2不进位加优质课件PPT

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新人教版二年级数学上册不进位加(2)-优质课件

24 +（ 6 1 ）（ 85）
37 + 40 =77
（37） +（ 4 0 ）
（77）
四、课堂小结
两位数加两位数（不进位加）
35+32=67
十个
35 +32
相同数位对齐，从个位加起。
67
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
用情境的创设导入新知，符合低年级孩子的年龄特点。数学源于生活，抓住这一点，让学生处境生情，以生活中熟悉的情境作为导入，让学生感知数学与生活的联系，学生通过自己的独立思考，同桌的交流，寻找出解决问题的办法与途径。由于学生思考问题的角度不同，很显然提出解题方法也就很多，但针对这节课的设计，我只是选择了其中的一组方案进行学习。情境的导入，为学习新知做好了铺垫。
35+32=__6_7__
十个
35 +32
十个
35 +32
7
相同数位要对齐
十个
35 +32
67
上面的竖式，是从哪位加起的？你是怎样算的？
从个位算起。
达标检测
1.算一算、连一连。
50 + 36 47 + 32 82 + 7 44 + 3

37 + 10 38 + 51 62 + 24 55 + 24
35+32=_____
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 4:53:08 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15

数学不进位加(2)人教版(共14张PPT)优秀课件

25+22=47（只）
–
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥

《不进位加》PPT(完美)课件

《不进位加》PPT课件
《不进位加》PPT课件
新知探究
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
摆小棒
35＋2＝37（人）
《不进位加》PPT课件
《不进位加》PPT课件
新知探究
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
计数器
35＋2＝ 37（人）
十位个位
《不进位加》PPT课件
《不进位加》PPT课件
课堂练习
3.用竖式计算。
23＋6＝ 29 4＋25＝ 29
23 ＋6
29
4 ＋ 25
29
42＋45＝ 87 42
＋ 45 87
《不进位加》PPT课件
《不进位加》PPT课件
小结
两位数加一位数、两位数加两位数不进位加法的计算方法。列竖式计算列竖式计算需要注意：相同数位对齐，从个位加起。
这节课你有什么收获？
《不进位加》PPT课件
《不进位加》PPT课件
竖式（笔算）
相同数位对齐，从个位加起。
十个位位 35
＋3 2
67
列两位数加两位数的竖式时要注意什么？
《不进位加》PPT课件
《不进位加》PPT课件
课堂练习
1.判断：（1）列竖式计算时，相同数位要对齐。（ √ ）（2）要是有一个加数的个位为0，就不需要相同数位对齐。（ × ）（3）竖式计算时从十位加起。（ × ）
人教版小学数学二年级上册
第二单元 100以内的加法和减法
2.1.2 不进位加
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
《不进位加》PPT课件
课前导入
口算并说一说你是怎样算的？
12＋7＝ 19 12＋3＝ 15

小学二年级上册数学《不进位加》100以内的加法和减法优质课件PPT

2.
算一算分别花了多少钱。
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 ）3
37
三、知识应用
3. 5＋34＝3894
算一对定了要，注别意忘相了同横数大家式位快写对来答齐检案呦查呦！检！查。
36＋21＝ 57
5 ＋3 4
83 49
36 ＋2 1
57
三、知识应用
猜一猜蝴蝶后面藏着几。
四、课堂作业
作业：第12页“做一做”第1题、第2题。第13页“做一做”第1题、第2题。
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谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
100以内的加法和减法（二）
不进位加
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一、复习导入
你能提出什么数学问题？怎样列式？
35＋2＝ 37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝

二（13）班学和生二和（本23）班班的带一队共老有师多一少共名多学少生人？？
二、探究新知
也用可笔以算怎写。样成口竖算式？，
二（1）班学生和本班的带队老师
一共多少人？
35＋2＝37（人）
先算5＋2＝7，再算30＋7＝37。
十个 35 ＋2 37
二、探究新知
写竖写怎式竖样时式笔，时算是，？从要哪位加注起意的什？么？

《两位数加一位数(不进位)、整十数》100以内的加法和减法PPT优秀课件

课堂练习做一做。 5+3= 8 2+6= 8 40+50= 90 30+10= 40
35+3= 38 2+86= 88 43+50= 93 30+15= 45
课堂练习学校田径队一共有20人，游泳队一共有13人，两队一共有多少人？
20 + 13 = 33（人）
答：两队一共有33人。
课堂练习我爱看课外书。
人教版数学一年级下册
6 100以内的加法和减法（一）
两位数加一位数、整十数（不进位加）
情境导入他们正在干什么呢，我们一起去看看吧？
情境导入
小林和小丽在练字，从上图你发现了什么信息？他们会有什么问题要解决呢？
探究新知我已经写了25 个字，还要写 2个字。
问题：小林一共需要写多少个字？
探究新知
举手发言：根据摆小棒的过程中，说一说你是怎么计算26+20的？
26 + 20 = 46 26=20+6
20 6
=46
先把相同数位上的数相加，也就是先把十位上的数相加，然后再加个位上的数。
探究新知思考：比一比计算26+2和26+20时有什么不同？
26+2是先算6+2，相同计数单位的数 26+20是先算20+20。才能直接相加。
26 + 2 =
探究新知小组合作：如何解决这个问题，你会借助小棒算一算吗？
26 + 2 = 28（个）
答：小林一共需要写28个字。
探究新知
举手发言：根据摆小棒的过程，说一说你是怎么计
算26+2的？
26 + 2 = 28 26=20+6

《不进位加(2)》说课课件(共21张PPT)人教版二年级上册数学

学情分析学生在前一课时已经初步掌握了不进位加法的笔算方法，但面对更复杂或特殊情况的题目时，可能还需要进一步的练习和指导。因此，在教学过程中，需要设计多样化的练习，帮助学生巩固算法，提高计算的准确性和速度。同时，也要关注学生的估算能力和检查习惯的培养，确保他们养成良好的计算习惯。
教学目标
（四）回顾全课，进行小结
一、算出每张卡片上两个数的和。
67
39
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79
96
板书设计
笔算两位数加两位数时，注意相同数位要对齐，从个位算起。
本节课在教学例题时让学生回忆上节课的情境，激发学生学习的兴趣，激活学生脑海中原有的零碎知识，从而使学生积极投入到探究活动中。活动中，教师在充分尊重学生个体差异的基础上，为学生的交流、整理提供了充足的空间，帮助学生建构知识体系。练习设计由浅入深，知识点全面，并选择了学生感兴趣的方式，让学生在练习中感受到学习数学的乐趣。在低年级教学中，学生学习习惯的培养要比知识的学习显得更重要，本节课学习列竖式计算，在教学中应始终强调相同数位对齐，从个位加起，并使学生养成认真、细心的书写习惯。
35+32=_____
35
32
67（名）
5+2=7
30+30=60
60+7=67
合作交流
个
3 5
+ 3 2
十
合作交流
35+32=_____
67（名）
合作交流
35+32=_____
十
个
十
67（名）
3 5
+ 3 2
个
5
2
6
6
十
3 5
+ 3 2

人教版数学一年级上册2.1.1不进位加课件(共15张PPT)

十个
相同数位要对齐。 3 5
＋3 2
6 7 从个位加
答：二（1）班和二（2）班一共67名学起生。。
两位数加两位数应注意什么？
• 1、个位和个位对齐，十位和十位对齐；
•
（相同数位对齐）
• 2、从个位加起；
• 3、个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。
认真视察，仔细算呦！
1. 摆一摆，算一算。
人教版小学数学二年级上册
《不进位加》
每个班有2名老师带队。你能提出什么数学问题？怎样列式？
例1 二（1）班学生和本班的带队老师
一共多少人？怎样口算？
35＋2＝37（人）
先算5＋2＝7，再算30＋7＝37。
例1 二（1）班学生和本班的带队老师
一共多少人？
35＋2＝37（人）
十个
35
＋ 2 个位与个位对齐
37
答：二（1）班学生和本班的带队老师一共37人。
• 两位数加一位数应该注意：
• 1.个位和个位对齐； • 2.从个位数加起； • 3.个位相加的数写在个位下面。
例2
二（1）班和二（2）班一共多少名学生？
35＋32＝ 67（名）
60 ＋ 7
例2
二（1）班和二（2）班一共多少名学生？
35Байду номын сангаас32＝ 67（名）
（ 3）3 ＋（ 4 ）3
（ 7）6
3. 判断对错。算一对定了要，注别意忘相了同
横数式位写对答齐案呦呦！！
5＋34＝3894
36＋21＝ 57
5 ＋3 4
83 49
36 ＋2 1
57
猜一猜蝴蝶后面藏着几。
• 用竖式进行加法计算应注意：

数学不进位加(2)(共19张PPT)人教版优秀课件

个位数和个位数相加，再把所得的两个和加起来，即：
个方法来解决问题，同学们还记得吗？
30＋30＝60 5＋2＝7 60＋7＝67 所以 35＋32＝67。
方法二：借助摆小棒计算。 3捆＋3捆＝6捆＝60根 5根＋2根＝7根 60根＋7根＝67根所以 35＋32＝67。
方法三：列竖式计算。
列竖式计算时，不要忘记写上 “＋”号哦。
全
没
有
用
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会
不
开
心
。
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电
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:
“
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》
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前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处

不进位加优秀课件2

26 + 3 = 29 26
+3 29
5 + 24 = 29 5
+ 24 29
33 + 6 = 39 33
+6 39
二、探索新知
二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
35+32=___
35+32=__6_7__
十个
35 +32
十个
35 +32
7
相同数位要对齐
十个
35 +32
67
上面的竖式，是从哪位加起的？你是怎样算的？
从个位算起。
达标检测
1.算一算、连一连。
50 + 36 47 + 32 82 + 7 44 + 3
37 + 10 38 + 51林小医生。（把不对的改正过来）
3.列竖式计算。
53 + 22 =75
53 + 22
75
27 + 30 = 57
27 + 30
57
4.
这套衣服一共要多少元？ 48+50=98（元）
答：这套衣服一共要98元
三、巩固提高
1.摆一摆，算一算。
（3 3 ） + （4 3 ）
（7 6 ）
2. 24 + 61 = 85
24 +（ 6 1 ）（ 85）
37 + 40 =77
（37） +（ 4 0 ）
（77）
四、课堂小结
两位数加两位数（不进位加）
35+32=67
十个相同数位对齐，
3 5 从个位加起。 +32

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8
列竖式计算注意什么？
1、个位和个位对齐，十位和十位对齐。
2、从个位开始加。 3、个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。
2021/02/17
9
知识应用
2021/02/17
认真观察，仔细算呦！
（3 3 ）＋（4 3 ）
（7 6 ）
10
2021/02/17
算一对定了要，注别意忘相了同横大家式数快写位来答对检案齐查呦检！查。
16
课后小结
你学会了哪些知识？
笔算加法从个位算起。
1、笔算两位数加一位数（不进位加) 时,要把相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加得到的数写在得数的个位上，十位上的数落下来写在得数的十位上。
2、笔算两位数加两位数（不进位加）时，要把相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加得到的数写在得数的个位上，十位上的数相加得到的数写在得数的十位上。
一共有多少个学生?
2021/02/17
20 + 23 = 43 (个) 答: 一共有 43 个学生。
14
2021/02/17
20 + 3 23
25
28
76
79
22 + 30 52
20
50
69
99
15
22 29 7+ =
2021/02/17
=（ 29 ）
- 12= 10 10+12=22
=（ 22 ）
· 加法
不进位加
2021/02/17
1
探索新知
2021/02/17
你能提出什么数学问题？怎样列式？
35＋2＝
37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
二（13）班和学二生（和23本）班班的一带共队有老多师少一名共学多生少？人？
2
两位数加一位数（不进位）
2021/02/17
3
2021/02/17
也可以写成竖式，用笔算怎。样口算？
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
35＋2＝37（人）
十个 35 ＋2 37
先算5＋2＝7，再算30＋7＝37。
4
2021/02/17
笔算
列竖式：
十位： 3＋0＝3 十位上填3。
35＋2＝ 3？7
十
个3 5 ＋2
37
个位： 5＋2＝7 个位上填7。
注意:个位与个位对齐。
2021/02/17
பைடு நூலகம்17
THANK YOU 感谢聆听批评指导汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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5
探索新知
算一算分别花了多少钱。
2021/02/17
21 ＋3
24
4 ＋（3 3 ）
37 6
两位数加两位数（不进位）
2021/02/17
7
2021/02/17
相同数位要对齐。
写竖写怎式竖样时式笔，时算是，？从要哪位加注起意的什？么？
35＋32＝67（人）十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
5＋34＝8349
36＋21＝57
5 ＋3 4
38 94
36 ＋2 1
57
11
2021/02/17
猜一猜蝴蝶后面藏着几。
12
找新家：
52+3＝
63
43+20＝
74 78
72+6＝ 23+4＝
33+3＝
2021/02/17
27 54+20＝
55
36
13
练习
我们班有 20 个女生。
有 23 个男生。