高考作文如何引用古诗文,让作文锦上添花(可编辑修改word版)
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完整版本高中高考作文如何引用古诗文,让作文锦上添花.doc高考作文如何引用古诗文，让作文锦上添花一段例子具体的例子，如全国新课标卷一，河北某考生的一篇文章《中华，潜龙出渊》的片段：如今我们携荣耀归来，务请继续保持那份初心。
我们秉持“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的倔强，捍卫了中华的尊严；我们笃守“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，开辟了中华的未来；我们用“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的坚强，继续追寻梦之旅程。
如今，我们的民族，带着荣耀归来，我们自豪我们骄傲。
但是2035 年的青年们，请继续保持那一份初心，用所有的力量，助力中华潜龙出渊！物换星移中，中华发展的速度，堪比“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之迅捷；物换星移中，中华面貌的变化，堪比“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之美丽。
泱泱中华，潜龙之出渊兮！这个段读起来很华美的文字，除了因为“潜龙出渊”，“物换星移”等文言词汇为之增色的原因外，巧妙引用那些寻常的诗句，也体现了作者的文化范儿，为文章增色很多。
如何引用古诗文古诗文的引用，也要具体分成几种方式。
1.直接引用直接用就是最简单的引用，这里真的好像没有什么方法可讲。
2.引用之后，加上一定的阐述。
比如，人生旅途上会“有感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与哀伤；人生旅途上也会有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的向往和追求；当然人生的旅途上更会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦和惊讶。
如果非要指出什么方法的？能告大家，种引用的内容多用来作形容，你把它去掉，意思也不会受影响，但是表达的烈水准却会打折扣，所以就把它当形容来用。
3.句分开引用，或者干脆化用。
例子一：那些暗香盈袖的黄昏，李清照把之余，把自己的相思写尽了一篇篇当中，寄他思念的人，也我文学的天空留下一明亮的星辰。
是化用了李清照的，又把李清照的生平糅合在一起，有宋的意境，又非常符合文章的特点。
例子二：“千万梨花开”的“胡天八月”，塞雄奇壮美的景，照亮了岑参建功立的理想，和困苦，在人的心中遁于无形。
高考素材高考巧用诗词添文采得高分
高考巧用诗词添文采得高分纵览全国历年优秀作文，不难发现，语言的出彩和深刻的文化思考就是大多数文章成功的主要原因。
下面是小编整理的巧用诗词添文采，一起看看吧!【巧用诗词添文采】在作文中用好诗词的途径很多，或是利用诗词巧拟标题，或是妙用为题记，或是化用诗词故事、结构构思自己的作文。
在这里我们重点来讲讲如何在文章语段中使用诗词增添文采。
一是化用诗词。
所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。
比如下面这些语段：乐观就是那直上青天里的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆;乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草;乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
——话题“乐观”片段在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒;在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。
褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳;逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。
——《面对选择》片段出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。
——《美丽一次》片段是的，摒除了浮华，去掉了雕饰，我们就像一枝出自清水的芙蓉，透着迷人的清香。
——《简单》片段天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文;初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文;如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
——《冷香飞上语文》这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。
这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境，但是又能感受到作文创作者的心声。
作文怎么巧妙引入古诗
作文怎么巧妙引入古诗1. 以景引诗描绘自然景色或环境，然后自然地引入与之相关的古诗。
例如，在描写春天的美景时，可以这样写：“春风拂柳，春花绽放，眼前这生机勃勃的景象，让人不禁想起朱熹的‘等闲识得东风面，万紫千红总是春’。
”2. 以情引诗先抒发某种情感，再引入能够精准表达这种情感的古诗。
比如，在表达思乡之情时，可以说：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
在这中秋月圆之夜，我远离家乡，心中的思念如潮水般汹涌。
”3. 以事引诗讲述一件事情，通过这件事联想到相关的古诗。
比如，写自己努力学习却遭遇挫折，可以这样写：“我在学习的道路上不断拼搏，然而屡次的失败让我心灰意冷。
此时，那句‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’在我心中响起，激励着我继续前行。
”4. 用典故引诗先讲述一个古代的典故，然后引出相关的古诗。
例如，讲完“伯牙子期高山流水遇知音”的故事，可以接着说：“正如王勃所云‘海内存知己，天涯若比邻’，真正的友情不受时空的限制。
”5. 设疑问引诗先提出一个问题，引发读者的思考，然后用古诗来回答。
比如：“人生的意义究竟是什么？是功成名就，还是平淡是真？‘采菊东篱下，悠然见南山’，或许陶渊明已经给了我们答案。
”6. 对比引诗通过今昔对比、理想与现实对比等方式，引出古诗。
比如：“如今的城市高楼林立，车水马龙，人们行色匆匆。
而古诗中‘小桥流水人家’的那份宁静与闲适，愈发让人向往。
”引入古诗要自然流畅，与文章的主题和情感紧密结合，让古诗为文章增色添彩，而不是生硬地堆砌。
你可以根据具体的写作内容和情境，灵活选择合适的引入方式。
高考作文备考之古诗词名句在作文中的有效运用(附优秀范文3篇)
作文，特别是中学作文经常需要引用古诗词、广告、名言警句、自由诗等的句子。
开始我只注意句子本身的积累掌握，忽视了在文章中的运用目的和运用方法。
现在看来，还必须重视运用问题。
一、古诗词在作文中的运用方式。
实践表明，把古诗词等名言警句放进作文中，在形式上，不光是带引号和冒号的原因，大体有以下五种形式。
1、语录式——摘录就是放在文章的文章的题记位置，单独出现，做全文的题记。
例如：子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？——《论语.学而》再如：今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
——李白《把酒问月》语录式类似于摘抄，把原文原封不动地写在文章的开头，完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处，由此做成作文的题记。
当然这是题记的一种形式，题记还有其他形式。
2、援引式——引用用在文章内文中，就是直接引语的形式，提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。
例如：《论语中说》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人则结党营私。
如果写成如下的样式就不是援引了：孔子说:“君子周而不比，小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人则结党营私。
因为这句话，包括子曰在内，都是直接来自《论语》，而不是孔子。
注意，援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。
3.引号式——套用引号式和援引差不多，但还有细微的区别，主要是在标点的运用上，一是去掉了引号，二是引用内容的最后一个标点在引号外。
例如：“举头望明月，低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。
再看：秋叶是漫无边际的，“碧云天，黄叶地。
秋色连波，波上寒烟翠”，满目的秋叶，五彩缤纷，给了我们铺陈在天地间的巨幅油画，也给了我们万千感叹。
套用也包括淘金自己的句子中。
就是只有引号，引号之外别的什么标点都没有，放到自己的句子中。
巧妙引用古诗文_两招六式帮高考作文增文采
开头引名句，起点高远
文章开头在不偏离主题的情况下，妙引诗词名句，往往 能引起读者的情感共鸣，增加文章的文采。 《生命的色彩》就这样写道：“只恐双溪舴艋舟，载不 动，许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷； “大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、 超旷。那我的生命是什么颜色呢？ 《用旁观的眼神》（福建省高考佳作）这样写到: 走进 缤纷的书简，捡拾先行者前行的脚步；打开飘零的册页， 采撷历史真挚的泪滴。是谁感叹"不识庐山真面目，只 缘身在此山中"?又是谁悲吟"感时花溅泪，恨别鸟惊心"? 一切的悲喜交错，似乎都在诉说：请用旁观的眼神!
巧用诗词笔下生花
一、用诗词名句做文章标题，用诗词名句做
文章的小标题，用做题记，揭示主旨。 二、开头引名句，起点高远。 三、穿插文中，诗意盎然。 五、置于结尾，升华主题。 四、充当论据，支撑观点。
一、用诗词名句做文章标题
标题是文章的眼睛，“题好一半文”。
2003年高考作文满分卷中，有一福建考生的
文中使用小标题，既有提纲挈领、条分缕
析之效，又可充分展示个人的文字功底。 浙江台州中学陈雅同学的文章《阳光总在 风雨后》（载《语文世界》高中版2004年 12期），使用了以下几个小标题：①千磨 万击还坚韧，任尔东西南北风；②千锤万 凿出深山，烈火焚烧若等闲；③不是一番 寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。三个小标题分 别借用了郑板桥《题竹石》、于谦《石灰 吟》、高明《琵琶记》中的诗句。
于谦：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 此诗题为《石灰吟》，但远远不止吟咏石灰。作者托物言志、 设喻抒怀，充分体现了他的人生观、价值观，是作者理想的追求、 人生的选择。于谦少有大志，23岁中第入仕，直至担任兵部尚书 之重职，如果他不能握好“选择”这把双刃剑，势必为剑所伤， 成为罪恶的俘虏。正因为他有“要留清白在人间”的崇高选择， 才能具备“粉骨碎身全不怕”的志节，才能秉持“清风两袖朝天 去”的廉洁，才能成为忠勇如岳飞的民族英雄，德高似包拯、海 瑞的一代清官。 林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 面对列强入侵、朝廷昏庸、民族危亡，林则徐果断地选择了 “虎门销烟”，何以有此决心和行动？这两句诗就是其人生追求、 人格理念 、价值取向的具体写照：只要有利于国家民族，我就 尽志而为，虽死不辞，怎能因为是祸就躲避，是福就争取呢？或 许有人会说：“此诗写于‘销烟’之后。”不错，时间上的确如 此，但这种伟大的情志早已根植于心胸、融会于血液，成为他人 生的准则、行为的指南，并与其联语“海纳百川，有容乃大；壁 立千仞，无欲则刚”相辅相成，共同铸就了他人生的伟大与不朽。
如何加入古诗写作文(推荐19篇)
如何加入古诗写作文(推荐19篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考作文巧用古诗句 锦上添花
高考作文巧用古诗句锦上添花
导读：本文高考作文巧用古诗句锦上添花，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
在一些优秀作文中，时常发现有些学生利用古诗文，适时引用，形成整句，既展示了考生丰富的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。
例一：历史记下了无数这样的“呆瓜”。
从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”到“开荒南野际，守拙归园田”；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。
这些呆瓜们，为了一个可道而又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，他们真是呆得可爱，可敬！(2000年陕西考生《答案在风中飘扬》) 例二：屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，着成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。
他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。
例三：如果有人问，“春天是怎样的？”丘迟会说“草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……”（2000年广东考生《答
案在风中飘扬》）学生如果在作文中恰如其分地引用古诗词，将是增强文采的一种好方法，特别是通过整句的形式来运用，那更能锦上添花。
高考作文：巧用诗词添文采
高考作文：巧用诗词添文采高考作文:巧用诗词添文采纵览全国历年优秀作文，不难发现，语言的出彩和深刻的文化思考就是大多数文章成功的主要原因。
如何才能在作文中做到这两点呢,其中一个有效的方法就是巧妙地使用诗词，用诗词打扮自己作文的语言，用诗词为文章增加文化的厚度。
在作文中用好诗词的途径很多，或是利用诗词巧拟标题，或是妙用为题记，或是化用诗词故事、结构构思自己的作文。
在这里我们重点来讲讲如何在文章语段中使用诗词增添文采。
一是直接引用诗词。
一般可以围绕话题，发散思维，搜寻相关的诗词，排比成文。
比如下面关于“生命”主题的一段文字，就是引用了四位诗人的诗句对“生命”作了解释: 生命就是龚自珍“落红不是无情物～化作春泥更护花”的献身精神,生命就是文天祥“人生自古谁无死～留取丹心照汗青”的浩然正气,生命就是苏东坡“一蓑风雨任平生”的超脱与豁达,生命就是杜甫“感时花溅泪～恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
直接引用诗词让我们亲切地感受到了这四位诗人的形象，而排比成文更显示了作者对语言的把握能力，使文章的文采“跃然纸上”。
再比如作文《望月》中的一个片段:“惟江上之清风～与山间之明月～耳得之而为声～目遇之而成色～取之不尽～用之不竭～是造物者之无尽藏也～而吾与子之所共适也。
”月是我们应该珍惜的人人共享的天赐之福。
“花间一壶酒～独酌无相亲。
举杯邀明月～对影成三人。
”月是我们招之即来～尽可倾诉的知己。
“床前明月光～疑是地上霜。
举头望明月～低头思故乡。
”月是游子思乡念亲的一杯苦茶。
“人生代代无穷己～江月年年望相似。
不知江月待何人～但见长江送流水。
”月又是我们参透历史～顿悟人生的一剂良药。
对诗句的引用和评价淋漓尽致地将作者对诗词的分析鉴赏和感悟能力展现在了我们面前，让那轮万古的明月高悬在我们的上空，使我们遥想百年、千年之前古人的梦想，使文章有了深刻的文化思考。
一是化用诗词。
所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。
高考作文如何运用恰当的引用诗句
高考作文如何运用恰当的引用诗句引言：在高考作文中，运用恰当的引用诗句可以为文章增添韵味，提升表达效果。
然而，如何合理运用诗句并确保其与文章内容相得益彰则是需要我们注意的问题。
本文将从选取适当的诗句、正确引用和嵌入诗句三个方面来探讨如何运用恰当的引用诗句。
一、选取适当的诗句在运用引用诗句之前，我们首先需要选取适合文章主题和情感的诗句。
这要求我们对不同诗人和不同诗歌的风格和主题有一定的了解。
若作文主题涉及自然美景，可以选择杜甫、白居易等唐诗中的相关诗句；若作文讨论人生哲理，可以引用李白、苏轼等宋诗中的名句。
此外，我们还需关注诗句所表达的情感，选取与文章情感相符的诗句能够增强文章的内涵与感染力。
二、正确引用诗句在引用诗句时，我们要注意保持诗句的原汁原味，不可私自更改或断章取义。
对于短诗句，可以使用引号将其括起来，并在引文后注明作者和作品，例如：“白日依山尽，黄河入海流。
”（出自杜甫《望岳》）；对于较长的诗句，可以使用缩进或者斜线来与正文作区分，但必须保持正确的断句和段落格式。
同时，在引用诗句之后，我们应适当加以解读或赋予其意义，以便读者更好地理解与接受。
三、嵌入诗句将诗句恰当地嵌入作文，能够增加文章的文艺性，但同时也要注意嵌入的自然性和逻辑性。
在嵌入时，我们可以通过上下文承接诗句的引用，或者选择一个句子作为过渡，将诗句有机地融入文章中。
此外，还可以通过与诗句相关的故事、典故或者注释来增加诗句的解释与阐释，使得读者更易于理解诗句所表达的意蕴。
结论：运用恰当的引用诗句可以为高考作文增加独特的魅力和表现力，但需要注意选取适当的诗句、正确引用和嵌入诗句。
通过合理运用引用诗句，我们可以提升文章的语言美感和思想深度，使读者更加沉浸其中，深受启发。
因此，在备考高考作文时，我们应该有意识地培养对诗歌的学习和理解，以便在作文中能够运用恰当的引用诗句。
只有这样，我们才能更好地展现自己的文采与思想，取得优异的作文成绩。
万能作文古诗引用
万能作文古诗引用1. 古诗就像万能钥匙，能打开作文的各种大门。
就说“海内存知己，天涯若比邻”吧。
我写和朋友分别的作文时，用上这句，那感觉立马就不一样了。
本来只是干巴巴地说不想和朋友分开，加上这句诗，就仿佛给这份情感加上了一层高大上的滤镜。
朋友看了还跟我说：“哟，你这作文写得挺有文化底蕴啊！”这就像做菜加了秘制调料，瞬间提升了档次。
2. 写作文要是能巧妙引用古诗，那简直就像魔法师施展魔法。
“采菊东篱下，悠然见南山。
”我写一篇关于向往田园生活的作文，把这句诗放在里面。
就好像我带着读者一起走进了那个东篱下采菊，抬眼就能看见南山的美妙世界。
老师看了直夸我：“你这作文写得活灵活现的，就像真把人带到了诗里的场景。
”这古诗啊，就像一个个小精灵，钻进作文里，让作文变得灵动起来。
3. 万能作文古诗引用是个超棒的技巧。
你知道“欲穷千里目，更上一层楼”吗？有次我写关于努力追求梦想的作文，用了这句诗。
就好比给我的作文注入了一股强大的动力。
我同桌看了还纳闷：“你怎么突然变得这么会写了？”其实啊，这古诗就像给作文的长跑加了个助推器，让它跑得更快更远，而且充满力量。
4. 古诗引用在作文里就像夜空中最亮的星。
像“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”我写一篇关于自信的作文，引用了这句。
哎呀，那效果就像是给一个原本平淡的木偶注入了灵魂。
我朋友看了都对我竖起大拇指：“你可真行，这诗用得太妙了！”这古诗在作文里，就像宝藏，等着我们去挖掘，一挖出来，作文就熠熠生辉。
5. 写作文的时候，古诗就像神奇的画笔。
“随风潜入夜，润物细无声。
”我写关于老师默默奉献的作文时，用上这句诗。
那简直就像把老师的形象刻画得更加立体了。
我爸看了我的作文说：“你这诗用得恰到好处，就像画龙点睛一样。
”这古诗就像画家手中的颜料，能给作文这幅画增添绚丽的色彩。
6. 你可别小瞧古诗在作文里的作用，那是相当厉害的。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”我写一篇回忆往昔的作文，把这句诗加进去。
如何用古诗词带入作文中
如何用古诗词带入作文中
一、开篇引用，引出主题
在作文开头，引用一句贴合主题的古诗词，能够迅速吸引读者的注意力，并为下文的论述奠定基调。
例如，写关于“坚持”的主题作文，可以这样开头：“‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
’郑燮笔下的竹子，经历了无数次的磨难和打击，依然坚定强劲。
人生亦如此，唯有坚持不懈，方能抵达成功的彼岸。
”
二、文中穿插，增强文采
在论述过程中，适时地插入古诗词，能够丰富文章内容，增添文化底蕴。
比如，论述“友谊的珍贵”时，可以写道：“真正的友谊，经得起时间的考验，正如王勃所言：‘海内存知己，天涯若比邻。
’即使相隔千里，心也紧紧相连。
”
三、结尾呼应，升华主旨
比如，以“爱国情怀”为主题的作文结尾可以是：“‘天下兴亡，匹夫有责。
’让我们肩负起时代赋予的使命，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！”
四、巧妙化用，推陈出新
将古诗词进行巧妙化用，融入自己的语言中，使其更自然地为文章服务。
例如，写“思念家乡”，可以这样表达：“独在异乡为异客，每逢佳节，那浓浓的乡愁便如潮水般涌上心头，让我沉醉在对故乡的回忆中。
”
五、运用古诗词中的意象，营造氛围
古诗词中有很多经典的意象，如明月、杨柳、梅花等。
在作文中运用这些意象，能够营造出独特的氛围和意境。
比如，描绘“宁静的夜晚”时，可以说：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
在这静谧的月夜，我的思绪也随之飘荡。
”
要将古诗词自然、恰当地融入作文中，需要对古诗词有深入的理解，并结合作文的主题和情境进行灵活运用。
多阅读、多积累、多练习，您一定能够写出文采斐然的佳作！。
高考作文：作文中如何运用古典诗词
高考作文：作文中如何运用古典诗词一、利用诗句巧拟题目好标题应贴切、准确、简洁、新颖。
如果能够巧妙、贴切地引用、化用诗句，能够使题目具有文学色彩和哲理意味，更有生动性和感染力。
如下面例子：【例1】《留得残荷听雨声》荷花的一生跌宕起伏，它举一世繁华，呈现的是万顷碧波的壮阔, 留给自己的是一颗裹着淤泥的种子，最后留给世人的，是藕断丝连的柔和与设身处地的宽容。
人若能活出荷花的姿态，不管是风雨交加的砥砺，还是风和日丽的曼妙，也不管是凤冠霞帔的辉煌，还是枯叶衰败的寥落，也都能静守一方淡泊，笑对浮生繁华。
【点评】标题《留得残荷听雨声》出自李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》一诗：竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
此诗用笔极为简练，以竹坞、亭槛、流水、枯荷等极其普通的景物，勾勒出清幽绝妙的意境，抒写对朋友的思念，也寄予了诗人自己的身世冷落之感。
但在这篇《留得残荷听雨声》的文章里，没有了惆怅之感，却有着“我言秋日胜春朝”的新意。
使题目不仅具有文学色彩，而且上升到人生的姿态，有了哲理意味。
给企业注入了跨步腾飞的活力，也让部分职工经历了失业下岗的苦痛; 新冠疫情让线下实体经济遭遇了寒冬，却又给在线办公、云端上课、线上消费等“宅经济”带来了春天。
认识时代发展的危机并存现象，是事业扬帆远航的基础。
“沉舟侧畔千帆过”，“危”中寻“机”才能有所作为。
黎明时刻也最黑，但是光明也是这时候酝酿出来的。
苏轼在黄州时，可谓人生至暗时刻，可是他却在黄州的天地自然间悟出了天地相谐，人生无穷的真理，成就了宋代文学的高峰；红军遭遇堵截，危难重重，可是国民党的残暴，失去民心，让红军赢得了民意支持；新冠疫情让很多人隔离在家，不能上班，但直播带货，线上售卖，这些人发现了新的天地。
承认危机并存，能够危中寻机，是事业扬帆远航的前提。
“我言秋日胜春朝”，化“危”为“机”才能走出制胜天地。
危来不可怕，沉着分析，冷静思考，化危为机，才是制胜之道。
高考作文妙借古诗文“出彩”四法_作文素材
高考作文妙借古诗文“出彩”四法古人常说，“腹有诗书气自华”。
古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源．妙用古诗文可以激活语言表达．彰显文章底蕴．使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。
那么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢?一、妙引古诗文名句出彩这是高考作文中最常见的方式．可将引用分为局部引用和全篇引用。
1．局部引用就是在文章的局部位置引用古典诗文名句．如文章的标题、题记、首段和末尾等。
这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注．给他们留下较好的印象。
在文章标题处引用古诗文名句．能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。
如20xx年福建考生的《一蓑风雨任平生》，引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧扣所选的历史人物。
贴切凝练．又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱。
可谓“一石双鸟”。
在文章开头嵌入诗词佳句．以此领起全篇．则能够使语言显得凝练精辟．更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给1/ 6他们留下较佳的第一印象。
如20xx年陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头：“漫步于秋日落叶徐徐的小径上。
不禁吟了一句：‘无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚来’。
慨叹落叶的悲哀与不幸。
其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。
换个思维方式．龚自珍曾说过‘落红不是无情物。
化作春泥更护花’嘛!我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。
”这个开头由情景人手．化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句．恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。
这样处理，使文章在开头便显得意蕴深刻．诗意灵动．从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。
在文章收尾处引用古典诗文．则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题．收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
如何把古诗词带入作文
如何把古诗词带入作文
将古诗词带入作文是一种有效的写作方式，可以使文章更具文化气息和人文关怀。
在引用古诗词时，应该注意以下几点：深入理解诗词：在将古诗词带入作文之前，首先要对诗词有深入的理解。
这需要对诗词的语言、内容、形式等进行细致的研究。
选择合适的诗词：在选择诗词时，应该根据文章的主题和内容来选择相关的诗词。
例如，如果文章主题是关于爱情的，可以选择爱情题材的古诗词，如果文章主题是关于山水的，可以选择山水题材的古诗词。
恰当地引用诗词：在引用古诗词时，应该注意诗词的语境和文章的语境相吻合。
例如，可以在描述山水风光时引用山水题材的古诗词。
在文章中充分展示诗词的魅力：在引用古诗词时，应该充分展示诗词的魅力，让读者感受到诗词的美感和深意。
可以使用排比、比喻、押韵等修辞手法来展示诗词的魅力。
5.给出自己的评价：在文章中引用古诗词并将其与自己的话相结合，并给出自己的评价。
例如，可以解释诗词中的隐喻或启示，或表达对诗词的喜爱或赞赏。
通过这些方法，可以将古诗词带入作文，增加文章的文化感
和人文关怀。
并且还可以让读者感受到诗词的美感和深意，提高文章的艺术性和感染力。
需要注意的是，在引用古诗词时要遵循文章的语境和主题，不能把诗词强加到文章中去，要让诗词和文章自然融合。
总之，将古诗词带入作文是一种很好的写作方式，能够让文章更具文化气息和人文关怀，提高文章的艺术性和感染力。
通过深入理解诗词，选择合适的诗词，恰当地引用诗词，在文章中充分展示诗词的魅力，以及给出自己的评价，可以更好地将古诗词带入作文。
-引用诗词-让你的作文神采飞扬
引用诗词,让你的作文神采飞扬古人常说，“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。
那么，怎样借用古诗文来为你的作文增辉添色呢?一、画龙点睛，精心拟题。
“题好一半文"。
标题是作文的眼睛。
如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛,读者对本文便会一见钟情，那么,我们的作品将会使人一见,便赢得更多的青睐。
标题需创新,要突出一个“新"字,做到新颖别致,独出心裁。
古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，新颖脱俗,使人有为之一震的感觉。
二是读者喜闻乐见,富有亲切感。
台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案？元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；彭荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”.琼瑶的《庭院深深》也是化用了词句“庭院深深深几许"。
用诗词入题，扮出了许多美目.如《只缘身在此山中》（苏轼诗），《独上高楼》（化用王国维词）《风雨任平生》（化用“一蓑风雨任平生”）等。
再如：“诚信”话题的作文,以《众里寻它千百度》为题，“思念”话题的作文以《所谓伊人，在水一方》为标题，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。
引用诗词还可以拟小标题。
如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。
用“月有阴晴圆缺”拟题来写悲欢离合，既主旨明确，又使人浮想联翩。
用“山雨欲来风满楼”来写家长会的风波可以使人一接触到作文的题目就被紧张的气氛所感染。
二、灵活引用，激扬文字写一篇文章，不可能字字珠玑，要使文章“出彩”，可以使用诗词等片断性、局部性妙语佳句,来“点亮"读者的眼睛、展示自己的语言功底。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考作文如何妙借古诗文“出彩”妙用古诗文可以彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气，这无疑是高考作文出彩、创新的一条有效便捷的途径。
一、妙引古诗文名句出彩（一）化用或局部引用。
就是在文章的局部位置引用古典诗文名句，如文章的标题、题记、首段和末尾等。
这些地方所妙用古诗文可以彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气，这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。
一、妙引古诗文名句出彩（一）化用或局部引用。
就是在文章的局部位置引用古典诗文名句，如文章的标题、题记、首段和末尾等。
这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注，给他们留下较好的印象。
标题处引用古诗文名句，能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目之功。
如201X年上海卷高考作文以“忙”为话题，一考生化用项羽的“虞兮虞兮奈若何”拟出标题“忙兮忙兮奈若何”，用冷静、严肃的笔触批判了现代都市文明带来的浮躁的“忙”，发出了对这些缺乏人文关怀的“忙碌”无可奈何的感叹，结尾扣题，使文章在严肃的思考之余又产生诗意的美感。
文章开头嵌入诗词佳句，以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养。
如201X年陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头：“漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句：‘无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来。
’慨叹落叶的悲哀与不幸。
其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。
换个思维方式，龚自珍曾说过‘落红不是无情物，化作春泥更护花’嘛！我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。
”这个开头由情景入手，化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句，恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。
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高考作文如何引用古诗文，让作文锦上添花一段例子
具体的例子，如全国新课标卷一，河北某考生的一篇文章《中华，潜龙出渊》的片段：
如今我们携荣耀归来，务请继续保持那份初心。
我们秉持“但使龙城飞将在，不教胡马度阴ft”的倔强，捍卫了中华的尊严；我们笃
守“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，开辟了中华的未来；我们用“咬定青ft不放松，立根原在破岩中”的坚强，继续追寻梦之
旅程。
如今，我们的民族，带着荣耀归来，我们自豪我们骄傲。
但是2035 年的青年们，请继续保持那一份初心，用所有的力量，助力中华潜龙出渊！物换星移中，中华发展的速度，堪比“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重ft”之迅捷；物换星移中，中华面貌的变化，堪比“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之美丽。
泱泱中华，潜龙之出渊兮！
这个段读起来很华美的文字，除了因为“潜龙出渊”，“物换星移”等文言词汇为之增色的原因外，巧妙引用那些寻常的诗句，也体
现了作者的文化范儿，为文章增色很多。
如何引用古诗文
古诗文的引用，也要具体分成几种方式。
1.直接引用
直接用就是最简单的引用，这里真的好像没有什么方法可讲。
2.引用之后，加上一定的阐述。
比如，人生旅途上会“有感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与哀伤；人生旅途上也会有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的向往
和追求；当然人生的旅途上更会有“ft重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦和惊讶。
如果非要指出什么方法的话？能够告诉大家，这种引用的内容多用来作形容词，你把它们统统去掉，意思也不会受影响，但是表达的强烈水准却会打折扣，所以就把它当形容词来用。
3.诗句分开引用，或者干脆化用。
例子一：那些暗香盈袖的黄昏，李清照把盏之余，把自己的相思写尽了一篇篇诗词当中，寄给他思念的人，也为我们文学的天空留下一盏盏明亮的星辰。
这是化用了李清照的词，又把李清照的生平糅合在一起，有宋词的意境，又非常符合文章的特点。
例子二：“千树万树梨花开”的“胡天八月”，边塞雄奇壮美的风景，照亮了岑参建功立业的理想，艰难和困苦，在诗人的心中隐遁于无形。
这个例子，是截取了岑参诗句当中的词语，化用了诗歌的意境，用在自己的文章里，也是很贴切的。
对句式的美，有更深层追求的同学，能够考虑使用排比，如：
例子三：美是那直上青天的一行白鹭，美是那鹦鹉洲头萋萋的芳草，美是那化作春泥的点点春花……
最后要强调的是，在高考语文作文当中，使用古典诗文，要使用得恰到好处，不能够为了使用而使用，以至于生搬硬套。
无论是抒情还是议论，所引用的古典诗词或者今人的诗句，都要恰到好处。
无论什么时候都不能看到别人用，自己也用。
别人仅仅能够作为我们的参照，而自己的实际水平，或者文章中是否真正需要这样的句子，才是我们理应考虑的，才是引用的出发点。