小学普法讲座 PPT
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杜绝不良行为，远离违法犯罪
一、为什么要学习法律
小学生学习法律知识是当今法治社会的需 要，知道什么是合法，什么是违法，什么是犯 罪，自觉地履行法律规定的各项义务，用法律 来约束自己的行为，正确适用法律对待和处理 自己周边的纠纷，从而保护自己的合法权益， 防止违法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、 护法。
分析
《治安管理处罚法》第63条规定：刻划、涂污或者以其他方式故意 损坏国家保护的文物、名胜古迹的；处警告或者二百元以下罚款；情节 较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。 王某和李某在文物古迹上乱刻乱写的行为，已经违反了《治安管理处罚 法》第63条规定的规定，公安机关对其做出罚款50元是正确的。如果 乱刻乱写的行为后果严重，就构成了破坏名胜古迹罪，还要受到《刑法》 的处罚。因为王某违法时已满十四周岁达到了治安处罚的责任年龄，所 以被罚款；而李某因未满十四周岁，所以不予处罚，没有被罚款。而王 某和李某都是未成年人，他们的父母是他们的法定监护人，所以应该承 担给王某和李某交罚款和赔偿金的责任。 通过这个案例我们可以学习到以下法律知识：（一）18周岁以下是 未成人。（二）治安管理处罚的年龄是14周岁，14周岁以下不予处罚。 （三）未成年人违法对他人造成的损害由监护人承担民事赔偿责任。 （四）父母是未成年人的法定监护人。（五）在文物古迹上乱刻乱写是 违法的，应受到治安处罚。
分析
Baidu Nhomakorabea
本案中，秦父为惩罚儿子，经常对其打骂，不给吃饱、有病 不给治疗、使其在雪地中受冻，使秦某在肉体和精神上均受到严 重摧残的行为，其行为已触犯我国《刑法》第二百六十条规定， 构成虐待罪。虐待罪，是指对共同生活的家庭成员经常以打骂、 捆绑、冻饿、有病不给医治、强迫超体力劳作、限制自由等方式， 从肉体或精神上摧残、折磨，情节恶劣的行为。“犯虐待罪的， 处二年以下有期徒刑，拘役或管制；如果引起被害人重伤、死亡 的，处二年以上七年以下有期徒刑。”本罪的主体是共同生活的 家庭成员，彼此之间存在相互扶养的义务。此类案件属于自诉案 件，如果被害人因受强制、威吓无法自己提起诉讼的，人民检察 院和被害人的近亲属也可以提起诉讼；但如果虐待行为引起被害 人重伤或死亡的，就不再是自诉案件的范围，应由公安机关或检 察机关立案主动追究。
案例三
秦某，男，12岁，系小学五年级的学生。秦某的 父亲是一名装卸工，虽然文化不高，但一心希望儿子 能出人头地。所以对秦某的学习要求非常严格。可是， 秦某贪玩好动，又不用功，因而成绩平平，便经常遭 父亲的打骂。秦父为惩罚儿子，在冬天，竟然多次让 秦某身穿单衣站在冰天雪地之中持续3小时以上。秦 某因精神长期处于恐慌中，又经常吃不饱饭，从２０ １２年初开始生病，秦父认为是小孩子装相，迟迟不 给治疗，直到２０１２年7月，秦某的病情出现危急 情况，才被送到医院。
分析
我国《刑事诉讼法》第四十八条规定，“凡是知道案 件情况的人，都有作证的义务。”本案田亮亮目睹李 某肇事的全过程，因而有作证的义务。为保证证人证 言的可靠性，《刑事诉讼法》第四十八条第二款规定， “生理上、精神上有缺陷或者年幼、不能辨别是非、 不能正确表达的人，不能作证人。”如果某人生理上、 精神上有缺陷，但对其所感受的案件事实却能辨别是 非，正确表达，则可以作证人。年幼的人，能否作为 证人，应视其智力发展状况，判断其能否辨别是非， 正确表达。本案中，田亮只有9岁，但如果对目睹的 事实能正确表达，能辨别是非，则应该肯定他的作证 能力，允许其作证。
三、遵纪守法，远离不良行为
问题1： 哪些行为属于不良行为？ 自己有没有不良行为？
不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应 当教育未成年人不得有下列不良行为：
（一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞 等场所； （九）其它严重违背社会的不良行为； （十）吸烟、酗酒。
二、应该学习哪些法律
大家在日常生活中应该了解《义务教育法》、 《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪 法》、《治安管理处罚法》《道路交通安全 法》、《环境保护法》、《学生伤害事故处理 办法》等法律法规 。
案例一
王某（男，１４周岁）和李某（男，１２周岁）2015年的 十一长假期间与他们的父母一同去公园春游。游玩期间，王某和 李某独自到公园的古寺，在古寺墙上乱刻乱画，写上俩人的名字 到此一游，又不慎将古寺内摆放的二个物件碰倒摔坏。被公园管 理员看到报了警。民警到现场，做了调查取证，当场对王某做出 罚款50元的处罚；对李某进行批评教育，并让俩人将古寺墙上 刚写的字擦掉。王某的家长当场交了王明50元罚款。之后，王 某和李某的家长又分别拿出500元与公园达成赔偿和解协议。对 此王某不服认为不公平，古寺墙上的字是俩人写的，东西也是俩 人碰坏的，为什么只罚自已，不罚李某。而李某也很感到奇怪和 不理解，觉得在墙上乱刻乱写只不过是一种不文明的行为，能违 法吗，这些事都是我们孩子做的，为什么要让家长交罚款和赔钱 呢？
问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什 么？
1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到 有意或无意识地伤害别人。 2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年 三五成群拉帮结伙。 3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐 发展到违法犯罪。 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃 至行凶打人。 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
案例二
李恩，男，29岁，系某运输公司的货车司机。 一天傍晚，李恩驾驶货车去采购货物，由于违 章超车、车速太快，将顺行的骑自行车正常行 驶的曹某撞伤。李恩见天色已暗，车辆稀少， 便将曹某拖到路边树丛中，后逃离现场。哪知， 这一切被正在树丛中玩耍的9岁男孩田亮亮全 部看在眼里。案发后，检察机关要求田亮出庭 作证。
一、为什么要学习法律
小学生学习法律知识是当今法治社会的需 要，知道什么是合法，什么是违法，什么是犯 罪，自觉地履行法律规定的各项义务，用法律 来约束自己的行为，正确适用法律对待和处理 自己周边的纠纷，从而保护自己的合法权益， 防止违法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、 护法。
分析
《治安管理处罚法》第63条规定：刻划、涂污或者以其他方式故意 损坏国家保护的文物、名胜古迹的；处警告或者二百元以下罚款；情节 较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。 王某和李某在文物古迹上乱刻乱写的行为，已经违反了《治安管理处罚 法》第63条规定的规定，公安机关对其做出罚款50元是正确的。如果 乱刻乱写的行为后果严重，就构成了破坏名胜古迹罪，还要受到《刑法》 的处罚。因为王某违法时已满十四周岁达到了治安处罚的责任年龄，所 以被罚款；而李某因未满十四周岁，所以不予处罚，没有被罚款。而王 某和李某都是未成年人，他们的父母是他们的法定监护人，所以应该承 担给王某和李某交罚款和赔偿金的责任。 通过这个案例我们可以学习到以下法律知识：（一）18周岁以下是 未成人。（二）治安管理处罚的年龄是14周岁，14周岁以下不予处罚。 （三）未成年人违法对他人造成的损害由监护人承担民事赔偿责任。 （四）父母是未成年人的法定监护人。（五）在文物古迹上乱刻乱写是 违法的，应受到治安处罚。
分析
Baidu Nhomakorabea
本案中，秦父为惩罚儿子，经常对其打骂，不给吃饱、有病 不给治疗、使其在雪地中受冻，使秦某在肉体和精神上均受到严 重摧残的行为，其行为已触犯我国《刑法》第二百六十条规定， 构成虐待罪。虐待罪，是指对共同生活的家庭成员经常以打骂、 捆绑、冻饿、有病不给医治、强迫超体力劳作、限制自由等方式， 从肉体或精神上摧残、折磨，情节恶劣的行为。“犯虐待罪的， 处二年以下有期徒刑，拘役或管制；如果引起被害人重伤、死亡 的，处二年以上七年以下有期徒刑。”本罪的主体是共同生活的 家庭成员，彼此之间存在相互扶养的义务。此类案件属于自诉案 件，如果被害人因受强制、威吓无法自己提起诉讼的，人民检察 院和被害人的近亲属也可以提起诉讼；但如果虐待行为引起被害 人重伤或死亡的，就不再是自诉案件的范围，应由公安机关或检 察机关立案主动追究。
案例三
秦某，男，12岁，系小学五年级的学生。秦某的 父亲是一名装卸工，虽然文化不高，但一心希望儿子 能出人头地。所以对秦某的学习要求非常严格。可是， 秦某贪玩好动，又不用功，因而成绩平平，便经常遭 父亲的打骂。秦父为惩罚儿子，在冬天，竟然多次让 秦某身穿单衣站在冰天雪地之中持续3小时以上。秦 某因精神长期处于恐慌中，又经常吃不饱饭，从２０ １２年初开始生病，秦父认为是小孩子装相，迟迟不 给治疗，直到２０１２年7月，秦某的病情出现危急 情况，才被送到医院。
分析
我国《刑事诉讼法》第四十八条规定，“凡是知道案 件情况的人，都有作证的义务。”本案田亮亮目睹李 某肇事的全过程，因而有作证的义务。为保证证人证 言的可靠性，《刑事诉讼法》第四十八条第二款规定， “生理上、精神上有缺陷或者年幼、不能辨别是非、 不能正确表达的人，不能作证人。”如果某人生理上、 精神上有缺陷，但对其所感受的案件事实却能辨别是 非，正确表达，则可以作证人。年幼的人，能否作为 证人，应视其智力发展状况，判断其能否辨别是非， 正确表达。本案中，田亮只有9岁，但如果对目睹的 事实能正确表达，能辨别是非，则应该肯定他的作证 能力，允许其作证。
三、遵纪守法，远离不良行为
问题1： 哪些行为属于不良行为？ 自己有没有不良行为？
不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应 当教育未成年人不得有下列不良行为：
（一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞 等场所； （九）其它严重违背社会的不良行为； （十）吸烟、酗酒。
二、应该学习哪些法律
大家在日常生活中应该了解《义务教育法》、 《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪 法》、《治安管理处罚法》《道路交通安全 法》、《环境保护法》、《学生伤害事故处理 办法》等法律法规 。
案例一
王某（男，１４周岁）和李某（男，１２周岁）2015年的 十一长假期间与他们的父母一同去公园春游。游玩期间，王某和 李某独自到公园的古寺，在古寺墙上乱刻乱画，写上俩人的名字 到此一游，又不慎将古寺内摆放的二个物件碰倒摔坏。被公园管 理员看到报了警。民警到现场，做了调查取证，当场对王某做出 罚款50元的处罚；对李某进行批评教育，并让俩人将古寺墙上 刚写的字擦掉。王某的家长当场交了王明50元罚款。之后，王 某和李某的家长又分别拿出500元与公园达成赔偿和解协议。对 此王某不服认为不公平，古寺墙上的字是俩人写的，东西也是俩 人碰坏的，为什么只罚自已，不罚李某。而李某也很感到奇怪和 不理解，觉得在墙上乱刻乱写只不过是一种不文明的行为，能违 法吗，这些事都是我们孩子做的，为什么要让家长交罚款和赔钱 呢？
问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什 么？
1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到 有意或无意识地伤害别人。 2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年 三五成群拉帮结伙。 3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐 发展到违法犯罪。 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃 至行凶打人。 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
案例二
李恩，男，29岁，系某运输公司的货车司机。 一天傍晚，李恩驾驶货车去采购货物，由于违 章超车、车速太快，将顺行的骑自行车正常行 驶的曹某撞伤。李恩见天色已暗，车辆稀少， 便将曹某拖到路边树丛中，后逃离现场。哪知， 这一切被正在树丛中玩耍的9岁男孩田亮亮全 部看在眼里。案发后，检察机关要求田亮出庭 作证。