普通心理学重难点考点归纳整理
《普通心理学》重点复习知识点总结
《普通心理学》重点复习知识点总结一、绪论1、心理学概念：心理学是研究（人的）心理现象的科学。
是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2、心理现象：1、从动态性维度划分：心理过程（注意伴随心理过程）：1、认知过程2情绪情感过程3、意志过程个性心理：1、个性倾向性（需要与动机、态度价值观）2、个性心理特征（能力、气质、性格（稳定的））2、从意识性维度划分：意识和无意识意识（在觉醒状态下的觉知）：客体意识（对外界事物的觉知）自我意识（对自身内部状态的觉知）无意识（个体没有觉察到的心理过程和心理活动）3、辨证唯物主义的心理观：1、心理是脑的机能2、脑是心理的器官（沟回）3、心理是人脑对客观现实的主观反应4、心理学的发展：心理学是一门古老而又年轻的学科。
“有一个漫长的过去，但只有短暂的历史”---艾宾浩斯（1885）1879年德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室。
5、心理学的主要流派：1、构造主义：代表人物（冯特、铁钦纳）观点：心理学应该研究人的直接经验。
（即意识。
意识分为感觉、意向、感情三个要素）2、机能主义：代表人物（詹姆斯、杜威）观点：心理活动或心理机能为心理学的研究对象。
强调意识的作用与功能，而不像构造主义那样强调意识的结构。
3、行为主义：代表人物（华生）观点：心理学不应该研究意识，而应该可观察可测量的行为。
研究的主要内容为刺激与反应（S--R）之间的关系，直接的观察和测量是心理学的研究方法，而内省发是不科学的。
4、格式塔心理学：代表人物（威特海墨、考夫卡、苛勒）观点：主要研究有关人的知觉过程，认为人的知觉过程就是构建“完型”的过程。
5、精神分析：代表人物（弗洛伊德）主要研究：意识理论、人格结构理论、儿童人格发展阶段理论。
意识理论：意识、前意识（可控）、无意识（不可控）无意识分为（被压抑的无意识，潜伏的无意识）人格结构理论：1、“本我”：本能冲动，追求快乐原则2、“自我”：现实原则，规则意识3、“超我”：道德化的自我儿童人格发展阶段理论（性感器）：1、口唇期（0-18个月）孩子刺激口唇（最大的快乐）唇舌是动情区，依赖性和攻击性，产生贪婪和产生依赖2、肛门区（18个月-3岁）肛门排放性性格肛门便秘性性格3、性器区（3岁-6岁）生殖器（性感区）出现性格角色分化（恋母情结、恋父情结）4、潜伏期（6岁-12岁）玩伴为同性5、生殖期（青春期-成长）两性期6、人本主义：代表人物（马斯洛、罗杰斯）观点：认为心理学应研究正常人，认为人有无限的潜能。
自学考试《普通心理学》复习重难点概要
自学考试《普通心理学》复习串讲笔记概要 (4)第4章意识的一种状态 - 注意第一节：注意的一般概述简答：什么是注意？答：注意：是人的心理（意识）活动对一定对象的指向和集中。
指向性：是指每一瞬间意识对一定对象的选择及跟踪。
集中：是指意识对所选择的对象给以贯注和维持。
注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。
也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。
简答：什么是注意的心理功能：1.选择功能2.保持功能3.注意的调节和监督功能。
第二节：注意的种类1.无意注意是无预定目的，不需任何意志努力的注意，往往是不由自主地自然地发生的注意，又称不随意注意，是一种初级的被动的注意。
2.有意注意是自觉的、有预定目的的、需要一定意志努力的注意，也叫随意注意，它是人所特有的一种心理现象，受意识的自觉调节和控制。
3.有意注意和无意注意的区别：是否是有意识的；最大区别在于，有意注意具有目的性和意志努力的特征。
4.有意注意和无意注意的关系：二者不是绝对对立的。
无意注意可转化为有意注意，有意注意也可转化为无意注意。
但后者仍是自觉的、有目的的，只不过不需要付出更多的意志努力，因此它是注意的一种特殊形式，它兼有两种注意的特点，也叫有意后注意（或随意后注意）。
第三节：注意的特征1. 注意的广度：指在同一时间内意识能清楚地把握的对象的数量，又称注意的范围。
2. 注意的稳定性：指注意长时间地保持在某种事物或活动上的能力。
3. 注意的动摇：周期性的有节律的变化，就是听觉的注意起伏现象，又称为“注意的动摇”。
4. 分心：同注意的稳定性相反的品质是注意的分散，也叫分心。
是心理活动离开了当前应该指向和集中的事物，而被无关的事物所吸引的状态。
5. 注意的分配：在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象。
6. 注意的转移：是根据当前任务的要求，有意识地把注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。
普通心理学 课堂笔记与重点内容整理
第一章心理学概论1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、心理学动机和情绪、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？心理学的研究对象是什么（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？心理与行为（1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
（2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
普通心理学重点整理含图表
1.在上面两种实验中，包含着一系列变化的因素，称为变量。
其中有些变量是由实验者控制的实验条件，叫自变量或独立变量。
另一类变量叫因变量或依从变量，它们是实验者所要测定的行为和心理活动。
（理解）2.1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
3.构造主义：奠基人为冯特，著名的代表人物为铁钦纳。
4.机能主义：创始人是美国著名心理学家詹姆士。
5.行为主义有两个重要的特点：1、反对研究意识，主张心理学研究行为；i.2、反对内省，主张用实验法。
6.格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。
7.格式塔心理学很重视心理学实验。
他们在知觉、学习、思维等方面开展了大量的实验研究。
8.神经元即神经细胞，是神经系统结构和机能的单位。
9.神经元构成：神经元是具有细长突起的细胞，它由胞体、树突和轴突三部分组成。
10.胶质细胞对神经元的沟通有重要作用：a)首先它为神经元的生长提供了线路b)在神经元周围形成绝缘层，使神经冲动得以快速传递。
这种绝缘层叫髓鞘c)给神经元输送营养，清除神经元间过多的神经递质。
11.一个神经元与另一个神经元彼此解除的部位，叫突触。
12.交感神经和副交感神经在机能上具有拮抗性质。
（理解）a)一般讲，人们把交感神经看成机体应付紧急情况的机构。
当人们挣扎、搏斗、恐惧或愤怒时，交感神经马上发生作用，它加速心脏的跳动；下令肝脏释放更多的血糖，使肌肉得意利用；暂时减缓或停止消化器官的活动，从而动员全身力量以应付危急。
（处理麻烦）b)副交感神经的作用则相反，它起着平衡作用，抑制体内各器官的过度兴奋，使它们获得必要休息。
（打理家政）13.边缘系统特别是海马在记忆功能中有重要作用。
14.大脑半球中特别重要的横行联络纤维叫胼胝体，它位于大脑半球底部，对两半球的协同活动有重要作用。
15.视觉区：位于顶枕裂后面的枕叶内。
16.听觉区：在颞叶的颞横回处。
心理学：普通心理学重难点权威解析（二）
⼆、⼼理和⾏为的⽣物学基础（⼀）神经系统的构成 1．神经元：指神经系统的细胞。
它是⼀种经过电化学神经的突起，带有信息的特殊细胞。
⼈脑中⼤约有⼗亿的神经元。
神经元由胞体、树突和轴突三部分组成。
神经元有不同的形态，神经元之间通过接受和传递神经冲动来进⾏交往的，这种传递包括电传导和化学传导。
2．突触：指在神经元结构中，⼀个神经元和另外⼀个神经元之间接触的部位。
突触包括突触前成分、突触间隙和突触后成分。
神经递质在中间释放和传递。
这种结构保证了神经冲动从⼀个神经元传递到相邻的另⼀个神经元。
突触分兴奋性突触和抑制性突触。
前者是突触前神经元兴奋时，突触⼩泡释放出具有兴奋作⽤的神经递质；后者是突触前神经元兴奋时，突触⼩泡释放出具有抑制的神经递质。
3．神经系统： 中枢神经系统包括脑和脊髓。
脑可分为脑⼲、⼩脑、⼤脑两半球三部分； 周围神经系统包括脊神经、脑神经和内脏神经3部分。
脊神经借前后根与脊髓相连，分布于躯⼲和四肢。
脑神经与脑相连，主要分布于头⾯部。
内脏神经的传⼊和传出纤维随脑神经和脊神经分布于内脏，⼼⾎管和腺体。
（⼆）脑的结构与功能（彭） 1．脑的结构（彭） 2．⼤脑⽪层及其机能 3．⼤脑两半球的单侧化优势 ⼤脑⽪层及其机能 • • (⼀)初级感觉区 • 初级感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区。
它们分别接受来⾃眼睛的光刺激，来⾃⽿朵的声⾳刺激，以及来⾃⽪肤表⾯和内脏的各种刺激等。
它们是接受和加⼯外界信息的区域。
其中，视觉区位于顶枕裂后⾯的枕叶内，属布鲁德曼的第17区，它接受在光刺激的作⽤下由眼睛输⼊的神经冲动，产⽣初级形式的视觉；听觉区在颞叶的颞横回处，属布鲁德曼的第41、42区，它接受在声⾳的作⽤下由⽿朵传⼈的神经冲动，产⽣初级形式的听觉；机体感觉区位于中央沟后⾯的⼀条狭长区域内，属布鲁德曼的第1、2、3区，它接受由⽪肤、肌⾁和内脏器官传⼈的感觉信号，产⽣触压觉、温度觉、痛觉、运动觉和内脏感觉等。
(⼆)初级运动区 • 中央前回和旁中央⼩叶的前部，即布鲁德曼第4区，称为躯体运动区，简称运动区。
普通心理学(重点难点整理_
习题普通心理学(上)第一章心理学研究和如何研究一、名词解释：1、心理学2、心理3、行为4、观察法5、实验室实验法6、自然实验法7、个案法8、心理测验法9、行为主义心理学10、精神分析11、人本主义心理学12、脑成像技术13、心理学研究方法的客观性二、简答题：1、心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？2、心理与行为、意识与无意识的关系怎样？3、心理学要研究哪些问题？，它的基本任务是什么？研究心理学有什么重要的理论和实践意义？4、为什么说心理学是一门中间科学？5、心理学有哪些主要的学科分支？它们在人类生活中有什么作用？6、心理学的任务是什么？三、论述题1、心理学在研究人的心理现象时，能不能把对内隐的心理与外显的行为的研究割裂开来？为什么？2、心理学的研究有那几种主要的类型？每种研究有什么特点？3、心理学有哪些主要的研究方法？这些方法的特点是什么？4、心理学是怎样产生的？现代自然科学在心理学的产生中有什么作用？5、现代心理学的主要派别有哪些？6、简要说明现代心理学的主要研究取向第二章心理的神经生理机制一、名词解释1、神经元2、神经冲动3、静息电位4、神经冲动的化学传导5、神经回路6、皮层的言语区7、突触传递8、反射9、条件反射10、大脑半球的单侧化11、脑功能的模块论12、均势原理二、简答题：1、什么叫神经元？它的基本功能是什么？2、神经细胞的信息是如何传递的？3、简述神经系统的基本结构。
4、脑是由哪几个部分构成的？5、大脑皮层可分为哪几个叶？三、论述题1、神经是怎样进化的？神经系统的进化有哪些一般的趋势？它与心理的发展有什么关系？2、试述大脑皮层几的主要的语言区及其功能。
3、解释大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要意义。
4、什么叫裂脑研究？它对揭示脑的秘密有何重要的作用?7、什么是机能能系统学说?三个机能系统关系如何?8、什么叫神经—体液调节?各种内分泌腺对人类行为有哪些影响？第三章感觉一、名词解释：1、感觉2、感觉的编码3、绝对感受性与绝对感觉阈限4、差别感受性与差别感觉阈限（最小可觉察差）5、特征觉察器6、视觉感受野7、适宜刺激8、三色说9、对立过程理论10、视敏度11、感觉的适应12、闪光融合13、视觉掩蔽14、声音的掩蔽15、联觉16、频率理论17、共鸣理论18、行波理论19、神经排射理论20、韦伯定律21、对数定律22、乘方定律二、简答题：1、简述感觉的特点和意义。
普通心理学重点整理
1. 心理现象划分:Ａ 划分B:1个体心理2个体心理现象与行为3个体意识与无意识 4个体心理与社会心理2. 心理学派别：A <德国>冯特→创建第一个心理学实验室，“内省法”，构造主义；B <美国>詹姆斯→“意识流”，机能主义；C <美国>华生、斯金纳→揭示刺激和反应之间的确定关系，行为主义；D <德国>韦特海默、柯勒、考卡夫→反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义，“整体大于部分之和”，格式塔心理学；E <奥地利>弗洛伊德→精神分析学派3. 精神分析学派主要观点:A 心理地形学观点对心理结构的看法：认为人类的心理活动分无意识、前意识和意识三大层次。
B 结构观点 （人格结构理论）把人格分为三个部分：本我→奉行快乐原则; 自我→遵循现实原则; 超我→遵循道德原则C 心理动力观点认为心理驱动力是种心理能量，它出自先天的本能生之本能-性本能、死之本能D 发展观点 把人的心理发展划分为以下五个阶段：口欲期、肛欲期、性器期、潜伏期、生殖期；E 适应观点：是指人对环境的各种自我防御机制，用于对抗焦虑。
4. 神经冲动：当任何一种刺激（机械的、热的、化学的、电的）作用于神经时，神经元就会由安静状态转为较为活动的状态，这种现象就叫神经冲动。
5. 感觉对应的脑部位：• 视觉区：位于顶枕裂后面的枕叶内。
• 听觉区：位于颞叶的颞横回处。
• 机体感觉区：位于中央后回。
接受皮肤、内脏等器官的感觉刺激，产生温度、疼痛等不同的感觉。
• 运动区:位于中央前回。
支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。
• 语言区:大脑皮质 联合区6. 反射:有机体通过神经系统实现的对内外刺激所作的有规律的应答反应。
反射弧: 实现反射活动的神经结构即反射弧非条件反射特点：①不需要后天训练就能形成; ②在大脑皮层以下的神经中枢（脑干和脊髓）参与下即可完成，是一种低级的神经活动；③反射弧永久固定7. 经典性条件反射与操作性条件反射的区别：（大题）①经典条件反射的无条件刺激物十分明确，而操作性条件反射的无条件刺激物不明确。
普通心理学（下）重点难点整理
普通心理学（下）重点难点整理习题普通心理学(下)第七章思维一、名词解释：1、思维2、动作思维、形象思维和抽象思维3、辐合思维和发散性思维4、常规思维和创造思维5、直觉思维和分析思维6、表象7、心理旋转8、想象9、不随意想象和随意想象10、再造想象、创造想象和幻想11、概念12、具体概念和抽象概念13、合取概念、析取概念和关系概念14、自然概念和人工概念15、概念形成16、算法式与启发式17、定势（心向）18、功能固着二、简答题：1、简述思维的含义及其特征。
2、人类思维发展的顺序是什么？3、思维的基本过程是什么？4、定势对解决问题有何影响？5、什么是表象？它在思维中有什么作用?6、简述想象的含义及其功能。
7、为什么说思维是一种高级的认知活动？8、试术问题解决过程中常采用的策略。
9、什么是有意想象？它有哪些种类和特点？三、论述题1、什么是问题的解决？、试分析日常生活中，有哪些心理因素影响着问题的解决？2、综合分析人在推理过程中发生错误的可能原因。
3、如何培养大学生的创造性思维4、试论述认知心理学关于概念结构的理论和发展。
5、有关概念结构的理论有哪些？简述这些理论的主要观点。
6、简要评价概念形成的两种理论。
7、为什么人们在推理过程中，总会出现一些推理错误？8、问题解决过程中可采用哪些策略？11、什么是创造性？它有什么特征，以及包括哪些心理成分？第八章语言一、名词解释：1、语言理解2、布洛卡区（Broca’s area）3、内部语言4、独白语言与对话语言5、语言的表征6、语言的加工7、威尔尼克区（Wernick’ area）9、语言知觉10、句子理解11、图式二、简答题1、语言与言语的区别与联系是什么？2、简述语言的表征和加工过程。
3、简述图式及其作用。
4、什么是语句的表层和深层结构？两者之间的关系怎样？5、简述语言的特点并利用这些特点评价心理学家教育黑猩猩学习语言的情况。
6、简述关于语言获得的两种对立的理论。
普通心理学知识点整理
普通心理学知识点整理心理学作为一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，其分支众多，而普通心理学则是其中的基础。
以下是对普通心理学中一些重要知识点的整理。
一、心理学的研究对象和方法心理学的研究对象包括心理过程和个性心理。
心理过程涵盖了认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象等）、情绪情感过程和意志过程。
个性心理则由个性倾向性（需要、动机、兴趣、信念、理想、价值观等）和个性心理特征（能力、气质、性格）组成。
心理学的研究方法多种多样。
观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察；实验法是在控制条件下，对某种心理现象进行观察；调查法是以提问的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法；测验法是用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质。
二、感觉和知觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
感觉分为外部感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉）和内部感觉（平衡觉、运动觉、机体觉）。
感觉具有适应性，比如当我们长时间处于某种刺激环境中，感觉会逐渐减弱。
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特性。
整体性是指把客观事物的个别特性综合为整体来反映；选择性是指从众多刺激中选择出部分刺激作为知觉对象；理解性是指根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象；恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的映象仍然保持相对不变。
三、记忆记忆是过去的经验在人脑中的反映。
记忆的过程包括识记、保持、再认或回忆。
根据保持时间的长短，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
瞬时记忆的保持时间极短，容量较大；短时记忆的保持时间约为 5 秒到 1 分钟，容量有限；长时记忆的保持时间在 1 分钟以上，容量无限。
遗忘是记忆中的内容不能被回忆或再认。
遗忘的规律是先快后慢，德国心理学家艾宾浩斯通过实验得出了遗忘曲线。
影响遗忘的因素有很多，比如识记材料的性质与数量、学习的程度、识记材料的位置、时间因素等。
普通心理学重难点考点归纳整理
普通心理学重难点考点归纳整理一．心理学概述（一）心理学研究的对象：认知过程；情绪情感与意志；能力和人格；（二）心理学研究方法：1）观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统的，有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
（在实验心理学P23页，将观察法分为：自然观察法，个案观察法和调查研究法；并涉及到一项观察方法：无干扰观察法。
）观察法的特点：直接性和描述性；2)实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。
实验法分为：自然实验（现场实验）和实验室实验；3)测验法：采用经过标准化的测验（量表）的形式来测量心理品质。
使用心理测验要注意信度和效度两个基本要求4)调查法：用提问的方式（问卷提问/访问提问），要求被调查者就某个问题或某些问题回答自己的想法。
一般分为问卷条查和访问调查。
5)个案法：通过对某个研究对象进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
（这种方法是由医疗实践中的问诊法发展而来的）这种方法只适用于个体，缺乏代表性。
（三）主要的心理学流派：1)构造主义心理学：代表人物，冯特, 铁钦纳，主张心理学研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为：感觉，意象和激情三种元素，并强调内省方法。
2)机能主义心理学：代表人物，詹姆斯，杜威，安吉尔。
也主张研究意识，但强调意识的作用与功能。
3)行为主义心理学：代表人物，华生，斯金纳，班杜拉。
反对研究意识，主张实验法。
4)格式塔心理学：代表人物，韦特海默，柯勒，考夫卡，温勒。
主张心理作为一个整体，一种组织完型。
5)精神分析：代表人物，弗洛伊德，荣格，阿德勒。
理论主要来源于治疗精神病的临床经验，强调心理学研究无意识现象。
（霍妮也和精神分析有关） 心理精神过程(黑箱) 行为刺激 信息加工的主观背景 能力 + 人格 信息加工的副产品 动机（意志）+情绪（情感） 信息加工的客观过程（认知）感觉→知觉→注意→意识→记忆→思维→语言6)人本主义心理学：代表人物，马斯洛，罗杰斯。
普通心理学知识点复习资料重点
第一章普通心理学知识点第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学2、、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
二、基础心理学的内容1、心理过程：感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志2、心理特征：①需要和动机一心理活动的动力，②能力、气质、性格--人格特征第二单元人的心理本质1、人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映，这两个科学命题是我们认识心理现象的指导思想一、心理是脑的机能1、心理是脑的机能这一论断的证明材料：①人们的生活经验、②临床的事实、③心理发生和发展过程、④脑解剖和生理过程的科学研究。
2、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又随着神经系统的不断发展和完善，由初级发展到高级的。
3、①变形虫是单细胞动物，有趋利避害的能力，这种只能叫感受性，不能叫心理现象；②蚯蚓是环节动物，有神经系统，开始有了“感觉”的心理现象，这种感觉非常简单,只有一个感觉器官；③脊椎动物如：猫、鸽子、草蛇等有了脊髓和脑，即有了知觉的心理现象；④灵长类动物如猩猩、猴子，心理发展到思维的萌芽状态；⑤只有人类才有了思维,这是人和动物的木质区别，人的心理是心理发展的最高阶段4、心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的，心理由初级向高级发展，又是和神经系统的不断完善相联系的，人的大脑是神经系统发展的最高产物，心理的产生和发展过程说明：心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，大脑是心理活动的器官。
二、心理是对客观现实的反映1、客观现实是心理的源泉和内容2、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映3、心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映像，这种主观映像可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验，它是主观的，而不是物质的。
4、心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
《普通心理学》 重点总结归纳-2021年精品整理
《普通心理学》 重点总结1、心理现象：①心理过程：a 、认知：感觉、知觉、记忆、想象、思维。
b 、情感：情绪与情感。
c 、意志：意志。
②个性心理：a 、个性心理倾向性：需要、动机、兴趣、理想等。
b 、个性心理特征：能力、气质、性格等。
2、心理的实质：心理是各种心理现象的总和，是各种客观现实在人脑中的反映，是客观现实的主观映像。
3、心理学研究的原则：①客观性原则：从实际出发，实事求是地对人的心理进行研究。
②系统性原则：坚持系统性整体的观点，对人的心理进行多方面、多层次的分析。
③发展性原则。
情 个性心理 个性心理倾向性 个性心理特征心理过程 心理现象知 意4、心理学的研究方法：①观察法：指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动（包括语言、表情、行为等）进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展规律的方法。
②实验法：指严格控制和创设一定条件，或改变某条件，对某种心理现象进行观察的方法，包括自然实验法和实验室实验法。
③个案法：对某人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
④谈话法。
⑤问卷法。
⑥模拟法。
⑦作品分析法。
⑧测验法。
5、心理学的诞生：1879年冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个正式的心理学实验室，使心理学从哲学中独立出来，标志着科学心理学的诞生，为世界培养了一大批心理学人才。
6、感觉：感觉是人脑对于直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，一切感觉都具有两个特性：①感觉反映的是事物的个别属性，而不是事物的全貌；②感觉反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的事物，也不是将来的事物。
7、感受性：①感受性是指感受器对刺激物的感受能力，即感觉的灵敏程度。
②感受性的大小用感觉阈限的大小来度量。
8、感觉阈限：感觉阈限是指能引起感觉的最小刺激量。
9、绝对感受性：绝对感受性是指分析器能刚刚分辨出最小刺激的能力。
10、绝对感受阈限：绝对感受阈限是指能引起感觉的最小刺激量。
大学《普通心理学》期末复习知识点、重点总结
【理解类】心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
心理学把人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性。
人的心理过程分为认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。
个性是指一个人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。
唯心主义哲学，认为精神第一性，物质第二性，精神优先于物质而存在，把宇宙间的天地万物归结为精神本原。
主观唯心主义虚构出某种脱离物质、脱离人肉体的“自我”，并把“自我”当成唯一真是的存在和世界的本原，认为世界上的一切事物都是“我”的感觉、观念、意志等的产物，没有“我”就没有世界。
客观唯心主义是虚构某种脱离物质、脱离任何人的“客观”精神，并把它当成万物的主宰者。
唯物主义认为，物质第一性，精神第二性，世界统一于物质，精神是物质的产物。
唯物主义承认外部世界，承认物质存在于人们的意识之外，人们的意识是对物质存在的反映。
我国古代唯物主义者认为心理活动是身体的一种机能。
我国医学早就认识到脑与心理的关系。
辩证唯物主义认识：意识是物质高度发展的产物，是高度组织起来的物质—人脑的反映特性；心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是脑对客观现实的主观反映。
心理学是一门既古老又年轻的科学。
说它古老是因为人类探索心理现象已有两千多年的历史，它一直包括在哲学的母体中，如公元前4世纪在亚里士多德的《灵魂论》中就论述了人类的各种心理现象。
说它年轻，是因为直到1879年，在德国莱比锡大学由德国哲学家、生理学教授冯特建立了世界第一个心理实验室，把自然科学中使用的方法应用于心理学的研究，心理学才开始脱离哲学而成为一门独立的科学，迄今为止只有百余年的历史。
心理学是在哲学和生理学发展的基础上，经过不断探索、研究而发展起来的。
构造主义机能主义行为主义格式塔心理学精神分析人本主义心理学认知心理学高级神经活动的基本过程是兴奋过程和抑制过程。
《普通心理学》的重点与难点要点
《普通心理学》的重点与难点（根据07年考试大纲）P4：主要的心理学流派（1）构造主义学派：心理学成为一门独立的实验科学以后的第一个心理学派，由德国心理学家、生理学家、哲学家冯特（Wilhelm Wundt，1932～1920）奠基，美籍英国心理学家铁钦纳（Edward Bradford Titchener，1867～1927）发展成一种严密的心理学体系。
认为一切科学研究的对象都是经验。
坚持心身平行论的观点，心理学的任务就是分析和说明心理过程构成的元素以及它们相互结合的方式和规律，采用实验内省法进行研究（注意：关于冯特的评价）。
（2）行为主义学派：亦称行为主义、行为论心理学、行为心理学。
20世纪初起源于美国的一个心理学派，是心理学史上的一个主要学派，创始人是美国心理学家华生（John Broadus Watson，1878～1958）。
以外在行为为研究对象，将行为分解为刺激-反应（S-R）联结，采用客观观察法、测验法、条件反射法等研究方法，摒弃内省法。
（3）格式塔学派：亦称完形心理学，西方现代心理学的主要流派之一。
主张心理现象最基本的特征是在意识经验中所显示的结构性（即格式塔）或整体性，反对构造心理学的元素主义和行为主义的刺激-反应公式。
（4）精神分析学派：由奥地利心理学家、精神分析论创始人弗洛伊德（Sigmund Freud，1856～1939）创建，西方现代心理学的主要流派之一。
提出一套精神分析的理论范式，注重深层心理（潜意识）、动力心理（情欲）、整体心理（人格）的研究。
（5）人本主义学派：由美国心理学家马斯洛（Abraham Harold Maslow，1908～1970）所创建的心理学体系，以个体的潜能和价值为研究对象，以现象学方法探究人类的高级动机、自我发展、知识、理解与审美，是精神分析和行为主义之后出现的“第三种力量”。
（注意：关于马斯洛需要层次理论的评价）（6）认知学派：心理学的一个分支学科。
心理学考研重难点总结
虽然学术这边有三十多所院校目前已经不参加统考的其他院校政策不明但是如果你现在选择的是统考的院校那就先按照统考复习下面是统考院校的复习的重难点分析只能当做借鉴不能盲目跟从13年的大纲有部分变化我已经针对13年大纲变化给出详细的分析。
一、普通心理学推荐教材是: 普通心理学彭聃龄北京师范大学出版社心理学导论梁宁建上海教育出版社普通心理学孟昭兰北京大学出版社 1.1考查目标 (1理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论理解当代心理学的发展趋势。
(2能够运用心理学的基本理论和方法分析和解决有关实际问题。
分析(1普通心理学的重要性毋庸多言所以其中的基本概念、事实和理论很多都要识记复习到很熟悉的程度才行。
对于当代心理学的发展趋势大纲体现在第一章“主要的心理学理论”中要求是了解比理解和掌握的要求低但是因为是基本功的内容所以也会考查跨系考生需要强化一下。
(2运用的选择题考查形式是给出现象或问题用心理学理论解释或者反过来给出理论问可以解释哪些现象。
如果以简答题或综合题的形式出现就要展开来具体分析了一定要结合理论。
1.2重点难点普通心理学的重点和次重点章节有次重点一、心理学概述四、感觉五、知觉。
重点三、意识和注意六、记忆(难点七、思维八、言语九、情绪和情感(难点十、动机、需要和意志十一、能力十二、人格。
记忆的难度主要体现在大量的实验上。
这部分内容可以结合实验心理学看情绪和情感主要是理论部分难度较大对每种理论的提出者主要观点都要掌握。
1.3复习方法首先，普通心理学是整个心理学的基础，复习时一定要以课本为主，扎实地看。
不能为了方便，简单地看一本详解类的书。
其次现在复习过一遍或两遍后普通心理学或者可以说整个心理学的架构可以搭起来了。
整体可以分为认知过程、情绪情感与意志和能力与人格三大块每块包括哪些章节每一章的内容又有什么都应该一目了然清清楚楚。
最后就是在理解的基础上反复熟记的工作了。
同时涉及应用的知识点最好能自己举例。
普通心理学”各章复习重点
第一章绪论本章主要介绍心理学的由来及发展，科学心理学的诞生历程，心理学研究的对象、性质和方法。
本章重点如下：（一）基本概念：感应性、心理、心理状态、认知过程、情感过程、意志过程、个性。
（二）思考题：1、心理产生的标志是什么？怎样证明？答：动物对生物学刺激做出反应，说明心理现象产生。
蚯蚓试验证明。
2、人的心理与动物心理有何本质区别？答：语言的出现，产生了思维，对事物本质做出反应。
3、为什么说心理是脑的机能，是对客观现实的反映？如何证明？答：心理是脑对客观现实的反映；（1）心理是脑的机能，脑是心理的器官。
脑的发展导致心理的发展。
（2）客观现实是心理的源泉（如狼孩等）；（3）人的心理是客观现实能动的反应。
4、为什么说人的心理既是客观的又是主观的，有何根据？5、简述科学心理学诞生的意义？（1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学试验室）第二章心理活动的生理基础（一）基本概念：神经元、突触、本能、反射、反射弧、反馈、兴奋过程、抑制过程、无条件反射、条件反射、第一信号系统、第二信号系统（二）思考题：1、简述突触的结构和功能。
答：突触的结构是由突触前膜、突触间隙与突触后膜三部分组成。
突触的机能主要是使神经元之间发生联系，进行通讯联络，使神经冲动有效地在神经系统内传导。
2、为什么说兴奋在突触上的传递只能是单向的？有何根据？3、简述脑干网状结构及下丘脑的功能。
4、简述动力定型的形成过程。
（考过）5、哪些事实证明大脑两半球的机能是非对称的？6、R.W.斯佩里对裂脑人的实验研究说明了什么？有何意义？7、第二信号系统对人的心理活动有何重要作用？答：第二信号系统是人们获得间接知识和经验，认识事物的本质和规律的基础。
8、经典条件反射与操作条件反射有何区别？9、简述言语机能联合区的功能。
第三章需要与动机（一）基本概念：需要、动机、内驱力、成就动机、好奇心、自然需要、社会需要（二）思考题：1、马斯洛的需要层次理论的基本内容是什么？试对这一理论进行客观的评价。
普通心理学重难点解析
普通心理学重难点解析
一、心理学概述
(一)心理学的研究对象
1.认知过程：认知指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。
人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。
感觉是对事物个别属性和特性的认识;
知觉是对事物的整体及其联系与关系的认识，是在感觉的基础上产生的，但不是感觉的简单相加;
记忆是积累和保存个体经验的心理过程;
思维是运用头脑中已有的知识和经验去间接、概括地认识事物，揭露事物的本质及其内在的联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的问题;。
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4大脑两半球单侧化优势：从结构上说，右半球略大和重于左半球；但左半球的灰质多于右半球。
起源于割裂脑实验，大脑的左右半球的功能是不同的。语言功能主要定位在左半球，主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理。右半球则主要负责知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术。
普通心理学重难点考点归纳整理
一．心理学概述
（一）心理学研究的对象：认知过程；情绪情感与意志；能力和人格；
信息加工的客观过程（认知）
感觉知觉注意意识记忆思维语言
（二）心理学研究方法：
1）观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统的，有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。（在实验心理学P23页，将观察法分为：自然观察法，个案观察法和调查研究法；并涉及到一项观察方法：无干扰观察法。）
2机能主义心理学：代表人物，詹姆斯，杜威，安吉尔。也主张研究意识，但强调意识的作用与功能。
3行为主义心理学：代表人物，华生，斯金纳，班杜拉。反对研究意识，主张实验法。
4格式塔心理学：代表人物，韦特海默，柯勒，考夫卡，温勒。主张心理作为一个整体，一种组织完型。
5精神分析：代表人物，弗洛伊德，荣格，阿德勒。理论主要来源于治疗精神病的临床经验，强调心理学研究无意识现象。（霍妮也和精神分析有关）
5个案法：通过对某个研究对象进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。（这种方法是由医疗实践中的问诊法发展而来的）这种方法只适用于个体，缺乏代表性。
（三）主要的心理学流派：
1构造主义心理学：代表人物，冯特,铁钦纳，主张心理学研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为：感觉，意象和激情三种元素，并强调内省方法。
延脑-------生命中枢，与有机体的基本生命活动密切关系，支配呼吸，排泄，吞咽等。
桥脑-------与调节睡眠有关。
中脑-------视听反射中枢，随意运动。
间脑：
丘脑-------中继站，接受是所有来自感官的信息并传入皮层(除嗅觉外。
下丘脑------调节交感与副交感神经的皮下中枢，控制内分泌，调节情绪。
结构：突触前成分，突触间隙，突触后成分。
3周围神经系统和中枢神经系统：
周围神经系统：由三部分组成：脊神经；脑神经；植物性神经（交感和副交感神经）。
中枢神经系统：包括脊髓和脑；
脊髓：中央是灰质，外面是白质；
其作用：脑和周围神经的桥梁；可以完成一些简单的反射活动，如膝跳反射。
脑干：包括，延脑，桥脑，中脑；
3．注意与意识
（1）意识与无意识
1意识的含义：意识就心理状态而言，意味着清醒警觉注意集中；
②第二机能系统是信息接受、加工和储存的系统。
其基本作用是接受来自机体内、外的各种刺激，对它们进行加工，并把它们保存下来。
③第三机能系统也叫行为调节系统，是编制行为程序、调节和控制行为的系统。
其主要作用是直接调节身体各部位的动作反应。
4机能模块说：认为大脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的，这些模块之间复杂而巧妙地结合是实现各种复杂而精细的认知功能的基础。
总体活动原则：大脑是以整体发生活动的，学习的效率和受损伤的部位无关，与受损伤的面积大小成反比；
3机能系统说：鲁利亚把脑分成三个相互紧密联系的机能系统；
①第一机能系统即调节激活与维持觉醒状态的机能系统，也叫动力系统。
其基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态，提高它的兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节。
功能分类：感觉神经元、运动神经元和中间神经元
注意比较：神经冲动在同一细胞内的传导的电位变化：神经元内部电流是由外“正”内“负”转变到外“负”内“正”。而脑内神经元信号的传递方式主要是：以化学物质为媒介的突触传递。
2突触：一个神经元和另一个神经元彼此结出的部位。
作用：使神经冲动从一个神经元传递到与它临近的另一个神经元。
小脑------维持平衡和协调动作。
边缘系统（比脑干，丘脑，下丘脑，小脑出现得更晚些）----与本能活动和记忆有关；其中，海马在记忆中有重要作用；
（口诀：中视听，丘中继，桥睡眠，边本能记忆）
(二大脑皮层及其机能
1大脑皮层感觉区及其机能：大脑初级感觉区分为：视觉区（枕叶），听觉区（颞叶），机体感觉区（左右交叉，上下倒置，，舌的投射面积比较大）；
观察法的特点：直接性和描述性；
2实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。
实验法分为：自然实验（现场实验）和实验室实验；
3测验法：采用经过标准化的测验（量表）的形式来测量心理品质。
使用心理测验要注意信度和效度两个基本要求
4调查法：用提问的方式（问卷提问/访问提问），要求被调查者就某个问题或某些问题回答自己的想法。一般分为问卷条查和访问调查。
2大脑皮层运动区及其功能：也是左右交叉，上下倒置的；
3大脑皮层言语区及其机能：言语区主要定位于大脑左半球。
其中布洛卡区（左半球额叶的后下方），这个区域受损引发说话不流利，运动性失语症，因而形成电报式言语；威尔尼克区(在颞叶上方，靠近枕叶处，：这个区域损伤导致听觉性失语症。角回，这个区域损伤将导致语义性失语症，导致听得动别人说话，但看不懂文字材料表达的意思。
6人本主义心理学：代表人物，马斯洛，罗杰斯。重视人格，强调人的本质是好的，强调自我实现。
7认知心理学：代表人物，皮亚杰，奈塞尔，重视对认知过程的研究，把人看成是认知加工的系统。
2．心理和行为的生物学基础
（1）神经系统的基本结构
1神经元：即神经细胞，是神经系统结构和机能的单位，（脑内处理信息的单位却是神经回路）他的基本作用是接受和传递信息。神经元的组成：胞体，树突和轴突三部分。（胶质细胞的作用带着看一下）
（3）脑机能学说
1定位说：开始于加尔和斯柏兹姆的“颅相说”，真正的定位说开始于失语症人的临床研究。
1825年，波伊劳德提出语言定位于大脑额叶。大脑行使的具体功能各自定位于大脑的某一区域。
2整体说：弗罗伦斯实验采用局部毁损法。后来拉什里提出了总体活动原则和均势原理；
均势原理：大脑皮层的各个部位是以均等的程度对学习发生作用的。