(苏教版)二年级数学下册课件 不进位加.ppt
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不进位加_苗丹丹
143+126=
用计数器 143+126= 269 （本）
千百ຫໍສະໝຸດ 十个竖式计算： 143+126= 269
1 4 3
加法计算时，相同数 位要对齐，首先从个位 开始对齐，再到十位， 再到百位……从个位开 始加起。
+ 1 2 6 2 6 9
你能用竖式计算吗？
260＋530= 790 80＋319= 399
这节课我们学习了三位数加法的不进位加， 在用竖式计算的时候要注意些什么呢？怎样来 进行验算？
403+95=
271+518=
原来有 又运进
149台 220台
81台 203台
334台 542台 876）台 （
现在有 （ 369）台 （ 284）台
才看了58页，还有 140页没有看。
这本书一共有多少页？
58+140= 198（页） 5 8 1 4 0 + 1 4 0 验 + 5 8 算 1 9 8 1 9 8 口答：这本书一共有198页。
东温庄小学
苗丹丹
20+30=
50
32+40= 72 35-15= 20
350-50= 300
400+20= 420
40+25= 65
250-200= 50
600-200= 400
各年级借书情况统计 年级 一 二 三 本数 85
四
第七期 五 六
143 126 178 254 236
二年级和三年级一共借书多少本？
+
2 6 0 5 3 0 7 9 0
8 +30 9 1 39 9
143+126= 269
用计数器 143+126= 269 （本）
千百ຫໍສະໝຸດ 十个竖式计算： 143+126= 269
1 4 3
加法计算时，相同数 位要对齐，首先从个位 开始对齐，再到十位， 再到百位……从个位开 始加起。
+ 1 2 6 2 6 9
你能用竖式计算吗？
260＋530= 790 80＋319= 399
这节课我们学习了三位数加法的不进位加， 在用竖式计算的时候要注意些什么呢？怎样来 进行验算？
403+95=
271+518=
原来有 又运进
149台 220台
81台 203台
334台 542台 876）台 （
现在有 （ 369）台 （ 284）台
才看了58页，还有 140页没有看。
这本书一共有多少页？
58+140= 198（页） 5 8 1 4 0 + 1 4 0 验 + 5 8 算 1 9 8 1 9 8 口答：这本书一共有198页。
东温庄小学
苗丹丹
20+30=
50
32+40= 72 35-15= 20
350-50= 300
400+20= 420
40+25= 65
250-200= 50
600-200= 400
各年级借书情况统计 年级 一 二 三 本数 85
四
第七期 五 六
143 126 178 254 236
二年级和三年级一共借书多少本？
+
2 6 0 5 3 0 7 9 0
8 +30 9 1 39 9
143+126= 269
苏教版二年级下册数学课件 - 笔算加法(不连续进位) (共9张)
4 同学们制作了一批树叶粘贴画，选出142幅放进 橱窗展览，还剩86幅。
一共制作了多少幅？
142＋86＝ （ ）
4
142＋86＝ 228 （幅）
你能用竖式计算吗？先算一算，再和同学交流。
百十个
142 + 86
和的百位上是 几？为什么？
228
86
要知道算得对不对，可以怎样做？
+1 4 2
可以交换两个加数的位置再算一遍。
November 2, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月2日星期二11时15分48秒11: 15:482 November 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午11时15分48秒上午11时15分11:15:4821.11.2
1469
2. 313＋605 605＋313
313 +6 0 5
918
605 +3 1 3
918
87＋252 252＋87
87 +2 5 2
339
252 + 87
339
943＋154 154＋943
943 +154 1097
154 +943 1097
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。11:15:4811:15:4811:1511/2/2021 11:15:48 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月上午11时15分21.11.211:15
一共制作了多少幅？
142＋86＝ （ ）
4
142＋86＝ 228 （幅）
你能用竖式计算吗？先算一算，再和同学交流。
百十个
142 + 86
和的百位上是 几？为什么？
228
86
要知道算得对不对，可以怎样做？
+1 4 2
可以交换两个加数的位置再算一遍。
November 2, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月2日星期二11时15分48秒11: 15:482 November 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午11时15分48秒上午11时15分11:15:4821.11.2
1469
2. 313＋605 605＋313
313 +6 0 5
918
605 +3 1 3
918
87＋252 252＋87
87 +2 5 2
339
252 + 87
339
943＋154 154＋943
943 +154 1097
154 +943 1097
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。11:15:4811:15:4811:1511/2/2021 11:15:48 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月上午11时15分21.11.211:15
《不进位加》100以内的加法和减法PPT课件
人教版·数学·二年级·上册
第二单元 100以内的加法和减法（二）
不进位加
第1课时
情境导入
同学们都去参观博物 馆了，可是他们遇到 了一些问题，一起去 看看吧！
探究新知
1
我 想 到 1个 问题。
每个班由2名老师带队。
你你从可图以片提上出获一取些哪数些学数问学题信吗息？？
1 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
十个
35 +2
37
课后作业
1.教材第13页练习二第1题； 2.从课时练中选取。
人教版·数学·二年级·上册
第二单元 100以内的加法和减法（二）
不进位加
第2课时
情境导入
每个班由2 名老师带队。
博物馆里好大啊，同 学们增长了很多的知 识。那你知道（1） 班和（2）班一共有 多少名学生吗？
探究新知
两位数加两位数（不进位）的笔算方法: 35
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上 ＋3 2 的数相加的结果就对应写在得数的那一 6 7 位上。
课后作业
1.教材第15页练习二第2题； 2.从课时练中选取。
同学们，下节课见！
探究35+32的计算方法。
3 用竖式计算。 35＋32＝ 67 相同数位要对齐。
从个位加起，5+2=7， 7写在个位上。
再算十位，3+3=6， 写在得数的十位上。
十个 35 32 67
解决问题 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
二（1）班 35人
二（2）班 32人
35 + 32 = 67 (人)
答：二（1）班和二（2）班 一共有67名学生。
课堂练习
1 摆一摆，算一算。
第二单元 100以内的加法和减法（二）
不进位加
第1课时
情境导入
同学们都去参观博物 馆了，可是他们遇到 了一些问题，一起去 看看吧！
探究新知
1
我 想 到 1个 问题。
每个班由2名老师带队。
你你从可图以片提上出获一取些哪数些学数问学题信吗息？？
1 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
十个
35 +2
37
课后作业
1.教材第13页练习二第1题； 2.从课时练中选取。
人教版·数学·二年级·上册
第二单元 100以内的加法和减法（二）
不进位加
第2课时
情境导入
每个班由2 名老师带队。
博物馆里好大啊，同 学们增长了很多的知 识。那你知道（1） 班和（2）班一共有 多少名学生吗？
探究新知
两位数加两位数（不进位）的笔算方法: 35
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上 ＋3 2 的数相加的结果就对应写在得数的那一 6 7 位上。
课后作业
1.教材第15页练习二第2题； 2.从课时练中选取。
同学们，下节课见！
探究35+32的计算方法。
3 用竖式计算。 35＋32＝ 67 相同数位要对齐。
从个位加起，5+2=7， 7写在个位上。
再算十位，3+3=6， 写在得数的十位上。
十个 35 32 67
解决问题 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
二（1）班 35人
二（2）班 32人
35 + 32 = 67 (人)
答：二（1）班和二（2）班 一共有67名学生。
课堂练习
1 摆一摆，算一算。
苏教版二年级下册数学课件-6.5三位数的加法笔算(不连续进位)(共16张PPT)
☺
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
☺
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
右： 273+46=
*621+848=
《动物世界》和《童话故事》一共有多少本？
142+502
142+ 500 +2 =644 642
《童话故事》和《自然探秘》一共有多少本？
502+86
今天你有什么收获？
502+86
500+2 +86 =588 502
502+86
500+86 +2 =588 586
三位数的加法
说一说下面的算式是什么类型?
9+6 36+40
23+7 50+8
40+20 26+48
《动物世界》142本
《自然探秘》86本
☺
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.7.2421.7.24Saturday, July 24, 2021
苏教版二年级下册数学第四单元不进位加
加法验算时：只要交换两个加 数的位置，相加的结果不变。
能用竖式计算并验算吗？
80＋319= 399 8 0 验 3 1 9 算 + + 3 1 9 8 ： 3 9 9 3 9 9
1、
+
230 136 366
+
433 56 489
+
7 2 1 2 1 1 9 3
2、用竖式计算，并验算。
542+306= 848
+
542 306 848
验 算
+
306 542 848
74+424= 498 7 4 + 4 2 4 —————— 4 9 8 验 算 ： 4 2 4 + 7 4 —————— 4 9 8
403+95= 498 4 0 3 + 9 5
271+518= 789
————————
——————————
+
不进位加法
教师：杜老师 班级：二（6）班
会用竖式计算不？
26＋53= 79
2 6
+ 5 3 7 9
二年级和三年级一共借了多少本？
143+126= 269 1 2 6 1 4 3 验算： + 1 4 3 + 1 26 2 6 9 2 6 9
答：一共借了269本
加法计算时，相同数位要对齐，首先 从个位开始对齐，再到十位，再到百 位……从个位开始加起。
学到哪些？
2 7 1 5 1 8
4 9 8
7
8 9
369
284
876
58+140= 198 5 8 +1 4 0
二年级数学不进位加课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（3）探究35＋2的计算方法。 方法一：口算。 新课 35＋2，先算（ 5 ）＋（ 2 ）＝（ 7 ）， 先知 再算（ 7 ）＋30＝（ 37 ）， 所以35＋2＝（ 37 ）。
方法二：借助小棒，用竖式计算。
计算时，（ 相同 ）数位对齐，从（ 个 ）位加
起。
新课
先知
7
37
（4）解决问题： 35＋2＝37（人） 口答：二（1） 班学生和本班的带队老师一共37人。
3．教材第13页例2。 （1）已知信息：二（1）班有（ 35 ）人，二（2）班 有（ 32 ）人。 新课 所求问题：二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 先知 （2）要求二（1）班和二（2）班一共有多少名学生，就 要把二（1）班的学生人数和二（2）班的学生人数合起 来，用（ 加 ）法计算，列式是 35＋32 。
32＋3＝35 52＋35＝87 21＋56＝77
1．连一连。
2．辨一辨。（正确的画“√”，错误的画“✕”并改正）
×
√
×
3．两只小刺猬一共运了多少个草莓？
34＋25＝59（个） 口答：两只小刺猬一共运了59个草莓。
4．燕庆花店现有鲜花的数量如下：
（1）郁金香和百合一共有多少枝？ 44＋23＝67（枝）
（3）探究35+2的计算方法。 方法一：口算。
35+2，先算（ 5 ）+（ 2 ）=（ 7 ），再算（ 7 ） +30=（ 37 ），所以35+2=（ 37 ）。 新课 方法二：借助小棒，用竖式计算。 先知 计算时，（ 相同 ）数位对齐，从（ 个 ）位加起。
7
67
新课 （4）解决问题：
35＋32＝67（名）
（3）探究35＋2的计算方法。 方法一：口算。 新课 35＋2，先算（ 5 ）＋（ 2 ）＝（ 7 ）， 先知 再算（ 7 ）＋30＝（ 37 ）， 所以35＋2＝（ 37 ）。
方法二：借助小棒，用竖式计算。
计算时，（ 相同 ）数位对齐，从（ 个 ）位加
起。
新课
先知
7
37
（4）解决问题： 35＋2＝37（人） 口答：二（1） 班学生和本班的带队老师一共37人。
3．教材第13页例2。 （1）已知信息：二（1）班有（ 35 ）人，二（2）班 有（ 32 ）人。 新课 所求问题：二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 先知 （2）要求二（1）班和二（2）班一共有多少名学生，就 要把二（1）班的学生人数和二（2）班的学生人数合起 来，用（ 加 ）法计算，列式是 35＋32 。
32＋3＝35 52＋35＝87 21＋56＝77
1．连一连。
2．辨一辨。（正确的画“√”，错误的画“✕”并改正）
×
√
×
3．两只小刺猬一共运了多少个草莓？
34＋25＝59（个） 口答：两只小刺猬一共运了59个草莓。
4．燕庆花店现有鲜花的数量如下：
（1）郁金香和百合一共有多少枝？ 44＋23＝67（枝）
（3）探究35+2的计算方法。 方法一：口算。
35+2，先算（ 5 ）+（ 2 ）=（ 7 ），再算（ 7 ） +30=（ 37 ），所以35+2=（ 37 ）。 新课 方法二：借助小棒，用竖式计算。 先知 计算时，（ 相同 ）数位对齐，从（ 个 ）位加起。
7
67
新课 （4）解决问题：
35＋32＝67（名）
二年级统编版数学教学课件第2章 100以内的加法和减法(二)1.不进位加法
43;
课程讲授
做一做：
十个
35 +2
也可以写成竖式，用笔算。
35＋2＝ 37
个位与个位对齐。
十个
35 +2
7
35 +2
37
课程讲授
做一做：
二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？
35＋32＝
怎样口算？
+
课程讲授
做一做：
也可以写成竖式，用笔算。
十个
35 +3 2
十个
35 +3 2
第2章 100以内的加法和减法（二） 1.不进位加法
新知导入 课程讲授
知识应用 随堂练习
新知导入
试一试
你能提出什么数学问题？怎样列式？
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
35＋2＝
新知导入
试一试
二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？
35＋32＝
课程讲授
做一做：
二（1）班学生和本班的带队老 师一共多少人？
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
我知道了……
7
35＋32＝ 67
相同位数要对齐。
35 +3 2
67
课程讲授
想一想：
十个
35 +3 2
十个
35 +3 2
7
从个位加起。
写竖式时，是从哪位加起的？
35 +3 2
67
知识应用
1 算一算
32+6= 38
32 +（ 6）
（3 8）
24+3= 27
（2 4） +（ 3）
（2 7）
课程讲授
做一做：
十个
35 +2
也可以写成竖式，用笔算。
35＋2＝ 37
个位与个位对齐。
十个
35 +2
7
35 +2
37
课程讲授
做一做：
二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？
35＋32＝
怎样口算？
+
课程讲授
做一做：
也可以写成竖式，用笔算。
十个
35 +3 2
十个
35 +3 2
第2章 100以内的加法和减法（二） 1.不进位加法
新知导入 课程讲授
知识应用 随堂练习
新知导入
试一试
你能提出什么数学问题？怎样列式？
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
35＋2＝
新知导入
试一试
二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？
35＋32＝
课程讲授
做一做：
二（1）班学生和本班的带队老 师一共多少人？
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
我知道了……
7
35＋32＝ 67
相同位数要对齐。
35 +3 2
67
课程讲授
想一想：
十个
35 +3 2
十个
35 +3 2
7
从个位加起。
写竖式时，是从哪位加起的？
35 +3 2
67
知识应用
1 算一算
32+6= 38
32 +（ 6）
（3 8）
24+3= 27
（2 4） +（ 3）
（2 7）
苏教版二年级下册数学《不进位乘》课件、人教一下《认识人民币 》课件
3．使学生在口算、笔算的过程中，进一步养成仔 细审题、细心计算的良好习惯，进一步体会验算的 价值。
一、铺垫引入 1．口算：2×3 7×4 6×5 5×9 2．口答： 20是( )个十 60是( )个十 8个十是( ) 16个十是( )
探索一位数乘整十数的口算方法
(1)出示例题图，引导学生观察。 提问：大象在干什么，每头大象运了多少根
（ 5 ）元
（ 10 ）元
（ 20 ）元
（ 50 ）元
( 100 )元
2角
1角
5角
1元
能买 5‗121支‗本0根‗颗‗‗‗ 买3支买铅1笔本和练1本习练本习可本找，回1元5＿钱角够吗？
不够，还少1角
不进位乘
教学目的：
1．使学生经历探索一位数乘整十数的口算方法和 一位数乘两位数的(不进位)的笔算方法的过程，理 解并掌握相关的计算方法，能正确的进行口算和笔 算。知道可以用再乘一遍的方法进行乘法的验算。
2．使学生经历与他人交流算法的过程，进一步加 深对乘法意义的理解，培养分析、综合及简单推理 的能力。
木头?有几头大象? (2)提问：3头大象一共运时，我们可以把几十看作几 个十，与几相乘后得到的是几×几个十，这 样利用表内乘法口诀就能口算出得数。
探索不进位的两位数乘一位数算法
笔算乘法，要从个位乘起，乘到哪一位积就 对齐哪一位写。
认识人民币
学习目标
1、初步认识人民币，知道人民币的 单位：元、角、分。 2、经历使用人民币的实际过程，发 展、提高解决实际问题的能力。 3、懂得爱护人民币，知道合理用钱。
元
角
分
纸
硬
币
币
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
一、铺垫引入 1．口算：2×3 7×4 6×5 5×9 2．口答： 20是( )个十 60是( )个十 8个十是( ) 16个十是( )
探索一位数乘整十数的口算方法
(1)出示例题图，引导学生观察。 提问：大象在干什么，每头大象运了多少根
（ 5 ）元
（ 10 ）元
（ 20 ）元
（ 50 ）元
( 100 )元
2角
1角
5角
1元
能买 5‗121支‗本0根‗颗‗‗‗ 买3支买铅1笔本和练1本习练本习可本找，回1元5＿钱角够吗？
不够，还少1角
不进位乘
教学目的：
1．使学生经历探索一位数乘整十数的口算方法和 一位数乘两位数的(不进位)的笔算方法的过程，理 解并掌握相关的计算方法，能正确的进行口算和笔 算。知道可以用再乘一遍的方法进行乘法的验算。
2．使学生经历与他人交流算法的过程，进一步加 深对乘法意义的理解，培养分析、综合及简单推理 的能力。
木头?有几头大象? (2)提问：3头大象一共运时，我们可以把几十看作几 个十，与几相乘后得到的是几×几个十，这 样利用表内乘法口诀就能口算出得数。
探索不进位的两位数乘一位数算法
笔算乘法，要从个位乘起，乘到哪一位积就 对齐哪一位写。
认识人民币
学习目标
1、初步认识人民币，知道人民币的 单位：元、角、分。 2、经历使用人民币的实际过程，发 展、提高解决实际问题的能力。 3、懂得爱护人民币，知道合理用钱。
元
角
分
纸
硬
币
币
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
小学数学二年级下册《不进位的笔算乘法》教PPT课件
不进位的笔算乘法
二年级数学下册 授课教师：某某儿
教学目录
1.探索新知 3.课堂总结
2.当堂检测 4.课后作业
新课导入
➢ 下面的数怎样读？ 南京长江大桥公路桥 长4589米，铁路桥长 6772米。
探索新知
➢ 认识数位顺序表、数数
一个一个地数， 10个一是十。
一十一十地数， 10个十是一百。
探索新知
一千零一十、 一千零一十一、 一千零一十二、
一千零一十三、一千零一十四、一千零一十五、一千零一十六、 一千零一十七、一千零一十八、一千零一十九、一千零二十。
小试牛刀
➢ 从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十、 四千九百六十、
四千九百七十、 四千九百八十、
四千九百九十、 五千、
五千零一十、 五千零三十、 五千零五十。
想想当年老八的一生，胤礽不由想起妹妹张欢，又不由想起那些东西，黑线，他们兄弟当年那样凶险万分，步步惊心，刀光剑影，你死我活的夺嫡局面，竟然能被后世YY成那样？ 不过..........想起当年老四对老八那样不死不休的局面，嘿嘿，莫非真是求而不得，于是恼羞成怒，于是我得不到的别人也甭像得到？ 已经诵读完毕，正写着字的胤礽有些无聊的yy着............ 还有老大，后世的那些腐女，特别是妹妹张欢，竟YY他和老大有一腿？黑线，若说老大和谁有一腿，那也得是老三啊，怎么能轮到他？ 眯着眼，看着面无表情走进来的老大，还有后头刚刚六岁，粉嫩粉嫩的老三，胤礽笑了。 ---------------------看到胤礽，老大面无表情眉宇间却似乎在忍耐着什么似的上前行礼，虽然他是老大，可惜胤礽却是太子，不过胤礽也不敢怎么接受，于是避开，回敬一礼，笑容浅淡，透着谦和，虽然还未长开，举止间却不卑不亢，从容优雅。 老大胤禔.长胤礽三岁，比胤礽多吃了三年饭多吃了三年盐，城府自然不比六岁的胤祉，此刻看着太子浅淡的笑容，总觉得他的这个太子弟弟似乎有些不一样了。 但，胤禔.也没多说什么，冷淡的转身走回自己的座位。 而胤祉跟在胤禔身后向胤礽行礼后，也不敢多话，乖乖的跑回自己的座位上去了。 胤礽看着胤祉的举动，粉嫩的小正太，却偏做大人样，想起曾经跟妹妹张欢和弟弟张乐唯一的一次公园游乐时，看到的那些五六岁窝在爸爸妈妈怀里撒娇的孩子，就觉得心头有种心酸，哎，皇家的孩子......... 在汤斌等老师讲学后不久，外头一声尖细的高喊，“皇上驾到” 胤礽怔楞了一会，随即急忙跪下。 心头在最初的呆怔后，随即复归平静。 不久一双明黄色的靴子就停在了胤礽面前，然后低沉颇具磁性，却又有些清冷的声音淡淡想起，“起咯吧。” 后世之人都说康熙满脸麻子，可真相却是，眼前的男人此时二十二岁，身材修长，面容俊美不已，浑身散发着弟弟张乐经常嘀咕着的“王八之气”，若妹妹张欢在这，必定会高呼一声“天下无敌大帅哥啊”。 不过，这些都是胤礽前世印象，此时重生的他低垂着头，规规矩矩的站着。 既然无意于权势，那么就让自己做个规规矩矩的皇子阿哥吧。 “太子的学业如何？”男人的声音依然淡淡的，却含着不容侵犯的威严和某种意味。 汤斌上前，叩头行礼后面带笑容的说着太子的勤奋，太子的聪慧...........
二年级数学下册 授课教师：某某儿
教学目录
1.探索新知 3.课堂总结
2.当堂检测 4.课后作业
新课导入
➢ 下面的数怎样读？ 南京长江大桥公路桥 长4589米，铁路桥长 6772米。
探索新知
➢ 认识数位顺序表、数数
一个一个地数， 10个一是十。
一十一十地数， 10个十是一百。
探索新知
一千零一十、 一千零一十一、 一千零一十二、
一千零一十三、一千零一十四、一千零一十五、一千零一十六、 一千零一十七、一千零一十八、一千零一十九、一千零二十。
小试牛刀
➢ 从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十、 四千九百六十、
四千九百七十、 四千九百八十、
四千九百九十、 五千、
五千零一十、 五千零三十、 五千零五十。
想想当年老八的一生，胤礽不由想起妹妹张欢，又不由想起那些东西，黑线，他们兄弟当年那样凶险万分，步步惊心，刀光剑影，你死我活的夺嫡局面，竟然能被后世YY成那样？ 不过..........想起当年老四对老八那样不死不休的局面，嘿嘿，莫非真是求而不得，于是恼羞成怒，于是我得不到的别人也甭像得到？ 已经诵读完毕，正写着字的胤礽有些无聊的yy着............ 还有老大，后世的那些腐女，特别是妹妹张欢，竟YY他和老大有一腿？黑线，若说老大和谁有一腿，那也得是老三啊，怎么能轮到他？ 眯着眼，看着面无表情走进来的老大，还有后头刚刚六岁，粉嫩粉嫩的老三，胤礽笑了。 ---------------------看到胤礽，老大面无表情眉宇间却似乎在忍耐着什么似的上前行礼，虽然他是老大，可惜胤礽却是太子，不过胤礽也不敢怎么接受，于是避开，回敬一礼，笑容浅淡，透着谦和，虽然还未长开，举止间却不卑不亢，从容优雅。 老大胤禔.长胤礽三岁，比胤礽多吃了三年饭多吃了三年盐，城府自然不比六岁的胤祉，此刻看着太子浅淡的笑容，总觉得他的这个太子弟弟似乎有些不一样了。 但，胤禔.也没多说什么，冷淡的转身走回自己的座位。 而胤祉跟在胤禔身后向胤礽行礼后，也不敢多话，乖乖的跑回自己的座位上去了。 胤礽看着胤祉的举动，粉嫩的小正太，却偏做大人样，想起曾经跟妹妹张欢和弟弟张乐唯一的一次公园游乐时，看到的那些五六岁窝在爸爸妈妈怀里撒娇的孩子，就觉得心头有种心酸，哎，皇家的孩子......... 在汤斌等老师讲学后不久，外头一声尖细的高喊，“皇上驾到” 胤礽怔楞了一会，随即急忙跪下。 心头在最初的呆怔后，随即复归平静。 不久一双明黄色的靴子就停在了胤礽面前，然后低沉颇具磁性，却又有些清冷的声音淡淡想起，“起咯吧。” 后世之人都说康熙满脸麻子，可真相却是，眼前的男人此时二十二岁，身材修长，面容俊美不已，浑身散发着弟弟张乐经常嘀咕着的“王八之气”，若妹妹张欢在这，必定会高呼一声“天下无敌大帅哥啊”。 不过，这些都是胤礽前世印象，此时重生的他低垂着头，规规矩矩的站着。 既然无意于权势，那么就让自己做个规规矩矩的皇子阿哥吧。 “太子的学业如何？”男人的声音依然淡淡的，却含着不容侵犯的威严和某种意味。 汤斌上前，叩头行礼后面带笑容的说着太子的勤奋，太子的聪慧...........
苏教版二年级下册数学课件 第六章 第五节 三位数的加法笔算(不连续进位) (共11张PPT)
。2021年3月20日星期六2021/3/202021/3/202021/3/20
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/202021/3/20March 20, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021 10:34:56 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/202021/3/202021/3/20Mar-2120-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/202021/3/202021/3/20Saturday, March 20, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/202021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021该怎样验算呢？Fra bibliotek计算过程：
142 ＋ 18 6
228
86 验算： ＋ 1 14 2
228
加法的验算方法是，把两个加数的位置调换后再加一遍，两 次得到的结果相等就说明结果正确，不相等，则说明结果不 正确，需要重新计算。
展示交流：
试一试
用竖式计算643 + 752，并验算。
643 ＋ 17 5 2
13 9 5
苏教版数学二年级下册第六单元
三位数的加法笔算 （不连续进位）
用竖式计算
37+25= 62 64+8=72
37
64
+25 + 8
1
优秀课件苏教版二年级下册数学《不进位乘》课件PPT
不进位乘
教学目的： 1 ．使学生经历探索一位数乘整十数的口算方法和一 位数乘两位数的 ( 不进位 ) 的笔算方法的过程，理解并 掌握相关的计算方法，能正确的进行口算和笔算。知 道可以用再乘一遍的方法进行乘法的验算。 2 ．使学生经历与他人交流算法的过程，进一步加深 对乘法意义的理解，培养分析、综合及简单推理的能 力。 3 ．使学生在口算、笔算的过程中，进一步养成仔细 审题、细心计算的良好习惯，进一步体会验算的价值。
一、铺垫引入 1．口算：2×3 7×4 6×5 5×9 2．口答： 20是( )个十 60是( )个十 8个十是整十数的口算方法
(1)出示例题图，引导学生观察。 提问：大象在干什么，每头大象运了多少根木头?有几头大象? (2)提问：3头大象一共运了多少根？
要点
在口算几十乘几时，我们可以把几十看作几个十，与几相乘后得到的 是几×几个十，这样利用表内乘法口诀就能口算出得数。
探索不进位的两位数乘一位数算法
笔算乘法，要从个位乘起，乘到哪一位积就对齐哪一位写。
教学目的： 1 ．使学生经历探索一位数乘整十数的口算方法和一 位数乘两位数的 ( 不进位 ) 的笔算方法的过程，理解并 掌握相关的计算方法，能正确的进行口算和笔算。知 道可以用再乘一遍的方法进行乘法的验算。 2 ．使学生经历与他人交流算法的过程，进一步加深 对乘法意义的理解，培养分析、综合及简单推理的能 力。 3 ．使学生在口算、笔算的过程中，进一步养成仔细 审题、细心计算的良好习惯，进一步体会验算的价值。
一、铺垫引入 1．口算：2×3 7×4 6×5 5×9 2．口答： 20是( )个十 60是( )个十 8个十是整十数的口算方法
(1)出示例题图，引导学生观察。 提问：大象在干什么，每头大象运了多少根木头?有几头大象? (2)提问：3头大象一共运了多少根？
要点
在口算几十乘几时，我们可以把几十看作几个十，与几相乘后得到的 是几×几个十，这样利用表内乘法口诀就能口算出得数。
探索不进位的两位数乘一位数算法
笔算乘法，要从个位乘起，乘到哪一位积就对齐哪一位写。
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1.草地上有212只黑羊，白羊比黑羊多 113只，草地上有多少只白羊？
2.我们二年级6个班共有224个男生，女生比 男生多12个，二年级女生有多少个？
?头
大象 小象
130头
118头
选择问题，再计算。 2.一根绳子剪去25米，还剩下 113米，_________? ①一共剪去多少米？ ②这根绳子长多少米？
你能像下边那样写出两个数相加，得数 是788的竖式吗？
2 1 7
+ 5 7
7 8
1
8
停车场有325辆大卡车，比小汽车少13 辆。
（1）停车场有多少辆小汽车？
325＋13 = 338（辆）
本节课小朋友们要掌握不进位加的计算， 课下多多的练习，下节课我们来比一比 看谁做的快。
苏教版二年级数学下册
1.同学们要借助生活中的情境，经历探 索三位数加二、三位数不进位加的计算 方法的过程，并能正确地进行相关的计 算。 2.结合笔算加法，同学们要了解验算的 作用，学会加法的验算方法，并初步养 成检查和验算的习惯。
123+215= 275+320= 256+532= 156+23=
335+331= 268+43=
132+66=
243+350= 424+563= 334+425= 471+58= 440+659=
(对的打”√”，错的打”╳”)
1.笔算三位数加法，先把相同数位对齐。（
√）
（பைடு நூலகம்╳）
2.445比232多多少？列算式是：445+232
3.苹果比桃子多128个，就是桃子比苹果少128个。 （ ）
√
(对的打”√”.错的打”╳”)
4.一个加数是169，另一个是15，和是174。 （ ╳） 5.比275多324的数是599。
（ ）
（╳）
6.把123+82列成竖式时，3要和8对齐。
√
你能用竖式计算吗？
263＋525= 18＋432= 275+373= 127＋349= 165+243= 391+44=