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突破学习普通话难点与方法
突破学习普通话难点与方法在方言土语氛围中生活，如果一时要以标准的普通话语音体系说话，难度确实很大，但普通话是我国的通用语言，不能掌握会带来诸多不便。
况且又是诸多行业的标准用语，不学却是不行，怎样才能突破难点，重点训练呢，语音差异是学习中的难点和重点，因此，可以从以下几个方面入手。
一，提高认识。
说普通话是社会文明的标志之一，是经济发展、人际交往扩大、教育发展之必需，树立克服方言土语的信心。
消除回到方言区中去说普通话被人笑话的心理，变被动为主动，自觉地练好普通话扎扎实实的学好《现代汉语基础知识》，了解普通话中声韵配合规律，用理论有效地指导自己的普通话训练。
二，要摸清自己的语音底细。
是n、l不分，还是zh、ch、sh与z、c、s不分等等，以便训练时有针对性的重点予以纠正。
三，可专门将普通话与方言中出入较大的常用字词读音单独列表张挂，反复训练，采取记少不记多的方法。
听辨能力的提高也会促进说话能力的发展，无论在哪种情况下，都要注意听辨，提高学普通话的效率。
以鼻音和边音n、l辨音字表相关阅读：谈谈变调语音的结构单位用普通话语音朗读需要注意的几个问题(会员)注意：表中的数字表示声调，①是阴平，②是阳平，③是上声，④是去声。
建议：记忆时并不需要全部记忆,偏旁相同的字只需要记一个特征字就可以了；记忆与运用结合起来效果会更好.nla ①那②拿③哪④那纳呐捺钠①拉啦垃③喇④辣剌瘌蜡腊e 呢①勒④乐了i ②尼泥呢霓③你拟④腻匿②离篱璃厘狸黎犁梨蜊③礼里理鲤李u ②奴③努④怒②卢庐炉芦轳颅③卤虏鲁橹④碌陆路赂鹭露（～水）录鹿辘绿（～林）û③女②驴③吕侣铝旅屡缕④虑滤律率（效～）氯绿ai ③乃奶④奈耐②来④赖癞ie ③馁④内①勒②雷擂镭③累（～进）垒儡蕾④累类泪肋ao ②挠蛲铙③脑恼④闹①捞②劳痨牢③老姥④涝烙酪ou ①搂②楼喽耧③搂篓④陋漏露ia ③俩ie ①捏④聂蹑镊镍孽③咧④列烈裂劣猎冽洌iao ③鸟袅④尿①撩②辽疗僚潦燎嘹聊寥③了④料廖了iu ①妞②牛③扭纽④拗①溜②刘流琉硫留榴瘤③柳绺④六镏陆uo ②挪④懦诺糯①罗（～嗦）捋②罗萝逻箩锣螺骡③裸④落洛络骆ûe ④虐④略掠an ②难男南楠④难②兰栏篮蓝婪③懒览揽榄缆④烂滥ang ②囊①啷②狼郎廊榔螂琅③朗④浪eng ②能②棱③冷④愣ong ②农浓脓④弄②龙咙聋笼隆窿③垄拢陇④弄（～堂）ian ①蔫拈②年粘鲇③撵捻碾④念②怜连莲联帘廉镰③脸④炼链练恋敛殓in ②您②邻鳞麟林淋琳临③凛檀④吝蔺赁iang ②娘④酿②良凉梁粮量③两④亮晾谅辆量ing ②宁拧柠咛凝③拧④宁泞佞拧②灵龄伶蛉凌陵菱③岭领④令另uan ③暖②滦孪③卵④乱un ①抡②仑伦沦轮④论本文来自: 华语网(www.thn21.com) 详细出处参考：http://www.thn21.com/base/ying/9569.html复元音“uan”和“üan”、“un”和“ün”读法区别与训练在皖西地区等一些方言区，人们由于发不好“ûan、ûn”，或分不清声母j、q、x、y（零声母）后面的uan、un到底是u 韵还是û韵，结果受其干扰，把声母发成了zh、ch、sh、r，形成j、q、x与zh、ch、sh不分，y与r不分的现象。
普通话学习中几个难点的克服方法
普通话学习中几个难点的克服方法
在方言土语氛围中生活，如果一时要以标准的普通话语音体系说话，难度确实很大，但普通话是我国的通用语言，不能掌握会带来诸多不便。
况且又是诸多行业的标准用语，不学却是不行，怎样才能突破难点，重点训练呢，语音差异是学习中的难点和重点，因此，可以从以下几个方面入手。
一、提高认识。
说普通话是社会文明的标志之一，是经济发展、人际交往扩大、教育发展之必需，树立克服方言土语的信心。
消除回到方言区中去说普通话被人笑话的心理，变被动为主动，自觉地练好普通话
扎扎实实的学好《现代汉语基础知识》，了解普通话中声韵配合规律，用理论有效地指导自己的普通话训练。
二、要摸清自己的语音底细。
是n、l不分，还是zh、ch、sh与z、c、s不分等等，以便训练时有针对性的重点予以纠正。
三、可专门将普通话与方言中出入较大的常用字词读音单独列表张挂，反复训练，采取记少不记多的方法。
听辨能力的提高也会促进说话能力的发展，无论在哪种情况下，都要注意听辨，提高学普通话的效率。
以上具体学
习方法可以在本站汉语言知识频道语音栏目中找。
普通话进步中的难点反思
普通话进步中的难点反思普通话是中国的国家通用语言，也是沟通交流的基础，对于每个中国人来说都非常重要。
然而，许多人在学习普通话的过程中会遇到各种各样的困难。
本文将通过反思探讨普通话学习中的难点，并提出一些解决方案，帮助大家克服这些困难，提高普通话水平。
一、发音难点学习普通话的第一个难点就是发音。
普通话拼音有四声，声调的准确把握严重影响语言的理解和交流。
要克服这个问题，我们可以结合实践和练习。
多倾听标准的普通话发音，可以通过收听广播、观看电视节目、听课等方式进行。
同时，也应该多与他人交流，积极倾听和模仿别人的发音，不断提高自己的发音准确度。
二、词汇积累难点普通话有着丰富而庞大的词汇系统，学习者需要在日常的学习和生活中积累大量的词汇。
为了克服这个问题，我们可以利用各种资源进行词汇积累。
例如，可以使用学习软件、背单词app等工具来记忆词汇。
另外，在日常生活中，多阅读书籍、报纸和杂志，提高词汇量的积累。
还可以参加词汇竞赛、诗歌朗诵比赛等活动，加深对词汇的理解和应用。
三、语法应用难点普通话的语法体系与其他语言有所不同，对于学习者来说，正确地运用语法是一个难点。
为了解决这个问题，我们可以多读、多写、多听普通话。
通过阅读和听力训练，可以熟悉普通话的语法结构和表达方式。
同时，在写作中也要多加练习，可以通过写作练习和批改来纠正自己的语法错误。
此外，还可以参加普通话角色扮演活动，锻炼使用普通话进行口语表达，提高语法应用的能力。
四、习惯形成难点学习普通话需要一定的坚持和积累，建立学习习惯和学习方法也是一个难点。
为了克服这个问题，我们应该制定合理的学习计划，并坚持日常的学习。
每天抽出固定的时间进行学习，培养良好的学习习惯。
同时，要有针对性地进行学习，善于总结和归纳知识点，不断完善自己的学习方法。
还可以参加普通话角色扮演小组或者学习团队，与其他学习者相互交流和鼓励，共同进步。
总结：普通话的学习虽然有一定的难点，但只要我们有坚持的态度和正确的方法，一定能够逐渐克服这些困难，提高普通话水平。
学习普通话心得
学习任何一门语言都离不开口语表达。我常常利用和中文母语者交流的机会来练习口语表达。有时我会主动找一些中国朋友或同学进行对话练习，有时则是通过参加一些中文角或语言交流活动来提高自己的口语表达能力。
五、注重语言环境
学习语言，尤其是普通话，注重语言环境的营造尤为重要。我会利用各种机会来接触普通话，比如观看中文电影、听中文歌曲、或者参加中文讲座。此外，我还会利用一些手机应用程序来帮助我创造更多的语言环境，比如利用语音聊天软件和中文母语者进行练习交流。
六、坚持不懈
学习任何一门语言都需要长期的坚持和努力。在学习普通话的过程中，我也遇到了许多困难和挫折。但是我始终坚信只要坚持不懈，就一定会取得进步。每天都会抽出一定的时间来学习和练习，不断地积累和提高自己的语言能力。
七、总结心得
通过长时间的学习和实践，我发现学习普通话不仅帮助我更好地融入到中国的社会生活中，也拓展了我的视野和思维方式。此外，通过学习普通话，我也深刻地感受到了语言和文化之间的密切联系，从而更加热爱和尊重中国的语言和文化。
学习一门新的语言确实是一项充满挑战的任务，但是只要有恒心和毅力，就一定能够克服各种困难，取得成功。希望我的经验和心得能够对其他学习者有所帮助，也希望更多的人能够加入到学习普通话的行列中来。让我们一起努力，共同提高许多非华裔人士的必备技能。作为一名非华裔学习者，我也经历了学习普通话的过程。在这篇文章中，我将分享我学习普通话的心得体会，希望对其他学习者有所帮助。
一、克服语音难点
学习普通话最大的挑战之一就是语音的发音。普通话中一些特殊的音节和声调对于非母语者来说确实很难掌握。我克服这一难点的方法是通过大量的听力练习和模仿。我常常通过听录音和跟读的方式来练习，也经常反复听取音频材料，逐渐提高自己的发音准确度。
教师关于如何提升幼儿国语的建议或者在班级里发现国语教学时出现
教师关于如何提升幼儿国语的建议或者在班级里发现国语教学时出现一、加强基础知识方面的教学。
幼师学生由于居住环境相对封闭和受方言、民族语言的影响，他们在们中小学时在普通话方面没有得到很好的示范和训练，错过了学习普通话的黄金年龄。
因此，现在幼师的普通话教学实际上是在补中小学的课，教师在普通话教学中一定要把理论知识的传授放在首位，用扎实的理论来指导实践，而不是盲目地、单纯地让学生跟着自己读。
1.从声、韵、调的发音开始严格训练教师首先要教会学生准确的声、韵、调的发音部位和发音方法，讲解常见的音变现象及规律，可以用图解、示范、听录音、带读等方法教学生正确的发音。
从普通话水平测试情况，尤其是读单音节字词、读双音节词的测试情况看，许多学生读音错误率高、缺陷明显，究其原因，根本就在最基本的声母、韵母、声调的发音要领没有把握好，因而造成发音错误或发音不够完满。
所以，要想让学生学会说一口标准、纯正的普通话，教学就得从显得单调、枯燥的声、韵、调基础发音练习开始。
只有这样，才能从根本上消除方言色彩，学成的才是纯正、标准的普通话语音。
2.加强识字训练,培养学生读规范字音的能力在普通话练习和测试中,有不少学生常常把“怯”读做“què”、“户”读作“fù”、“尽管”读做“jìnɡuǎn”等。
有的是受方言影响,习惯性错读,有的是根本不认识字,有的是多音字读音不规范。
为改变这种现状,可直接引导学生朗读、识记黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》所选编的5000多个常用字。
教学中可通过组词、造句,特别其是辨别形近字和形近词的方法,增加学生的识字量，让学生辨别识记形近字和多音字的规范音。
训练时,可充分调动学生的积极性,选一些普通话水平较高的学生与水平较差的学生进行“一帮一”活动。
3.讲清方言与普通话声韵母的对应关系,加强重点声韵母的辨音练习桂柳话属于北方方言,同普通话相比,虽有“大同”,但二者在语音、词汇、语法上的区别也是明显的。
论贵州普通话课程声母教学的难点、重点及突破方法——以兴义民族
贵州是一个少数民族聚居和多种方言混杂的地区，贵州人长期受方言和民族语言的影响，学习普通话非常困难。
笔者长期在兴义民族师范学院从事普通话课程的教学和研究工作，近三年来，教授普通话课程的学生超过了2500人，教学的普通话课时超过了1000课时，发表的语言类文章超过了10篇，笔者在普通话教学和研究的过程中发现，在贵州普通话教学有一定的规律，也有一定的难点和重点，兴义民族师范学院的学生大多来自贵州省，使用的都是贵州方言和民族语言，普通话相对薄弱，通过对其普通话的教学、改革和研究，试图找到普通话教学规律和有效的教学方法，提高该课程的教学水平和教学质量，最终提高学生普通话水平测试的过级率。
普通话的教学，声母是根本，韵母是基础，声调和音变是提高，普通话的声母，直接关系到普通收稿日期：2017—7—26基金项目：2016年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革基金项目《贵州省地方师范类高等院校普通话课程教学改革研究———以兴义民族师范学院为例》（项目编号是：NO.167）成果之一。
作者简介：幸嫚（1981—），女，贵州兴义人，兴义民族师范学院文学与传媒学院副教授，主要研究方向：贵州方言、兴义方言及普通话教学。
摘要：通过对兴义民族师范学院学生的普通话教学，总结出贵州普通话课程声母七类，即：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌面后音教学的难点、重点和突破方法。
关键词：普通话；声母；难点；重点；突破方法文章编号：1009—0673（2017）04—0054—04中图分类号：H102文献标识码：ATheDifficulty KeypointsandtheMethodsofBreakingThrough inMandarinTeachinginGuiZhou———Taking the Mandarin Teaching in Xingyi Normal University for Nationalities(XNUN)for Example XING Man（Xingyi Normal University for Nationalities,Xingyi Guizhou 562400）Abstract:By teaching the students mandarin in XNUN,the author gives a summary to the mandarin course on Seven Consonants in Gui Zhou Province.The seven consonants includes Bilabial consonant,labiodental consonant,supradialectical,alveolar consonant,blade-palatal,Coronal consonant,velar consonant.Key words:mandarin ；consonant ；difficulty ；emphasis ；methods of breaking through论贵州普通话课程声母教学的难点、重点及突破方法———以兴义民族师范学院普通话教学为例幸嫚（兴义民族师范学院，贵州兴义562400）2017年8月第4期兴义民族师范学院学报Aug.2017JournalofXingyiNormalUniversityforNationalitiesNo.4话发音的正确或是错误，普通话的韵母关系到普通话是否纯正自然，声调和音变关系到方言语音是否能摒弃。
客家人学普通话如何突破声、韵母难点
客家人学普通话如何突破声、韵母难点袁思强(河源职业技术学院，广东河源517000)搞要：随着经济的飞速发展，社会交流、交往的日益频繁．普通话的重要性日趋明显。
但客家人说普通话易受方言的影响，乡音难改，方言明显，学习难度较大。
但只要能把普通话和客家话进行详细比较，就不难掌握语音难点，再作针对性的纠正训练，则必能事半功倍。
讲好普通话。
关键词：客家话普通话声母韵母辩正客家话是汉民族共同语的一个分支，主要分布于闽、粤、赣、台等地区，它以广东的梅县话为代表。
据1912年梅县焕文阁出版的《梅县乡土历史读本》载：“客民本中原汉族。
皆河南光山、固始之民。
”唐末因战乱“徙于汀赣之间”。
后转到了广东。
清诗人黄遵宪《梅州诗传序》云：“此客人者，来自河、洛，由闽人粤，传世三十。
历年七百，而守其语言不少变。
”闽、粤、赣地处边远山区．长期以来和中原的交流甚少。
所以客家话保留了大量的上古和中古语音。
随着经济的飞速发展。
社会交流、交往的日益频繁，普通话的重要性日趋明显，但客家人说普通话易受方言的影响。
乡音难改，方音明显，学习难度较大。
其实，只要我们把普通话和客家话进行详细比较，就不难掌握语音难点。
然后再作针对性纠正训练．则必能事半功倍．从而讲好普通话。
根据客家话的特点，现就客家人学习普通话时如何突破声母、韵母发音难点问题作一番探讨。
个称谓，本当依据两个阴平字相连的变读规律为[33+ 31]，但为了表示对因联娴而来的亲戚表示尊敬，改音为高调。
”李荣(1982，P108)说：“‘亲’字古时有两个音。
《广韵》真韵：‘亲，爱也，近也，《说文》至也，七人切。
’这个‘亲’字平声真韵清母，今读q-n完全符合语音演变规律。
‘亲戚、亲爱、亲近、亲自’的‘亲’都用这个音。
《广韵》震韵：‘亲，亲家。
七遴切。
’这个‘亲家’的‘亲’字去声震韵清母，照例读qi n，今读qi ng在声调声母上都符合语音演变规律，只有韵母(韵尾)是例外。
”在南京方言里，“亲家”中的“亲”跟在普通话里一样，本来就应当念去声，凋值则为[44]。
普通话水平测试中的难点与对策
普通话水平测试中的难点与对策随着社会的发展和人民生活水平的提高，普通话已成为国家通用语言。
因此，普通话水平测试也成为了各行各业的必修课程。
然而，对于很多人来说，普通话水平测试仍然是一道难以逾越的门槛。
下面，我们将探讨普通话水平测试中的难点，并提出相应的对策。
一、口音问题普通话是一门音调语言，发音准确与否对于考试成绩有着至关重要的影响。
然而，由于地域、家庭背景等原因，很多人的普通话发音存在不同程度的问题。
一些人常常将“zh”、“ch”、“sh”等音与“j”、“q”、“x”等音混淆，这会影响听力和口语表达能力。
还有一些人在说话时不注意声调的抑扬顿挫，导致表达不清晰。
针对口音问题，我们可以采取以下对策：1.多听多模仿，模仿标准的普通话发音。
可以听普通话广播、电视、电影等，模仿其中的发音和语调。
2.练习口形和嘴型的协调。
可以通过练习嘴巴的大小、张合等，调整声音的高低、轻重，达到清晰准确的发音。
3.多参加口语练习和演讲比赛，通过反复练习，提高自己的口语表达能力。
二、语法问题语法是普通话中最基础的知识点，也是考试中的难点之一。
一些人在学习普通话时，习惯使用自己的语言思维方式，导致语法错误频发。
例如，在使用“了”、“着”等语气助词时容易混淆，造成语句的不通顺。
此外，一些人在使用动词时，不注意时态、语态等问题，也会影响语法的准确性。
针对语法问题，我们可以采取以下对策：1.多读多练，掌握基本的语法知识。
可以通过背诵一些常用的句型和语法规则，增加自己的语言表达能力。
2.注意语境，避免语法错误。
可以通过多读一些经典文学作品，了解语言的运用方式，避免在使用语言时出现语法错误。
3.多写多改，提高语言表达能力。
可以通过写作练习，不断提高自己的语言表达能力和语法水平。
三、词汇问题词汇是普通话水平测试的重点之一。
一些人在学习普通话时，由于缺乏词汇积累，导致词汇量不足，影响听力和阅读理解。
此外，一些人在使用词汇时，容易出现义项混淆、词义歧义等问题，也会影响考试成绩。
普通话培训心得体会摘选.doc
普通话培训心得体会摘选普通话培训心得体会范文摘选1为期四天的普通话培训学习，真的是收获不少，受益匪浅。
尤其是每一位授课教师优美流利的普通话，更激发了我学好、说好普通话的信心。
在这次普通话培训学习的过程中,我发现我的总体语音面貌不容乐观：我平时讲普通话不同程度的带有自己成长地的方言语调。
虽然我讲普通话时有正音意识，但要突破自身的局限还有相当的困难。
通过这次培训学习，我认为要学好普通话，必须做到以下几点：1、要从思想上重视普通话的培训与考试，不能抱无所谓的态度。
2、作为教师，普通话是我们工作的校园语言，所以我在学校得抓紧一切机会讲普通话，并和普通话语言面貌好的老师经常练习。
3、我应该经常收听广播电视的普通话节目，跟学，形成良好的语感。
4、我应该经常读一读经典*，并大声朗读出来。
因为朗读是训练普通话的捷径。
5、《普通话水平测试大纲》提供了测试涵盖面百分之七十以上的内容，我自己应该对照列表多读多练，直到滚瓜烂熟。
普通话培训心得体会范文摘选2普通话是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。
一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人无穷的享受。
学好普通话，说难也不难，说不难还真有点儿难。
如果你不会说普通话，那么你就不能把你正确的意思表达出来。
经过这一段时间的培训学习，我有以下感受与大家分享：第一，学好拼音字母，掌握好发音部位。
拼音不过关，想说好普通话是很难的，尤其是细节问题，比如：前鼻音和后鼻音，平舌音和翘舌音等。
这些细节的问题处理不好，发音就不准确。
那学好普通话就是无源之水、无本之木！更谈不上说一口流利的普通话。
第二，要多读报，多看新闻联播，锻炼说普通话的感觉，仔细模仿播音员的发音，举一反三，触类旁通。
第三，不懂就查。
字典是我们最好的老师，如果碰到不会读的字赶快，这样日积月累，自然而然就不会念错了。
第四，坚持用普通话进行日常交流。
有人说：语言取决于环境。
在一个大家都说普通话的环境中，你的普通话水平也会在不知不觉中得到提高。
贵州人学普通话部分难点音分析及练读方法
贵州人学普通话部分难点音分析及练读方法作者：曹荣春来源：《读与写·下旬刊》2017年第06期摘要：推广普通话符合社会主义精神文明建设。
普通话以汉语为媒介，普及普通话，规范日常用语有利于不同民族地区间文化经济交流。
贵州位于我国西南腹地，是知名旅游大省，下辖多个少数民族自治州，以及自治县，据统计贵州地区少数民族总人口比例占全省百分之二十二左右。
关键词：普通话；贵州；方言中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）06-0245-01前言：由我国宪法总纲规定，必须在全国推行与通用普通话。
我国于2001年出台的《国家通用语言文字法》中已明确规定了普通话在我国语言地位，推及普通话已经成为全国经济文化交流工作前提。
1.普通话学习难点1.1 声母。
贵州当地人在交流时，发音并没有翘舌音，而多使用平卷舌，唯有黔北地区有部分应用翘舌音。
这就使得当地人在交流过程中，应用普通话存在较为奇怪的感觉。
例如zh、ch等声母，当地人一般读为z顿号c缺乏h音[1]。
然而在普通话中，翘舌音占比高达百分之七十，而平舌音却仅有百分之三十，这是贵州人练习普通话时遇到的主要难题。
例如将上学念成丧学，将出租说成粗租等，表达起来十分拗口难以理解，严重干扰意思表达的准确程度。
1.2 韵母与鼻音。
贵州人在读书写作过程中非常容易将鼻音与边音相混淆。
例如难受读作蓝瘦，将想哭读作香菇等，让人难以捉摸语言涵义。
其实边鼻音在发音过程中，都有自己独有的发音模式，将二者混为一谈并不现实。
边音相比较鼻音较为清晰洪亮，而鼻音在发音时较为深沉，且淡然。
因此发音时一定要注意二者间的区别，这样就可以准确掌握变鼻音的发音方式。
1.3 声调。
最后则是声调，在普通话中声调分为四种分别是平声、上声、去声、入声[2]。
声调作为调和语言结构，以及语言含义的重要音标，是普通话区别的主要方式。
不过由于贵州方言较为低沉且灰暗，所以当地人在读时，普遍会暴露出高音掌握能力较差的问题，音调时高时低。
壮族人学习普通话语音难点突破 - 广西民族大学
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一、对比练习。 对比练习。 b/p bō— 波bō—坡pō 表皮biăopí 表皮biăopí d/t dōu— 兜dōu—偷tōu 电梯diàntī 电梯diàntī g/k gāi— 该gāi—开kāi 公开gōngkāi 公开gōngkāi j ／q jī— 机jī—欺qī 及其jíqí 及其jíqí z/c zāi— 灾zāi—猜cāi 自从zìcóng 自从zìcóng zh/ch zhū— 朱zhū—出chū chàn 支持zhīchí 支持zhīchí sh/r sháo— 勺sháo—饶ráo 衰弱shuāiryò 衰弱shuāiryò
壮族人学习普通话语音难点突破
• 柳江土语：广西柳江、来宾（北部）、宜州、柳城、忻城（北部）等县市。 柳江土语：广西柳江、来宾（北部）、宜州、柳城、忻城（北部）等县市。 ）、宜州 • 红水河土语：广西贺州、阳朔、荔浦、鹿寨、桂平、贵港、武宣、象州、来 红水河土语：广西贺州、阳朔、荔浦、鹿寨、桂平、贵港、武宣、象州、 南部）、上林、忻城（南部）、都安、马山等县市。 ）、上林 ）、都安 宾（南部）、上林、忻城（南部）、都安、马山等县市。 • 邕北土语：广西邕宁（北部）、横县、宾阳、武鸣、平果等县。 邕北土语：广西邕宁（北部）、横县、宾阳、武鸣、平果等县。 ）、横县 • 右江土语：广西田东、田阳、百色等县市。 右江土语：广西田东、田阳、百色等县市。 • 桂边土语：广西凤山、田林、隆林、西林、凌云、乐业等县，云南富宁、广 桂边土语：广西凤山、田林、隆林、西林、凌云、乐业等县，云南富宁、 北部）等县。 南（北部）等县。 • 邱北土语：云南邱北、师宗等县。 邱北土语：云南邱北、师宗等县。 • 南部方言分5个土语，各土语分布状况如下： 南部方言分5个土语，各土语分布状况如下： • 邕南土语：广西邕宁（南部）、隆安、扶绥、上思、钦州、防城港等县市。 邕南土语：广西邕宁（南部）、隆安、扶绥、上思、钦州、防城港等县市。 ）、隆安 • 左江土语：广西天等、大新、崇左、宁明、龙州、凭祥等县市。 左江土语：广西天等、大新、崇左、宁明、龙州、凭祥等县市。 • 德靖土语：广西靖西、德保、那坡等县。 德靖土语：广西靖西、德保、那坡等县。 • 砚广土语：云南广南（南部）、砚山、马关、文山、西畴、麻栗坡（北部） 砚广土语：云南广南（南部）、砚山、马关、文山、西畴、麻栗坡（北部） ）、砚山 等县市。 等县市。 • 文麻土语：云南文山（南部）、麻栗坡（南部）、马关（东部）、开远等地 文麻土语：云南文山（南部）、麻栗坡（南部）、马关（东部）、 ）、麻栗坡 ）、马关 ）、开远等地 一些自称dai2的壮族地区 的壮族地区。 一些自称dai2的壮族地区。
学习普通话的方法优秀7篇
学习普通话的方法优秀7篇一、打好基础其实大家都知道，学习任何知识，都要先学好基础，“万丈高楼平地起”，地基要挖得越深，房子才能盖得越高越牢。
而普通话的基础，就是拼音，只有把每个声母、韵母的音发准了，才可能把每个字读准。
对于很多南方人来说，卷舌声母zh-、ch-、sh-、r-和er及儿化是较难发得准确的，主要原因是舌尖的位置放得不对，还有就是声母n-和l-、h-和f-，前鼻音-an、-en、-in和后鼻音-ang、-eng、-ing通常都不分。
找出自己的弱点，重点针对性的进行改进。
二、寻找明师这里说的是“明师”而非“名师”，根据自己现有的程度和期望达到的目标，选择合适的老师。
如果是在普通话初学阶段，并且只是希望学得较为标准，达到能与人顺畅沟通的程度，可找补习社进行学习，或有二级以上水平的补习老师学习均可。
如果普通话有一定的基础了，希望达到更高的水平，则要选择一些有口碑的学校去上课进行较系统、专业的学习。
三、勤加练习第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。
第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。
第三，不懂就查。
字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。
尤其要注意一些字的多音与多义等。
第四，坚持用普通话进行日常会话。
有人说：语言取决于环境。
在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。
即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。
把普通话学好不仅是为了应对教师资格证考试，还是为了日常生活中与他人能更好的沟通交流，准确的发音才能清晰的表达好自己的想法，不造成他们的误解。
首先是多读、多说。
多读，就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯，即使不便读出声来，那也应该养成默读的习惯。
多说，在南方地区的一些具体环境来说有一定难度，对一些方言习惯较重的朋友来说尤其如此。
《普通话训练手册：50天突破》札记
《普通话训练手册：50天突破》读书札记目录一、内容简述 (2)1.1 本书背景与目的 (3)1.2 普通话学习的重要性 (4)二、普通话语音基础 (5)2.1 普通话的声母、韵母和声调 (6)2.2 声母的发音方法及例字 (7)2.3 韵母的发音方法及例字 (8)2.4 声调的发音方法及例字 (9)三、普通话词汇训练 (11)3.1 普通话词汇的分类 (12)3.2 常见词汇的普通话表达 (13)3.3 生僻词汇的普通话表达 (14)四、普通话语法训练 (15)4.1 普通话句子的结构 (16)4.2 常见句型的普通话表达 (18)4.3 句子成分的排列顺序 (19)五、普通话朗读技巧 (20)5.1 朗读的基本要求 (21)5.2 朗读的节奏与语调 (22)5.3 不同文体的朗读技巧 (23)六、普通话口语交际训练 (24)6.1 交际的基本原则 (26)6.2 交际中的听话技巧 (27)6.3 交际中的说话技巧 (28)七、普通话测试与应试策略 (29)7.1 普通话水平测试的内容与格式 (31)7.2 应试心理调适 (32)7.3 应试技巧与方法 (33)八、结语 (35)8.1 本书总结 (36)8.2 后续学习建议 (37)一、内容简述《普通话训练手册：50天突破》是一本针对普通话学习者的专业教材，旨在帮助读者在短时间内掌握标准普通话的发音、语调和语音技巧。
本书共分为五个部分，涵盖了普通话的基本知识、声母、韵母、声调和连读变音等内容。
通过这本手册，读者可以在50天内系统地学习和练习普通话，提高自己的语言表达能力。
第一部分主要介绍了普通话的基本知识，包括普通话的历史、发展和现状等，帮助读者了解普通话的重要性和学习普通话的意义。
第二部分重点讲解了声母的发音方法，通过详细的口型图示和练习示例，帮助读者掌握正确的声母发音技巧。
第三部分则详细介绍了韵母的发音方法，包括单韵母、复韵母和鼻韵母等，通过大量的练习题和示范音频，帮助读者熟练掌握各种韵母的发音。
怎么锻炼普通话标准
怎么锻炼普通话标准普通话，作为中国的官方语言，是我们每个中国人都应该掌握的一项基本能力。
但是，由于地域、家庭环境等原因，许多人在日常生活中并不太注意普通话的训练和规范。
因此，如何锻炼普通话，使其达到标准的发音和表达，成为了许多人关注的话题。
首先，要想锻炼普通话标准，最基本的方法就是多听多说。
在日常生活中，我们可以多听一些标准的普通话广播、电视节目、新闻报道等，尤其是一些主持人或者播音员的表达，他们往往具有标准的普通话发音和语调。
通过多听，我们可以模仿他们的发音和语调，逐渐提高自己的语言水平。
其次，多说也是非常重要的。
在日常交流中，我们可以多和别人用普通话进行交流，尽量避免使用方言或者口语。
同时，我们也可以主动参加一些普通话演讲比赛、朗诵比赛等活动，通过这些活动的参与，可以提高自己的口语表达能力，使自己的普通话更加标准。
除此之外，还可以通过一些专门的训练来提高自己的普通话水平。
比如可以参加一些普通话培训班或者找一些专业的普通话老师进行一对一的辅导。
在这些培训中，老师会根据我们的实际情况，针对性地进行训练，帮助我们改正发音错误、提高语调等。
另外，还可以利用一些现代科技手段来辅助我们的普通话训练。
比如可以利用智能手机上的语音输入功能，对着手机进行朗读练习，通过手机的识别和反馈，来纠正自己的发音错误。
还可以利用一些普通话学习app，这些app往往针对性地提供了一些普通话训练的内容，比如发音练习、口语表达等，通过这些app的学习，可以在不经意间提高自己的普通话水平。
总的来说，锻炼普通话标准并不是一件很困难的事情，只要我们有一颗用心，多花一些时间和精力，就一定可以提高自己的普通话水平。
希望大家都能够重视普通话的训练，让我们的国家的语言环境更加和谐美好。
普通话学习中存在的问题及对策,语法例文.doc
普通话学习中存在的问题及对策,语法-普通话学习中存在的问题及对策ﻭﻭﻪ[摘要]我国高度重视推广普通话工作，普通话测试已经全面展开，许多职业都要求持普通话等级证书上岗，普通话的重要性日益突出。
在以往的普通话教学和测试中，笔者发现存在学生重视程度不够、缺乏兴趣、学习方法不当等问题，并针对这些问题提出了激发兴趣、循序渐进、因材施教、注重细节等对策。
ﻪﻭ［关键词]普通话学习；问题;对策[中图分类号］H1０２[文献标识码］Ａ［简介］万洪莲(1971-),女，本科,讲师，研究方向为语文教学法。
ﻪﻭﻪ说普通话是一个人文化素质、道德修养和精神面貌的体现,一个国家和民族的社会用语规范工作做得怎样,标志着一个国家的文明、进步和现代化程度。
推广普通话是我国的既定国策,早在１9５6年，国务院就发出了《关于推广普通话的指示》。
19８5年，国家把推广普通话作为新时期语言文字工作的首要任务。
目前，普通话水平测试工作已在高等院校大规模展开，教师持普通话等级证书上岗制度已开始实行，普通话水平测试工作逐步走向科学化、规范化、制度化，各高等院校的普通话教学、训练工作受到重视。
根据多年普通话教学实践以及作为测试员参加普通话测试的经验，笔者发现在普通话学习中存在着几点问题。
首先，部分同学对普通话学习的重视程度不够,缺乏学习的积极性。
有的学生认为普通话很简单，没有学习的必要。
其实普通话不仅有语音问题,还有语调、组织语言等内容要学习，要想普通话说得标准、流利实际上并不是一件容易的事。
还有的同学普通话基础较差,学习普通话有很大的畏难情绪,说不好怕说，不说更说不好，如此恶性循环。
其次,在普通话学习中很多人的学习方法存在问题,虽然很努力,但事倍功半,收不到好的学习效果。
ﻪ针对上述所存在的问题，笔者提出一些提高普通话学习效率的对策。
ﻪﻭ一、加大重视程度,提高学习兴趣,克服畏难情绪ﻪ语言文字是人类社会最重要的交际工具、信息载体,它无处不在,随时随地为社会服务。
普通话不标准怎么练
普通话不标准怎么练普通话是中国的国语，也是全国通用的语言。
但是很多人在日常生活中，由于方言的影响或者其他原因，导致自己的普通话发音不标准。
这样不仅影响了交流，也给自己的形象造成了一定的影响。
那么，普通话不标准怎么练呢？下面就来谈谈一些方法和技巧。
首先，要改善普通话发音不标准的问题，最重要的是要有意识地进行练习。
可以通过模仿标准的普通话发音来提高自己的发音水平。
可以选择一些标准的普通话读物或者录音，反复听、模仿，加强练习，这样可以帮助自己更快地提高发音的准确性。
其次，可以通过学习拼音来提高普通话发音的准确性。
拼音是普通话的音标，通过学习拼音可以更好地掌握普通话的发音规律。
可以通过课本、网络等途径学习拼音知识，然后结合实际练习，逐步提高自己的发音水平。
此外，可以通过口型练习来改善普通话发音不标准的问题。
口型是影响发音的重要因素之一，正确的口型可以帮助我们更准确地发出标准的音。
可以通过一些口型练习，比如练习舌头的灵活性、嘴唇的协调性等，来帮助自己改善发音不标准的情况。
另外，可以通过多听多说来提高普通话的发音水平。
多听多说是提高口语水平的有效方法，可以通过多听一些标准的普通话节目、广播等来提高自己的听力水平，同时也可以通过多说来提高自己的口语表达能力，从而逐步提高普通话的发音准确性。
最后，要坚持不懈地进行练习。
改变发音不标准的问题是一个持久的过程，需要坚持不懈地进行练习。
可以每天抽出一定的时间进行发音练习，逐步提高自己的发音水平。
总之，要改善普通话发音不标准的问题，关键是要有意识地进行练习，可以通过模仿、学习拼音、口型练习、多听多说等方法来提高自己的发音水平，同时也需要坚持不懈地进行练习。
相信通过不懈的努力，一定可以提高自己的普通话发音水平，让自己的普通话更加标准、地道。
怎么学普通话标准
怎么学普通话标准
学普通话标准是很多人的梦想，也是很多人觉得困难的事情。
但其实，只要有正确的学习方法和坚持不懈的态度，任何人都可以学好普通话。
下面我将分享一些学习普通话的方法，希望能帮助到大家。
首先，要学好普通话，最重要的是要有正确的发音。
普通话的发音是有一定规律的，只要掌握了这些规律，就能够正确地发音。
可以通过听力训练来提高自己的发音水平，多听标准的普通话，模仿其中的发音和语调。
同时，也可以通过跟读练习来提高自己的发音准确度，不断地练习，直到达到标准的发音。
其次，要学好普通话，需要大量的练习。
练习是提高普通话水平的关键，只有不断地练习，才能够掌握好普通话的发音和语调。
可以通过朗读文章、听力练习、口语对话等方式来进行练习，尽量多地进行练习，不断地提高自己的水平。
另外，要学好普通话，还需要有良好的语言环境。
可以通过参加普通话培训班、加入普通话学习群，或者找一些说普通话的朋友一起练习，都能够帮助提高自己的普通话水平。
在这样的语言环境
中，可以不断地接触和使用普通话，提高自己的语言能力。
此外，还可以通过多看普通话相关的书籍、文章，提高自己的语言水平。
可以选择一些简单的普通话读物，多读一些，不断地积累词汇和语法知识，提高自己的语言能力。
总的来说，学好普通话需要有正确的学习方法和坚持不懈的态度。
只要有正确的方法，坚持不懈地进行练习，相信任何人都可以学好普通话。
希望以上的建议能够帮助到大家，祝大家学习进步！。
区分平翘舌是学习普通话的难点
区分平翘舌是学习普通话的难点。
本文采用优选法，采用“记少不记多”，就是记平舌音的字，剩下的就是翘舌音。
第一组子自三思从组最四次此造囱曾则采才斯寸族算早素左（23个）单字：在作昨所做色速参再走苏（11个）第二组：酸足隋刺丝错散兹松坐责宿载赞操司臧择索宗尊曹桑孙赛单字：怎杂死损虽穗残罪擦私塑萨第三组锁崔卒奏叟匝仓葬肃（9个）单字：岁诉灾扫森蚕暂俗贼丧脆册凿洒皂伞肆惨（18个）*（松，宋，送，诵，song—ong不与sh相拼，切记）类推字举例：子：①zi(阴平)仔孖孜②zi（上声）子仔耔耔③zi（去声）字牸④zai（上声）仔⑤cun（阳平）存自：①zi（去声）自②zan(阳平)咱三：①san(阴平)三伞②sa（阴平）仨1.刮着大风放风筝，风吹风筝挣断绳。
风筝断绳风筝zhēnɡ松sōnɡ，断绳shãnɡ风筝随suí风行。
风不停，筝不停，风停风筝自不行。
2.八百标兵奔北坡，炮兵并bìnɡ排北边跑。
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮3.石榴树，结樱桃，杨柳树shù上结辣椒；吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿；木头沉水底，石shí头水上漂；小鸡叼了个饿老鹰，老鼠shǔ 捉zhuō了个大花猫。
从cïnɡ来不说颠倒话，口袋驮着毛驴lǘ跑。
4.三sān 山shān 撑chēnɡ四sì 水shuǐ ，四sì 水shuǐ 绕rào 三sān 山shān ，三sān 山shān 四sì 水shuǐ 春chūn 常chánɡ在zài ，四sì 水shuǐ 三sān 山shān 四sì 时shí 春c hūn5. 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要十四说“实事” ，也别四十说“细席”。
要想说对四，舌头碰牙齿；要想说对十，舌头别伸直。
要想练对四和十，多多练习十和四。
四sì 是shì ，十shí" 实shí 事shì5.巴老爷yã和芭蕉树巴老爷有八十八棵芭蕉树shù，来了八十八个把式shì要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。
壮语学生突破普通话语音学习难点之教学对策
壮语学生突破普通话语音学习难点之教学对策【摘要】普通话是教师的职业语言，申报教师资格证必须参加普通话水平测试且要求二级乙等以上成绩。
这对于世居壮语区的学生而言，无疑形成了很大的压力。
壮语学生，绝大部分使用双语，民族语言与汉族地域方言长期、双重的影响，使他们在学习普通话语音时存在不同程度的困难。
因此在普通话语音教学中通过改革教学模式和心理暗示、成因分析、听辨音强化，运用游戏、结对子等措施使壮语学生突破难点，相应的教学对策显得尤为重要。
【关键词】壮语学生普通话难点音突破对策【中图分类号】g632 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）09-0077-03普通话的推广与普及，学校责无旁贷，师范院校或其他学校教育专业尤其如此。
师范院校的普通话教学，不仅要加强师资队伍建设，还要根据学生的实际，采取富有针对性的措施，切实有效地强化学生的普通话训练，严把教学关和普通话水平测试关，确保准教师的普通话水平达到相关要求。
一壮语学生学习普通话语音的难点及成因普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语言，为现代汉语共通的交际口语与书面语。
普通话基于现代北方汉语的语法和北京话语音，并作为官方、教学、媒体等标准语，是中华人民共和国以及台湾地区的官方语言。
在现行的诸多普通话教材里，有关普通话的定义多数描述为：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
从1958年至今，我国推广普通话工作已开展了54年。
但直至现在，壮语学生无论是课堂学习，还是平时的语用实践，依然存在相当明显的问题，有不少语音成分的发音是他们难以克服的困难。
笔者试图结合教学实践，就如何有效解决壮语学生学习普通话语音的困难作了探讨。
1.壮语学生学习普通话语音存在的主要困难和问题第一，区分平翘舌音。
南方方言区、民族区的学生大多存在难以区分平翘舌这一问题，其中尤为壮语学生为最。
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突破学习普通话难点与方法在方言土语氛围中生活，如果一时要以标准的普通话语音体系说话，难度确实很大，但普通话是我国的通用语言，不能掌握会带来诸多不便。
况且又是诸多行业的标准用语，不学却是不行，怎样才能突破难点，重点训练呢，语音差异是学习中的难点和重点，因此，可以从以下几个方面入手。
一，提高认识。
说普通话是社会文明的标志之一，是经济发展、人际交往扩大、教育发展之必需，树立克服方言土语的信心。
消除回到方言区中去说普通话被人笑话的心理，变被动为主动，自觉地练好普通话扎扎实实的学好《现代汉语基础知识》，了解普通话中声韵配合规律，用理论有效地指导自己的普通话训练。
二，要摸清自己的语音底细。
是n、l不分，还是zh、ch、sh与z、c、s不分等等，以便训练时有针对性的重点予以纠正。
三，可专门将普通话与方言中出入较大的常用字词读音单独列表张挂，反复训练，采取记少不记多的方法。
听辨能力的提高也会促进说话能力的发展，无论在哪种情况下，都要注意听辨，提高学普通话的效率。
以上具体学习方法可以在本站汉语言知识频道语音栏目中找。
在方言土语氛围中生活，如果一时要以标准的普通话语音体系说话，难度确实很大，但普通话是我国的通用语言，不能掌握会带来诸多不便。
况且又是诸多行业的标准用语，不学却是不行，怎样才能突破难点，重点训练呢，语音差异是学习中的难点和重点，因此，可以从以下几个方面入手。
一，提高认识。
说普通话是社会文明的标志之一，是经济发展、人际交往扩大、教育发展之必需，树立克服方言土语的信心。
消除回到方言区中去说普通话被人笑话的心理，变被动为主动，自觉地练好普通话扎扎实实的学好《现代汉语基础知识》，了解普通话中声韵配合规律，用理论有效地指导自己的普通话训练。
二，要摸清自己的语音底细。
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