色、黄色、红色为 主题颜色，再配上白色、绿色、 蓝色等。
• 造型：简介概括。
2021
制作步骤
1、描画外形
2、重叠剪制外形
2021
小老虎
3、装饰
4、订合或缝合
5、填充后封口
2021
2021
重庆市巴南区龙洲湾小学2021布老虎是一种中国汉族民间广为流传的工艺品它又是很好的儿童玩具室内摆设馈赠礼品及个人收藏品
重庆市巴南区 龙洲湾小学
2021
认识布老虎
• 布老虎是一种设、馈赠礼品及 个人收藏品。
2021
• 虎是健康的象征，人们用“虎头虎脑”、“生龙 活虎”比喻身体的强健；虎象征着威猛雄武 。
2021
学生作品
2021
2021
2021
阿虎的名片_儿童小故事
儿童小故事-阿虎的名片老虎阿虎把自己伪装成胖子先生来到了城市。
城市里有一家“胖子”面包店，店里有一位瘦瘦的面包师，他做的面包把别人都吃成了胖子，而他因为生意太好，不停地做面包，所以就越来越瘦了。
老虎就走进了这家面包店，一口气吃完了店里所有的面包。
“还有面包吗？”阿虎还想吃。
瘦面包师走过来说：“对不起，您的胃口实在太好了，如果您需要，我可以连夜做，明天就送到您的家里。
”“这样太好了。
”阿虎说，“这是我的名片，请按上面的地址送吧。
”瘦面包师看也没看就揣进了口袋，到了晚上，瘦面包师掏口袋发现了名片。
只见名片上印着：阿虎，国家一级保护动物，住址：森林里第122号树旁的山洞。
“我真是太出名了。
”瘦面包师对自己说，“连森林里的老虎都爱吃我的面包。
”这时候，阿虎正在城市广场，那里正在进行时装表演，他看见一个女模特，穿着老虎花纹的衣服，全身充满了活力。
“她穿着这件老虎花纹的衣服太美了。
”阿虎激动地为女模特献上鲜花。
一位摄影师为他们拍了一张合影：“请给我留地址，我给你寄照片。
”阿虎递上名片说：“请按这个地址寄给我。
”阿虎离开以后，摄影师才去看那张名片，啊，这是老虎的名片啊。
这张照片太珍贵了。
阿虎在城市里玩得很高兴，准备回森林了。
他很得意地想：嘿，没有我的提醒，谁也认不出我是老虎。
在城市的屋檐下，阿虎又遇到一只猫，猫摸摸自己的尾巴说：“我知道你不是人类。
”阿虎也摸摸自己的尾巴，说：“你猜对了。
别人都没有发现我有尾巴，你很厉害。
”猫说：“那当然，我们都是猫啊，对了，你好象有些胖，你要注意减肥啊。
否则捉老鼠的时候会在洞口卡住的。
”原来，猫还是没有认出他来，他很宽容地对猫笑笑，给猫留了一张名片，名片上印着：阿虎，国家一级保护动物，住址：森林里第122号树旁的山洞。
过了一天，阿虎回到了森林，他收到了城里送来的面包，还收到了照片。
而猫呢，带着小猫到森林里春游来了呢。
动物名片
动物名片老虎1、第一人称2、外貌3、习性老虎嗨，大家好！你知道我是谁吗？我就是百兽之王——虎。
虎，又称老虎，是当今体型最大的猫科动物，也是亚洲陆地上最强的食肉动物之一。
最大的虎种体重可以达到350公斤以上。
我们对环境要求很高，各老虎亚种均在所属食物链中处于最顶端，在自然界中没有天敌。
虎的适应能力也很强，在亚洲分布很广，从北方寒冷的西伯利亚地区，到南亚的热带丛林，及高山峡谷等地，都能见到其优雅威武的身影。
据目前化石分析，一般认为虎发源于亚洲东部，也就是中国东部地区(长江下游）。
我们的毛色为桔黄或桔红色，腹部及四肢内侧是白色或者乳白色，最明显的外观是全身布满黑色条状斑纹，斑纹延伸至脑门上，有时会呈现汉字“王”、“大”的字样，眼眶有醒目的白斑、两颊也有醒目的白色鬃毛，外观显得华丽，威武。
是顶级的食肉动物，一般每个老虎有自己的领地，雄虎的领地比雌虎的大，一只雄虎的领地往往会跨越几个母虎的领地，与其中雌虎的领地重叠。
雌虎独自生产和喂养幼虎，当幼虎成年后，小雄虎会外出去开辟新的领地，小雌虎多会在母亲附近占一块领地。
每个虎占领一块领地后，就会将本地所有大型食肉动物如狼、豹、熊等赶走，所谓“占山为王”。
虎以大中型食草动物为食，也会捕食其他的食肉动物，有攻击捕杀亚洲象、犀牛、鳄鱼、豹、熊等强大动物的记载，其领地范围内，其他的食肉动物豹、狼群等会受到一定压制，所以是食物链的顶端，对生态环境有很大的控制调节作用，同时也对猎物的数量变化也非常敏感。
所以有虎生存的地区，必须有完整的生态环境，必须有足够的猎食领地以维持。
虎很少主动攻击人，不过在食物严重短缺时，会袭击家畜甚至是人。
人如果进入虎的领地可能会受到攻击，虎攻击人一般不会选择正面，农民用头后戴假面具的方式避免遭受我们攻击（此法开始有效一段时间，不过后来就无效了，可见我们是非常聪明的，识破了人的假面）。
动物名片—老虎
动物名片—老虎
大家好，我的名字叫老虎，我四肢强壮，趾上有可以自由伸缩的钩爪，身长160~290厘米，体重180~230千千克，长长的尾巴一直拖到地上。
我独来独往有“独行侠”之称，几乎没有天敌，是亚洲丛林里令万物闻风丧胆的“百兽之王”。
我最喜欢吃野猪、狍子、鹿. . . . . .捕捉分割这些食物其绝招就在于我的牙齿，我的牙齿并不多，只有23~30颗这么多,但每颗都锐利得能切骨割肉。
我的犬齿是肉食动物中最长的，像一把匕首，能轻易地将猎物的皮肤刺穿﹔门齿排成一条线，像一把刀，可以刮下骨头表面的残肉。
在人们的心目中，我一直是代表着危险和凶狠，可是，在正常情况下，我是不会轻易伤害人畜的，所以在野外见到我不要害怕，也不要伤害我呦！。
幼儿园 大 班 美术 教案设计——我的名片
——引导幼儿将名字和电话放在醒目的位置，住址可以用图标表示。
——教师进一步明确：设计出来的名片要干净、清晰、颜色鲜艳，别人能看懂；鼓励幼儿把自己的名片设计得更
独特、更漂亮。
4.让幼儿相互赠送自己的名片，激发幼儿毕业后与同伴保持联系的愿望。
点评
延伸
活动
鼓励幼儿在美工区设计更多的名片送给自己的好朋友。
活动
反思
家园
共育
观看一些毕业典礼视频，激发幼儿毕业后与同伴保持联系的愿望。
·欣赏生活中的名片。
——提问：名片上有什么?(观察名片的内容及格式，发现名片上有姓名和联系方式等。)
欣赏上届大班幼儿的名片(观察名片的形、色、装饰方法）。
——提问：哥哥姐姐设计的名片漂亮吗?他们是怎样设计名片的?名片上有什么装饰的图案?
3.幼儿设计制作名片。
·构思：你想怎样设计自己的名片?小朋友的名片上该有什么?如何装饰?
县直幼儿园大班美术教案设计
授课班级
授课人
授课时间
活动名称
16.我的名片
活动目标
1.了解名片的功能，愿意用交换名片的方式与同伴保持联系。
2.欣赏名片的形、色及装饰的多样性，创造性地设计自己的名片。
3.能主动与同伴交换名片，感受名片的作用。
活动准备
1.经验准备：
幼儿已经欣赏过故事《小老虎的名片》。
幼儿有互留通讯方式的愿望。
活动过程：1.导入Fra bibliotek回忆、交流故事《小老虎的名片》，引出名片，初步了解名片的作用。
·提问：小老虎运用什么方法认识了很多新朋友?后来它生病了，又是怎样请来河马医生的?
·你们见过名片吗?见过谁的名片?名片上有什么?(幼儿根据自己收集的名片进行介绍。)